语文复习系列学案14如何做好概括文意的两种常见题型特点概括和原因概括.docx
《语文复习系列学案14如何做好概括文意的两种常见题型特点概括和原因概括.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文复习系列学案14如何做好概括文意的两种常见题型特点概括和原因概括.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
语文复习系列学案14如何做好概括文意的两种常见题型特点概括和原因概括
语文复习系列学案14--如何做好概括文意的两种常见题型：
特点概括和原因概括
语文复习系列学案14--如何做好概括文意的两种常见题型：
特点概括和原因概括太子头上的
学案14
如何做好概括文意的两种常见题型：
特点概括和原因概括
学案略语概括能力是一种重要的阅读能力，也是高考散文阅读的必考内容。
高考考查，最常使用的两种题型是以散文中的物象和人物形象为中心的特点概括题，以某种看法和评价为中心的原因概括题。
考生应以这两种题型为突破口，提高自己的文意概括能力。
阅读下面的文字，完成文后题目。
人在风中
刘心武
一位沾亲带故的妙龄少女，飘然而至，来拜访我。
我想起她的祖父，当年待我极好，却已去世八九年了，心中不禁泛起阵阵追思与惆怅。
与她交谈中，我注意到她装扮十分时髦，发型是“男孩不哭”式，短而乱；上衫是“阿妹心情”式，紧而露脐；特别令我触目惊心的，是她脚上所穿的“姐妹贝贝”式松糕鞋。
她来，是为了征集纪念祖父的文章，以便收进就要出版的她祖父的一种文集里，作为附录。
她的谈吐，倒颇得体。
但跟她谈话时，总不能不望着她，就算不去推敲她的服装，她那涂着淡蓝眼影、灰晶唇膏的面容，也使我越来越感到别扭。
事情谈得差不多了，她随便问到我的健康，我忍不住借题发挥说：
“生理上没大问题，心理上问题多多。
也许是我老了吧，比如说，像你这样的打扮，是为了俏，还是为了‘酷’？
总欣赏不来。
我也知道，这是一种时尚。
可你为什么就非得让时尚裹着走呢？
”
少女听了我的批评，依然微笑着，客气地说：
“时尚是风。
无论迎风还是逆风，人总免不了在风中生活。
”少女告辞而去，剩下我独自倚在沙发上出神。
本想“三娘教子”，没想到却成了“子教三娘”。
前些天，也是一位沾亲带故的妙龄少女，飘然而至来拜访我，她的装束打扮，倒颇清纯。
但她说起最近的一些想法，比如想尝试那些与中国传统格格不入的西方陋习，甚至毒品，以便“丰富人生经验”，跻身“新新人类”等等，我便竭诚地给她提出了几条忠告，都是我认定的在世为人的基本道德与行为底线。
妙龄少女很多，即使同是城中白领型的，看来差异也很大。
那看去清纯的，却正处在可能失纯的边缘。
那望去扮“酷”的，倒心里透亮，不但不需要我的忠告，反过来还给我以哲理启示。
几天后整理衣橱，忽然在最底下，发现了几条旧裤子。
我回想起那是我费了九牛二虎之力，才讨到手的。
那时“国防绿”的军帽、军服、军裤乃至军用水壶，都强劲风行，我怎么能置身于那审美潮流之外？
还有两条喇叭裤，是20年前，在一种昂奋的心情里置备的；那时我已经38岁，却沉浸在“青年作家”的溢美之词里，记得还曾穿着喇叭开度极为夸张的那一条，大摇大摆地去拜访过那位提携我的前辈，也就是，如今穿松糕鞋来我家，征集我对他的感念的那位妙龄女郎的祖父；仔细回忆时，那前辈望着我的喇叭裤腿的眼神，凸现着诧异与不快，重新浮现在了我的眼前，只是，当时他大概忍住了涌到嘴边的批评，没有就此吱声。
人在风中，风来不可抗拒，有时也毋庸抗拒。
风有成因。
风既起，风便有风的道理。
风就是风，它来了，也就预示着它将去。
凝固的东西就不是风。
风总是多变的。
风既看得见，也看不见。
预报要来的风，可能总也没来，没预料到的风，却会突然降临。
遥远的地球那边一只蝴蝶翅膀的微颤，可能在我们这里刮起一阵劲风。
费很大力气扇起的风，却可能只相当于蝴蝶翅膀一颤的效应。
风是单纯的、轻飘的，却又是诡谲的、沉重的。
人有时应该顺风而行，有时应该逆风而抗。
像穿着打扮，饮食习惯，兴趣爱好，在这些俗世生活的一般范畴里，顺风追风，不但无可责备，甚或还有助于提升生活情趣，对年轻的生命来说，更可能是多余精力的良性宣泄。
有的风，属于刚升起的太阳；有的风，专与夕阳做伴。
好风，给人生带来活力；恶风，给人生带来灾难。
像我这样经风多多的人，对妙龄人提出些警惕恶风的忠告，是一种关爱，也算是一种责任吧。
但不能有那样的盲目自信，即认定自己的眼光判断总是对的。
有的风，其实无所谓好或恶，只不过是一阵风，让它吹过去就是了。
于是又想起了我衣柜底层的喇叭裤，我为什么再不穿它？
接着又想起了那老前辈的眼光，以及他的终于并没有为喇叭裤吱声。
无论前辈，还是妙龄青年，他们对风的态度，都有值得我一再深思体味的地方。
1．文章开头详尽描写少女的穿着妆容，作用是什么？
答：
________________________________________________________________________
答案突出少女装扮的时髦和“酷”，表现出“我”对此的不认同；与下文少女的“心里透亮”（成熟稳重）形成鲜明的对比（反差）。
2．文章第段中“微笑”“客气”两个词语，勾画出一个________________的少女形象。
答案清醒、从容、自信
3．分层概述第段的主要内容。
答：
________________________________________________________________________
答案
（1）人在风中，难以抗拒。
（总领人与风的关系）
（2）风复杂多变，难以预判和左右。
（风的特点）
（3）恶风要抵抗，给人生带来活力的风则无妨顺之追之。
（对风的态度）
4．文中对“风”的态度是有变化的，根据文章内容简析其原因。
答：
________________________________________________________________________
答案对风尚的态度由批判转为有选择地宽容，既因为两位妙龄少女装扮和思想的差异给了他启示，又因为回忆起自己年轻时也曾追风，前辈不喜欢却没有出言教训，由此体会到面对风尚的态度需要有所转变。
阅读下面的文字，完成文后题目。
缸中日月
张金刚
缸，或泥或陶，或大或小，或精致或粗糙，或年轻或老迈，皆如农家一员，静坐屋里屋外，角角落落。
承载着农人的辛勤与汗水，存储着季节的收获与更迭，与数辈几代相伴日月，见证千滋百味的岁月流年。
不知是何材质煅烧，是何工艺打造，何时陆续进家，缸，就这样融入农家，参与着琐碎的烟火生活。
缸，无言，却如睿智的老者，用或空洞或殷满的肚量激励着农人的干劲，过出火红的日子；缸，无声，却如魔术般神奇，占气候之天时，与时间交挚友，融调料入食物，发酵、腌制出醇厚的美味，积淀成舌尖上的故乡。
缸，堪称农家的脸面；撩开缸，便可知家况。
新脱粒的小麦、玉米、芝麻、谷类，刚下场再上房，晾晒风干，绽放一片金黄。
满满地盛入簸箕，扬高、倾倒，但闻“刷”的一声延音，粒粒粮食如疾雨般欢快地滑入缸底；接续，慢慢堆积；留在簸箕里的顽皮颗粒，跳跃、滚动，拨动着喜悦的心弦。
取粮时，打开缸盖，一股粮食的清香扑面而来，心中荡起自足的涟漪。
母亲攒下的生鸡蛋，洗净、控干；将盐、花椒、大料放入水中，熬煮、晾凉；取小缸清洗、抹净、晾干。
将鸡蛋整齐码入缸内，灌入盐水，没顶，盖盖儿；只待腌过时日，捞出煮食。
腌制越久，味道越美；略带臭味，越品越香。
煮熟的咸鸡蛋，用水拔凉，敲开剥食；或纵切两片，用筷挑食。
蛋清细腻滑润，蛋黄鲜艳流油，或泛青呈黑，滋味悠长，令人回味。
时常受缸内腌鸡蛋的牵引，回到老家，亲近那口缸；母亲总会颤巍巍捞出，煮好，给我带上，那滋味铭心一生。
秋末冬初，大小缸集中亮相。
后园的黄瓜、豇豆、辣椒、韭菜、番茄，精切细作，佐以配料，分别腌制在缸缸罐罐中，打造出五彩缤纷的精制小咸菜，清新爽脆、风味独特，成为食粥、吃肉、卷饼的绝配。
最隆重的当属腌萝卜、制泡菜。
将成堆的新鲜萝卜洗净、晾干，分层码入大缸、撒上块盐即可；芥菜、洋芋、胡萝卜、大白菜、卷心菜等随意搭配，精心调味即成。
菜在缸中奇妙地发酵成酸爽利口的腌泡菜，丰富了农家一年的餐桌。
杀年猪，腌腊肉，好似过年的序曲。
方块五花肉、条状排骨肉，大锅煮好；糖色着色，沸油炸烧，裹上细盐，盛于缸内，灌上猪油；腌制的腊肉，美味喷香，随时可炒、烩、炖食。
生活清苦的童年，母亲会趁农闲翻山越岭，采摘大量酸枣，泡在大缸内，制成清淡的酸枣醋；舀上一勺直接饮用，酸爽解暑。
新摘的柿子，麻涩难食；置于缸内，在院中围上秸秆、锯末，定时点燃加热沤制数日，柿子便可变得甘甜爽脆，颇为神奇。
（选自《甘肃日报》，有删改）
5．文中说缸“见证千滋百味的岁月流年”“积淀成舌尖上的故乡”，请概括文中写了哪些“舌尖上”的滋味。
（）
答：
________________________________________________________________________
问题反思
1．你在平时训练中是如何做概括题的？
常出现哪些问题？
答：
________________________________________________________________________
提示略。
2．对特点概括题和原因概括题这两种题型，你有怎样的认识和做题体会？
答：
________________________________________________________________________
提示略。
【问题剖析】“自我诊断”第5题
问题一审题不准，答题不规范
现场答案一
剖析原题干要求概括缸中“舌尖上的滋味”，不是要求说出缸中有滋味的事物。
现场答案二
剖析该答案虽然写出了“滋味”。
但语言表述啰嗦，不符合要概括的“滋味”答案名词化的语言组织要求。
问题二概括不准，要点不全
现场答案
剖析该答案反映出的问题较典型。
概括不准：
第点有“味”，但不属于“舌尖”上的滋味；第点用“美味”代替原文中的“香”。
要点不全，原文中的腌咸菜的滋味、沤柿子的滋味都漏掉了。
参考答案咸鸡蛋的香味，咸菜的清爽风味，腊肉的喷香，酸枣醋的清淡味，沤柿子的甘甜爽脆。
【破解之道】
概括题，尤其是关于散文中物象特点的概括题，有时不可小觑。
有的题目在概括角度上有特殊要求，审题应当心。
答案语言的组织，最好与要概括的对象一致，如对象是名词，答案语言也应是名词。
解决“要点不全，概括不准”的问题，还是应先放在“读”上，读得不细，层次把握不准，肯定要有这方面的问题，故要对所给文字细读，弄清叙写的对象及层次。
概括题最好能用原文中的词语回答（当然这种情况很少），当需用自己的语言归纳时特别要斟酌一下是否与原文一致，不可用似是而非的近义词。
【趁热打铁】
（2013·北京）阅读下面的文字，完成文后题目。
浙江的感兴
这次重来，我很想再出去看看那些犹有南宋遗风的街道和店铺，却始终不得空儿，只在汽车里匆匆看了一下中心区的主要街道。
在我游历过的城市里，我总觉得杭州是最富于中国人情味的，即使车站旁边的闹市也闹而不乱，人行道上人来人往却不拥挤，同时有一些老铺子老字号还以传统的礼貌待客。
杭州难分市区与郊外。
环湖的大道既是闹市，又因西湖在旁而似乎把红尘洗涤了。
任何风尘仆仆的远来人也是一见湖光山色而顿时感到清爽。
在阳光下，西湖是明媚的，但更多的时候显得清幽。
这次因为就住在湖岸上，朝朝夕夕散步湖畔，总算把湖的各种面容看了一个真切。
清晨薄雾下，黄昏夕照里，湖的表情是不同的，沉沉夜色下则只见远岸的灯火荡漾在黑黑的湖水里。
千变万化，没有太浓太艳的时候，而是素抹淡妆，以天然而不是人工胜。
在湖岸散步的时候，抬起头来，看到了环湖的群山在天边耸起，也是淡淡的几抹青色。
然而它们都引人遐想，给了西湖以厚度和重量。
没有人能把西湖看得轻飘飘的。
它是有性格的。
从而我也看到了浙江的另一面：
水固然使它灵秀，山却给予它骨气。
（有删节）
从湖光山色中感受到西湖的哪些特点？
答：
________________________________________________________________________
答案要点一：
模糊了市区与郊外的界限，虽处闹市，却清净脱俗。
要点二：
明媚但更显清幽、素淡，以天然而不是人工胜。
要点三：
因环湖的群山而具有了厚重的性格。
一、物象特点概括与人物形象特点概括
1．物象概括题多出现在写景状物散文中。
对散文中描写的景、物及其环境特点（特征）的概括，要注意由外到内，由外在特点到内在品质；对要点（特点）的概括，可以直接摘引或稍加整合原文词句作答，也可以用自己的语言准确归纳；要有因分赋点意识，这类题多是1点1分，点多分小，不要遗漏要点；答案语言的组织，要与题干要求的语言形式一致。
边练边悟
阅读下面的文字，完成文后题目。
陕西的黄土厚，有的是大唐的陵墓，除了挖掘出一大批稀世珍宝，三百平方米的壁画就展在博物馆的地下室。
墓主人都是皇戚贵族，生前过什么日子，死后还要过什么日子，壁画多是宫女和骏马。
壁画中的宫女个个个头高大，耸鼻长目，丰乳肥臀，长裙曳地，仪表万方，再看那匹匹骏马，屁股滚圆，四腿瘦长刚劲，便得知人与马是统一的。
唐的精神是热烈，外向，放恣而大胆的，它的经济繁荣，文化开放，人种混杂，正是现今西欧的情形。
可叹唐以后国力衰败，愈是被侵略，愈是向南逃，愈是要封闭，人种退化，体格羸弱。
说唐人以胖为美，实则呢，唐人崇尚的是力量。
马的时代与我们越来越远了，我们的诗里在赞美着瘦小的毛驴，倦态的老牛，平原上虽然还有着骡，骡仅是马的附庸。
我爱唐美人。
我走进地下室，一直往里走，从一九九七年走到五百九十三年。
这些宫女，古与今的区别仅在于服饰，但那丰腴圆润的脸盘，那毛根出肉的鬓发，那修长婀娜的体态，使我感受到真正的人的气息。
看着这些女子，我总觉得她们在生动着，是活的，以致看完这一个去看那一个，侧身移步就小心翼翼，害怕走动碰着了她们。
她们是矜持的，又是匆忙的，有序地在做她们的工作，或执盘，或掌灯，或挥袖戏鹅，或观鸟捕蝉，对于陌生的我，不媚不凶，脸面平静。
这些来自民间的女子，毕竟已是宫中人，不屑于我这乡下男人，而我却视她们是仙人，万般企慕，又自惭形秽了。
《红楼梦》中贾宝玉那个痴呆呆的形状，我是理解他了，也禁不住说句“女儿是水做的，男人是泥做的”。
（节选自贾平凹《壁画》，有删改）
概括文中唐壁画的特点。
答：
________________________________________________________________________
答案内容多是宫女和骏马，生动逼真，体现了热烈，外向（或“开放”），放恣而大胆（或“充满力量”）的唐代精神。
2．人物形象特点概括题，多出现在写人散文中，包括两类，一类是对文中人物形象或性格、情感或心理特点的概括。
答这类题时，应先从文章中找出表现人物形象的词语、句子。
然后将这些词语、句子适当归类，看哪几句表现了某一方面的形象或性格特点。
散文写人语言不像小说写人丰富、饱满，而是描写精当、简洁，概括时应注意仔细筛选文中细小信息。
另一类是对或文中人物情感或心理变化特点的概括。
对这类题，先要把握变化的几个阶段。
再从多个阶段中提取或归纳出相应的词语，后按一定的顺序组合在一起即可。
边练边悟
阅读下面的文字，完成文后题目。
志摩在回忆里
郁达夫
大约是在宣统二年的春季，我离开故乡的小市，转入当时的杭府中学读书。
当时的我，是初出茅庐的一个十四岁未满的乡下少年，突然间闯入了省府的中心，周围万事看起来都觉得新异怕人。
所以在宿舍里，在课堂上，我只是诚惶诚恐，战战兢兢，同蜗牛似的蜷伏着，连头都不敢伸一伸出壳来。
但是同我的这一种畏缩态度正相反的，在同一级同一宿舍里，却有两位奇人在跳跃活动。
一个是身体生得很小，而脸面却是很长，头也生得特别大的小孩子。
还有一个日夜和他在一块。
他们俩最爱做种种淘气的把戏，为同学中间的爱戴集中点。
他们俩，无论在课堂上或在宿舍里，总在交头接耳的密谈着，高笑着，跳来跳去，和这个那个闹闹，最终却会出其不意地做出一件很轻快很可笑很奇特的事情来吸收大家的注意。
而尤其使我惊异的，是那个头大尾巴小，戴着金边近视眼镜的顽皮小孩，平时那样的不用功，那样的爱看小说——他平时拿在手里的总是一卷有光纸上印着石印细字的小本子——而考起来或作起文来却总是分数得最多的一个。
从此之后，一别十余年，我和这两位奇人终于没有遇到的机会。
民国十三四年之交，有一天风定日斜的午后，我忽而在石虎胡同的松坡图书馆里遇见了志摩。
他的那种轻快磊落的态度，还是和孩时一样，不过因为历尽了欧美的游程之故，无形中已经锻炼成了一个长于社交的人了。
笑起来的时候，可还是同十几年前的那个顽皮小孩一色无二。
从这年后，和他就时时往来，差不多每礼拜要见好几次面。
他的善于座谈，敏于交际，长于吟诗的种种美德，自然而然地使他成了一个社交的中心。
当时的文人学者，达官丽姝，以及中学时候的倒霉同学，不论长幼，不分贵贱，都在他的客座上可以看得到。
不管你是如何心神不快的时候，只教经他用了他那种浊中带清的洪亮的声音，“喂，老×，今天怎么样？
什么什么怎么样了？
”的一问，你就自然会把一切的心事丢开，被他的那种快乐的光耀同化了过去。
其后他又去欧洲，去印度，交游之广，从中国的社交中心扩大而成为国际的。
于是美丽宏博的诗句和清新绝俗的散文，也一年年的积多了起来。
一九二七年的革命之后，北京变了北平，当时的许多中间阶级者就四散成了秋后的落叶。
有些飞上了天去，成了要人，再也没有见到的机会了，有些也竟安然地在牖下到了黄泉；更有些，不死不生，仍复在歧路上徘徊着，苦闷着，而终于寻不到出路。
是在这一种状态之下，有一天在上海的街头，我又忽而遇见志摩，“喂，这几年来你躲在什么地方？
”
兜头地一喝，听起来仍旧是他那一种洪亮快活的声气。
在路上略谈了片刻，一同到了他的寓里坐了一会，他就拉我一道到了大赉公司的轮船码头。
因为午前他刚接到了无线电报，诗人泰戈尔回印度的船系定在午后五时左右靠岸，他是要上船去看看这老诗人的病状的。
当船还没有靠岸，他在码头上的寒风里立着——这时候似乎已经是秋季了——静静地呆呆地对我说：
“诗人老去，又遭了新时代的摈斥，他老人家的悲哀，正是孔子的悲哀。
”
因为泰戈尔这一回是新从美国日本去讲演回来，在日本在美国都受了一部分新人的排斥，所以心里是不十分快活的；并且又因年老之故，在路上更染了一场重病。
志摩对我说这几句话的时候，双眼呆看着远处，脸色变得青灰，声音也特别的低。
我和志摩来往了这许多年，在他脸上看出悲哀的表情来的事情，这实在是最初也便是最后的一次。
从这一回之后，两人又同在北京的时候一样，时时来往了。
可是一则因为我的疏懒无聊，二则因为他跑来跑去的教书忙，这一两年间，和他聚谈时候也并不多。
今年的暑假后，他于去北平之先曾大宴了三日客。
在他遇难之前，从北平飞回来的第二天晚上，我也偶然的，真真是偶然的，闯到了他的寓里。
那一天晚上，因为有许多朋友会聚在那里的缘故，谈谈说说，竟说到了十二点过。
临走的时候，还约好了第二天晚上的后会才兹分散。
但第二天我没有去，于是就永久失去了见他的机会了。
男人之中，有两种人最可以羡慕。
一种是像高尔基一样，活到了六七十岁，而能写许多有声有色的回忆文的老寿星，其他的一种是如叶赛宁一样的光芒还没有吐尽的天才夭折者。
前者可以写许多文学史上所不载的文坛起伏的经历，他个人就是一部纵的文学史。
后者则可以要求每个同时代的文人都写一篇吊他哀他或评他骂他的文字，而成一部横的放大的文苑传。
现在志摩是死了，但是他的诗文是不死的，他的音容状貌可也是不死的，除非要等到认识他的人老老少少一个个都死完的时候为止。
1931年12月11日
（节选自《中国名家散文欣赏》，有删改）
（1）联系上下文理解文中画线句子的含意，简要概述表达了徐志摩怎样的情感。
诗人老去，又遭了新时代的摈斥，他老人家的悲哀，正是孔子的悲哀。
答：
________________________________________________________________________
答案思想家孔子终其一生，奔波劳碌，而其思想主张不为当世所用，让人感到悲哀；“文坛泰斗”泰戈尔因年老体衰而身染重病，又受到时代和新人的冷落排斥，这种悲哀与孔子相似，这更是时代的悲哀；这句话一方面体现了徐志摩对文坛前辈泰戈尔身体的深深担忧，另一方面也流露出了他对泰戈尔被时代和社会排斥的无奈。
（2）在郁达夫眼中，徐志摩是一个怎样的人？
请结合全文简要概括。
答：
________________________________________________________________________
答案活泼顽皮，好学聪慧，才华横溢；为人轻快磊落，敏于交际；珍惜情谊，有悲天悯人的情怀。
二、原因概括题
原因概括题的特点是：
题干呈现的往往是的观点（或结论），要求筛选、概括出持该观点的依据（或理由）。
因此，在思考时，要有两个意识、两个结合原则。
（1）两个意识
一是因果意识。
要善于由果溯因，一果多因。
二是层次意识。
对相关文字划分层次，是不遗漏要点的重要保证。
（2）两个结合原则
一是就近原则和分散原则相结合。
范围（区间）在概括题中特别重要。
凡题干语句出现的地方，往往是答题点最密集的地方，故一定要“就近”思考。
还有一两个要点在离题干语句较远的上下文，这时，可适当扩大搜索范围。
二是显性要点与隐性要点相结合。
概括题一般都有隐性和显性两种信息要点，而隐性信息要点易遗漏，作答时必须坚持挖掘隐性要点的原则。
边练边悟
阅读下面的文字，完成文后题目。
敬重一只蝉
杨晔
从此不再讨厌夏日里的一片蝉鸣，不再扑捉一只蝉玩耍，不再月下寻找草丛里攀爬的蝉，从此拒绝美味的油炸蝉蛹。
那日看电视节目，介绍北美洲蝉的一生，感动到要落泪。
在一片茫茫森林里，某年，不计其数的蝉的幼虫纷纷破土而出，恍若数以亿计的生灵同时降临凡间。
若隐若现的月光下，森林的地面上涌动着一层又一层的黑浪，它们急匆匆地爬着。
没有统一的命令，但冥冥之间生命的牵引，它们追寻着树木的方向。
很快又以最快的速度爬上无数棵树，找到它们认为合适的位置。
棕黄的蝉虫开始蜕变，蝉努力钻出，以最美的姿势仰身脱壳，一只雪白的蝉跃然眼前，悄然滑落旁边，美丽的蝉翼翩翩舒展，如若绝世舞姿，为生命绽开等待许久的渴望。
森林的黎明为一片雾霭点燃了一盏灯，渐渐地许多动物苏醒过来，它们要去觅食。
可是它们很快被这貌似从天而降、实则地下涌出的生物惊呆，不管那么许多，猴子，蛇，熊，各种鸟甚至松鼠，它们同时开始大聚餐，它们随手就可以抓到一只蝉或者还没来得及蜕变的蝉，大快朵颐。
享受着它们的父母甚至爷爷奶奶都没见过的美味，而且它们的后代也未必能遇得到的极品。
所有的动物都吃得动也不想动，就连蝉从眼前掠过，它们都懒得看一眼。
森林里回荡着蝉的合鸣，一浪迭一浪，在枝叶间灿然悦动，一声高一声，在光影中兀自流转。
那不知疲倦的高歌是对光明的欣赏，抑或是对生命的吟唱？
然而穴居了十七年的蝉只有两周的生命在阳光下绽放。
在这期间它们要完成找寻伴侣，交配，孕育，产卵。
它们来到世间的使命仿佛就是某个承诺。
然后就匆匆离去？
静默的日子，无数只蝉如落叶般恍然飘落，厚厚的几层，连数年积累的落叶都被覆盖。
它们凄美地落下，蛰伏十七载的期待，在世间的呼吸只有两周。
而森林因为蝉的沉落入泥，次年枝叶更繁茂，茎干更粗壮，鸟类更高歌，动物也更快活。
茫茫黑暗中，它们寂寞地等待，从来不知清晨熹微的光芒，亦不知暮色如约而至的守诺。
它们不知四季更替，轮回演绎颜色的变幻，不知风花雪月，诉说世间冷暖的传说。
一切都是那么唯美，唯美中蕴含着凄美，凄美却无丝毫的悲切，就如凤凰涅槃，沐浴烈火而再生。
生命真的是很奇妙的存在。
生命的意义似乎真的不在于长短，而在于厚度与质量。
（节选自《散文百家》，2013年第3期）
为什么“那日看电视节目，介绍北美洲蝉的一生，感动到要落泪”？
答：
_______________________________________________
升级会员 