部编人教版小学道德与法治三年级上册学习伴我成长新教材.docx

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部编人教版小学道德与法治三年级上册学习伴我成长新教材

部编人教版小学道德与法治三年级上册：

学习伴我成长（新教材）

教学单元

第一单元快乐学习

总（）课时

课题

1.学习伴我成长

第（）课时

教学目标

1.知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。

2.了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。

3.认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。

教学重点及难点

教学重点：

学习的重要性。

教学难点：

会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。

教学准备、资源

教师：

课件、视频等。

学生：

课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。

教学过程

一、新课导入

播放视频《小儿郎》导入新课，学生看完谈感受。

二、新知讲授

活动一：

成长离不开学习

教师：

从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

学生交流：

（学说话、学走路、学写字、学整理等等）。

教师：

活动小调查：

请同学们问问爸爸妈妈一下问题：

教师：

从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？

你在学习中或得了哪些本领？

学生交流：

小组讨论，回答问题。

教师：

我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？

请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！

学生交流：

介绍自己的调查结果。

教师：

大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习？

学生交流：

学生思考回答问题。

活动二：

处处可学习

教师：

你知道学习的途径有哪些吗？

看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？

学生交流：

学生观察教材，回答问题。

①从报纸和儿童杂志上学到很多知识；

②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待；

③跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了；

④在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。

教师：

玩耍对我们来说是很重要的学习途径。

说说自己在玩耍中学到了什么？

还可以通过哪些途径来学习呢？

学生交流：

小组讨论，小组代表汇总回答。

教师：

做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

说说你的哪些本领是从“做”中学来的。

教师小结：

我们的成长过程中无时无刻不在学习，随处随地不在学习，我们小学生是国家的希望，我们更应该争取时间好好学习，勤学好问，快乐的学习，过好我们美妙的小学学习生活。

作业设计

课后资料收集并整理

板书设计

　1.学习伴我成长

成长离不开学习

处处可学习 

教学反思

一分钟安全教育

1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。

2.在教室内不互相追逐疯打。

部编人教小学道德与法治三年级上册：

学习伴我成长教学设计

【教学目标】

1．知识与能力

了解学习的作用与途径。

2．情感与态度

体会学习带给我们的好处。

3．过程与方法

通过交流与调查等活动初步认识学习的作用与途径。

【教学重难点】

1．重点

体会学习给我们带来的益处。

2．难点

了解学习的途径并进行实践。

【教学准备】

关于学习的相关资料与课件。

【教学过程】

一、成长离不开学习

师：

从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

学生思考回答，师适时引导。

师：

孩子们，你们太棒了！

下面咱们再看一组图片（课文“交流园”）。

师：

观察图片，说一说这些本领是天生的吗？

生观察发言。

【设计意图：

本环节的设计旨在引导学生知道我们所掌握的本领是通过学习得来的。

】

师：

刚才我们知道了我们所掌握的本领是通过学习得来的。

那么，大家在学习中都获得了哪些不一样的本领呢？

生举手回答。

师：

如果没有学到这些本领，我们会是什么样子的呢？

学生分小组讨论。

【设计意图：

引导学生体会学习的重要作用。

】

师：

我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？

学生根据课文内容做一个小调查，并进行填写。

师：

大人已经学会了很多本领，为什么还要不断学习？

学生讨论并派代表发言。

生1：

只有不断学习，才不会被社会淘汰。

生2：

……

【设计意图：

以小调查的形式启发学生，引导学生明白不断学习的重要性。

】

二、处处可学习

师：

学习这么重要，那么大家知道哪些学习的途径呢？

学生讨论并派代表发言。

生1：

报纸、儿童杂志。

生2：

参观科技馆。

生3：

玩耍的过程中。

……

师：

同学们说得真好，玩耍对我们来说是重要的学习途径，大家说说自己在玩耍中学到了什么？

学生讨论并回答。

生1：

学习了认真观察事物。

生2：

学会了互相合作、帮助。

……

师：

做事也能长本领，大家再说说你的哪些本领是从“做”中学来的。

生1：

做菜。

生2：

种花。

……

【设计意图：

引导学生了解学习的主要途径。

】

【板书设计】

学习伴我成长

一、成长离不开学习

二、处处可学习

道部编版德与法治三上：

学习伴我成长的2课时教案

主备教师

协备教师

教学内容

学习伴我成长

课型

课时

2

教学目标

知识技能目标

知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。

过程与方法目标

学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。

情感态度价值观目标（德育、法制渗透）

认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。

教学重点

认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。

教学难点

学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。

教学方法

情境导入法讨论法

教学准备

课本课件

教学过程（教师、学生活动）

设计意图及个性思考

一、情境导入

多媒体展示一组图片或视频：

出生的婴儿——幼儿园的小朋友——小学生——中学生——大学生——研究生——博士……

思考：

（1）从这些图片中你认识到了什么？

二、小组活动：

1、我们是怎样学习说话的；

2、我们是怎样学习走路的；

3、我们是怎样学习整理的；

4、我们是怎样学习跳舞的；

5、我们是怎样学习礼仪的；

6、我们是怎样学习手工的；

7、我们是怎样学习写字的；

三、全班交流：

小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。

四、大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？

1、阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。

2、小调查

调查对象：

调查内容：

学什么

为什么学

我的发现：

写一句勉励自己不断学习的话。

观看影音视频，让我们的对自己的一生有一个直观的认知。

小组讨论，分享不同的认知，碰撞出思想的火花。

提升学生自主学习能力。

板书设计

1.学习伴我成长

成长离不开学习

学生出勤：

应到实到作业布置：

教学反思

教学内容

学习伴我成长

课型

课时

2

教学目标

知识技能目标

知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。

过程与方法目标

学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。

情感态度价值观目标（德育、法制渗透）

认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。

教学重点

学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。

教学难点

认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。

教学方法

观察法实践法

教学准备

课件

教学过程（教师、学生活动）

设计意图及个性思考

1、导入新课

同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？

看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。

2、探索新知

1.处处可学习

同学们请看教材，这些同学是通过什么途径学习本领的。

（1）看报纸、杂志；

（2）与同学交往；

（3）在野外玩耍；

（4）参观科技馆；

（5）跟叔叔阿姨等大人们学习；

2.小组活动：

交流园

玩耍对我们来说是很重要的学习途径。

说说自己在玩耍中学到了什么。

3.全班交流：

小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。

3、应用实践

学做一道菜或学种一种植物

准备工作：

操作过程：

我的学习收获：

通过观察，发现问题，独立思考，实时共享。

合作讨论，学习提高。

板书设计

1.学习伴我成长

处处可学校

本领是在“做”中学来的

学生出勤：

应到实到作业布置：

教学反思