江苏省扬中六合七校联盟学年高一下学期期中联合测试语文精校解析 Word版.docx
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江苏省扬中六合七校联盟学年高一下学期期中联合测试语文精校解析Word版
“七校联盟”2017-2018学年度第二学期期中联合测试
高一语文试题
考试时间150分钟,总分160分
一、语言文字运用(33分)
1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是()
A.倩(qiàn)影剽(piāo)掠纨绔(kuā)囷(qūn)囷焉蓊(wěng)蓊郁郁
B.伛(yǔ)偻炮(páo)烙朱拓(tà)小幺(yāo)儿层见(xiàn)错出
C.蜷(quán)曲监(jiàn)生拮据(jù)诟(gòu)虏帅羽扇纶(guān)巾
D.愧怍(zuò)逡(qūn)巡两靥(yè)不更(gēng)事陈抟(chuán)老祖
【答案】B
【解析】试题分析:
A项,“纨绔(kuā)”应为“纨绔(kù)”,指富贵人家子弟穿的细绢做成的裤子,泛指有钱人家子弟的华美衣着,借指富贵人家的子弟;C项,“拮据(jù)”应为“拮据(jū)”,指生活贫困,缺少钱,情况窘迫;D项,“陈抟(chuán)老祖”应为“陈抟(tuán)老祖”。
点睛:
本题考查字音识记能力。
字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类,命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同(或不同)的一项,找出读音全部相同(或不同)的一组三类。
复习时分类整理记忆,以记忆为主,训练、记忆相结合。
2.下列各项中,没有错别字的一项是()
A.邂逅寒喧敕造乖张锱铢必较
B.韶光户牖俨然偏辟端木遗风
C.缪种付梓趿拉喧阗沸反盈天
D.赊账扼腕袅娜间或柳岸灞桥
【答案】D
【解析】试题分析:
本题考查识记字形的能力,复习时注意要明确范围,把握重点,注重积累,学会归类辨析记同音字,对比理解记形近字。
A项,“喧”应为“暄”,“寒暄”意思是问候与应酬;B项“辟”应为“僻”,“偏僻”意思是指远离人口集中居住的地区或远离交通要道的人烟稀少的地方;C项,“缪”应为“谬”,“谬种”意思是指荒唐、错误的言论,流派等。
3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是()
①沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路。
这是一条的路;白天也少人走,夜晚更加寂寞。
②字眼的变换有时候是由于:
或者因为恐惧、厌恶,或者因为觉得说出来难听。
③有一次,我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子,地走进他的店铺。
A.幽静避讳漠不关心
B.幽静忌讳漠不关心
C.幽僻避讳漫不经心
D.幽僻忌讳漫不经心
【答案】D
【解析】试题分析:
本题考查辨析近义词的能力。
幽静:
深幽静寂,非常安静。
幽僻:
幽静而偏僻。
①句强调的安静而偏僻,用“幽僻”恰当。
避讳:
封建时代为了维护等级制度的尊严,说话写文章时遇到君主或尊亲的名字都不直接说出或写出。
忌讳:
因风俗习惯或畏惧权势而对某些不吉利的语言或举动有所顾忌,对某些问题可能产生不利后果的事力求避免。
②句应用“忌讳”。
漠不关心:
对人对事感情冷漠,淡然处之,不放在心上。
漫不经心:
说话办事不用心考虑,随随便便,不在乎。
③句强调的是随便,不在乎,应用“漫不经心”。
故本题答案应为D项。
4.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一组是()
到了天池,有人脱口说了一句:
“春水碧于蓝。
” 这样的风景就像在明信片上看到过的一样。
①它们长得非常整齐,一棵一棵挨着,依山而上。
②天池的水,就是碧蓝碧蓝的。
③池水极平静,雪山和塔松倒映在池水当中。
④上面稍远处,是雪白的雪山。
⑤山上密密匝匝地布满了塔松,塔松即云杉。
A.②①③⑤④
B.②④⑤①③
C.③②④①⑤
D.③④⑤①②
【答案】B
【解析】试题分析:
此类型题首先要通读语段,了解句意,注意上下句的衔接、呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。
要加强对语境的分析与体会。
横线上内容的第一句应该紧承“春水碧于蓝”,与“水”有关,②③都与“水”有关,但第③句中还有“雪山和塔松”,在第③句前面应该有对“雪山和塔松”分别解说的内容,所以第②句应放在最前面,且第②句中的“就是碧蓝碧蓝的”内容与“春水碧于蓝”接应。
所以排除C、D项。
从第③句中“雪山和塔松”推断,④⑤句应放在③句的前面,“塔松”是长在“山上(雪山)”的,所以④在⑤前,①句又紧承⑤句,是云杉“长得非常整齐,一棵一棵挨着,依山而上”,所以选B项。
5.下列对《林黛玉进贾府》中王熙凤出场的分析不正确的一项是()
A.文中王熙凤先“笑”,再“拭泪”,后又“喜”,其言行表情的变化,充分体现了她性格爽直,心地善良,是个性情中人。
B.对王熙凤肖像的描写,显示出她的美丽与华贵,而“三角眼”、“吊梢眉”的细节描写表现其美丽容貌后面隐藏着的刁钻和狡黠。
C.作者运用“未见其人,先闻其声”的手法,破空而来,表现王熙凤在贾府中的特殊地位和侍宠放诞的性格特征。
D.王熙凤“放月钱”和她为黛玉到来事先做的“预备”等情节内容,不仅暗示了她掌管着贾府的经济大权,而且表明了她虑事周到,精明能干。
【答案】A
【解析】试题分析:
本题考查名著阅读。
A项,“充分体现了她性格爽直,心地善良,是个性情中人”分析不正确。
表现了她善于机变逢迎、逢场作戏的性格特点。
王熙凤首次出场时笑着说”我来迟了,不曾迎接远客”,表现出她高贵而特殊的身份;当凤姐谈到黛玉母亲去世的事时,她"用帕拭泪",表现得十分伤心,难过,当然,这一举动是为了讨贾母的欢心;可是当她听到贾母责怪她时,又连忙转悲为喜,显然她这样做都是为讨贾母的喜欢。
6.下列句子中加点的词的解释,不正确的一句是()
A.独夫之心,日益骄固固:
顽固
B.然微以自文于君亲文:
文饰
C.始速祸焉速:
加速
D.视五人之死,轻重固何如哉视:
比较
【答案】C
【解析】试题分析:
本题考查课内实词的含义,要知道文言文中一词多义现象比较多,所以答题时一定要把实词放回到课文中,结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。
本题把所给选项逐一放回到原文中,就会发现,C项,“始速祸焉”的意思是“才招致了灾祸”,“速”的意思是“招致”。
7.下列句中加点词的意思与现代汉语意思相同的一项是()
①较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍②思厥先祖父
③存亡之理④楚人一炬,可怜焦土
⑤吴之民方痛心焉⑥死而湮没不足道者,亦已众矣
⑦而从六国破亡之故事⑧然则诸侯之地有限
A.③⑥⑧
B.①⑦⑧
C.②③⑤
D.③④⑥
【答案】A
【解析】试题分析:
①“其实”,古义:
它实际上;今义:
表示所说的是实际情况,承上文,多含转折意。
②“祖父”,古义:
祖辈和父辈;含义:
父亲的父亲。
③“存亡”意思是生存和灭亡,与现代汉语意思相同。
④“可怜”,古义:
可惜;今义:
值得同情。
⑤“痛心”,古义:
痛恨;今义:
伤心。
⑥“湮没”,意思是埋没,古今意思相同。
⑦“故事”,古义:
先例,旧例;今义:
文学体裁的一种,侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性,较适于口头讲述。
⑧“有限”,数量不多,古今意思相同。
故本题答案应为A项。
8.下列各句中,加点字的活用现象与示例相同的一项是()
示例:
道海安、如皋
A.朝歌夜弦,为秦宫人
B.去今之墓而葬焉
C.人皆得以隶使之
D.小则获邑,大则得城
【答案】B
【解析】试题分析:
本题考查文言实词的词类活用现象。
例句中的“道”是名词作动词,取道。
A项,“朝”,名词作状语,在早晨;B项,“墓”,名词作动词,修墓;C项,“隶”,名词作状语,像奴隶一样;D项,“小”,形容词作名词,小的方面。
由此可知,本题答案应为B项。
9.下列句子中不含通假字的一项是()
A.贾家庄几为巡徼所陵迫死
B.忠义暴于朝廷,赠谥褒美
C.当与秦相较,或未易量
D.而境界危恶,层见错出
【答案】B
.....................
10.下列各项中句式类型与例句相同的一项是()
例句:
激昂大义,蹈死不顾
A.死生,昼夜事也
B.句读之不知,惑之不解
C.为国者无使为积威之所劫哉
D.举以予人,如弃草芥
【答案】C
【解析】试题分析:
本题考查文言文特殊句式。
例句是被动句,“激昂大义”意思是被大义激励。
A项,判断句,“也”表判断;B项,宾语前置句,正常的语序应为“不知句读,不解惑”;C项,被动句,“为……所”表被动,意思是治理国家的人不要被积久而成的威势胁迫;D项,省略句,正常的句子应为“举(之)以(之)予人”。
故本题答案应为C项。
11.下面有关文体知识的解说不正确的一项()
A.赋是中国古代一种重要的文体,是介于散文和诗歌之间的一种体裁。
《文心雕龙·诠赋》中说:
“赋者,铺也;铺采摛文,体物写志也。
”“体物写志”是赋的内容,“铺采摛文”指赋的形貌。
如《阿房宫赋》。
B.论是一种论文文体。
《昭明文选》所载:
论有两体,一曰史论,乃忠臣于传末作议论,以断其人之善恶,如《史记》后的太史公曰……;二曰政论,则学士大夫议论古今时世人物或评经史之言,正其谬误,如《六国论》。
C.碑记,又称碑志,原是刻在石碑之上,记述死者生前的事迹、评价、歌颂其功德的一种文体。
如《五人墓碑记》。
D.序,也叫作“叙”,或称为“引”,是说明书籍著述或出版旨意、编次体例或作者情况等内容的文章,也包括对作家的评论和对有关问题的研究阐发。
《指南录后序》是作者在写在诗集《指南录》后面的一篇序文。
【答案】D
【解析】试题分析:
本题考查文学常识,解答时注意回忆课内积累,然后对比选项,找出答案。
D项,“《指南录后序》是作者在写在诗集《指南录》后面的一篇序文”说法不正确。
《指南录后序》是文天祥的诗集《指南录》的序文之一,文天祥在写这篇序文之前已经为诗文写了《自序》,故本篇称为“后序”。
二、文言文阅读(19分)
(一)课外文言文阅读
阅读下面的文言文,完成后面各题。
王昙首,琅邪临沂人,太保弘少弟也,幼有业尚①。
除著作郎,不就。
兄弟分财,昙首唯取图书而已。
辟琅邪王大司马属,从府公修复洛阳园陵。
与从弟球俱诣高祖,时谢晦在坐,高祖曰:
“此君并膏粱盛德,乃能屈志戎旅。
”昙首答曰:
“既从神武之师,自使懦夫有立志。
”晦曰:
“仁者果有勇。
”高祖悦。
行至彭城,高祖大会戏马台,豫坐者皆赋诗;昙首文先成,高祖览读,因问弘曰:
“卿弟何如卿?
”弘答曰:
“若但如民,门户何寄?
”高祖大笑。
昙首有识局智度,喜愠不见于色,闺门之内,雍雍如也。
手不执金玉,妇女不得为饰玩,自非禄赐所及,一毫不受于人。
太祖为冠军、徐州刺史,留镇彭城,以昙首为府功曹。
太祖镇江陵,自功曹为长史,随府转镇西长史。
高祖甚知之,谓太祖曰:
“王昙首,沉毅有器度,宰相才也,汝每事咨之。
”
及太祖即位,以昙首为侍中,诛徐羡之等,平谢晦,昙首之力也。
晦平后,上欲封昙首等,会宴集,举酒劝之,因拊御床曰:
“此坐非卿兄弟,无复今日。
”时封诏已成,出以示昙首,昙首曰:
“近日之事,衅难将成,赖陛下英明速断,故罪人斯戮。
臣等虽得仰凭天光,效其毫露,岂可因国之灾,以为身幸?
陛下虽欲私臣,当如直史②何?
”上不能夺,故封事遂寝。
时兄弘录尚书事,又为扬州刺史,昙首为上所亲委,任兼两宫。
彭城王义康与弘并录,意常怏怏,又欲得扬州,形于辞旨。
以昙首居中,分其权任,愈不悦。
昙首固乞吴郡,太祖曰:
“岂有欲建大厦而遗其栋梁者哉?
贤兄比屡称疾,固辞州任,将来若相申许者,此处非卿而谁?
亦何吴郡之有?
”时弘久疾,屡逊位,不许。
昙首劝弘减府兵力之半以配义康,义康乃悦。
七年,卒。
太祖为之恸,中书舍人周赳侍侧,曰:
“王家欲衰,贤者先殒。
”上曰:
“直是我家衰耳。
”
(节选自《宋书•王昙首传》)
注释:
①业尚:
学业品德。
②直史:
秉笔直书的史官。
12.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.除著作郎,不就除:
授官
B.与从弟球俱诣高祖诣:
拜访
C.闺门之内,雍雍如也如:
如同
D.贤兄比屡称疾,固辞州任比:
接连
13.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是()
A.举酒劝之,因拊御床曰岂可因国之灾,以为身幸
B.以昙首为侍中昙首为上所亲委
C.以昙首居中,分其权任,愈不悦时封诏已成,出以示昙首
D.自非禄赐所及,一毫不受于人又欲得扬州,形于辞旨
14.请从第一自然段中找出直接体现王昙首“美德”的两个事例。
【答案】12.C13.A
14.①除著作郎,不就。
(被授予著作郎的官职,但他并不赴任)
②兄弟分财,昙首唯取图书而已。
(兄弟分割家产,他仅仅要了图书)
③既从神武之师,自使懦夫有立志。
(十分谦逊得体地回应了高祖对他的称赞)
【解析】
12.试题分析:
本题考查实词的含义和用法。
C项,把句子放回到原文中,结合上下文可知,“闺门之内,雍雍如也”意思是“家庭和和睦睦的样子”,“如”,形容词词尾,相当于“然”,可译“为……样子”。
点睛:
该考点包含着三个方面的要素:
一是这些文言实词是中学生常见的实词,而不是生僻难懂的;二是这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的,而不是脱离上下文的字典含义;三是对于这些实词的语境意义要理解,而不是识记那些僵死的概念。
从这几年的高考试题看,古今异义、一词多义更为命题者青睐,所以答题时一定要把实词放回到原文中,结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。
13.试题分析:
本题考查文言虚词的含义和用法。
A项,两个“因”,都是副词,“趁,趁机”。
B项,前一个“为”,动词,“担任”;后一个“为”,介词,“被”。
C项,前一个“以”,连词,表原因;后一个“以”,连词,表目的。
D项,前一个“于”,介词,“从”;后一个“于”,介词,“在”。
故答案应为A项。
14.试题分析:
本题既考查梳理文章层次的能力,也考查概括文章要点的能力。
第一部分可分为三个层次,记述了王昙首的三件事。
第一层“王昙首,琅邪临沂人,……除著作郎,不就”,写了他被任命为著作郎,却没有去就任;第二层“兄弟分财,昙首唯取图书而已”,说他在兄弟分家时只拿了图书;第三层“与从弟球俱诣高祖,……高祖大笑”,写他面见高祖,高祖称赞他,他回答的很谦逊得体。
文言翻译:
王昙首,琅邪临沂人,太保王弘最小的弟弟,年轻时就有学问和美德。
被授予著作郎,却不赴任。
兄弟分割家产时,昙首只拿图书而已。
被征召为琅邪王大司马的属员,跟从大司马修复洛阳园陵。
一次,与堂弟王球一同拜见高祖,当时谢晦坐在高祖旁边,高祖说:
“这个人既是贵族子弟,又有美好的品德,却能够在军营里委屈自己的志向。
”昙首回答说:
“跟从了神明英武之师,自然就使得懦弱的人树立志向。
”谢晦说:
“仁慈的人果真有勇气啊。
”高祖听了很高兴。
来到彭城,高祖在戏马台大会宾客,参加宴会的人都赋写诗作;昙首最先写好,高祖看完后,便问王弘:
“你的弟弟与你相比怎么样?
”王弘回答说:
“如果他只像平民百姓那样,家里又怎能让他住下?
”高祖大笑。
昙首有识见器度,喜、怒不表现在脸上,家庭和和睦睦。
他自己手里不拿金器、玉器,家里的女眷也不准拿金玉作饰物和玩物,如果不是从俸禄和赏赐得到的,绝不从别人那里接受一丝一毫的东西。
太祖任冠军将军、徐州刺史,留镇彭城,任命昙首为府功曹。
太祖镇守江陵,昙首由功曹升任为长史,又随府调任镇西长史。
高祖非常赏识他,对太祖说:
“王昙首沉稳坚毅,有识见,有器度,是宰相之才,你遇事都应该同他商量。
”
等到太祖即位,任命昙首为侍中,诛除徐羡之等人,以及平定谢晦叛乱,有赖昙首之力。
谢晦被平定后,太祖想要封赏昙首等人,正赶上宴会聚集,太祖举杯劝酒,乘机抚着御座说:
“如果没有您兄弟二人,就不会有我今天这个御座。
”当时封赏的诏书已经写成,太祖拿出来给昙首看,昙首说:
“近日的事情,叛乱将要形成,全靠陛下英明快速决断,所以罪人才被诛杀。
我等虽然得以仰借天光,报效微薄之力,怎么可以趁国家发生灾难之时,来牟取自己的宠幸呢?
。
陛下虽然想偏爱我,但是面对秉笔直书的史臣又该怎么办呢?
”太祖始终不能改变昙首的想法,因此封赏的事也就搁置了。
当时王昙首的兄长王弘担任尚书,又是扬州刺使,昙首被皇上宠爱信任,在两宫任职。
彭城王义康与王弘一起任职,心里常常怏怏不乐,他又想得到扬州刺史的职位,在言语上也表露了出来。
因为昙首在朝中任职,义康担心他分了自己的权力和职位,更加不高兴。
昙首坚持请求太祖让他到吴郡任职,太祖说:
“哪有想要建造大厦却舍弃栋梁的?
你的兄长接连多次称自己有病,坚持要辞去扬州刺使的官职,我如果同意了他的请求,那么这个职位不是您来接任又有谁能接任呢?
哪有让你到吴郡任职的道理呢?
”当时王弘长期生病,多次请求辞职,太祖不答应。
昙首于是劝说王弘分出府中一半的兵力给义康,义康才高兴起来。
元嘉七年,昙首去世。
太祖为他的死而悲恸,中书舍人周纠在一旁侍侯,说:
“王家将要衰败,所以贤能的人先陨落。
”太祖说:
“这简直就是我皇家的衰败啊。
”
(二)课内文言文翻译(10分)
15.将下列句子翻译为现代汉语。
(1)胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
(《六国论》)
(2)会使辙交驰,北邀当国者相见,众谓予一行为可以纾祸。
(《指南录后序》)
(3)是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭,公之逮所由使也。
(《五人墓碑记》)
【答案】
(1)谁胜谁负谁存谁亡的的命运,(从六国方面说)如果与秦国相抗衡,(结局)或许不是轻易可以确定的。
(2)适逢双方使者的车辆往来频繁,元军邀约我朝主持国事的人前去相见,大家认为我去一趟就可以解除祸患。
(3)当时以大中丞身份做苏州巡抚的是魏忠贤的私党毛一鹭,周公的被捕是由他主使的。
【解析】试题分析:
本题考查的课内句子的翻译能力,解答时一定要先回到课文中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅,达到词达句顺。
此题翻译时需要注意的关键词句有:
(1)“数”,运数;“理”,命运;“当”,倘若;“较”,比较;“或”,或许。
(2)“会”,适逢;“交驰”,往来;“当国者”,主持国事的人;“行为”,古今异义词,去,是;“纾”,缓解。
(3)“以”,凭借;“抚”,担任巡抚;“私人”,心腹;“之”,主谓之间,不译;“所由使”,由他主使。
三、诗歌鉴赏(10分)
阅读下面两首唐诗,完成后面各题
咏怀八十二首(其七十九)
阮籍
林中有奇鸟,自言是凤凰。
清朝饮醴泉,日夕栖山冈。
高鸣彻九州,延颈望八荒。
适逢商风①起,羽翼自摧藏。
一去昆仑西,何时复回翔。
但恨处非位,怆悢②使心伤。
注:
①商风:
秋风。
②怆悢:
悲伤。
16.诗中“清朝饮醴泉,日夕栖山冈。
高鸣彻九州,延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性?
17.这首诗整体上运用了什么表现手法,表达了怎样的情感?
请作简要分析。
【答案】16.品行高洁,志向远大,才能出众
17.这首诗运用了托物言志(或“比兴”“象征”)的手法;以凤凰自喻(或“象征诗人自己”)抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬(或“报国无门”)的悲伤情怀。
【解析】
16.根据“醴泉”“山冈”“凤凰”这些意象的特点和“彻九州”“望八荒”的动作可分析出“凤凰”的品性;这四句写“凤凰”性情高洁,心系苍生,却独自一个,没有同伴,没有共鸣,这样的处境是和阮籍自身一致的。
四、名句名篇默写(8分)
18.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)________,道阻且右。
(《诗经·秦风·蒹葭》)
(2)顺风而呼,________,而闻者彰。
(荀子《劝学》)
(3)________,归来倚杖自叹息。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(4)位卑则足羞,__________。
(韩愈《师说》)
(5)各抱地势,__________。
(杜牧《阿房宫赋》)
(6)多情应笑我,__________。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
(7)予独爱莲之出淤泥而不染,__________。
(周敦颐《爱莲说》)
(8)想当年,金戈铁马,__________。
(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
【答案】
(1).溯洄从之
(2).声非加疾也(3).唇焦口燥呼不得(4).官盛则近谀(5).钩心斗角(6).早生华发(7).濯清涟而不妖(8).气吞万里如虎
【解析】试题分析:
本题考查名句名篇默写能力,采用的是上下句填空式默写的题型,解答时既要注意所给句子的出处及作者,还要注意题干中给出的上句或下句,仔细回忆自己背诵的相关内容,准确书写出答案。
本题还要注意下列字的正确写法:
溯、洄、疾、唇、焦、燥、盛、谀、钩、濯、清、涟。
五、现代文阅读(20分)
阅读下面的作品,完成后面各题。
心中的小火炉
贺小林
⑴“绿蚁新醅酒,红泥小火炉。
晚来天欲雪,能饮一杯无?
”千百年前,白居易的《问刘十九》一诗,让历世历代,读过的人,在寂寥的冬日里,每一次的展卷,都有一种新意,围着它,取暖。
从读过这首诗后,便喜欢上了它意境上的美,那种美,落落大方,盘根错节,长在一段日子上。
是啊,“新醅酒,小火炉”,凡俗的事物,在他的笔下,生动温暖,回味无穷。
最妙的,是晚来天欲雪,为这首诗,打下了一个很大的伏笔,押韵在能否饮上一杯。
在这里,诗人巧妙地直点主题。
⑵每每读到这首诗,便想起了久违的冬天,想起了久违的小火炉。
相遇老友,也许是小时的玩伴,也许是那个同桌的你,也许是一个多年的好朋友。
相牵相系,执子之手,与子偕老的情分,不一定用在爱情上,它也可以潜在一段友情里。
在那样一个雪夜,两个老友,一壶酒,围在一个小火炉边,浅唱低吟,在吟一壶岁月,看月上柳梢,听雪花簌簌。
那种意境,一个“美”字,真够叫绝的。
⑶对于炉子的思念,其实,是长在一段唐诗里。
更确切地说,是对于火的思念。
这种思念,从某种意义上,是一种心灵的回归。
我发现,渐近中年的我,对于过去的一切,总喜欢纠结在心里,以至于有些耿耿于怀。
电子时代的家居生活里,“火”也许是个陌生的名词了,炉子也将被送进历史的博物馆了吧?
⑷我三姨总在我面前说起我母亲,如果她再多活几年就好了,因为她没有住过楼房。
三姨眼里的幸福生活,是赶上新时代,拥有新生活,这样的人生才值得。
她为母亲感到遗憾,在她,就是要尽量地与这个社会接轨,要尽可能地享受生活,这也体现在,她对那些象征着贫穷的、长在她童年里的那些粗粮的厌烦。
而我的某些观点,为她所不喜欢。
尽管我们的年龄,有二十年之隔。
⑸我一直盼望,在远离城市、远离喧嚣的地方能有一幢房子,有花有草,春天的时候,踏绿远足;夏天的时候,听蛙鼓虫鸣;秋天的夜晚,听山风,望晓月;深冬的时候,看窗含西岭千秋雪,在红泥小火炉边,等一个风雪夜归人,或是独钓寒江雪。
⑹我的日子常在这样的时刻沉潜。
我也终于能够理解,晚年的祖母,在我们家搬进崭新的砖瓦结构的房子以后她那失望的眼神,一副落落寡合的神情,像一头神情呆滞的老牛。
她不喜欢水泥地面,不喜欢一个房间一个房间的墙。
她说,砖构房子凌厉,冰冷,缺少温情,连点泥土和稻草也看不到。
也许,她的目光,一直还停留在坯房草盖、南北大炕、一锅一盏的温情里。
以至于她经常到乡下去,总是住上很长时间也不肯回来,最后终老在那里。
⑺我踩着她的足迹,在寻一段过往。
奶奶的小火炉,我是没有很深的印象的,但她的小火盆,却使我记忆犹新,火盆应该也是泥做的,那是泥土的精血,掌上心情,温润舒坦。
冬天的傍晚,吃过晚饭,她就将火盆端上炕,事先已将盆里放上火炭,上面覆着草木灰,火炭躺在下面,孕育着些许温暖,在时光里一漾一漾的,有草香,也有岁月的香。
几个人围在旁边,煨着烤火,闲话三国,乱侃西游,在生命里淘洗前尘旧事,反刍一段记忆。
那种时刻,让人过目不忘。
⑻直到如今,尽管那些草盖的老屋已经走远,但对于火炕火炉的思念仍旧不断,某些往事像一缕炊烟,升腾着、缠绕着,某些往事,让我的记忆搁浅在那样一个冬天、一首唐诗里、