广州版六上同步学案Unit5教育科学出版社.docx
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广州版六上同步学案Unit5教育科学出版社
第五讲
适用学科
英语
适用年级
六年级
适用区域
广州
课时时长（分钟）
3课时/120分钟
知识点
1.Unit5高频词汇health，gave，twice等。
2.Unit5高频词组haveatoothache，takesomemedicine等。
3.人称代词和物主代词与特殊因问句等的拓展。
学习目标
4.知识：
1、掌握高频词汇health，gave，twice等。
2、掌握高频词组haveatoothache，takesomemedicine等。
3、掌握询问身体状况、看病常用句型的使用。
方法：
自主学习与教师引导，课堂讲解与随堂练习相结合。
能力：
1、能正确拼写课文词汇短语并灵活运用。
2、能通过语境的分析，正确把握过去式的使用。
学习重点
1、看病话题相关短语句型的灵活运用。
2、根据语境正确判断过去式时态。
学习难点
1、能口语简单描述身体不适症状以及看病经历。
2、过去式时态中be动词与助动词did区别使用。
学习过程
一、复习预习
教师引导学生以提问、回顾、抽测笔记的形式复习上节课所学的M2中相关短语句型及if的用法，针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑，并通过下面健康重要性的分享导入本课主题Whatisthematterwithyou?
DOYOUTHINKSO?
二、知识讲解
知识点1：
词汇短语拓展
1．healthn.健康healthyadj.健康的
Healthyeatinghabits健康的饮食习惯
e.g.Healthyeatinghabitsareveryimportant.
健康的饮食习惯很重要。
2.mattern.事情同义词:
thing（s）东西，事情
e.g.Whatisthematter?
=Whatiswrong?
（你）怎么了？
3.illadj.病的，坏的，邪恶的illnessn.疾病
近义词：
weak虚弱的，无力地
e.g.Hewasilllastweek.他上周病了。
4.hearv.听到（强调听的结果）
Listento听（强调听的过程）
e.g.Theystoppedtolistentotheteacher，buttheyheardnothing.
他们停下来听老师讲课，但是什么都没有听到。
5.givev.给过去式：
gave
givesbsth=givesthtosb
e.g.Igavemyfriendagiftonherbirthday.我给我朋友一个礼物在她生日那天。
6.timen.次，时代，节拍
once一次，twice两次，threetimes三次
e.g.Igoswimmingonceaweek.我一周游一次泳。
7.takethemedicine吃药
e.g.Takethemedicinethreetimesadayandtakeagoodrest.
一天三次药并好好休息。
8.brokenadj.断了的，破碎的，坏掉的
e.g.Mybikeisbroken.我的自行车坏了。
知识点2课文重点句型拓展
1.Youdon’tlookwell.你看起来脸色不大好。
Look感官动词后接形容词，Well在这里是形容词意思“良好的，健康的”。
e.g.Thefruitlooksveryfresh.这水果看起来很新鲜。
After12hours’sleep，hefeltwellagain.12个小时的睡眠后，他又恢复了良好状态。
2.MaybeIatesomebadfood.可能我吃了变质的食物。
Maybe是副词意思为“可能，大概”，ate是“eat”的过去式，food食物不可数，但表示种类时用复数。
e.g.Maybeweshouldeatallkindsoffoodseveryday.
也许我们每天应该吃各种各样的食物。
3.I’msorrytohearthat.听到这件事我很难过。
英美中在听到不好的事时就这么说,很口语化得句子，比如某人家里有人过世了,生病了或者出其它比较严重的事故了,都可以用这句话来表示同情和慰问。
拓展句型：
besorrytodo表示悲伤或遗憾，未发生的事情
besorryfor表示歉意，惭愧，已经发生的事情
e.g.Iamsorrytotroubleyou.很遗憾我要打扰你下。
Iamsorryformymistake.我对我的错误感到抱歉。
4.Istayedtherefortwohours.我在那里呆了两个小时。
“For+时间段”是固定用法。
常用于现在完成时态，也可以用于其它时态。
e.g.WehavelivedinGuangzhoufortenyears.我们已经在广州住了十年了。
5.Whatdidthedoctorsay?
医生说了什么？
过去式的特殊疑问句形式，句子中有动词say，故要用助动词did。
e.g.Whattimedidyougetupthismorning?
你今天早上几点起床？
6.Hegavemeacheck-upandaskedmetotakethismedicinetwiceaday.
他给我做了一个检查并要求我一天吃两次这种药。
拓展句型：
asksb.（about）sth.问某人某事
asksbtodosth.让/请求某人做某事
askforhelp/sth请求帮助，要求某事物
asksbin/out邀请某人出来，进来
e.g.Mary asked Jack to do the chores with her.
玛丽让杰克和她一起做家务。
Mom asked me to help him with the dishes.
妈妈让我帮她洗碗。
知识点3一般过去时
一、概念
一般过去时用来表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态以及过去习惯性、反复性的动作。
谓语动词要用动词的过去式，常和表示过去的时间状语连用，如yesterday昨天、lastnight昨晚、lastweek上周、lastyear去年、…ago等
二、结构
1.Be动词的一般过去时在没有实义动词的句子中使用be动词
amis的过去式为was;are的过去式为were,was是表示单数，were是表示复数
肯定句式：
主语+be（was,were）+其它.
否定句式：
主语+be（was,were）+not+其它.
一般疑问句：
Be（was,were）+主语+其它？
2.实义动词的一般过去时态肯定句要使用动词的过去式，否定句和疑问句要使用助动词did.
肯定句式：
主语+动词（过去式）+其它
否定句式：
主语+didn’t+动词（原形）+其它【didnot=didn’t】
一般疑问句：
Did+主语+动词（原形）+其它【do,does的过去时均为did】？
注：
did和didn’t是构成一般过去时的助动词，其特点是要在其后跟动词的原形
三、规则动词的过去式
1.一般情况下，在动词原形后面加-ed：
lookedplayedstartedvisitedstayed
2.以不发音e结尾的动词，在词尾直接加-d：
livedcloesdlikedlovedtasted
3.以“辅音字母+y”结尾的动词，先将y改为i,再加–ed:
study→studiedtry→triedcry→criedcopy→copiedcarry→carried
4.以重读闭音节（即辅音＋元音＋辅音）或r音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加–ed:
stop→stoppedplan→planned
四、不规则动词的过去式需特殊记忆
1.is→wasam→wasare→weredo→didhave→had
2.begin→beganring→rangrun→randrink→dranksing→sangswim→swamsit→satgive→gavemake→madecome→came
eat→ate
3.write→wrotespeak→spokedrive→drovechoose→chosetell→told
ride→rodeshoot→shotget→gotwin→wonforget→forgot
shake→shooktake→tookstand→stood
4.go→wentmeet→metsleep→sleptsweep→sweptspell→spelt
feel→feltkeep→keptspend→spentbend→bent
5.know→knewfly→flewblow→blewgrow→grewthrow→threw
draw→drew
6.teach→taughtcatch→caughtbuy→boughtfight→foughtthink→thought
7.find→foundhear→heardsay→saidlie→laysee→saw
learn→learntmean→meant
8.put→putread→readcut→cutlet→let
三、例题精析
【例题1】
（）1.Mymotheroftenasksmyfather______housework.
A．doB.todoC.does
【例题2】
（）When________you_________upthismorning?
A．did，gotB．did，getC．do，get
【例题3】
Eatingplentyoffruitisgoodforour________.
A．healthB.healthyC．healthily
【例题4】
用适当的词填空使对话成立。
A：
What’sthe1.,Xiaoling?
B:
I2.aheadachethismorning.
A：
I’msorryto3.That.4.youseethedoctor?
B:
Yes,hegavemesomemedicine.
A:
Don’tworry.You’ll5.allrightsoon.
B:
Thankyou.
1.【答案】：
B
【解析】：
此题考查“要求某人做某事”即“asksbtodosth”固定搭配的用法，故答案是B。
2.【答案】：
B
【解析】：
此题考查含有行为动词的过去式特殊疑问句句型，thismorning意思是“今天早上”，故答案是B。
3.【答案】：
A
【解析】：
本题考查词性，句子含义是“多吃水果对我们的健康有帮助”，our是形容词性物主代词后需接名词，故选A。
4.【答案】1.matter2.had3.hear4.Did5.be
【解析】对话题型是学校阶段性考试的热点之一。
这类题型需要考生对涉及的相关话题模块相当熟悉，本题是考查课文相关生病话题，答案可参考课文内容。
四、课堂运用
【基础】
一、词组翻译。
1.锻炼________________________2.看医生________________________
3.吃药________________________4.节食________________________
5.感觉病了_______________________6.牙疼________________________
7.锻炼________________________8.发烧________________________
9.头疼________________________10.感觉累________________________
二、用动词的适当形式填空。
1.It__________（be）Ben'sbirthdaylastFriday.
2.Weall__________（have）agoodtimelastnight.
3.He__________（jump）highonlastSportsDay.
4.Shelikes__________newspapers,butshe__________abookyesterday.（read）
5.He__________footballnow,butthey__________basketballjustnow.（play）
6.Jim'smother__________（plant）treesjustnow.
7.__________they__________（sweep）theflooronSunday?
No,they__________.
【巩固】
三、用动词的适当形式填空。
1.It__________（be）the2ndofNovemberyesterday.
MrWhite__________（go）tohisofficebycar.
2.GaoShan__________（put）thebookonhisheadamomentago.
3.What__________you_________justnow?
I_________somehousework.（do）
4.They__________（make）akiteaweekago.
5.Iwantto__________apples.Butmydad__________allofthemlastmonth.（pick）
6.__________he__________theflowersthismorning?
Yes,he__________.（water）
7.Thestudentsoften__________（draw）somepicturesintheartroom.
四、句型转换。
1.TomtooksomephotosontheSportsDay.
否定句：
________________________________________________
一般疑问句：
____________________________________________
2.Nancywenttoschoolearly.
否定句：
________________________________________________
一般疑问句：
____________________________________________
3.WesangsomeEnglishsongs.
否定句：
________________________________________________
一般疑问句：
____________________________________________
4.Theywereinhispocket.
否定句：
________________________________________________
一般疑问句：
____________________________________________
肯定回答：
______________________________________________
【拔高】
五、请你用should与shouldn’t对David提出一些生活习惯方面的建议。
Davidlikesreadingverymuch.Hereadsinbedforalongtimeeverynightandgoestobedlate.Sothenextmorning,hegetsuplateandhasnotimeforbreakfast.Heoftengoestoschoolwithoutbreakfast.DavidlikeshamburgersandFrenchfriesverymuch.Healwayshasthemforlunchatschool.Hedoesnotusuallyeatfruit,instead,heeatsalotofchocolate.Helikesreadingandreadsalotwhenheisfree.Whenhisfriendsareplayingsportsafterschool,heisalwaysreading.
1.Davidshould_____________________________________________
2.Heshould_______________________________________________
3.Heshould_______________________________________________
4.Davidshouldn’t____________________________________________
5.Heshouldn’t_______________________________________________
6.Heshouldn’t_______________________________________________
六、根据图片与提示词口头作文并写下来。
提示词：
goodboy，mother;sick;cook;noodles;father，proud（自豪的）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
课程小结
本节课巩固与拓展Unit5Whatisthematterwithyou?
主要围绕课文重点词组短语句型与过去式进行讲解。
过去式是阶段性考试以及毕业考的难点考点，同学需要重点掌握。
另外，近年来阶段性考试以及毕业考对语法点的考查往往是与语境相结合，因此，同学在做题时要结合语境来分析题目，灵活地运用语法知识。
课后作业
【基础】
看图写单词。
_________________________________________________________
____________________________________________________
【巩固】
二、对话填空。
D=DoctorP=Patient
D:
_______areyoutoday?
P:
_______good.I_______I’mill.
D:
_______thematter?
P:
ThismorningIhadaheadache.
D:
Letme_______youacheckupfirst.
D:
Well,Ithinkyou_______afever.You’dbetter_______athomeforadayand_______plentyofrest.
P:
Isee._______Ineedtotakethemedicine?
D:
Yes.Takethemedicinethree_______aday.OK?
P:
OK._______,doctor.
【拔高】
三、阅读理解。
SomestudentsareinHanMeimei'shouse.Theyaretalkingaboutmanythings.Theyareeatinganddrinkingsomething.HanMeimei'smotheriscookingforthem.It'seleveno'clock.It'slunchtime.Theyareeating.HanMeimeisays,"Helpyourselves（请随便吃）."Jimlikeseggs.Katelikesrice.Lucylikesbread.Lilydoesn'tlikebread.Shelikesbananas.Theyaredrinkingtenbottlesoforange.Theyarehavingaverygoodtime.
1.Whoa
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