8第八单元《加与减二》北师大版数学二年级下册.docx
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8第八单元《加与减二》北师大版数学二年级下册
第八单元《加与减
（二）》
加与减
（二）
课题
捐书活动
课型
学案导学课
年级
二年级
教师
学习内容
小学数学二年级下册第76页
学
习
目
标
1.知识目标：
探索连加的方法，并正确计算，发展学生的估算能力。
2.能力目标：
发展学生从表格中获取信息，提出问题的能力。
3.情感目标：
引导学生运用连加等有关知识，解决实际的问题。
重点
难点
发展学生的估算能力，提倡算法的多样化。
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
点
拨
自
学
一、谈话引入
二、仔细观察并回答：
1.你能从表格中获取什么信息？
2.你能根据这些信息提出什么问题？
3.想一想：
⑴三个年级一共捐书多少本？
⑵这个算式和以前学的不一样，说一说你是怎么想的？
⑶估算一下，大约有多少本？
⑷说说你是怎么估算的？
4.算一算：
你认为自己估算的准不准？
动笔算一算。
布置课前预习
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
（互动探究，合作求解）
交流一下你的计算方法。
组内交流
组际解疑
老师点拨
合
作
检
测
（强化训练，当堂达标）
125＋483＋207 36＋257＋175
1.先独立答题
2.组内交流
3.师生交流
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了，我也明白了在计算过程中明白估算的重要性。
我的反思：
加与减
（二）
备课组长签字：
教研组长签字：
课题
捐书活动练习课
课型
学案导学课
年级
二年级
教师
学习内容
小学数学二年级下册第77页
学
习
目
标
1.知识目标：
巩固连及的计算方法，能熟练地计算，提高正确率和速度。
2.能力目标：
引导学生运用灵活的方法解决问题，培养思维灵活性。
3.情感目标：
引导学生运用连加等相关知识，解决一些简单的实际问题。
重点
难点
引导学生运用灵活的方法解决问题。
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
点
拨
自
学
一、谈话引入
今天我们来完成连加练习。
二、独立完成练习
1.完成P75第1题。
独立计算，展示算法多样化。
2.完成P77练习题2。
⑴列出加法算式，计出结果。
⑵先估算再口答。
3.完成练习题3。
第1小题可能用下面两种估算方法，尽管得数有所差别，但都应视为正确做法。
交
流
解
惑
（互动探究，合作求解）
讨论77页第三题。
1.引导学生独立思考，解答
2.交流计算方法：
组内交流
组际解疑
老师点拨
合
作
检
测
（强化训练，当堂达标）
1.完成练习册。
1.先独立答题
2.组内交流
3.师生交流
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了，我也明白了在计算过程中明白估算的重要性。
我的反思：
加与减
（二）
课题
运白菜
课型
学案导学课
年级
二年级
教师
学习内容
小学数学二年级下册第78页
学
习
目
标
1.知识目标：
结合运白菜的情境，发展学生提出问题，运用不同的方法解决问题的能力。
2.能力目标：
结合具体情境，引导学生探索连减的具体方法，并能正确进行计算。
3.情感目标：
引导学生运用连减的相关知识，解决一些简单的实际问题。
重点
难点
理解并灵活地选用不同算法，能在解决具体问题的过程中明确解题思路。
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
点
拨
自
学
一、谈话导入：
同学们，你们知道菜中之王说的是哪种蔬菜吗？
对了，是白菜。
白菜是人们生活中不可缺少的一种重要蔬菜，味道鲜美可口，营养丰富，素有“菜中之王”的美称。
每到秋天，人们都要储存很多白菜准备冬天食用，我们去白菜地里看看吧。
二、请认真观察数学信息，根据图意你能提出哪些数学问题？
并把它写下来：
布置课前预习
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
（互动探究，合作求解）
1.算一算运走两车后，还剩多少棵？
（列出算式）
算式一：
算式二：
算式三：
算式四：
算式五：
算式六：
2.有没有想法一样的算式？
算式是一种方法，都是先减去一车，再减另一车，所以思路相同。
算式是一种方法，是先算两车一共运走多少棵。
3.思考计算的方法。
用脱式计算，并在旁边列出竖式。
850-256-288850-（256+288）
==
==
4.试一试
1000-207-168436-179-36==
==
1000-（207+168）436-（179+36）
==
==
组内交流
组际解疑
老师点拨
合
作
检
测
（强化训练，当堂达标）
1.
78元52元35元75元
⑴妈妈买了一件衣服和一顶帽子，付给售货员200元，应找回多少钱？
⑵你还能提出哪些数学问题？
并试着解答。
3.用竖式计算并验算。
712－284=
4.小军的爸爸是一位出租车司机，刚买了一辆新车，星期一出门时里程表的读数为35千米。
小军记录了他爸爸这五天汽车行驶的里程表上的读数（单位：
千米）。
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
162
410
745
745
928
⑴星期三和星期四的里程表上的读数为什么是相同的。
⑵小军爸爸哪一天行驶的里程数最多？
⑶小军爸爸这五天共行驶多少千米？
1.先独立答题
2.组内交流
3.师生交流
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。
我的反思：
加与减
（二）
课题
运白菜练习课
课型
学案导学课
年级
二年级
教师
学习内容
小学数学二年级下册第79页
学
习
目
标
1.知识目标：
运用连减的有关知识，解决一些实际问题。
2.能力目标：
发展提出问题，运用不同方法解决问题的能力。
3.情感目标：
使学生感受到数学学习的意义和价值，激发学生学习数学的兴趣。
重点
难点
理解并灵活地选用不同算法，能在解决具体问题的过程中明确解题思路。
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
点
拨
自
学
一、独立完成下列题目：
1.菜园里有大白菜680棵，上午运走265棵，下午运走284棵，菜园里还有大白菜多少棵？
2.新华书店运来《百科全书》900本，第一天卖出328本，第二天卖出465本，还剩多少本？
（用两种方法解答）
3.面包师傅做了654个面包，小明买走了198个，小红买走了255。
你还可以买几个？
布置课前预习
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
（互动探究，合作求解）
用多种方法简算。
1000-207-168436-179-36==
==
组内交流
组际解疑
老师点拨
合
作
检
测
（强化训练，当堂达标）
1.脱式计算
756－368－132 840－（60＋580）
788－（138＋262） 1000－365－185
1.先独立答题
2.组内交流
3.师生交流
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。
我的反思：
加减混合
课题
买洗衣机
课型
学案导学课
年级
二年级
教师
学习内容
小学数学二年级下册第80～81页
学
习
目
标
1.知识目标：
发展学生从图中获取信息，提出问题的能力。
2.能力目标：
结合具体情境，培养学生的估算能力。
3.情感目标：
培养学生解决问题和提出问题的能力。
重点
难点
培养学生的估算能力。
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
点
拨
自
学
一、复习
1.口算
2.计算
二、探索新知
1.创设情境，提出问题
2.解决实际问题
（1）
小刚每月生活费980元，每月可以节余多少元？
3.解决实际问题
（2）
如果想用节余的钱买一台960元的洗衣机，要攒几个月？
布置课前预习
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
学生独立估算：
800＋600－1000=4000（元）
大约节余400元
实际算算，全班交流：
786＋632－980=438（元）
交
流
解
惑
（互动探究，合作求解）
数学游戏
1.用1～9张卡片，每人拿三张组成一个三位数，用这三个三位数做加减法运算。
2.小组内说说游戏的感想。
组内交流
组际解疑
老师点拨
合
作
检
测
（强化训练，当堂达标）
1.练一练第1题。
2.练一练第2题。
3.练一练第3题。
1.先独立答题
2.组内交流
3.师生交流
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。
加减混合运算（不带小括号）的运算顺序怎样？
我的反思：
加减混合
课题
买洗衣机练习课
课型
学案导学课
年级
二年级
教师
学习内容
小学数学二年级下册
学
习
目
标
1.知识目标：
发展学生从图中获取信息，提出问题的能力。
2.能力目标：
结合具体情境，培养学生的估算能力。
3.情感目标：
培养学生解决问题和提出问题的能力。
重点
难点
培养学生的估算能力。
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
点
拨
自
学
一、计算
327+291+336
814-356-167
514-496+182
900-（402+199）
二、解决问题
1.电饭锅：
295元、电视机：
880元、电风扇：
145元、电话：
125元。
⑴买一个电饭锅、一台电风扇和一台电视机共花多少元？
⑵有奖促销：
买2000元送200元。
买一个电饭锅和一台电视机共花多少元？
能获奖吗？
⑶还可以怎么买就能获奖？
⑷你还能提出哪些数学问题？
并解答。
布置课前预习
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
（互动探究，合作求解）
木器厂上周做了820张桌子，其中有圆桌275张，方桌184张，剩下的是两屉桌，问做了多少张两屉桌？
组内交流
组际解疑
老师点拨
合
作
检
测
（强化训练，当堂达标）
1.完成练习册。
1.先独立答题
2.组内交流
3.师生交流
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。
我的反思：
加与减
（二）
备课组长签字：
教研组长签字：
课题
练习九
课型
学案导学课
年级
二年级
教师
学习内容
小学数学二年级下册第82～83页
学
习
目
标
1.知识目标：
引导学生巩固整十整百的加减口算，三位数的加减法的计算方法，并能正确进行计算。
2.能力目标：
培养学生认真计算，自觉验算的良好习惯，提高学生的计算能力。
3.情感目标：
发展学生提出问题，解决问题的能力。
重点
难点
提高学生的计算能力。
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
点
拨
自
学
一、谈话引入
二、指导练习
1.完成练习九的第1题。
⑴学生独立计算
⑵全班交流
2.完成练习题2。
⑴学生独立理解题意，独立解决
⑵引导学生讨论第3小题
利用三位谁减法的计算方法，探索四位数相减时的计算方法，培养学生的迁移。
3.完成练习题3。
⑴让学生独立完成，鼓励算法多样化
⑵发现问题及时纠正
4.完成练习题4。
⑴引导学生理解电表读数的意思。
⑵让学生独立解决3个小问题。
⑶鼓励学生多提出问题
5.完成练习题5。
⑴学生独立填写
⑵由于答案不是唯一的，所以学生可以展开讨论，交流不同答案。
布置课前预习
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
说明：
用现在的数—上月的数=这个月用电数
交
流
解
惑
（互动探究，合作求解）
学生完成练习九的第7题
1.引导学生独立思考，解答
2.交流计算方法：
A2米=200厘米 200－50=150（厘米）
200－75=125（厘米） 150－125=25（厘米）
B第一河可以不经过计算，直接答出第一条比第二条长
因为两条彩带同样长，用去的多，剩的就少用去的少，剩的就多。
第一条比第二条少用25厘米，所以剩下的就比第二条长25厘米。
组内交流
组际解疑
老师点拨
合
作
检
测
（强化训练，当堂达标）
1.完成练习九的第6题
2.完成练习九的第8题
3.收集你家每月电表读数，算算上月用电数，并估计本月的用电数。
1.先独立答题
2.组内交流
3.师生交流
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。
我的反思：
整理与复习
（二）
课题
整理与复习
课型
学案导学课
年级
二年级
教师
学习内容
小学数学二年级下册第85～86页
学
习
目
标
1.知识目标：
引导学生对第七单元（认识图形和第八单元）所学的知识进行回顾与整理，巩固所学的知识。
2.能力目标：
通过引导学生回顾在学习过程中的体会和收获，激发学生学习数学的情感，体验成功的快乐。
3.情感目标：
进一步发展学生发现问题和解决问题的能力。
重点
难点
进一步发展学生发现问题和解决问题的能力。
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
点
拨
自
学
一、整理与回顾
1.回顾与整理“认识图形”知识.
2.在认识图形这一章中，你学到什么知识？
3.针对“认识图形”这一章，你还想提出什么问题？
4.回顾与整理“加与减
（二）”知识
5.观察课本P86页统计表，回答：
⑴看到这张统计表，你联想到我们学过的什么知识？
⑵学生回忆加与减的知识。
⑶在“加与减
（二）”这一章中你学到了什么？
让学生回忆，接着在小组内讨论交流，然后进行全班交流
全班交流时，引导整理如下：
A学会了连加、连减、加减混合计算的方法，学会了结合具体情况进行估算。
B学会了运用不同的方法解决生活中的简单问题。
C感知、体会、连加、连减，加减混合计算与实际生活的联系，进一步认识了数学的应用价值。
⑷针对这张统计表，你还能提出什么问题
⑸“加与减
（二）”这一章的内容，你还想提出什么问题？
鼓励学生多提问，并引导学生加以解决。
布置课前预习
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
（互动探究，合作求解）
谈话体会，并说说收获
组织学生讨论交流以下三个问题：
1.我最满意的一次数学活动是什么？
2.我最满意的一件作品是什么？
3.我自己发现生活中的一个数学问题是什么？
⑴学生先在小组内讨论，交流，教师巡视，倾听学生的讨论过程。
⑵教师组织学生在全班进行集体交流。
组内交流
组际解疑
老师点拨
合
作
检
测
（强化训练，当堂达标）
1.完成“练一练”第1小题
2.完成“练一练”第2小题
⑴320＋200＋400＋210＋320=1450（人）
⑵300＋200＋400＋200＋300=1400（人）
都可以算是正确的
3.做“练一练”第3题
本题是复习认识图形的内容，让学生独立完成。
1.先独立答题
2.组内交流
3.师生交流
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。
我的反思：
实践活动
课题
美丽的植物园
课型
学案导学课
年级
二年级
教师
学习内容
小学数学二年级下册第87～88页
学
习
目
标
1.知识目标：
培养学生综合应用所学的知识解决实际问题的能力。
2.能力目标：
培养学生解决问题和提出问题的能力，让学生体会数学应用的价值。
3.情感目标：
培养学生勇于思考，大胆探索的良好才学习习惯。
重点
难点
培养学生解决问题和提出问题的能力。
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
点
拨
自
学
一、情境导入
同学们，今天我们要去植物园“玩一玩”。
课件演示“植物园导游图”，指导学生观察。
你能从中获得什么信息？
二、探索新知
1.寻找最短的路线，从盆景园到树林有几条路，至少要走多少米？
2.从牡丹园到树林有几条路？
至少要走多少米？
3.从月季园到菊花园有几条路？
至少要走多少米？
三、练习估算：
笑笑到了科技馆看到最大的模型，笑笑知道自己身高1米30厘米，但不知道这个模型有多高，你估算一下并说说自己估算的理由。
四、寻找角
看到这个模型，淘气不禁回忆起“认识图形”这一章的内容，从图中你能看到哪些角。
布置课前预习
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
（让学生指着导游图，说说方向）
交
流
解
惑
（互动探究，合作求解）
扩大知识面
1.地球上的生物种类是多少呢？
打开书P86页，自学“你知道吗？
”这段内容。
2.学生自己阅读，小组内说说感想。
组内交流
组际解疑
老师点拨
合
作
检
测
（强化训练，当堂达标）
1.哪个展区展示的植物种类多？
哪个展区展示的植物种类少？
相差多少？
2.牡丹园、菊花园和桃花园共有多少植物？
3.你还能提出哪些数学问题？
1.先独立答题
2.组内交流
3.师生交流
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。
你又懂得了什么道理？
我的反思：
加与减
（二）
课题
第八单元测试
课型
学案导学课
年级
二年级
教师
学习内容
小学数学二年级下册第八单元测试卷
学
习
目
标
1.知识目标：
学生巩固三位数的加减法的计算方法，并能正确进行计算。
2.能力目标：
提高学生的计算能力。
3.情感目标：
发展学生提出问题，解决问题的能力。
重点
难点
提高学生的计算能力。
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
点
拨
自
学
交
流
解
惑
合作检测
自
我
总
结
通过今天的测试，我的优点是，以后我会在方面更加努力的。
我的反思：
加与减
（二）
课题
第八单元测试卷讲评课
课型
试卷讲评课
年级
二年级
教师
学习内容
小学数学二年级下册第八单元测试卷
学
习
目
标
1.知识目标：
学生巩固三位数的加减法的计算方法，并能正确进行计算。
2.能力目标：
提高学生的计算能力。
3.情感目标：
发展学生发现错误和自我改正错误的能力。
重点
难点
培养学生收集信息的能力。
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试点
拨
自
学
将自己在测试卷中出现的问题在练习本上写一写。
按照测试卷中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
小组内说说你错误的原因。
组内交流
组际解疑
老师点拨
合
作
检测
（强化训练，当堂达标）
小组长出题随机检查。
先独立答题
自
我
总
结
通过今天的试卷讲评课，我明确了，以后我会在方面更加努力的。
我的反思：
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