新部编版二年级语文上册古诗词专项突破训练.docx

新部编版二年级语文上册古诗词专项突破训练.docx

《新部编版二年级语文上册古诗词专项突破训练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新部编版二年级语文上册古诗词专项突破训练.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新部编版二年级语文上册古诗词专项突破训练

新部编版二年级语文上册古诗词专项突破训练

1.阅读诗歌，回答问题。

美丽的愿望

金色的小花，

明亮的小河，

有个金色的愿望：

有个明亮的愿望：

春天来了，我要送给人们

秋天来了，我要为丰收的大地

淡淡的清香……

快乐地歌唱……

绿色的小树，

洁白的雪花，

有个绿色的愿望：

有个洁白的愿望：

夏天来了，我要送给世界

冬天来了，我要给小学生们

一片片阴凉……

送去惊喜和欢畅……

（1）第三小节和第四小节中有一对近义词，是______和______。

（2）每个季节，都会收到不同的愿望。

春天，能收到______送出的愿望：

______；夏天，能收到______送出的愿望：

______。

（3）我知道题目“美丽的愿望”中“美丽”的意思是（   ）

（4）我要送给自己的美丽的愿望是______。

2.阅读古诗，完成练习。

白梅

冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

墨梅

我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

（1）《白梅》诗中“不同桃李混芳尘”中的“混”字，说明白梅具有什么品格？

（2）《墨梅》一诗中运用了什么表现手法？

抒发了作者怎样的思想感情？

（3）两首诗在表达上有什么相同之处？

3.阅读下面一首唐诗，按要求答题。

端居①

李商隐

远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。

阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

【注】①端居：

闲居。

②素秋：

秋天的代称。

（1）这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？

请简述理由。

（2）这首诗的三，四两句在艺术手法上有什么特点？

请简要分析。

4.阅读诗歌，回答问题

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（1）这首诗的题目是《______》，作者是______代诗人______。

（2）这首诗描写的是______（填季节）的景色。

（3）诗中第二句把柳条比作______，第四句把______比作剪刀。

（4）写出第一，二句诗的意思______。

5.阅读练习

绝句

两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。

（1）这首诗描绘了______、______、______、______、______、______六种景物。

（2）诗中描写颜色的词是______，描写声音的词是______。

（3）这首表达了诗人怎样的心情？

6.阅读儿歌，回答问题。

小朋友，进公园，骑木马，钻山洞，

花儿点头露笑脸，去和小猴拉拉手，

树儿忙住扭腰肢，再跟孔雀比比美。

欢迎！

欢迎！

开心！

开心！

（1）这首儿歌共有______句话。

（2）读儿歌，填上合适的词语。

______笑脸     ______腰肢     ______木马     ______山洞

（3）小朋友进公园看到了______、______，它们好像在说：

“______。

”小朋友在公园里还玩了很多游戏，有______、______；还跟两种小动物一起玩耍，它们是______、______。

7.阅读诗歌，回答问题

池上

小娃撑小艇，偷______莲______。

______解藏踪迹，浮萍______道______。

（1）把古诗补充完整。

小娃撑小艇，偷______莲______。

______解藏踪迹，浮萍______道______。

（2）连一连。

春______   荷花

夏______   梅花

秋______   桃花

冬______   桂花

唐______   杨万里   《小池》

宋______   自居易   《池上》

8.阅读诗歌，回答问题

春日

（宋）朱熹

胜日寻芳泗水滨，

无边光景一时新。

等闲识得东风面，

万紫千红总是春。

（1）选择正确读音下面画

寻芳______（súnxún）        泗水滨______（bīnɡbīn）

（2）解释下列词语在诗句中的意思。

①胜日：

______       ②寻芳：

______

③等闲：

______       ④）东风：

______

（3）诗中的成语是______，意思是______

（4）诗中的第一句交代______和______，第二句是______。

（5）用自己的话说说诗的意思。

9.阅读诗歌，回答问题。

新柳

杨万里

柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。

未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。

（1）“水中柳影引他长”中的“引”字照应了诗中“______”一词，这一诗句用了______手法来写柳条的优美。

（2）这首诗表达了作者怎样的情感？

10.背一背，填一填。

 （不会写的字用拼音代替）

（1）______毛浮绿______，红掌拨清波。

（2）小鸡画______，小马画______。

（3）______的尾巴好像______。

11.阅读诗歌，回答问题。

水乡歌

水乡什么多？

水多。

水乡什么多？

船多。

千条渠，万条河，

千条船，万条船，

河塘一个连一个，

白帆片片像云朵，

处处绿水扬清波。

飘满湖面飘满河。

水乡什么多？

桥多。

水乡什么多？

歌多。

东一座，西一座，

千首歌，万首歌，

东南西北千万座，

大船小船装满歌，

出门就要把桥过。

唱咱水乡新生活。

（1）水乡的______多，______多，______多，______多。

（2）水乡的水多，体现在（   ）（多选）

（3）“大船小船装满歌”的意思是（   ）

（4）你喜欢水乡吗？

请写出两个理由。

12.阅读诗歌，回答问题

咏柳

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（1）我会根据语句的意思，写出相应的诗句。

①高高的柳树长满了翠绿的新叶。

②原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

（2）“万条垂下绿丝绦”写出了柳丝怎样的特点？

（3）“二月春风似剪刀”把什么比作什么?

表现了春风的什么特点?

（4）说说这首诗抒发了诗人怎样的感情？

13.阅读诗歌，完成练习。

四季风

春天里，东风多。

吹来燕子做新窝。

夏天里，南风多。

吹得太阳像盆火。

秋天里，西风多。

吹熟庄稼吹熟果。

冬天里，北风多。

吹得雪花纷纷落。

（1）“四季”是指（   ）

（2）根据短文内容连线，看看四季各吹什么风。

春天______     夏天______  秋天______  冬天______

南风   东风   北风   西风

（3）你喜欢哪个季节的风？

为什么？

14.阅读古诗，回答问题。

泊船瓜洲

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

（1）诗中“绿”字用得好，说说好在哪里。

（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？

15.阅读诗歌，回答问题。

绝句

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

（1）画面景物有动有静，静态的景物有、、和，动态的景物有和。

（2）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么？

（3）本诗反映出诗人当时怎么样的心情？

16.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

送元二使安西

王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（1）王维的这首诗中由于写出了人们深情惜别的普遍感受，后来被编入乐府，成为离筵席上反复吟唱的歌曲《阳关三叠》。

有评论者认为，这首诗中的“朝雨”扮演了一个重要的角色。

为什么这样说？

（2）“劝君更尽一杯酒”一句内涵丰富，请简要分析。

17.阅读诗歌，回答问题

春风

春风轻轻吹着口哨，            春风轻轻吹着口哨，

吹化了冰雪，                   和小朋友一齐欢笑。

吹绿了树梢，                   我削了一枝柳笛，

吹红了桃花枝头俏。

             伴着春风吹哨。

小草轻轻钻出地面，             听着小燕子捎来春的问候，

山野悄悄换上绿袍。

            看我的风筝直上云霄。

（1）“山野悄悄换上绿袍”中“绿袍”指的是（   ）。

（2）“我”在春天做的游戏有（   ）。

（多选）

（3）春天到了，______融化了，______绿了，______红了，______飞来了。

18.阅读诗歌，回答问题

清明

唐·杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

（1）给下面的字注音。

______

______

______

______

清

魂

牧

遥

（2）解释词语意思。

①纷纷：

______

②借问：

______

（3）这首诗描写的什么季节情景？

从哪里看出来？

（4）“路上行人欲断魂”表现了行人怎样的心情？

19.课外阅读，回答问题。

一天只有一次清晨

号手的金喇叭已经吹起，

小鸟也唱着甜美的歌儿叫你。

别再贪睡了，别再留恋着梦里。

你可知道，

一个美好的日子等着你。

花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼，

树上的松鼠也正欢欣地跳跃。

别再贪睡了，

别再留恋着梦里，

你可知道，

一个清新的日子等着你。

请记着一一

一天只有一次清晨，

别让这可爱的时刻，

像水消失在沙里。

你，为什么不

和太阳比赛早起？

（1）下面的词语怎样搭配合适？

用线连起来。

一轮明亮的日子

一面鲜红的镜子

一个清新的太阳

（2）诗中“______，______”两句重复了两次，这样写的好处是______。

（3）读了这首诗，你受到什么启发？

20.课内阅读，回答问题。

听听，

秋的声音，

大树抖抖手臂，

“刷刷”，

是黄叶道别的话音。

听听，

秋的声音，

蟋蟀振动翅膀，

“嚯嚯”，

是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云，

撒下一阵暖暖的叮咛；

一阵阵秋风掠过田野，

送来一片丰收的歌吟。

秋的声音，

在每一片叶子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一颗绽开的谷粒里。

（1）形容秋天的词语：

可以说“______的秋天”，至少写5个。

（2）找出一个排比句。

（3）在诗中听到了哪些声音？

（4）秋的声音实在太丰富、太美妙了，你能照着课文第一、二小节的样子用“听听，秋的声音……”这样方式说一说吗？

21.课内阅读，回答问题。

渔歌子·西塞山前白鹭飞

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

注释：

《渔歌子》。

词牌《渔歌子》即始于张志和写的《渔歌子》而得名。

鳜（guì）鱼：

淡水鱼，江南又称桂鱼，肉质鲜美。

箬（ruò）笠：

竹叶或竹蔑做的斗笠。

蓑（suō）衣：

用草或棕编制成的雨衣。

（1）先解释划线的词，再说说诗句的意思。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

斜风：

______不须：

______意思：

______

（2）这首诗表达了作者怎样的心情？

22.阅读古诗，完成练习。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

李白

故人西辞黄鹤楼，烟花①三月下扬州。

孤帆远影碧空尽②，唯见长江天际流。

【注】①烟花：

形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。

②尽：

消失。

（1）仔细阅读诗句，根据提示，把诗句意思补充完整。

李白的老朋友______，辞别西楚的黄鹤楼；阳春______烟花如海，他去往扬州。

一叶______，消失在远方；只见浩浩荡荡的______，向天际奔流。

（2）根据自己的理解选一选。

A．扬州   B．黄鹤楼   C．烟花三月   D．送别

这是一首______诗，寓离情于写景。

首句点出送别的地点是______；二句写送别的时间是______，孟浩然的去向是______；三，四句写送别的场景。

23.阅读《池上》这首古诗，回答小题。

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

（1）这首诗描述的是一个小孩______，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。

（2）作者在字里行间里透露着     的思想感情。

（   ）

24.勤积累，多应用。

选择名句名言填空。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

少壮不努力，老大徒伤悲

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

拳不离手，曲不离口

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

（1）从此以后，我事事讲效率，不甘落后，而“______”也成了我的座右铭。

（2）爱国华侨陈嘉庚“______”，为了孩子们的未来，为了祖国的振兴，他毫无保留地献出自己辛辛苦苦挣来的钱，为家乡兴办学校，自己却过着俭朴的生活。

（3）“______”，在那个难忘的中秋之夜，身居美国的钱学森是多么思念亲人、思念祖国啊!

（4）“______”这脍炙人口的诗句，是我国南宋时期伟大的抗元将领文天祥所作。

这正是他爱国精神的真实写照。

25.阅读古诗，完成练习。

如梦令

（宋）李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否，知否？

应是绿肥红瘦。

（1）“雨疏风骤”中的“疏”的意思是（   ）

（2）“残酒”指的是（   ）

（3）“知否，知否？

应是绿肥红瘦”是谁说的？

说话者的语气是怎样的？

（   ）

（4）这首词写的是什么季节的事情？

（   ）

26.对下面这首诗的理解，不正确的一项是（   ）

蛾眉山月歌

李白

峨眉山月半轮秋，

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，

思君不见下渝州。

A.诗从峨眉山月写起，点出了远游的时令是在秋天，“秋”字因押韵关系倒置句末。

B.“入”“流”两个动词，不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。

C.诗中连用五个地名，不着痕迹地为读者展现了一幅千里蜀江行旅图，构思精巧。

D.诗人初离乡土，仗剑去国，辞亲远游，江行见月，寄情千里，触发了对家乡和君王的恋恋不舍。

27.阅读古诗，回答问题

新柳

杨万里

柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。

未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。

（1）“水中柳影引他长”中的“引”字照应了诗中“______”一词用______ 的修辞手法来描写柳条的优美。

（2）这首诗表现了作者怎样的情感？

28.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

夜归

周密

夜深归客依筇行，冷磷依萤聚土塍。

村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。

【注】筇：

此代指竹杖。

（1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？

结合全诗简要赏析。

（2）“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？

请简要赏析。

29.阅读《忆江南》，回答问题

忆江南

白居易

江南好，

风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

（1）该诗的作者是唐朝的白居易，以下哪首诗也是白居易的？

（2）“能不忆江南？

”是（   ）

（3）从哪一句能看出诗人来过江南？

（   ）

（4）江南美在哪？

抄出两句。

（5）这首词表达了诗人怎样的思想感情？

可从文中的哪两个字看出来？

30.默写古诗并完成练习。

《草》

______________

______________

______________

______________

（1）补充诗句。

（2）这首诗是唐朝大诗人______在______岁时写的。

（3）判断题。

①“岁”是年的意思。

______

②“枯”的意思是干枯，“荣”的意思是光荣。

______

（4）读了这首诗，我知道小草______。

（5）《宿新市徐公店》

______

（6）“儿童急走追黄蝶”中的“黄蝶”能否改成“蝴蝶”？

为什么？

（7）这首诗写了春末夏初的郊野田间景象，表达了诗人______（感情）。