全面实施素质教育提高教育方面的制度.docx

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全面实施素质教育提高教育方面的制度

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全面实施素质教育,提高教育方面的制度

　　篇一：

实施素质教育保障制度

　　实施素质教育保障制度

　　推进素质教育是一个系统工程，需要全社会共同努力，各部门共同参与。

大力加强少年儿童的素质建设，促进社会与人的和谐、全面发展，是我区开展素质教育的中心目标。

为了更好地开展我区的素质教育工作，使学生在良好的氛围中成长，现制定《实施素质教育保障制度》，具体内容如下：

　　一、保障素质教育扎实有效地开展

　　实施素质教育是一个长期的过程，不可能一蹴而就，需要一步一个脚印，面对素质教育在推进过程中可能存在的困难，必须坚定信心，积极转变观念，树立正确的素质教育观，通过扎扎实实的努力，才能将素质教育变为现实。

　　1、在思想上树立信心

　　全面推进素质教育势在必行，任重道远，出现一些困难和反复是难免的，作为教育工作者必须要树立坚定的信心。

既要当素质教育的积极倡导者、组织实施者，更要成为素质教育的义务宣传员，要以对民族负责、对未来负责的态度，以前瞻性的战略眼光，为全面落实素质教育而努力。

同时要进—-—步更新思想观念，正确处理好素质教育与应试的关系，促进学生智力素质和非智力素质的协调发展，为学生的全面发展奠定基础。

基层学校需要提高对素质教育的认识，鼓舞校长和教师扎实工作，狠抓落实。

　　2、教育者要积极转变观念

　　在推进素质教育的过程中，存在的问题是客观的，不可回避的，推进素质教育要从自己做起，从现在做起，从改变教育小环境开始。

　　二、加大教育投入，谋求均衡发展实事求是地确定素质教育阶段性发展目标，贯彻因地制宜、分类指导的原则，才能实现教育的均衡发展。

　　三、强化师资建设

　　构建“以人为本”的教师培训体系，切实提高教师培训质量，按素质教育的要求对教师队伍进行强化培训。

素质教育的全面实施离不开高素质的教师队伍，提高教师素质是保证素质教育目标实现的重要前提条件之一，加强教师队伍建设是实施素质教育的有力保障。

　　1、增强教师培训实效性

　　结合我校教师实际，针对教师所需，增强教师培训的实效性，提高广大教师实施新课改的能力。

在培训内容上突出实践性和实用性，重点解决新课程的操作性问题，做到与教师教学实际紧密结合；在培训方式上要坚持培训对象的主体地位，实施参与式、互动式教学，把培训变成教师展示自我、合作交流、促进反思、探究对策的平台。

　　2、加强教师培训力度教师培训要注重的是教师专业素养的提高，专业技能的改善，要以素质教育为背景，做好教师培训，加大提升教师全面素质的培训力度，尽快更新、提高教师的心理学和教育学知识水平，将有助于教师更好地发挥学科教学特长，另外还要积极促进教师教学手段的现代化。

在抓校本培训的基础上，推动教师角色和观念的转变，强化民主教育和人文关怀，力口强师德师风建设。

　　四、建立科学的评价体系

　　素质教育的落实离不开多元评价体系的构建，既要有勇于改革的胆识，又要有客观　　

审慎的态度。

要真正落实素质教育，就必须建立符合素质教育要求的评价体系，科学评价学校教育质量，引导和促使学校教育回归素质教育发展的正常轨道。

　　1、完善科学的评价制度，加强督导评估要建立和完善科学的评价制度，评价学校及教师的标准要着重向积极探索素质教育的科学方法、有效途径上倾斜，向师德师风倾斜，向减轻学生负担、提高教学效率上倾斜。

要适时改革教育评价制度，建立一套公平、公正、有利于学生发挥特长的选拔制度。

改革现有的教育督导评估制度，要以考核、评估、督导为核心，建立一套有效的考核评估制度。

　　五、增强社会合力

　　实施素质教育是一个长期的系统工程，只有全社会共同参与，共同呵护，素质教育的明天才会更美好。

　　学生、教师、教学质量评价方案

　　篇二：

xxx学校规范办学行为全面推进素质教育实施方案

　　岳池县顾县中学

　　规范办学行为全面推进素质教育实施方案

　　为认真贯彻落实《四川省人民政府办公厅关于规范办学行为深入推进素质教育的意见》精神和《广安市中小学（幼儿园）领导干部八条禁令》、《广安市中小学（幼儿园）教师八条禁令》以下简称“市两个禁令”及岳池县规范办学行为相关文件精神，深化基础教育改革，办好人民满意教育，结合实际，就进一步规范我校办学行为，全面推进素质教育特制定本实施方案。

　　一、提高认识，制定措施，全面推进素质教育

　　为进一步强化学校管理，规范办学行为，深入推进素质教育，促进学生全面发展，着力提升办学水平和教育教学质量，我校必须从实际出发倾力做到：

　　1、深化课堂教学改革，全面推进素质教育。

质量是教育的尊严、灵魂与生命，打造高效课堂，深化课堂教学改革是推进素质教育的核心和关键，是实现素质教育的重要手段，是把我校办成一流农村示范学校的关键。

因此，全校各科教学必须以课堂教学改革为突破口，深化开展以创新教育为重要内容的素质教育，激发学生的创新意识，培养学生的创新精神和创新能力，充分使用学校现代教育技术教学手段进行课堂教学改革，以教师基本功竞赛为牵引，以课程改革为动力，全面提高课堂教学质量，促进全校教师教学个性的发展，提升教师的综合素质和业务技能，使素质教育得以深化，得以创新，全面推进。

　　2、突出重点，明确目标，丰富素教活动载体。

学校教务处、教科室与相关处室要密切配合，依据省、市、县有关现阶段素质教育的目标要求，根据县内外学校实施素质教育的成果和经验，以教育部《基

　　础教育改革纲要（试行）》（教基[20xx]17号）为指南，结合我校实际，制定出切实可行的工作措施，确立我校现阶段实施素质教育的目标。

一要构建全面提高学生素质的教育体系，让每名学生都有进步，努力培养“合格+特长”学生；二要完善多层次立体式的师培研训网络，让每位教师都有提高，努力培养“优秀+特点”教师；三要健全学校依法办学、自主发展的管理机制，让学校每项工作都有成效，努力办成“规范+特色”学校，实现创一流农村示范中学的目标。

　　3、狠抓思想政治教育，德育放在素教首位。

全校教师要牢固树立素质教育“德育为先”的宗旨和“育人先育德”的理念，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节，真正促进德育工作的全面开展。

学科教师要充分利用思想政治课、历史课、心理课、生命教育等课德育教育的渗透作用，政教处、班级要利用主题班会，团委要利用团支部活动，年级组要利用年级活动各种纪念日活动及爱国主义教育等德育活动形式，发挥德育教育的主渠道作用，不断加强学生的思想道德品质教育。

同时建立家庭、学校、社会（社区）、关工委四结合的教育网络，整合各种德育教育资源，保障学校教育、社会（社区）教育，家庭教育的相互衔接，形成社会化、开放式的思想道德教育格局，营造全社会都重视学生思想品德教育的浓厚氛围。

　　4、按照部颁计划、开足开齐素教全部课程。

学校各相关处室，年级组要全面贯彻落实国家教育部和省教育厅制定的课程方案、课程计划，开齐课程、开足课时。

坚决杜绝任何违背教育规律、随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度的行为。

要利用学校体育特色资源，加强体育教学，坚持做好两课两操，充分保证学生每天锻

　　炼1小时，统考学科不得挤占体育课、艺术课、地方课程和综合社会实践活动时间，学校要按照市县教育局要求，结合校情学情开设校本课程。

同时，办好学校体育、美术、艺体班，为高一级学校培育特色艺体人才。

要重社社会实践课程，培养学生的动手能力、创造能力和独立生活能力。

教务处、教科室要密切配合，加大对各学科教案、教研、课改、教学“六认真”等的检查评估考核力度。

　　5、强化师德师风建设，提高教师育人意识。

我校要以《中小学教师职业道德规范》为依据，不断加强教师队伍师德师风建设，学校工会、教务、政教等处室要相互配合，丰富师德建设活动载体，广泛开展树立师德典型、举办师德报告会等活动，教育和引导全校教师全身心投入到素质教育中，做到遵章守纪、爱岗敬业、教书育人、为人师表，争做师德楷模。

要不断提高学校领导，省、市、县骨干教师，县“红烛奖”获得者等等优秀人才的专业素质，充分发挥其对学校各项工作的引领指导作用；组织教职员工通过进修或自修能精通本行业务，成为精通教育工作、推进素质教育的先行者。

　　6、着力深化教育科研，打造特色科研课题。

学校教科室要积极发挥教研的指导作用，各学科教研组、年级备课组要发挥课改、教研中的主体作用，不断加大学校教育、教学研究新课程改革的创新力度。

要通过学科组教研的以点带面，发现、培养典型，提高我校高中、初中、文理科的课堂教学改革水平、教育教学科研水平。

在教研组，学科组层层开展教学竞赛、课题研究竞赛基础上，选定一批把素质教育真正落实到实处，有针对性地研究素质教育，从不同侧面反映在德、智、体、美等方面具有地方校本特色的教研课题进行推广申报。

　　7、加强校园文化建设，营造浓厚育人氛围。

我校要充分利用古

　　镇人文优势，交通优势，区位优势，学校历史优势，按照省、市、县廉洁文化进校园的要求结合学校实际深入开展校园文化建设，加大校园文化建设的力度，着力建设廉洁文化校园、“书香校园”，倾力打造一个具有“古镇民风民俗优、旅游风貌美、文化底蕴厚、艺术氛围浓、教育影响大”的特色校园育人环境。

　　二、完善制度，创新管理，全面规范办学行为。

　　1、强化教学管理，倾力抓好教学常规。

教务处要科学安排学校作息时间，合理安排学生的学习和生活，切实减轻初中学生过重的课业负担。

各学科教师要严格遵循教育教学规律，不得占用学生法定休息时间、午间休息时间组织集体补课。

不准任何学科教师举办或与社会办学机构联合举办向学生收费补习的各种培训班、补习班、提高班等；不准再编在岗教师到民办学校或任何培训学校兼职兼课；不准任何学科教师违规组织学生统一订购或指定学生购买省市教育行政部门规定以外的教辅资料。

高、初中各年级对学生书面家庭作业实行总量控制，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

　　2、加强考试管理，严格控制考试次数。

各年级组要从严控制考试次数，学校禁止随意组织学生参加各种统考、联考或竞赛等行为。

初中属义务教育阶段，学生期中、期末考试由县教科室命题，月考考试次数要尽量控制，期中、期末考由县教科室安排，月考由年级组安排，考试命题要以课程标准为依据，正确把握教材的重点、难点、着重考察学生基本知识和基本技能，不得随意提升考试难度、增加考试次数。

各年级、班不得以学生考试成绩为依据给学生排名次或编排座位。

教科室、教务处要加强中考、高考信息管理，禁止对中考、高考成绩的各种炒作。

　　3、加强招生管理，严格规范招生秩序。

义务教育阶段小学升初中坚持免试就近入学原则，严禁各种择校行为。

实行阳光分班，不得设置重点班、快慢班、实验班、特长班、补习班、奥数班等。

招生严格执行《岳池县人民政府关于城区义务教育阶段学校招生及接收学生转入就读办法》，切实做好班额控制工作。

转入、转出生，按规定办理，驻镇、务工子女入学按规定接收。

高中招生要严格执行省、市、县教育局制定的招生政策，招生纪律，不得违规进行招生宣传，严按“三限”政策招收择校生。

　　4、加强学籍管理，保护学生学（考）籍信息的隐私权。

学校相关处室要认真贯彻落实《教育部国家保密局关于印发的通知》（教密[20xx]2号和《四川省教育厅关于加强中小学生学籍信息保密工作的通知》（川教函

　　[20xx]611号）精神，加强对学生（考生）学籍信息、考试成绩等信息的保密管理，除考生本人外，严禁向其他任何单位和个人提供考生报名信息、考试成绩。

　　5、强化安全管理，确保师生财产生命安全。

学校政教处、安办、保卫科、年级组要加强师生的安全教育，认真落实学校安全工作责任制，完善校内各项安全管理制度和安全应急机制，制定重大突发事件应急预案，切实加强演练，提升应急处置能力。

要加强安全检查和隐患排查，认真实施学校安全工程，切实落实各项安全防范措施，及时整治和消除各类安全隐患。

加强学校食堂的管理，重视食品和饮水卫生，杜绝饮食安全事故发生。

积极配合防疫部门做好卫生防疫工作，防止传染病流行。

要以学生宿舍、食堂、厕所和校园周边安全管理为重点，建立健全住校生安全管理制度，改善住校师生的学习、工作和

　　篇三：

学校实施素质教育的六点做法

　　学校实施素质教育的六点做法

　　实施素质教育，培养优秀人才，是现代教育赋予我们的使命。

素质教育的目标和要求，可以概括为：

面向全体，全面发展，主动发展。

我们认为，学校应努力抓好素质教育的以下几个要素:

　　一、抓素质教育管理机制，保证素质教育的全面实施

　　为了从制度上保证素质教育的实施，需要建立符合素质教育要求的教育教学以及教育科研管理制度，并通过这些制度的贯彻落实，形成素质教育的运行机制，这是在我校全面实施素质教育的重要条件。

学校领导班子成员早七点至晚九点要全程在校，一半的时间进入班级。

在广泛征求师生意见的基础上，对以往不利于实施素质教育的管理制度进行修订和完善，重点是常规教学管理制度、教学质量评价制度和教学工作奖惩制度。

通过这些制度的修订，增加管理工作的科学性，充分发挥管理制度的导向作用，鼓励和促进教师积极参与教育教学改革，从而使我校教育水平和教学质量得到全面提高。

　　二、抓教师队伍师德建设，为实施素质教育奠定了基础

　　在学校工作中，要树立“以人为本”的指导思想。

因为学校各项工作的目标、任务都是要靠人。

具体讲就是要靠每一位教职工的努力工作去实现的。

实施素质教育，培养高素质的优秀人才，首先需要有高素质的教师。

因此，我校努力整合优质教育资源，以“创新型、专家型、科研型、年轻型”的领导班子，以具有团结奋进、无私奉献精神的一流的教师群体为组建目标。

同时，学校加强教师师德建设，推出了《落实素质教育50条》，学、讲、议、评一条龙活动。

爱岗敬业、教书育人正成为学校全体教师的自觉行为。

从思想政治觉悟、职业道德、业务水平等三个方面全面提高我校教师队伍素质。

　　三、抓学生良好思想品德养成，是实施素质教育的关键

　　要在我校真正实施素质教育，卓有成效地进行教育教学改革，还必须解决一个对德育和智育关系的认识问题。

有些家长将德育与智育对立起来，认为加强德育工作就会影响孩子学习，这是一个片面的和错误的认识。

应当认识到：

一个学生未来的成就如何，决定于他具有的知识、能力和品德，而品德对于一个人掌握多少知识和具有的能力至关重要，是对学生的终身发展和终身幸福起决定作用的主要方面。

因此，我们在这方面也应转变观念，重视并进一步搞好德育工作，以培养学生的高远目标意识、竞争意识、社会责任感、坚强意志和良好的行为习惯等方面为重点，努力提高全体学生的思想道德水平，排除影响学生学习的内扰因素，充分调动起学生学习的积极性和主动性，也只有这样才能实现学生学习成绩的大幅度和大面积提高。

　　我们制定了科学的《养成教育实施细则》，下发了《班级星级化管理评估条例》，坚持“以学生发展为本，积极推进学校德育课程化建设”。

德育工作扎实且卓有成效。

学生的精神面貌焕然一新，还细化了升旗仪式、课间操，加强了广播站、图书角、读书长廊建设。

总务处在做好服务的同时，把培养学生良好的行为习惯作为后勤管理的突破口。

　　四、以人为本构建“生命化”课堂，体现素质教育主动发展的理念

　　学校认为：

教育的根本价值在于引导“人”的成长，教育的全部内容应当是“生命意义的教育”，要“充分地唤醒生命意识，开发生命潜能，让每一个学生自由、充分、最大限度地实现自己的生命价值”。

根据张质文教授的观点：

“生命化教育就是个性化、个人化教育，始终指向一个个永无重复、永难穷尽的生命个体，始终以成全每一个健

　　全的富有个性的人为自己最根本的目的。

”结合齐健教授的观点：

“在一定意义上，教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。

”据此，学校提出了构建生命化教学的“三场”策略：

思维场――课堂教学要重视思维训练，提升内在素质；情感场――课堂教学要交流互动，陶冶情操；活动场――课堂教学要激励学生自信，让学生自主建构。

　　五、推进个性发展工程，是切实做好素质教育有益补充

　　学校全面开设选修课：

手抄报、古诗文诵读、象棋、足球、乒乓球、书法、英语等选修学科，让孩子们有了更多自主、个性发展的选择，成为学校的亮点工程。

学校努力创建“书香校园”及“书香办公室”，充分利用早读时间及阅览时间开展读书活动，开展经典诵读活动，要求一二年级诵读《三字经》、三四年级诵读《千字文》与《论语》、五六年级诵读《论语》。

实行“美观书写”练字计划，学生每天下午课前15分钟练字。

学校还开展了多项学科能力及知识竞赛活动，如组织学生进行“写作比赛”、“毽子大赛”、“乒乓球比赛”、“古诗诵读比赛”、科学知识竞赛、数学奥赛、英语奥赛等活动，并积极组织“讲故事大赛”“演讲比赛”“作文大赛”等活动，全面提高学生素质。

　　六、过程与结果并重，改革教育评价是素质教育的运行保障教育评价包括对学生的评价、对教育的评价、对学校的评价。

对学生的评价，改革的核心在于考试制度。

要掘弃单纯以文化课分数评价学生或因其某方面的成绩而造成一俊遮百丑的可能。

我们学校在学生品德测评、兴趣培养、特长发挥等方面给学生以激励，迫其创新思考和动手实践。

　　改革对教师的评价，特别是对教师教学成绩的评定，制定一个新的方法，一方面有一个素质教育的思考与实践；另一方面执教要严格，能调动各方面的积极性，有利于激励先进，鞭策后进。

为此，我们加强平时对教师的听课、评课活动，每学期对全校主要学科的教师听课一遍，及时掌握其课堂教学的创新思想，并给予大胆鼓励，让其再思考、再实践。

另一方面对教师每学期的备课笔记本。

听课记录本、检查评比时，作适当的批示或沟通，督其创新，促其改变最传统的教法，追求新教法的探索。

在每学期教学专题文章的检查评比中，积极引导教师注重学生学力培养，将重点放在学生学习方法的研究和指导上。

　　全方位素质育人，是我们学校的显著特色和成功经验。

在新的学年，要进一步搞好全员育人工作，要发挥方方面面的育人作用，使学校的一切工作围绕育人互相配合，共同努力，使我们商城实验学校成为一方沃土，让孩子们在这片希望的田野上茁壮成长。