拓展游戏你说我做.docx

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拓展游戏你说我做

拓展游戏：

你说我做

　　道具：

七彩积木

　　参加人数：

20-30人

　　用时：

约1小时

　　游戏前准备：

培训师先自己用积木做好一个模型。

　　过程：

　　1、将参加人员分红若干组，每组4-6人为宜。

　　2、每组议论三分钟，依据自己平常的特色分红两队，分别为"指导者"和"操作者"。

　　3、请每组的"操作者"临时先到教师外面等待。

　　4、这时培训师取出自己做好的模型，让每组剩下的"指导者"观看（不准打开），并记录下模型的款式。

　　5、15分钟后，将模型收起，请"操作者"进入教室，每组的"指导者"将刚才看到的模型描绘给"操作者"，由"操作者"搭建一个与模型如出一辙的造型。

　　6、培训师展现标准模型，用时少且犯错率低者为胜。

　　7、让"指导者"和"操作者"分别将自己的感觉用彩笔写在白纸上。

　　游戏评论：

　　1、身为指导者的你，领会到什么?

　　2、身为操作者的你，领会到什么?

　　3、当操作者没有完整依据你的指导去做的时候，指导者的你有什么感觉?

　　4、当感觉到你没能完整领悟指导者企图的时候，操作者的你有什么感觉?

　　5、当竞争敌手已经做完，喝彩雀跃的时候，你们有什么感觉?

　　6、当看到最后的作品与标准模型不同样的时候，你们有什么感觉?

　　7、是效率赐予的压力大，仍是安全性赐予的压力大?

　　8、指导者和操作者感觉到的压力有什么不同样?

2017-07-07

　　道具：

七彩积木

　　参加人数：

20-30人

　　用时：

约1小时

　　游戏前准备：

培训师先自己用积木做好一个模型。

　　过程：

　　1、将参加人员分红若干组，每组4-6人为宜。

　　2、每组议论三分钟，依据自己平常的特色分红两队，分别为"指导者"和"操作者"。

　　3、请每组的"操作者"临时先到教师外面等待。

　　4、这时培训师取出自己做好的模型，让每组剩下的"指导者"观看（不准打开），并记录下模型的款式。

　　5、15分钟后，将模型收起，请"操作者"进入教室，每组的"指导者"将刚才看到的模型描绘给"操作者"，由"操作者"搭建一个与模型如出一辙的造型。

　　6、培训师展现标准模型，用时少且犯错率低者为胜。

　　7、让"指导者"和"操作者"分别将自己的感觉用彩笔写在白纸上。

　　游戏评论：

　　1、身为指导者的你，领会到什么?

　　2、身为操作者的你，领会到什么?

　　3、当操作者没有完整依据你的指导去做的时候，指导者的你有什么感觉?

　　4、当感觉到你没能完整领悟指导者企图的时候，操作者的你有什么感觉?

　　5、当竞争敌手已经做完，喝彩雀跃的时候，你们有什么感觉?

　　6、当看到最后的作品与标准模型不同样的时候，你们有什么感觉?

　　7、是效率赐予的压力大，仍是安全性赐予的压力大?

　　8、指导者和操作者感觉到的压力有什么不同样?

2017-07-07

　　道具：

七彩积木

　　参加人数：

20-30人

　　用时：

约1小时

　　游戏前准备：

培训师先自己用积木做好一个模型。

　　过程：

　　1、将参加人员分红若干组，每组4-6人为宜。

　　2、每组议论三分钟，依据自己平常的特色分红两队，分别为"指导者"和"操作者"。

　　3、请每组的"操作者"临时先到教师外面等待。

　　4、这时培训师取出自己做好的模型，让每组剩下的"指导者"观看（不准打开），并记录下模型的款式。

　　5、15分钟后，将模型收起，请"操作者"进入教室，每组的"指导者"将刚才看到的模型描绘给"操作者"，由"操作者"搭建一个与模型如出一辙的造型。

　　6、培训师展现标准模型，用时少且犯错率低者为胜。

　　7、让"指导者"和"操作者"分别将自己的感觉用彩笔写在白纸上。

　　游戏评论：

　　1、身为指导者的你，领会到什么?

　　2、身为操作者的你，领会到什么?

　　3、当操作者没有完整依据你的指导去做的时候，指导者的你有什么感觉?

　　4、当感觉到你没能完整领悟指导者企图的时候，操作者的你有什么感觉?

　　5、当竞争敌手已经做完，喝彩雀跃的时候，你们有什么感觉?

　　6、当看到最后的作品与标准模型不同样的时候，你们有什么感觉?

　　7、是效率赐予的压力大，仍是安全性赐予的压力大?

　　8、指导者和操作者感觉到的压力有什么不同样?

2017-07-07

　　道具：

七彩积木

　　参加人数：

20-30人

　　用时：

约1小时

　　游戏前准备：

培训师先自己用积木做好一个模型。

　　过程：

　　1、将参加人员分红若干组，每组4-6人为宜。

　　2、每组议论三分钟，依据自己平常的特色分红两队，分别为"指导者"和"操作者"。

　　3、请每组的"操作者"临时先到教师外面等待。

　　4、这时培训师取出自己做好的模型，让每组剩下的"指导者"观看（不准打开），并记录下模型的款式。

　　5、15分钟后，将模型收起，请"操作者"进入教室，每组的"指导者"将刚才看到的模型描绘给"操作者"，由"操作者"搭建一个与模型如出一辙的造型。

　　6、培训师展现标准模型，用时少且犯错率低者为胜。

　　7、让"指导者"和"操作者"分别将自己的感觉用彩笔写在白纸上。

　　游戏评论：

　　1、身为指导者的你，领会到什么?

　　2、身为操作者的你，领会到什么?

　　3、当操作者没有完整依据你的指导去做的时候，指导者的你有什么感觉?

　　4、当感觉到你没能完整领悟指导者企图的时候，操作者的你有什么感觉?

　　5、当竞争敌手已经做完，喝彩雀跃的时候，你们有什么感觉?

　　6、当看到最后的作品与标准模型不同样的时候，你们有什么感觉?

　　7、是效率赐予的压力大，仍是安全性赐予的压力大?

　　8、指导者和操作者感觉到的压力有什么不同样?

2017-07-07

　　道具：

七彩积木

　　参加人数：

20-30人

　　用时：

约1小时

　　游戏前准备：

培训师先自己用积木做好一个模型。

　　过程：

　　1、将参加人员分红若干组，每组4-6人为宜。

　　2、每组议论三分钟，依据自己平常的特色分红两队，分别为"指导者"和"操作者"。

　　3、请每组的"操作者"临时先到教师外面等待。

　　4、这时培训师取出自己做好的模型，让每组剩下的"指导者"观看（不准打开），并记录下模型的款式。

　　5、15分钟后，将模型收起，请"操作者"进入教室，每组的"指导者"将刚才看到的模型描绘给"操作者"，由"操作者"搭建一个与模型如出一辙的造型。

　　6、培训师展现标准模型，用时少且犯错率低者为胜。

　　7、让"指导者"和"操作者"分别将自己的感觉用彩笔写在白纸上。

　　游戏评论：

　　1、身为指导者的你，领会到什么?

　　2、身为操作者的你，领会到什么?

　　3、当操作者没有完整依据你的指导去做的时候，指导者的你有什么感觉?

　　4、当感觉到你没能完整领悟指导者企图的时候，操作者的你有什么感觉?

　　5、当竞争敌手已经做完，喝彩雀跃的时候，你们有什么感觉?

　　6、当看到最后的作品与标准模型不同样的时候，你们有什么感觉?

　　7、是效率赐予的压力大，仍是安全性赐予的压力大?

　　8、指导者和操作者感觉到的压力有什么不同样?

2017-07-07

　　道具：

七彩积木

　　参加人数：

20-30人

　　用时：

约1小时

　　游戏前准备：

培训师先自己用积木做好一个模型。

　　过程：

　　1、将参加人员分红若干组，每组4-6人为宜。

　　2、每组议论三分钟，依据自己平常的特色分红两队，分别为"指导者"和"操作者"。

　　3、请每组的"操作者"临时先到教师外面等待。

　　4、这时培训师取出自己做好的模型，让每组剩下的"指导者"观看（不准打开），并记录下模型的款式。

　　5、15分钟后，将模型收起，请"操作者"进入教室，每组的"指导者"将刚才看到的模型描绘给"操作者"，由"操作者"搭建一个与模型如出一辙的造型。

　　6、培训师展现标准模型，用时少且犯错率低者为胜。

　　7、让"指导者"和"操作者"分别将自己的感觉用彩笔写在白纸上。

　　游戏评论：

　　1、身为指导者的你，领会到什么?

　　2、身为操作者的你，领会到什么?

　　3、当操作者没有完整依据你的指导去做的时候，指导者的你有什么感觉?

　　4、当感觉到你没能完整领悟指导者企图的时候，操作者的你有什么感觉?

　　5、当竞争敌手已经做完，喝彩雀跃的时候，你们有什么感觉?

　　6、当看到最后的作品与标准模型不同样的时候，你们有什么感觉?

　　7、是效率赐予的压力大，仍是安全性赐予的压力大?

　　8、指导者和操作者感觉到的压力有什么不同样?

2017-07-07

　　道具：

七彩积木

　　参加人数：

20-30人

　　用时：

约1小时

　　游戏前准备：

培训师先自己用积木做好一个模型。

　　过程：

　　1、将参加人员分红若干组，每组4-6人为宜。

　　2、每组议论三分钟，依据自己平常的特色分红两队，分别为"指导者"和"操作者"。

　　3、请每组的"操作者"临时先到教师外面等待。

　　4、这时培训师取出自己做好的模型，让每组剩下的"指导者"观看（不准打开），并记录下模型的款式。

　　5、15分钟后，将模型收起，请"操作者"进入教室，每组的"指导者"将刚才看到的模型描绘给"操作者"，由"操作者"搭建一个与模型如出一辙的造型。

　　6、培训师展现标准模型，用时少且犯错率低者为胜。

　　7、让"指导者"和"操作者"分别将自己的感觉用彩笔写在白纸上。

　　游戏评论：

　　1、身为指导者的你，领会到什么?

　　2、身为操作者的你，领会到什么?

　　3、当操作者没有完整依据你的指导去做的时候，指导者的你有什么感觉?

　　4、当感觉到你没能完整领悟指导者企图的时候，操作者的你有什么感觉?

　　5、当竞争敌手已经做完，喝彩雀跃的时候，你们有什么感觉?

　　6、当看到最后的作品与标准模型不同样的时候，你们有什么感觉?

　　7、是效率赐予的压力大，仍是安全性赐予的压力大?

　　8、指导者和操作者感觉到的压力有什么不同样?

2017-07-07

　　道具：

七彩积木

　　参加人数：

20-30人

　　用时：

约1小时

　　游戏前准备：

培训师先自己用积木做好一个模型。

　　过程：

　　1、将参加人员分红若干组，每组4-6人为宜。

　　2、每组议论三分钟，依据自己平常的特色分红两队，分别为"指导者"和"操作者"。

　　3、请每组的"操作者"临时先到教师外面等待。

　　4、这时培训师取出自己做好的模型，让每组剩下的"指导者"观看（不准打开），并记录下模型的款式。

　　5、15分钟后，将模型收起，请"操作者"进入教室，每组的"指导者"将刚才看到的模型描绘给"操作者"，由"操作者"搭建一个与模型如出一辙的造型。

　　6、培训师展现标准模型，用时少且犯错率低者为胜。

　　7、让"指导者"和"操作者"分别将自己的感觉用彩笔写在白纸上。

　　游戏评论：

　　1、身为指导者的你，领会到什么?

　　2、身为操作者的你，领会到什么?

　　3、当操作者没有完整依据你的指导去做的时候，指导者的你有什么感觉?

　　4、当感觉到你没能完整领悟指导者企图的时候，操作者的你有什么感觉?

　　5、当竞争敌手已经做完，喝彩雀跃的时候，你们有什么感觉?

　　6、当看到最后的作品与标准模型不同样的时候，你们有什么感觉?

　　7、是效率赐予的压力大，仍是安全性赐予的压力大?

　　8、指导者和操作者感觉到的压力有什么不同样?

2017-07-07

　　道具：

七彩积木

　　参加人数：

20-30人

　　用时：

约1小时

　　游戏前准备：

培训师先自己用积木做好一个模型。

　　过程：

　　1、将参加人员分红若干组，每组4-6人为宜。

　　2、每组议论三分钟，依据自己平常的特色分红两队，分别为"指导者"和"操作者"。

　　3、请每组的"操作者"临时先到教师外面等待。

　　4、这时培训师取出自己做好的模型，让每组剩下的"指导者"观看（不准打开），并记录下模型的款式。

　　5、15分钟后，将模型收起，请"操作者"进入教室，每组的"指导者"将刚才看到的模型描绘给"操作者"，由"操作者"搭建一个与模型如出一辙的造型。

　　6、培训师展现标准模型，用时少且犯错率低者为胜。

　　7、让"指导者"和"操作者"分别将自己的感觉用彩笔写在白纸上。

　　游戏评论：

　　1、身为指导者的你，领会到什么?

　　2、身为操作者的你，领会到什么?

　　3、当操作者没有完整依据你的指导去做的时候，指导者的你有什么感觉?

　　4、当感觉到你没能完整领悟指导者企图的时候，操作者的你有什么感觉?

　　5、当竞争敌手已经做完，喝彩雀跃的时候，你们有什么感觉?

　　6、当看到最后的作品与标准模型不同样的时候，你们有什么感觉?

　　7、是效率赐予的压力大，仍是安全性赐予的压力大?

　　8、指导者和操作者感觉到的压力有什么不同样?

2017-07-07

　　道具：

七彩积木

　　参加人数：

20-30人

　　用时：

约1小时

　　游戏前准备：

培训师先自己用积木做好一个模型。

　　过程：

　　1、将参加人员分红若干组，每组4-6人为宜。

　　2、每组议论三分钟，依据自己平常的特色分红两队，分别为"指导者"和"操作者"。

　　3、请每组的"操作者"临时先到教师外面等待。

　　4、这时培训师取出自己做好的模型，让每组剩下的"指导者"观看（不准打开），并记录下模型的款式。

　　5、15分钟后，将模型收起，请"操作者"进入教室，每组的"指导者"将刚才看到的模型描绘给"操作者"，由"操作者"搭建一个与模型如出一辙的造型。

　　6、培训师展现标准模型，用时少且犯错率低者为胜。

　　7、让"指导者"和"操作者"分别将自己的感觉用彩笔写在白纸上。

　　游戏评论：

　　1、身为指导者的你，领会到什么?

　　2、身为操作者的你，领会到什么?

　　3、当操作者没有完整依据你的指导去做的时候，指导者的你有什么感觉?

　　4、当感觉到你没能完整领悟指导者企图的时候，操作者的你有什么感觉?

　　5、当竞争敌手已经做完，喝彩雀跃的时候，你们有什么感觉?

　　6、当看到最后的作品与标准模型不同样的时候，你们有什么感觉?

　　7、是效率赐予的压力大，仍是安全性赐予的压力大?

　　8、指导者和操作者感觉到的压力有什么不同样?