四年级上册一二单元课课练.docx
《四年级上册一二单元课课练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册一二单元课课练.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
四年级上册一二单元课课练
四年级上册一、二单元课课练
四年级语文综合作业
1、观潮
班级姓名
一.在带点字的正确读音后面划“√”。
笼罩（lïnglǒng薄雾（bïbáo余波（bōpō风号浪吼（háohào二.写近义词。
霎时（昂首（颤动（
三.根据意思写词语。
（1形容聚集的人极多。
（（2形容隐隐约约。
（
（3没有风浪,比喻平静。
（
四.根据课文内容填空。
潮来了,作者先听见远处传来_______________,好像_______________。
过了一会儿,浪潮越来越近了,那声音如同_______________,好像_______________。
当潮头奔腾西去后,江面依旧_______________.
五.按顺序排列下面的句子,用序号表示。
（浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进。
（那条白线很快向前移动,逐渐拉长、变粗。
（潮来了,只见东边水天相接的地方出现一条白线。
（潮头奔腾西去,过了很久,江面才恢复了平静。
（白线更近了,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。
航天飞机
一架飞机在天空自由自在地飞着。
他一会儿俯冲,一会儿爬高,一会儿翻筋斗,觉得很得意。
突然一声呼啸,一个庞然大物腾空而起。
只见他三角形的翅膀,尖尖的脑袋,方方的机尾,转眼间便无影无踪了。
飞机想:
“这是什么呀?
怎么飞得这样快呢?
”
他找到智慧老人,想问个究竟。
智慧老人笑着说:
“刚才你见到的是航天飞机。
他比你飞得更高更快。
你能飞两万米高就不错了,他却能飞几十万米高。
从东海之滨到帕米尔高原,他只需要飞行七分钟,而你却要四个多小时呢!
”智慧老人停了停,又说:
“航天飞机的本领可大了!
他能绕着地球转圈圈,在太空中释放和回收人造地球卫星。
卫星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱,带到地面上来维修。
”
飞机越听越不自在,他想,今后也许再也用不着我去飞翔了,便将起落架放了下来,智慧老人看出了飞机的心思,便开导他说:
“航天飞机有他的长处,你也有你的长处。
你的作用也是航天飞机替代不了的呀!
”听了智慧老人的话,飞机又重新拌擞起精神,把已经放下的起落架收了起来,向着高高的蓝天飞去。
1.用适当的词语替换下列句子中加点的词,使句意保持不变。
（1飞机越听越不自在,他想,今后也许（再也用不着我去飞翔了;便将起落架放了下来。
（2航天飞机有他的长处（,你也有你的长处。
（3听了智慧老人的话,飞机又重新抖擞（起精神。
2.按要求圈划。
（1用“——”画出具体表现飞机“很得意”的词句。
（2用“~~”画出描写航天飞机样子的句子,并填空:
（的翅膀（的脑袋（的机尾
四年级语文综合作业
2、雅鲁藏布大峡谷
班级姓名
一.看拼音写词语:
huāhuìshānmàizhǐchǐkānchēngjuānjuānxìliú
（（（（（xiágǔměiyùrãnjìhǎnzhìbùrïngzhì
（（（（
二.比一比,组词语
玛（滔（卉（涓（拔（狭（
吗（稻（奔（捐（拨（峡（
姿（资（愧（槐（
三.扩句和缩句:
扩句:
列车开动了。
___________________________________________
缩句:
星期天,学校举行一年一度的秋季田径运动会。
___________________________________________
完善文章题目愚人____瓜
有一个人吃西瓜,不小心,把西瓜子（吞、咽到肚子中去了。
他非常惊慌,不知怎样才好。
他担心,西瓜子在肚子里出了芽,长了枝叶,还要蔓藤开花,慢慢地结成西瓜。
西瓜越长越大,准要把肚子（顶、弄、胀破!
“唉!
不得了!
这……怎么好呢?
”
他越想越怕,饭也吃不下,觉也睡不着,一天天消瘦下去了。
他去请医生看把病因讲给医生听医生听了在心里暗暗好笑（却就一本正经地对他说你的病好医我给你吃一点药把西瓜子化成气[]放个屁[]没事了他吃了医生的药,放了个屁,真的一切都好了。
1.在（中选取合适的词,在合适的词下划线。
2.在两个[]中填上适当的关联词语。
3.给第5小节加标点
4.根据文章内容,用一个合适的字,把题目“愚人__瓜”补充完整。
5.“饭也吃不下,觉也睡不着”可以换成下面的哪一词?
用“__”划出来。
（1日夜不安（2寝食不宁（3废寝忘食
6.根据对文章内容的理解,说明:
愚人的“病”好了,是因为__________。
四年级语文综合作业
3、鸟的天堂
班级姓名
1、多音字组词。
fãng（luî（bï（
缝落泊
fâng（là（pō（
2、按句意选择恰当的词语。
展示裂缝颤动陆续留恋茂盛
1.先先后后,时断时续。
（
2.裂开或自然露出的狭长细缝。
（
3.不忍舍弃或离开。
（
4.清楚地摆出来让人欣赏,明显表现出来使人知道。
（
5.植物长得多而茁壮。
（
6.短促而频繁地振动。
（
3、缩句。
1.太阳只留下一段灿烂的红霞。
（
2.我们在河边大树下发现了几只小船。
（
3.我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。
（
起初周围是寂静的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只、第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处（chǔchù都是鸟声,到处都是鸟影。
大的、小的、花的、黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应（yīngyìng接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见那只,另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴（xìngxīng奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划（huàhuá去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.在文中加粗字的正确读音下面画“√”。
2.用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3.按文中内容填空。
（1“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________。
“有的……有的……有的”是写了鸟的________。
（2“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是:
昨天不是________,而是________。
（3最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________;第二个没有加引号是因为________。
（把序号填在横线上。
①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。
四年级语文综合作业
4、火烧云
班级姓名
1、给加点的字选择正确的读音。
一模（moïmú一样笑盈（yíngrãng红彤（tïngtōng彤
2、多音字组词。
zháo（sì（
着似
zhē（shì（
3、照样子写词语。
红彤彤金灿灿--------------------------------
半紫半黄半灰半百合色————————————————
4、下面的句子哪些是静态描写?
哪些是动态描写?
A、火烧云红彤彤的。
（
B、天上的云从西边一直烧到东边。
（
C、这地方的火烧云变化及多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会半灰半百合色。
（
我爱家乡的傍晚
站在院门口,首先映入眼帘的是那一排排高大而挺拔的杨树,像一个个身高力大的战士,整齐而威严地站在公路旁。
树上的叶子,被秋风一吹,黄叶子飘飘悠悠地落下来,好像仙女搬金花。
在院门外的篱笆下,一盆盆的菊花争芳斗艳,显得生机勃勃。
远处的田野上,铺金又叠翠,令人心醉,到处是丰收的景象。
棉花白似雪,颗粒饱满的高粱红似火,沉甸甸的稻子像铺了一地金子……隐隐约约可以看见农民伯伯在田里辛勤地劳动。
深秋的天空,像大海一样湛蓝,朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟,在空中飘飘荡荡。
好一个秋高气爽的美景。
1、第一自然段共有（句话,分别写了（、（、（。
2、用“~~”画出文中的比喻句,并照样子写一个这样的句子。
3、作者是按（的顺序观察的。
四年级语文综合作业
语文园地一
班级姓名
1.读拼音写词。
kuānkuîbïwùlǒngzhaîfângxìbēntãng（（（（（
guīlǜzhàoyàojìngjìhēngguanjiāngmiàn
（（（（
huīfùqítïubìngjìncànlàn
（_（（
2、词语填空。
不容（（神秘（（人迹（（水天（（
浩如（（齐头（（风平（（山崩（（
3、读句子,在比喻句后面打“√”。
A、浪潮越来越近,犹如千万匹白色的战马。
（
B、马是跪着的,像等人骑上它的背。
（
C、鸟的天堂好像没有一只鸟。
（
D、大峡谷的山让人感觉如神来之笔。
（
前面的小凳（dânɡdân子上摆着个针线笸萝,笸萝了放着剪刀、线团、布头和针线包。
针线包上绣着个红五星,特别引人注目。
多年来,邓奶奶随身带着它,一直带到北京。
从什么时候起,她就有了这个针线包呢?
从延安的窑洞里,从重庆的红岩村,也可能从二万五千里长征（zēnɡzhēnɡ的路上。
1.用“√”给带点的字选择正确的读音。
2.填空。
笸箩里放着（、（、（和（。
3.特别引人注目的是（。
4.“邓奶奶随身带着它,一直带到了北京。
”这句话中的“它”是指（;这句话含着的意思应该选下面第（种。
⑴邓奶奶把针线包带到了北京。
⑵邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。
5.作者看到了绣着红五星的针线包想起了什么?
请用“﹏﹏”在原文中画出来。
5、古诗二首
班级姓名
1.给加点的字选择正确的读音。
侧（câchâ面莫（mâmî非腊（làliâ酒
山重（chïngzhîng水复重（zhîngchïng量
2、比一比,组词语。
题（借（混（凝（侧（提（腊（浑（疑（则（酒（峰（此（低（
洒（锋（些（底（
3、给加点的字选择正确的意思连线。
莫笑腊月
腊酒不要
足鸡豚书写,题写
题西林壁足够的,丰盛的
秋天到了
秋天到了,天气凉了。
公园里,梧桐树和柳树的叶子都黄了,枫树的叶子红了。
秋风吹来,书页一片片落下来,像一只只蝴蝶在飞舞。
松树还是穿着绿色的衣裳,在秋风中挺立着。
草地上草黄了,像铺了一条黄地毯。
菊花开了,有红的,有白的,还有黄的,五颜六色,美丽极了。
池塘里的荷叶枯了,一片片黄叶飘在水面上,像一只只小船。
一群小朋友来到公园里扫树叶。
他们有的扫,有的装,还有的抬,大家要把秋天的公园打扫得干干净净。
1、写秋天公园里的景色,先写树、树、树和树,接着写和,最后写池塘里的。
2、公园里的小朋友,他们在。
四年级语文综合作业
6、爬山虎的脚
班级姓名
1、看拼音写词语。
jūnyúnchóngdiéhénjìzhúiàn
（（（（
yèbǐngpáhānhǔ（）（）（）2、给加点的字选择正确的读音。
痕迹（jìjī）根茎（jīngjìng）空隙（xìxī）4、给加点的字选择正确的解释。
A、全部充实B、达到一定的期限C、全D、满足E、骄傲1.学校操场北边墙上满是爬山虎。
（）2.假期已满，我准备开学了。
（）3.老师满意地说：
“不错，你们真能干！
（”）4.会场里的人坐满了。
（）5、在括号里填上合适的词。
（）的叶子（）的波纹（chùjiǎo）的触角爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶，不大（），（）的是长大了的叶子。
那些叶子绿得（），看着（）。
叶尖（），在墙上铺的那么（），没有（）起来的，也不留一点（）。
一阵风（），一墙的叶子就漾起波纹，好看的很。
1、根据课文内容，把句子补充完整。
2、爬山虎叶子的特点：
3、用﹏﹏画出文中的过渡句。
四年级语文综合作业7、蟋蟀的住宅班级1、扒给多音字组词。
（）差姓名（）弹（）（）（）（）2、看拼音，写词语。
zhùzháiyǐnbìfangqìxuǎnzésōusuǒ（）（）（）（）（）wājuépāochūbātǔdòngxuéqīngxié（）（）（）（）（）给“举”字选择正确的解释，把序号填入括号。
“举”这个字在字典里的义项有四个：
（1）向上托，往上抬；
（2）动作，行为；（3）推荐，选拔；（4）全，整个。
1、经过讨论，同学们一致推举他参加会议。
（）2、时间不等人呀，你老是这样举棋不定可不行。
（）3、虎门销烟，真是一个伟大的壮举啊！
（）4、兵马俑气势雄伟，举世闻名。
（）
别的昆虫大多在临时的（隐蔽隐藏）所藏身。
它们（隐蔽隐藏）所得来不费工夫，弃去毫不（可惜珍惜）。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
它常常（慎重谨慎）地选择住址，一定要排水优良，并且有（温和暖和）的阳光。
它不利用现成的洞穴，它的（舒服舒适）的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
1、根据课文内容选择合适的词语，打“√”.2、解释词语随遇而安：
3、从哪里可以看出“蟋蟀不肯随遇而安”？
四年级语文综合作业8、世界地图引出的发现班级姓名1、多音字组词。
（）（）（）兴好空（）（）（）2、划去错误的读音。
地质（zhǐzhì）兴奋（xìngxīng）转移（zhuǎnzhuàn）破旧（pèpò）静谧（nìmì）比较（jiǎojiào）召开（zhāozhào）崭新（zhǎnzàn）3、根据课文内容判断对错。
1.1910年时，魏格纳已经很老了。
（）2.魏格纳发现南美洲上巴西的一块突出的部分和非洲的几内亚湾的形状不可思议地吻合。
（）3.柯彭教授很支持魏格纳的遐想。
（）乞猫古时候，赵国有个人家老鼠很多，已成一大患。
于是，这个人就到中山国找猫，中山国的人把猫给了他。
但这猫（）能捕老鼠，（）喜欢吃鸡。
一个多月后，老鼠是没有了，但鸡也全部被猫吃完了。
他儿子感到这件事麻烦了，便对父亲说，何不把猫赶走呢？
其父说，这不是你所能懂得的，我们真正的大害是老鼠。
它们吃我的食物，毁坏我的衣服，损伤我家的器械，把墙壁掏了洞，那样我们将又饥又寒，这不比没有鸡害处要大吗？
没有鸡，只是吃不成鸡罢了，而得到温饱这才是大事呢，怎么能把猫赶走呢？
1.组词。
捕（）壁（）饱（）除（）洞（）哺（）避（）泡（）徐（）筒（）2.按照要求，改写句子，意思不变。
老鼠毁坏了我的衣服。
“把”字句：
“被”字句：
反问句：
3.在括号里填上合适的关联词语。
四年级语文综合作业语文园地二班级姓名1、填一填。
（））有神（目不转（）随遇（））（（））心机（笑（）颜开心花（））坐卧（））（（不可（））（2、在括号里填上合适的词。
（）的住宅（）的工具（）的病房3、选词填空。
假使假说假想1.教授肯定了他的（）有道理，并说也曾有人提起过，但都没有足够的事实加以说明。
2.魏格纳提出的关于大陆漂移的（），引起了地质界的震动。
3.（）我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是最伟大的工程了。
湖我喜欢一个人坐在湖畔（bànpàn），看着平静的湖面幻想。
我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么快乐？
水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？
我凝（yínínɡɡ）视湖面，偶尔投如一粒石子，让它激起一道道波纹。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
蒙蒙的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
夏季，雷雨。
到来时的湖真热闹。
你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。
等大雨一落，联欢会立刻开始。
你看到湖面上朵朵竞（jìnjìnɡ）相开放的雨花了吗？
那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。
你想知道节目是否彩吗？
那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。
1、在文中的（）内，把不正确的读音或词语划去。
2、从文中，找出与下列意思一致的词语：
（1）互相争着、抢着绽放。
（）
（2）动作轻快，宛如跳舞。
（）3、用“～～～”划出文中的过渡句。
4、作者是从（）和（）这两个方面观察和描写雨中的湖的。
5、文中的“礼花”是指（）“礼炮”是指（，）“玉花”是指，（），“掌声”是指（）。
升级会员 