心理诊断技能习题.docx

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心理诊断技能习题

第二部分第一章心理诊断技能习题

一、单选

1、初诊接待时，工作人员应有的仪态是（坐姿端正、服饰整洁、表情平和）

2、心理咨询室的面积一般以（B）左右为宜

B、10平方米

3、合理配置心理咨询的场所，需要注意的是（A）

A、咨询室内要有足够的面积

4、初诊接待时，正确的询问方式是（C）

C、你希望我能帮助您解决什么问题

5、初诊接待中，向求助者介绍心理咨询时正确的描述是（B）

B、心理咨询不能够解决他的全部问题

6、求助者的权利和义务不包括（D）

D、应按时的完成作业并协商解决收费问题

7、心理咨询中，对于保密原则把握正确的是（B）

B、求助者对于泄密有诉诸法律的权力

8、以下不属于保密例外的项目是（B）

B、求助者与咨询无关的个人隐私内容

9、初诊接待时们应该注意的事项（D）

D、可以适当的使用专业术语

10、对心理测量的功能理解正确的是（D）

D、心理测验应限制在咨询范围内

11、摄入性谈话时，确定谈话的内容和范围时，正确的做法是（B）

B、对求助者的许多内容分别进行谈话

12、摄入性谈话的主要目的是（B）

B、收集资料

13、在摄入性谈话中，对倾听的理解正确的是（D）

D、全神贯注地听，不要随意的打断

14、控制谈话的方向应把握（C）

C、涉及问题时要有计划性和目的性

15、对谈话法的理解正确的是（D）

D、只有持非评判性的态度，才能使对方无所顾忌

16、对中立性态度理解正确的是（D）

D、对求助者的情绪和行为后果采取保留态度

17、对会谈法的种类描述正确的是（A）

A、内容涉及健康人某些问题的谈话是咨询性谈话

18、谈话时，咨询师提问过多的原因可能是（C）

C、咨询时对求助者的心理障碍缺乏理解

19、针对心理问题和行为的干预所进行的会谈叫（C）

C、治疗性会谈

20、心理咨询师在会谈中出现提问过多的错误，基本原因不包括（D）

D、咨询师青睐于使用言语来进行交流

21、谈话中不恰当提问表现形式是（B）

B、解释性问题

22、修饰性反问引起的后果是（C）

C、对求助者毫无益处

23、对会谈法的临床价值的评价是（A）

A、不能够用来预测学习成绩

24、使用摄入性谈话时，正确的做法是（D）

D、避免提问失误，不随意扭转对方谈话的内容

25、心理测验的正确使用要求（C）

C、针对不同的心理问题来选择恰当的测验项目

26、所谓乱用心理测验，并不是指（A）

A、为寻找心理问题的原因而使用量表

27、一般资料的整理包括求助者（B）

B、生活状况

28、个人成长史资料整理包括（A）

A、对成长中事件的评价

29、求助者目前状态的整理包括（B）

B、躯体感觉和体检报告

30、验证临床资料的可靠性，采用的方法一般是（B）

B、测验资料

31、给临床资料赋予意义的方法不包括（D）

D、实施测验

32、不同的职业对资料的理解不正确的是（C）

C、生态学者从生长环境失去平衡的角度看问题

33、影像资料可靠性原因因素不包括（A）

A、就事论事

34、了解求助者既往史的内容应该包括（D）

D、到医院就诊的原因是躯体的，还是心里的

35、造成求助者的心理和行为问题的关键点内涵是（C）

C、该因素无论形式如何改变，其本身性质不变

36、确定心理与行为问题的关键点原则是（C）

C、资料分析时即要可靠、真实，又要符合客观逻辑

37、对判断区分心理正常与心理异常的原则理解正确的是（A）

A、背离一条原则者就可能为异常

38、对求医行为的理解不正确的是（B）

B、由家属陪同者求治的愿望不强烈

39、对症状自知力理解正确的是（C）

C、求助者能找出问题的原因及与症状的关系，说明自知力完整

40、健康心理咨询的主要对象不包括（A）

A、心理健康人群

41、对初步印象不正确的理解是，对求助者的（B）

B、心理问题的归类诊断形成大致判断

42、评估求助者一般心理健康水平手段（D）

D、逐个使用“心理健康水平评估十项指标”进行衡量

43、判断心理诊断是否具有科学性的依据是（C）

C、诊断是对多项测定进行综合分析的结果

44、对心理诊断目标理解正确的是（B）

B、确定个体行为与常模偏离的程度

45、对心理诊断理解正确的是（D）

D、能确切的说明治疗前的决策过程

46、对心理诊断适用范围理解不正确的是（B）

B、不适合心理疾病边缘状态

47、对一般心理问题的理解正确的是（C）

C、反应强度不剧烈并未严重影响思维逻辑性

48、判断严重心理问题时，应考虑求助者（D）

D、是否存在器质性基础

49、对保密原则理解正确的是（C）

C、说明保密原则时，也许说明保密例外

50、对初诊接待理解不正确的是（B）

B、应禁止使用专业术语

51、在摄入谈话中，对倾听理解不正确的是（D）

D、可随时打断求助者

52、对释义理解正确是（D）

D、释义能使求助者感到咨询师所提出的问题很合理

53.对中断概念的理解不正确的是（B）。

（A）建议变换地方再谈（B）强迫对方停止谈话

（C）时间有限，下次再谈（D）暂时休止，然后再谈

54\.对引导概念的理解正确的是（C）。

（A）咨询师通过暗示转换话题（B）咨询师直接建议转换话题（C）由原来话题引申出新话题（D）经由中介转换出新的话题

55.谈话中不正确的操作是（B）。

（A）交谈中一般不做笔录和录音（B）即使对方同意，也不可录像

（C）谈话的信息依靠临场记忆整理（D）征得求助者同意后，可做笔录

56.不恰当提问的消极作用不包括（B）。

（A）可造成互相依赖和责任转移（B）容易使咨询师产生防卫心理

（C）可减少求助者的自我探索（D）会因不准确的信息而延误确诊

57.责备性问题引起的不良后果是（A）。

（A）使求助者感到憾胁（B）求助者自我探索过多（C）使求助者过分依赖（D）谈话的内容过于具体

58.下列选择谈话内容的原则中，正确的是（C）。

（A）能够改变求助者的个性和态度

（B）尽可能地挖掘求助者的所有情况（C）符合求助者的接受能力和兴趣

（D）可对思维障碍的症状加以讨论

59.使用心理测验时，把握正确的是（D）。

（A）使用心理测验的目的不一定只为诊断

（B）为深入地了解对方，应尽量多做心理测验

（C）有时依据心理测验结果可以给出诊断（D）任何情况下都应按操作规定实施测验

60.对求助者一般资料的整理不包括（D）。

（A）一般婚姻状况（B）日常活动场所（C）社会交往状况（D）家庭教养方式

61.对求助者个人成长史资料的整理不包括（B）。

（A）就业有没有挫折（B）情绪体验的描述（C）朋友的状况如何（D）最喜欢读的书籍

62.对求助者目前状态的整理不包括（C）。

（A）情绪和情感的表现（B）自控能力和言行（C）职业和法律的意识（D）考勤和工作动机

63.影响资料可靠性的因素不包括（B）。

（A）咨询师的倾向性可能形成暗示

（B）咨询师依情况，灵活地修改交谈计划（C）过分随意的交谈可能形成暗示

（D）资料收集者也是后来的决策者

64.对主客观统一性原则的理解正确的是（A）。

（A）人的精神或行为只要与外界环境失去统一，就不能被人理解

（B）人的行为虽在量与质方面和外部剌激保持一致，但不一定正常（C）人在行为上只要是超越了均数水平，就表明精神必然是异常的

（D）任何正常的心理活动和行为，在形式和内容上不一定与客观环境一致

65.对人格相对稳定性原则的理解不正确的是（D）。

（A）是区分精神活动的状况正常与异常的标准之一（B）在没有重大外界变革的情况下，一般不易改变（C）在存在重大外界变革的情况下，可能发生改变（D）在存在重大外界变革的情况下，一般不易改变

二、多项选择题

66.心理咨询窒应具备的条件包括（BC）。

（A）能提供明亮的照明（B）具有保密功能

（C）配置舒适的座椅（D）配置各种仪器设备

67.初诊接待中，工作人员不应有的仪态是（ABC）。

（A）坐姿随意、服饰入时、表情热情、密切注视着求助者

（B）坐姿随意、服饰整洁、表情平和、不停地扫视，求助者

（C）坐姿端正、服饰整洁、表情平和、保持正常社交距离

（D）坐姿端正、服饰入时、表情热情、视线不离开求助者

68.初诊接待时，不正确的询问方式是（ACD）。

（A）您有什么样问题需要解决，说吧（B）您希望我能帮助您解决什么问题（C）您能告诉我到底出了什么事吗

（D）您找我究竟想要解决什么问题呢

69.初诊接待中，向求助者介绍心理咨询时不正确的描述是（ACD）。

（A）没有必要告知对方什么是心理咨询（B）心理咨询不能够解决他的全部问题（C）求助者不必了解心理咨询如何进行

（D）心理咨询按照求助者的要求解决问题

70.心理咨询中，对于保密原则的把握不正确的是（AB）。

（A）心理咨询师时刻保守求助者的秘密（B）求助者的所有情况均在保密之列

（C）求助者对于泄密有诉诸法律的权利（D）应该反复地向求助者说明保密原则

71.初诊接待时，应该正确把握的内容是（ABC）。

（A）避免紧张情绪（B）避免使用影响交流的方言（C）严守保密原则（D）禁止使用用各种专业术语

72.心理咨询中，一旦发现求助者有危害自身或他人的情况时，心理咨询师应

该（CD）。

（A）迅速逃离（B）绝对保密

（C）在必要时通知有关部门（D）在必要时通知他的家属

73.在摄入性谈话中，确定谈话的内容和范围时，不正确的做法是（ABD）。

（A）依上级咨询师诊断的结果进行谈话（B）根据临床诊断的结果分析进行谈话（C）根据咨询师观察到的疑点进行谈话（D）依咨询师主动提出的内容进行谈话

74.在摄入性谈话中，对倾昕的理解正确的是（BC）。

（A）自然随意地倾听（B）全神贯注地倾听（C）不随便地打断谈话（D）恰当地给予评论

75.控制谈话的方向应把握的要点中不正确的是（ABC）。

（A）应该按照求助者的意愿来进行（B）运用技巧随心所欲地转换话题

（C）控制会谈的内容对咨询师最重要（D）涉及问题时要有计划性和目的性

76.对谈话法的理解正确的是（BC）。

（A）只有在取得信息时，才可中断求助者的谈话

（B）一旦开始进入会谈，就应该将谈话维持下去J（C）只有持非评判性的态度，才能使对方无所顾忌

（D）即使听不懂谈话的内容，也要表现出很感兴趣

77.对非批评性性态度的理解不正确的是（AC）。

（A）会使求助者不知所措

（B）对求助者情绪和行为的后果采取保留态度（C）可使求助者感到获得支持

（D）对求助者情绪和行为的规律性给予肯定

78.对谈话法的种类描述正确的是（ABCD）。

（A）通过交谈和观察确定测验的种类的谈话是鉴别性谈话

（B）通过谈话了解病史和其他状况的谈话是摄入性谈话

（C）针对精神变态和行为异常的谈话是治疗性谈话

（D）内容涉及健康人某些问题的谈话是咨询性谈话

79.谈话时，提问过多的原因可能是（ACD）。

（A）咨询师对求助者的心理问题缺乏理解（B）求助者对咨询师所提的问题缺乏理解

（C）咨询师对与求助者谈话的内容缺乏理解（D）咨询师不善于掌握语言交流的技巧

80.不恰当的提问可能会带来的消极作用包括（ABD）。

（A）造成依赖（B）责任转移

（C）产生过度准确的信息（D）求助者产生防卫心理

81.谈话中不恰当提问的表现形式不包括（）。

（A）修饰性反问（B）解释性问题（C）间接性询问（D）开放式询问

82.选择会谈内容的原则包括（ABC）。

（A）可接受（B）有效

（C）积极（D）可评估

83.使用摄入性谈话时，不正确的做法是（ACD）。

（A）避免提问失误，绝对不能扭转对方谈话的内容（B）结束语要客气、诚恳，不应该给出绝对性结论（C）保持中立性态度，但必要时使用批评性语言

（D）除了进行咨询性谈话外，不能讲任何题外话

84.使用心理测验时，不正确的做法是（AC）。

（A）不必说明进行测验和选择某测量手段的原因（B）针对不同的心理问题来选择恰当的测验项目

（C）必要时不必征得上级咨询师的同意，即可施测（D）只有在求助者同意并愿意配合时，才可以实施

85.所谓乱用心理测验，是指（BCD）。

（A）为寻找心理问题的原因而使用量表（B）在诊断目的以外使用各种心理量表

（C）在临床上使用直接翻译的测验工具（D）单纯依据数据结果进行诊断和矫治

86.→般资料的整理包括求助者的（BCD）。

（A）身体状态

（B）娱乐活动

（C）自我描述

（D）工作记录

87.个人成长史资料的整理包括（ABCD）。

（A）围产期母亲的身体状况（B）家庭教养的方式如何（C）婚姻是否受到过挫折厅（D）单纯依据数据结果进行诊断和矫治

88.求助者目前状态的整理不包括（CD）。

（A）躯体感觉和体检报告

（B）情感表现和自控能力

（C）生活方式和经济状况

（D）家庭情况和婚姻状况

89、验证临床资料的可靠性时，采取的方法一般是（BCD）

B、补充提问C、测验资料D、对同一资料从不同来源进行比较

90、对临床资料进行解释的思路包括（AB）

A、在现象与可能的原因之间建立联系

B、找出偏离正常标准的现象

91、影响资料可靠性的因素可能是（ABCD）

A、过分随意的交谈可能形成暗示

B、咨询师的倾向性可能形成暗示

C、收集资料者也是后来的决策者

D、不能依情况灵活地做出交谈计划

92、给临床资料赋予意义的方法包括（ABC）

A、就事论事B、相关分析C、分析迹象

93、不同的职业对资料的理解正确的是（ABD）

A、临床医生从来访者是否有病的角度看问题

B、行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题

D、非专业观察者从日常生活的概念看问题

94、了解求助者既往史的内容应该包括（ABD）

A、医疗机构的诊断和治疗以及疗效情况

B、到医院就诊的原因是躯体的，还是心里的

D、对以往心理咨询的效果进行正确评价

95、对心理与行为问题关键点的内涵的理解不正确的是（AC）

A、该因素随着形式的改变，其本身性质也改变

B、在临床诊断中寻找关键点是最重要的技能

C、它是个别临床表现的原因或与表现有联系

96、对区分心理正常与心理异常的原则的理解不正确的是（ACD）

A、背离一条原则者不能定为异常

B、背离一条原则者可定为异常

C、背离两条原则者才可定位异常

D、背离三条原则者才可定位异常

97、对症状自知力理解不正确的是（ABD）

A、求助者出现某些思维障碍和行为异常，说明自制力丧失

B、求助者能认识自己的异常，但不能做出解释，说明自制力完整

C、求助者能找出问题的原因及与症状的关系，说明自知力完整

D、求助者能认识问题的存在，但不能分析原因，说明自知力完整

98、对心理咨询范围理解不正确的是（ACD）

A、心理咨询师应给予对方承诺，以求得信任

B、心理咨询对某些问题不一定能起作用

C、咨询师不包揽一切，但可提出指导性意见

D、与心理有关系的问题都应妥善的解决

99、对初步印象不正确的理解是，对求助者的（BC）

A、行为问题的严重程度形成大致判断

B、心理问题的病因种类形成大致判断

C行为问题的病因种类形成大致判断

心理问题的归类诊断形成大致判断

100、形成初步印象的正确操作是（ABC）

A、对求助者心理问题的严重程度予以评估

B、对目前一般心理健康水平予以评估

C、对某些含混的临床表现进行鉴别诊断

101、心理诊断的内容包括（AB）

A、获取临床资料B、评定心理状态

102、对心理诊断重要性的理解不正确的是（BD）

A、心理诊断是个过程

B、心理诊断只是一个结果

C、要确定个体的行为与常模偏离的程度

D、能揭示群体的共同心理规律

103、与心理诊断的概念相符合的是（ABCD）

A、可使用观察法

B、曾经就是狭义的专指心理测量

C、曾出现在精神医学中

D、能确切地说明治疗前的决策过程

104、对一般心理问题理解正确的是（ABCD）

A、问题内容尚未泛化

B、咨询效果一般较好

C、反应强度不太剧烈

D、人格没有明显异常

105、判断严重心理问题时，应该考虑到求助者（ABCD）

A、是否经历较强的现实性刺激

B、内心的冲突是否属于道德性质

C、心身及社会功能是否受到影响

D、是否存在着器质性的病变基础

106、求助者的权利和义务包括（BC）

B、入市的提供与心理问题有关的真实信息

C、要按共同商定的时间表进行心理咨询

107、对释义的理解不正确的是（ABD）

A、使用释义技巧时，没必要先征得求助者的同意

B、指重复并评价对方话题后，顺便提出另一问题

D、它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧

108、对中断概念的理解不正确的是

A、时间有限，下次再谈

B、建议变换地方再谈

C、强迫对方停止谈话

D、直接建议转换话题

109、对引导概念的理解不正确的是（ABC）

A、咨询师通过暗示转换话题

B、经由中介转换出新的话题

C、咨询师直接建议转换话题

D、由原来话题引申出新话题

110、谈话中应把握的要点是（ABC）

A、征得求助者同意时，可做笔录

B、谈话的信息依靠临场记忆整理

C、交谈中一般不做笔录和录音

D、即使对方同意，也不可录像

111、对不恰当提问带来的消极作用分析不正确的是（AD）

A、可减少双方共同探索的主动性

B、可造成对方的依赖和责任转移

C、容易使求助者产生防卫心理

D、可产生不准确信息而延误确诊

112、使用摄入性谈话时，不正确的做法是（AC）

A、对方自我探索过多

B、对求助者毫无益处

C、谈话内容过于具体

D、常使谈话陷入僵局

113、使用心理测量时，把握不正确的是（ABCD）

A、为深入了解对方，应尽量多做心理测验

B、使用心理测验的目的不一定只为确诊

C、特殊情况下可打破操作规定实施测验

D、有时依据心理测验结果可以给出诊断

114、确定心理与行为问题的关键点原则不包括（ACD）

A、求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性

B、资料分析时既要可靠、真实，又要符合客观规律

C、咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析

D、求助者提供的资料不能作为分析问题的依据

115、对求医问题的理解正确的是（BCD）

B、神经症者常常有强烈的求职愿望

C、神经症儿童反复地向家长诉说痛苦

D、重性精神病的患者很少主动地求医

116、对主客观统一性原则的理解正确的是（ACD）

A、人的行为只要在量与质方面和外部刺激保持一致，则必然正常

C、任何正常的心理活动和行为，在形式和内容上必与客观环境一致

D、人的精神或行为只要与外界环境失去统一，必然不能被人理解

117、心理过程的内在协调一致是区分（BC）

B、心理问题与精神性问题的标准之一

C、正常心理与异常心理的标准之一

118、对个性相对稳定性原则的理解正确的是（AD）

A、在没有重大外界变革的情况下，一般不易改变

D、在存在重大外界变革的情况下，可能发生改变

暗暗