高三寒假从句语法专练语法讲解+针对练习.docx

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高三寒假从句语法专练语法讲解+针对练习

高三寒假从句专项练习（天津版）

一、句子五种基本结构

1.S+Vi（主语+不及物动词）eg.Herunquickly.

2.S+V+P（主语+系动词+表语）egHeisold..Thestorysoundsinteresting.

3.S+Vt+O（主+谓+宾）eg.Ilikehim.Hesawafilmyesterday.

4.S+vt+O1+O2（主+谓+双宾）eg.Hegavemeabook.

5.S+V+O+C（主+谓+宾+宾补）eg.Hemadethegirlangry.Isawhimangry.

二、名词性从句基本用法：

概念:

在复合句中起名词作用的从句叫名词性从句（NounClauses）。

名词性从句的功能相当于名词或名词词组,它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词性从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

名词性从句在功能上相当于名词：

如：

主语：

Hisjobisimportant.Whathedoesisimportant.

表语：

Thisishisjob.Thisiswhathedoeseveryday.

宾语：

Idon’tlikehisjob.Idon’tlikewhathedoeseveryday

同位语：

Idon’tknowabouttheman,Mr.White.

Idon’tknowaboutthefactthatheisateacher.

一．主语从句：

充当句子主语的从句

eg.Thathewillsucceediscertain.

Whetherhewillgothereisnotknown.

Whathesaidisnottrue.

Wherehehidthemoneyistobefoundout.

Whoevercomesiswelcome.

1.从属连词that引导主从只起引导作用，本身无实际意义，在主从中不充当成分，但不可省。

从属连词whether引导主从有意义“是否”，在主从中不充当成分，但不可省（不可用if替换）。

连接副词where,when,why,how引导主从在句子中分别做地点状语，时间状语，原因状语和方式状语，后都应用陈述语序。

连接代词who,whoever引导主从且在从句中做主语，不可省。

连接代词what,which,whatever,whichever引导主从且在从句中充当主语，宾语，表语，定语等，不可省。

2.在下列句型中常用it做形式主语，that从句引导真正的主句从句。

这也是把握的一个难点，得考学生下去记忆。

It’slikely/possible/important/necessary/clearthat…很可能/重要的是……/必要的是……/很清楚……

It’ssaid/reportedthat…据说/据报道……

Itseems/appears/happensthat…似乎/好像/碰巧......

It’sbeenannounced/declaredthat…已经通知/宣布……

It’snowonderthat…并不奇怪/无疑……

It’sapity/afact/commonknowledge（众所周知）that…

二．宾语从句在句中充当宾语成分（可以作谓语动词、介词、不定式等非谓语动词的宾语）

1.连词that,whether,if（that常可省略）

who,what,which,whoever,whatever,whenwherewhyhow（都不可省）

2.that在宾语从句中的保留与省略

在主+谓+it（形式宾语）+宾补+that从句（真正宾语）的句型中不省略

Wemustmakeitclearthatwemeanwhatwesay.

由连词and连接的两个由that引导的宾语从句中,第二个that不省略。

Hetoldme（that）hewouldcomeandthathewouldcomeontime.

三．表语从句:

在句中充当表语成分，一般放在系动词之后。

作用:

对主语进行解释说明。

1.连接词that/whether/asif/asthough（if不引导表语从句；that不可省）

连接代词who/whom/whose/which/what（做成分不可省）

连接副词when/where/why/how/because（做状语不可省）

四．同位语从句：

在句中充当同位语成分，其一般跟在一些抽象名词（idea;belief;fact;truth;problem;news等）后面，对名词作进一步解释说明。

同位语从句常用that引导或用连接副词when/where/why/how/whether

eg.Theideathatcomputerscanrecognizehumanvoicessurprisesmanypeople.

WordcamethatNapoleonhimselfwascomingtoinspect（视察）them.

注意：

同位语从句的辨别

三、名词性从句考点归纳：

一、名词性从句的语序

（1）名词性从句构成有两种

a.That+陈述句Thatlighttravelsinstraightlinesisknowntoall.

b.疑问词+句子的剩余成分Thisiswhatwearelookingfor.

（2）疑问词引导的名词性从句要求使用陈述句语序，不能用一般疑问句语序。

如：

他是怎么成功的仍然是个谜。

Howhewassuccessfulisstillapuzzle.

你能告诉我他住在什么地方吗？

Couldyoutellmewherehelives?

二、名词性从句连接词的选用

1.that和what的选用：

that和what都可引导所有的名词性从句。

但是，what除起连接作用外，还在名词性从句中充当成分，可作从句的主语、宾语、或表语。

而that在名词性从句中不充当任何成分，只起连接作用。

1._what_hewantsisabook.2.Thathewantstogothereisobvious.

3.Theresultisthatwewonthegame.4.Thisiswhatwewanttoknow.

5.Iswhathetoldustrue?

6.Weshouldpayattentiontowhattheteacherissaying.

7.Ihavenodoubtthathewillcome.8.Ihavenoideawhathedidthatafternoon.

2.whether和if的选用：

不能使用if的情况a.主语从句b.表语从句c.同位语从句d.介词后的宾语从句e.whethertodo做动词宾语不能用iftodo.f.与ornot连在一起引导宾语从句时不用if.

简而言之，if只能用于名词性从句中的宾语从句的一般情况（介词后的宾语从句，后面紧跟不定时做动词宾语的宾语从句以及ornot连在一起引导宾语从句时都不用if）

3.其它连接代词和副词的使用

主要根据名词性从句中的具体意义，正确的选择who,which,when,where,why,how等连接词，这些连接词既具有疑问含义，又起连接作用，同时在从句中充当各种成分。

如：

我们何时举行运动会还没有决定。

whenweshallholdoursportsmeetingisnotdecided.

我不知道昨天谁打破了玻璃。

Idon’tknowwho_broketheglassyesterday.

我不知道他长的什么样子。

Ihavenoideawhathelookslike.

这就是我忘记眼镜的地方。

ThisiswhereIleftmyglasses.

4.同位语从句的判断与辨别：

同位语从句的格式：

n.+连接词+从句

能接同位语从句的名词有：

fact,idea,news,order,belief,suggestion,advice,information等

连接词通常是：

that,也可根据含义选用whether,what,when,where等来引导同位语从句如：

1.Ihavenoideawherehecomesfrom.

2.Hecan’tanswerthequestionhowhegotthemoney.

3.Hegaveusmanysuggestionsthatweshouldgetupearlierandtakemoreexercise.

4.Ihavenodoubtthathewillwin.5.Ihavesomedoubtwhetherhewillwin.

5.同位语从句与定语从句的区别：

定语从句是先行词的修饰语,它不涉及先行词的具体内容。

定语从句中that不但起连接作用,而且在定语从句中充当一个句子成分,充当从句的宾语成分时可省略。

同位语从句对中心词的内容作进一步的解释和说明,表明中心词的具体内容。

引导同位语从句的that在同位语从句中不做任何成分,只起连接作用,无具体含义,且不可省略。

（注意：

名词demand,suggestion,proposal,advice等词后的同位语从句的语气要用虚拟语气,结构为should+do,should可省略）

eg.HegavemeasuggestionthatI（should）becalmnow.

6.it做形式主语引导的主语从句和强调句型的区别：

it做形式主语，是用it来代替后面一个冗长的句子，这个冗长的句子才是真正的主语，例如:

Itisnotcertainwhetherhewillcome.可替换为：

whetherhewillcomeisnotcertain。

而“Itis/was+被强调部分+who/that+其它部分”，此结构常译为“是……；……正是”。

其特点是：

去掉强调结构“Itis/was…who/that…”或经过语序调整后，原句仍成立。

如：

Itwasabout600yearsagothatthefirstclockwithafaceandanhourhandwasmade.

如果把Itwas…that去掉后，句意仍完整，不缺任何成分，即原句仍成立。

7.宾语从句的时态呼应：

1、如果主句时态是现在时或将来时,从句谓语可根据句意需要而选用任一种时态。

a.他相信他的梦想总有一天会实现的。

Hebelieveshisdreamwillcometruesomeday

b.请告诉我你昨天这个时候在干什么。

Pleasetellmewhatyouweredoingatthistimeyesterday

2、如果主句谓语是过去时,从句谓语动词一般用过去的某种时态,但从句表达的是客观事实、真理、自然规律等时,从句谓语通常用一般现在时。

如：

他告诉我他正在为考试做准备。

Hetoldmehewaspreparingfortheexamination

他说他已离开家乡十年了。

Hetoldmehehadbeenawayfromhishometownfortenyears

老师告诉我们光是沿直线运行的。

Theteachertolduslighttravelsinastraightline

8.在名词性从句中，我们还需特别注意以下问题：

reason后面的表语从句只能用that引导,不能用why引导,但reason后面的定语从句可以用why或者that引导。

1/Thereasonwhy_wedidn’ttrusthimwasthatheoftenlied．

2/Thereasonthathegaveforhisabsencewasthathewasill.

四、名词性从句真题练习：

1.Byboatistheonlywaytogethere，whichiswearrived.

A.whereB.whenC.whyD.how

2.Withouthissupport，wewouldn’tbewearenow.

A.how.B.whenC.whereD.why

3.Thisismyfatherhastaughtme—toalwaysfacedifficultiesandhopeforthebest.

A.howB.whichC.thatD.what

4.Thegoldmedalwillbeawardedtowinsthefirstplaceinthebicyclerace.

A.whomeverB.whereverC.whoeverD.whatever

5.Everyyear，makesthemostbeautifulkitewillwinaprizeintheKiteFestival.

A.whateverB.whoeverC.whomeverD.whichever

6.SheaskedmeIhadreturnedthebookstothelibrary，andIadmittedthatIhadn’t.

A.whenB.whereC.whetherD.what

7.Itisoftenthecaseanythingispossibleforthosewhohangontohope.

A.whyB.whatC.asD.that

8.Themanagerputforwardasuggestionweshouldhaveanassistant.Thereistoomuchworktodo.

A.whetherB.thatC.whichD.what

9.I’dliketostartmyownbusiness—that’sI’ddoifIhadthemoney.（2018·红桥区二模）

A.whyB.whenC.whichD.what

10.IcouldhardlybelievemyearswhenthenewscameIhadwonthefirstplaceintheOralEnglishContest.（2017·天津五校联考二模）

A.thatB.whenC.whereD.why

11.Yououghtn’ttohavegoneoutwithoutacoatyesterday.Itwasn’tsurprisingyoucaughtacold.（2017·红桥区二模）

A.whether.B.whyC.howD.that

12.Thestoresaidifthemelonsdidn’tsellattheaskingpricewithintwoweeks，itwouldsellthemtooffersthemostmoney.（2017·河东区一模）

A.whoB.whoeverC.nomatterwhoD.whomever

13.I’mconcernedaboutmostiswecancollectahugeamountofmoneyinsuchashorttime.（2018·天津一中5月考）

A.That；howB.What；ifC.What；howD.As；whether

14.iswillingtovolunteerinthe2022BeijingWinterOlympicsiswelcometojoinus.

（2018·河西区二模）

A.WhateverB.WhoeverC.WheneverD.Wherever

15.Whenweareintrouble，theyreallywanttoknowdotohelpus.（2017·河东区二模）

A.whatcantheyB.howcantheyC.howtheycanD.whattheycan

16.isknowntousisthattobaccocontainsnicotineandotherharmfulsubstances，soyoushouldgiveupsmoking.（2017·南开区三模）

A.AsB.ItC.WhatD.Which

17.Wehadtoagreetoaccepttheythoughtwasthebestcandidate.（2017·河西区二模）

A.howeverB.whoeverC.whereverD.whenever

18.theychooseChinesecompanyisthatChinahasthemostadvancedtechnologyofhigh-speedrailwayintheworld.（2017·天津五校联考一模）

A.WhetherB.WhereC.WhenD.Why

19.TherearesomedifferencesbetweenAmericanandBritishEnglish，butdoyouknow

thedifferencescameintobeing？

（2018·和平区一模）

A.thatB.whatC.whetherD.how

20.wasmostimportanttoher，shetoldme，wastokeephealthy.（2018·天津部分区县一模）

A.ItB.ThisC.WhatD.As

21.—Achild’sbehaviorismosteasilyinfluencedbyhisparents.

—True.That’sweshouldsetagoodexampletoourkids.（2017·和平区二模）

A.whenB.whyC.whetherD.where

22.Whatwasitbroughtyoutwotogether？

Wasityourloveofmusic?

A.asB.whoC.thatD.which

23.Aproposalwasputforwardatthemeetingthenewcementplantshouldn’tbebuiltneartheschool.（2018·天津十二区县一模）

A.whenB.whereC.thatD.which

24.theyobtainfromthelessonisveryimportanttothetrainingintheircharacter.

（2017·河东区一模）

A.ThatB.WhichC.WhatD.How

25.WhatIlearnaboutthisviolenceisithascausedatleastthreedeaths.（2016·和平区一模）

A.thatB.whetherC.whatD.when

26.Therearevariousthingsonsale，soyoucanchooseinterestsyou.（2018·海滨新区七校联考）

A.whoeverB.nomatterwhoC.whateverD.nomatterwhat

27.—Icalledyourofficeatabouttenthismorning，buttherewasnoreply.

—Oh，thatwasprobablyIwaspayingavisittoafriendinhospital.（2017·河西区一模）

A.whenB.whyC.whatD.that

28.Jane’ssuccessliesinthefactsheissoco-operativeandeagertolearnfromothers.

A.thatB.whichC.whenD.why

29.Hestudiedhardandlaterbecameawell-knownwriter，whichwashisfatherhadexpected.

A.whyB.howC.thatD.what

30.FathermadeapromiseIpassedtheexamination，hewouldbuymeanewdictionary.

A.thatB.ifC.whetherD.thatif

31.femalecollegegraduatesgetajobappearstoberatherdifficultnowadaysinChina.

A.WhyB.WhatC.WhetherD.That14.OurEnglishteachertoldustofindoutthe32.differencesbetweenAmericanEnglishandBritishEnglishlie.（2016·天津五校联考）

A.whereB.howC.whatD.which

33.Informationhasbeenputforwardmoremi