届艺术班读背知识点.docx
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届艺术班读背知识点
2015届艺术班政治高考考点（必记必背）
必修一：
经济生活
第一单元生活与消费
第一课：
神奇的货币（商品、货币、纸币、人民币、通货膨胀与通货紧缩）
1、商品：
①定义法：
商品是用于交换的劳动产品；②属性法：
同时具备使用价值和价值；③领域法：
是否离开流通领域，离开流通领域就不是商品；④是否合法：
例如“三聚氰胺”奶粉、地沟油等法律禁止的物品。
2、货币：
①职能：
价值尺度、流通手段、储藏手段、支付手段、世界货币
②实际中货币量的计算：
实际所需货币量=商品总额（价格×数量）/流通次数
3、纸币：
（1）含义：
纸币是由国家或者地区发行的、强制使用的。
（2）纸币的购买力即能够买到商品的数量的能力，由市场决定；纸币的面值大小由国家决定。
（3）纸币发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
4、人民币：
①人民币升值的利弊（对商品：
利进不利出；对资本：
利出不利进）
②人民币升值即人民币兑外汇的汇率升高；外币贬值即外汇汇率降低
5、通货膨胀：
①物价全面持续上涨。
主要原因是纸币发行量超过实际需要的货币量；
②表现有纸币贬值、物价全面持续上涨、经济过热。
通货紧缩：
①物价全面持续下跌。
主要原因是纸币发行量少于实际所需货币量；
②表现有物价持续下降、经济萎缩、经济缓慢。
第二课：
多变的价格（影响价格的因素、价值规律、价格变动的影响）
1、影响价格的因素：
价值决定价格、供求影响价格、纸币发行量影响价格、国家政策影响价格。
2、价值规律基本内容：
商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换；表现形式：
商品价格受供求的影响，围绕价值上下波动。
3、价格变动的影响：
（1）对生活（消费者）的影响：
一般来说，商品价格上升，人们的需求量就减少，价格上升，需求量上升；
不同的商品：
生活必需品价格上涨，不会导致人们的需求量急剧减少；高档耐用品价格下降，人们的需求量则会迅速增加。
相关商品：
互为替代品需求量呈反向，互补品的需求量呈正向。
（2）对生产者的影响：
调节产量；调节生产要素的投入；生产适销对路的高质量产品。
4、价值量、价值总量、劳动生产率（个别和社会）、劳动时间（个别和社会）的关系
第三课：
多彩的消费（影响消费的因素，消费观、恩格尔系数）
1、影响消费的因素：
经济发展水平（根本因素）、收入（基础和前提）、物价水平、其他因素
如何提高居民的消费水平：
收入是消费的基础和前提，居民消费水平取决于当前的收入。
因此，要提高居民生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入；
居民消费水平受未来收入预期的影响。
因此，要提高居民生活水平，必须健全社会保障制度，提高居民收入预期；
社会总体消费水平的高低也与人们收入差距的大小有密切的联系。
提高居民生活水平，必须完善收入分配制度，实现社会收入分配公平；
物价水平影响消费。
因此，要扩大居民消费需求，必须加强宏观调控，保持物价的基本稳定。
2、消费观：
（1）消费心理：
从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理。
（2）消费类型：
按交易方式分：
钱货两清、贷款消费、租赁消费；
按消费对象分：
有形商品和劳务商品；
按消费目的分：
生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费。
（3）消费原则：
量入为出，适度消费；
避免盲从，理性消费；
保护环境，绿色消费；
勤俭节约，艰苦奋斗。
3、恩格尔系数：
（1）含义：
食品支出占家庭总支出的比重；
（2）意义：
恩格尔系数减少表明人们的生活水平提高，消费结构改善。
第二单元：
生产、劳动与经营
第四课：
生产与经济制度（生产与消费、公有制和非公有制、主体与主导）
1、生产与消费的辩证关系
（1）生产决定消费，生产决定消费的对象、消费方式、消费质量和水平、生产为消费创造动力；
（2）消费反作用于生产，消费是生产的最终目的、消费调节引导生产、消费是生产的动力、消费为生产创造新的劳动力。
2、公有制和非公有制：
（1）公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制中的国有、集体成分；非公有制经济包括个体经济、私营经济、外资经济；
（2）公有制是主体地位，非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
（3）公有资产在社会总资产中占优势
3、主体与主导：
公有制是主体地位，国有经济是主导作用
第五课：
企业与劳动者（有限责任公司和股份有限公司、公司经营成功的因素、就业和维权）
1、有限责任公司和股份有限公司：
有限责任公司不必将资本划分等额股份，股份有限公司必须将资本划分等额股份，两者股东都承担有限责任。
2、公司经营成功的因素：
①制定正确的经营战略；②提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等形成自己的竞争优势；③诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。
3、就业和维权：
（1）解决就业的问题：
①党和政府从人民的根本利益出发，积极实施就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构；②企业要完善工资增长机制，提高劳动者的劳动收入，保障劳动者的合法权益；③劳动者要树立正确的就业观念，解放思想，树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观和多种方式就业观。
（2）维权：
劳动者的权利：
平等就业和选择职业、取得劳动报酬、休息休假、获得劳动安全卫生保护、接受职业技能培训。
依法维护自身的合法权益：
自觉履行劳动者的义务是维权的基础；依法签订劳动合同是维权的重要依据；增强权利意识和法律意识，以合法的手段维权；可通过投诉、协商、申请调节、申请仲裁、向法院起诉等。
第六课：
投资理财的选择（利率变动的影响、各种投资方式按风险和收益的比较）
1、利率变动的影响：
（1）存款利率上调储蓄增加,流通中的货币量减少,防止经济过热，抑制通货膨胀；利率下调储蓄下降,流通中的货币量增加，刺激经济缓慢，抑制通货紧缩。
（2）贷款利率上调贷款减少，流通中的货币量减少，防止经济过热，抑制通货膨胀；利率下调贷款增加，流通中的货币量增加，刺激经济缓慢，抑制通货紧缩。
2、按照风险大小比较：
股票>企业债券>金融债券>储蓄>国债
按照收益大小比较：
股票>企业债券>金融债券>国债>储蓄
3、股票价格=预期股息÷银行利率（股票价格与银行利率成反比）
4、影响股票价格的因素：
经营状况、供求关系、大众心理、银行利率
第三单元：
收入与分配
第七课:
个人收入的分配（按劳分配与按生产要素分配、如何处理收入分配的公平、效率与公平）
1、按劳分配的范围是公有制：
（1）国家机关、公有制事业单位、公有制企业中的职工的工资、奖金、津贴等；
（2）公有制控股的股份制企业中的职工的工资、奖金、津贴等；（3）农村经济中的“联产计酬”
按生产要素分配的范围包括按资本、土地、劳动、管理、技术、信息。
2、如何处理收入分配的公平：
①坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度；②保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措；③再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措；④初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系
3、效率与公平：
效率是公平的物质前提，公平是提高效率的保证。
第八课：
财政与税收（影响财政收入的因素、财政的作用、增值税和个人所得税、依法纳税）
1、影响财政收入的因素：
经济发展水平（基础因素）、分配政策（直接因素）
2、财政的作用：
促进社会公平、改善人民生活；促进资源合理配置的作用；促进国民经济平稳运行的作用
3、增值税的作用：
增值税只对增值额征税.这样可以避免对一个经营额重复征税,也可以防止前一生产经营环节企业的偷漏税行为.增值税有利于促进生产的专业化和体现公平竞争,也有利于财政收入的稳定增长。
个人所得税的作用：
个人所得税是国家财政收入的重要来源,也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段.
4、依法纳税：
税收的性质是取之于民，用之于民；违反税法：
偷税、骗谁、欠税、抗税
第四单元：
发展社会主义市场经济
第九课：
走进社会主义市场经济（社会主义市场经济的含义和特征、市场的弊端、宏观调控）
1、社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。
特征：
坚持公有制为主体（基本标志）；以共同富裕为根本目标；能实现强有力的宏观调控（内在要求）。
2、市场的弊端：
自发性、盲目性、滞后性
3、宏观调控：
（1）必要性：
弥补市场调节不足，由我国社会主义性质决定，社会主义公有制及共同富裕目标要求必须发挥宏观调控。
（2）目标：
促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡。
（3）手段：
经济手段、法律手段、行政手段（带强制性、暂时性）
第十课：
科学发展观和小康社会的经济建设（科学发展观、促进经济又好又快发展）
1、全面建设小康社会的要求：
①增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展；②全面改善人民生活；③建设生态文明，基本形成节约能源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式
2、科学发展观的内涵：
以人为本、全面、协调、可持续的发展观
①第一要义——经济社会发展。
②核心立场——以人为本。
③基本要求——全面、协调、可持续。
（政治、经济、社会、文化、生态五位一体）④根本方法——统筹兼顾。
（经济与社会、人与自然、区域、城乡、国内发展与对外开放五统筹）
3、加快转变经济发展方式的主要措施？
⑴实施创新驱动发展战略（自主创新）⑵推进经济结构战略性调整。
这是加快转变经济发展方式的主攻方向。
（质量、效益、内需、创新、中国特色“四化”、区域）⑶推动城乡发展一体化（中国特色城镇化、农业现代化、工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活）。
⑷全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。
（绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式、生态文明制度体系）
第十一课：
经济全球化与对外开放（经济全球化的表现和影响、提高对外开放型水平）
1、经济全球化的表现、影响及其措施
（1）表现：
生产、贸易、资金全球化
（2）积极影响：
经济全球化是生产力发展的产物，同时推动生产力的发展。
它促进了国际贸易与分工的发展，推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展；为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
（3）消极影响：
实质（原因）：
以发达资本主义国家为主导的。
发达国家具有经济和科技上的优势，左右着国际经济的“游戏规则”。
使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。
经济全球化加剧了全球经济的不稳定性。
经济全球化意味着风险全球化。
（4）态度（怎样应对）：
经济全球化既是机遇也是挑战。
我们应当抓住机遇，积极参与，趋利避害，勇敢地迎接挑战。
（趋利避害，提高抗风险的能力）
2、如何提高对外开放型经济水平（形成全方位、宽领域、多层次的对外开放格局和开放型经济体系）：
（1）必须实行更加积极主动的开放战略，完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系
（2）坚持引进来和走出去相结合的基本战略（3）坚持独立自主、自力更生的基本原则，维护国家经济安全（4）加快转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变，着力培育开放型经济发展新优势（以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势）（5）在对外开放过程中要熟悉世界贸易的相关规则和利用世贸规则的本领（6）贯彻落实科学发展观，统筹好国内发展与对外开放
必修二：
政治生活
第一单元：
公民的政治生活
第一课：
生活在人民当家作主的国家（国家的性质、人民当家作主、公民的基本原则、权利和义务）
1、国家的性质：
人民民主专政的社会主义国家；人民民主专政的本质是人民当家做主；
2、人民民主的特点：
①广泛性：
民主权利和民主主体的广泛；②真实性：
制度、法律和物质的保障，也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到充分的实现。
3、公民参与的基本原则：
①坚持公民在法律面前一律平等；②坚持权利和义务统一；
③坚持个人利益和国家利益相结合的原则。
4、公民的权利：
选举权和被选举权、政治自由、监督权
5、公民的义务：
①维护国家统一和民族团结；②遵守宪法和法律；③维护国家安全、荣誉和利益；④服兵役和参加民兵组织。
第二课：
我国公民的政治参与（民主选举、民主决策、民主监督、民主管理的方式和意义）
1、民主选举：
①包括直接选举、间接选举、等额选举、差额选举。
②意义：
有利于提高公民的政治素养，增强权利意识，保证主人翁地位。
2、民主决策：
（1）方式：
①社情民意反映制度；②专家咨询制度；③重大事项社会公示制度；④社会听证制度。
（2）意义：
有助于体现决策的民主性，充分反映民意；有利于增强决策的科学性，广泛集中民智；有助于推动决策的实施，促进公民对决策的理解；有利于提高公民参与的热情和信心，增强公民的社会责任感。
3、民主监督：
（1）方式：
①信访举报制度；②人大代表联系群众制度；③舆论监督制度；④监督听证会、民主评议会、网上评议政府。
（2）意义：
有利于改进国家机关和国家工作人员的工作；有助于激发公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
4、民主管理：
①包括村民自治和居民自治；②意义：
有利于扩大基层民主，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践。
③是人民当家做主最有效的途径
第二单元：
为人民服务的政府
第三课：
我国政府是人民的政府（政府的性质、宗旨、原则、职能）
1、政府的性质：
是国家权力机关的执行机关，是国家的行政机关，是人民意志的执行者，利益的捍卫者。
2、宗旨：
为人民服务
3、原则：
对人民负责（①坚持为人民服务的态度；②树立求真务实的工作作风；③坚持从群众中来到群众中去的工作方法）
4、职能：
管理和服务①（政治职能）保障人民民主和维护国家长治久安；②（经济职能）组织社会主义经济建设；③（文化职能）组织社会主义文化建设；④（社会公共服务职能）提供社会公共服务
第四课：
我国政府受人民的监督（依法行政、权力受监督、政府威信的树立）
1、依法行政：
（1）要求：
合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信、权责统一
（2）措施：
①加强立法工作，提高立法质量，严格规范行政执法行为；②加强行政执法队伍建设，促进严格执法、公平执法和文明执法，提高执法能力和水平；③深化行政管理改革，形成权责统一，分工合理，决策科学，执行顺畅，监督有力的行政管理体制。
2、权力受监督：
①有效制约和监督权力的关键是建立健全制约和监督体系，一靠民主，二靠法制；②建立全面的行政监督体系（行政内部监督和行政外部监督）；③积极实施“政务公开”。
3、政府威信的树立：
①有威信的政府必定是依法行政的政府，维护宪法和法律的威信，维护人民的利益；②必定是廉洁、高效、团结合作、全心全意为人民服务的政府；③必定是讲信用的政府，有令必行，有禁则止。
（政府威信的根本决定因素:
从根本上讲，一个政府是否具有权威是由国家性质决定的；区别政府有无威信的根本标志是政府的管理和服务是否被人民认可和接受）
第三单元：
发展社会主义民主政治
第五课：
我国的人民代表大会制度（人大的职权、人大代表的权利和义务）
1、人大的职权：
立法权、决定权、任免权、监督权
2、人大代表：
（1）权利：
参加行使国家权力、提案权、表决权、质询权
（2）义务：
协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，受人民监督。
第六课：
我国的政党制度（中共的性质、宗旨、地位、执政方式、执政理念；政协的职责、地位）
1、中国共产党：
中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队；坚持全心全意为人民服务的宗旨；是中国特色社会主义事业的领导核心、执政党；坚持科学执政、民主执政和依法执政；坚持以人为本，执政为民的理念。
领导方式：
政治领导、思想领导、组织领导。
2、政协的职责：
政治协商、民主监督、参政议政；是爱国统一战线组织，不是国家机关。
第七课：
我国的民主自治制度及宗教政策（民族关系、民族基本原则、宗教政策）
1、民族区域自治：
（1）民族关系：
平等团结互助和谐；
（2）民族基本原则：
民族平等、民族团结、民族共同繁荣；（3）范围：
少数民族聚居的地方；自治地方：
自治区、自治州、自治县（旗）三级。
自治机关：
地方政府和地方人大。
核心内容：
自治权。
2、宗教政策：
实行宗教信仰自由；依法管理宗教事务；坚持独立自主自办的原则；积极引导宗教与社会主义社会相适应。
第四单元：
当代国际社会
第八课：
走进国际社会（主权国家的权利和义务、国家利益）
1、主权国家：
（1）权利：
独立权、平等权、自卫权、管辖权
（2）义务：
不侵犯别国、不干涉他国内政、以和平方式解决国际争端等
2、国家利益：
国际关系的决定因素是国家利益，国家利益是国家生存和发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。
国家间的共同利益和合作的基础，利益对立引起冲突。
第九课：
维护世界和平，促进共同发展（时代的主题：
和平与发展、外交政策的基本点）
1、时代主题：
和平与发展
2.我国的外交政策：
（1）决定因素：
我国奉行独立自主的和平外交政策是由我国的国家性质和国家利益决定的。
（2）基本内容：
①我国外交政策的宗旨：
维护世界和平，促进共同发展。
②我国外交政策的基本目标：
维护我国的主权、安全和发展利益，促进世界的和平与发展。
③我国外交政策的基本立场：
独立自主。
（独立自主就是在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整，对国际问题自主地决定自己的态度和对策。
）
我国外交关系的基本准则：
和平共处五项原则。
（它包括互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处）
必修三：
文化生活
第一单元：
文化与生活
第一课：
文化与社会（文化的含义和特点、文化的作用）
1、文化：
（1）含义：
文化是相对于经济政治而言的人类全部精神活动及其产品。
（2）特点：
①文化是人类社会特有的现象。
纯粹“自然”的东西不是文化；②文化素养不是天生的，而是后天逐步养成；③精神离不开物质载体；④文化具有多样性、特殊性、普遍性。
2、文化的作用：
①对社会：
文化作为一种精神力量，能够在人们认识、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响；②对经济政治：
一定的文化由一定的经济政治所决定，有反作用于一定的经济政治，先进的健康的文化对社会起促进作用，落后的腐朽的文化对社会发展起阻碍作用；③对综合国力：
文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素；④对人的作用：
优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。
第二课：
文化对人的影响（来源、表现、特点、作用。
人的发展与社会发展的关系）
1、文化对人的影响：
①来源：
文化来源于特定的文化环境和各种形式的文化活动；②表现：
文化影响人的交往行为和交往形式、实践活动认识活动和思维方式；③特点：
潜移默化和深远持久；④作用：
优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。
2、人的发展与社会发展的关系：
社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。
人越全面发展，社会物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善。
社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。
第二单元：
文化传承与创新
第三课：
文化的多样性与文化传播（民族节日和文化遗产、文化既是民族的又是世界的、尊重多样性、文化传播的途径）
1、民族节日：
庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，是民族情感的集中表达，透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。
文化遗产：
文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
不仅对研究人类文明的演进具有重要意义，而且对展现世界文化多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富。
2、文化既是民族的又是世界的：
①各民族间的经济政治、历史地理等多种因素不同，决定了各民族文化间存在差异，具有自身的个性和特征，因此，文化是民族的；②世界各民族的社会实践有其共性、普遍规律，在实践中产生和发展的不同民族的文化也有共性和普遍规律，因此，文化是世界的。
3、尊重多样性：
（1）原因①文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力；②尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求、是实现世界文化繁荣的必然要求。
（2）如何尊重文化多样性：
①正确的态度：
既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步；②尊重文化多样性，首先要发展好本民族文化；③遵循各民族文化一律平等的原则；④尊重差异，理解个性。
4、文化传播的途径：
商业贸易、人口迁徙、教育
5、大众传媒是现代文化传播的主要手段，它能够最大程度地超越时空的局限，显示出文化传递、沟通、共享的强大功能。
第四课：
文化的继承性与文化的发展（传统文化的特点和对待态度、文化继承与发展的关系、影响文化发展的因素、教育在文化传承中的作用）
1、传统文化：
（1）特点：
相对稳定性、鲜明的民族性；
（2）如何对待传统文化：
①继承：
取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用；②发展：
推陈出新，革故鼎新。
（24字+简单分析）
2、文化继承与发展的关系：
①文化继承和发展是同一过程的两个方面，没有先后之分；②继承是发展的必要前提，发展是继承的必然结果；③在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
3、影响文化发展的因素：
生产力与生产关系的矛盾运动；科学技术的发展；思想运动、教育。
4、教育在文化传承中的作用：
①教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色；②教育以浓缩的形式，使后人学到前人的知识；③随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中作用越来越重要。
第五课：
文化创新（文化创新的作用/意义、如何进行文化创新）
1、社会实践和文化创新的辩证关系：
一方面社会实践决定文化创新，社会实践是文化创新的源泉和动力；另一方面文化创新对社会实践有反作用，可以推动社会实践的发展。
2、文化创新的作用/意义：
①文化创新可以推动社会实践的发展，文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展，推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的、检验文化创新的标准所在；②文化创新能够促进民族文化的繁荣。
3、如何进行文化创新：
①根本途径是立足于社会实践；②基本途径是“继承传统，推陈出新”和“面向世界，博采众长”；③坚持正确的方向，克服错误的倾向。
4、不同民族文化之间如何进行交流、借鉴和融合：
①文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流和文化借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。
②在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。
③在学习和借鉴其它民族民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。
第三单元：
中华文化与民族精神
第六课：
我们的中华文化（中华文化的特征、中华文化与各民族文化的关系、包容性）
1、中华文化的特征：
源远流长、博大精深
2、源远流长的见证：
汉字和史书典籍
3、博大精深的表现：
①独特性；②区域性；③民族性
4、中华文化与各民族文化的关系：
中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩。
中华各民族的文化，既有中华文化的共性，义有各自的民族特性。
它们都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。
各儿弟民族文化相互交融、相互促进，共同创造中华文化。
它体现了中华文化的博大精深；各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
5、包容性：
即求同存异和兼收并蓄。
所谓“求同存异”，就是能与其他民族的文化和睦相处；所谓“兼收并蓄”，
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