《从台湾飞回来的鸽子》.docx

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《从台湾飞回来的鸽子》

《从台湾飞回来的鸽子》

一、教学目标

 1.了解台湾与祖国大陆的关系，理解海峡两岸人民的思念之情和热切盼望

台湾早日回到祖国怀抱的愿望。

 2.正确、流利、有感情地朗读课文。

 3.认识11个生字和1个多音字，会写6个字，自主积累词语。

 二、教学重点

 1.通过朗读体会海峡两岸人民热切盼望祖国早日统一的愿望。

 2.认识11个生字和1个多音字，会写6个字。

 三、教学难点

 体会亲人团聚时的幸福和离别后的思念之情。

 四、教学准备

 1.课前布置预习作业：

（1）初读课文。

（2）了解台湾与祖国大陆的关系。

可以问家里人，也可以查阅一些资料。

 2.中国地图、词语卡片、教学课件。

 五、教学时数

 2课时。

 第一课时

（一）课题导入，激发兴趣。

 1.由电脑课件引出课题。

 大屏幕上出现两只咕咕叫的、洁白可爱的小鸽子，时而蹦蹦跳跳，时而展

翅高飞。

 师问：

这是什幺?

板书：

鸽子。

 师问：

你们知道这两只可爱的小鸽子是从哪儿飞回来的吗?

板书：

从台湾飞

回来的。

 齐读课题：

从台湾飞回来的鸽子。

 2.对课题进行质疑。

 师：

读了这个课题，你有什幺疑问?

（1）台湾在哪儿?

（2）小鸽子为什幺会从台湾飞回来?

（二）初读课文，整体感悟。

 带着上面的问题，请同学们自读课文，不认识的字，要借助拼音把字读

准。

然后说一说你明白了哪个问题。

 （三）读词语，解词义。

 教师可出示词语卡片，也可用电脑课件。

学生边读边理解。

 台湾：

昨天我们留了预习作业，现在谁来给大家介绍一下，台湾与祖国大

陆有什幺关系?

教师出示中国版图，学生讲解时，教师适时补充。

标出上海和

台湾的位置。

 养鸽子：

同学们谁家养着鸽子?

鸽子有什幺本领?

 直冲（ｃｈòｎｇ）、栏杆（ｇāｎ）（区别多音字的读法）

 读词时，个人读和集体读相结合，注意照顾后进生。

特别要读准三个多音