小学语文二年级下册第七单元教学计划.docx
《小学语文二年级下册第七单元教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文二年级下册第七单元教学计划.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小学语文二年级下册第七单元教学计划
小学语文二年级下册第一单元教学计划
一、单元教材分析
本单元“春天里的发现”是建立在一年级下册“春天”单元学习的基础上的。
教学中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步的学习，使学生在已有的对春天的感悟的基础上，去发现春天、观察春天、想象春天，甚至能画春天、唱春天、说春天、写春天等等。
内容：
导语，《找春天》、《古诗两首》、《笋芽儿》、《小鹿的玫瑰花》和《语文园地一》。
认识47个生字，书写39个汉字。
二、教学目标
1、认识47个生字，书写39个汉字。
2、要引导学生多读，读出感情。
在反复的充满感情的朗读中，做到朗读与感悟相交融。
3、重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受的机会。
4、引领学生走进春天的大课堂，唱一唱春天的歌，画一画春天的美景，诵一诵春天的诗文。
三、重点难点
1、认识47个生字，书写39个汉字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,会背要求背诵的诗文。
四、课时安排
《找春天》2课时《古诗两首》2课时《笋芽儿》2课时
《小鹿的玫瑰花》2课时《语文园地一》3课时
人教版二年级语文下册第二单元教学计划
一、教材分析：
第二单元以“奉献与关爱”为主题，其中包含的人文教育主题是：
要学会真诚地关心人，帮忙人。
这是一组爱心串起来的故事。
普通而伟大的雷锋，一路奉献甘甜和快乐的泉水，为蔷薇花挡雨的萨沙，喜爱小猫的卡罗尔，都有一颗清纯而美丽的爱心。
语文园地中“读读背背”所选的四个句子，都是爱的谚语。
口语交际的话题设计又指引着爱的行动。
可以说，“爱”是一根无形的线，贯穿在字里行间。
《泉水》是一篇美文，文字美，内容美，插图也美，就像潺潺的清泉，汩汩地流淌。
因此，强调“自读自悟”，让学生在优美的意境中感受泉水的热情是教学的重点。
《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗。
诗歌讲究“熟读成诵”，要在一遍又一遍的朗诵中去触摸雷锋昨天的足迹，去寻觅今天的活雷锋，去沿着雷锋的足迹，不时处处关心他人。
《我不是最弱小的》重在体会课文自但是平实的对话，用心体会并读好带问号和叹号的句子，明白“应该保护比自己更弱小的”这一道理。
《卡罗尔和她的小猫》属于“略读课文”，篇幅较长，教学时要注意“长文短教”，注意指导学生学习默读，在真正自读的进程中，感受卡罗尔仁慈美好的童心。
二、教学目标：
1．熟悉“哦”、“股”等58个生字，会写、会用“瓦”、“原”等生字33个。
2．温习用音序和部首两种查字法查字典，进一步培育查字典的习惯和能力。
3．理解本单元的新词，鼓励学生不断积累词语，丰硕语言积累。
4．进一步熟悉谚语，有搜集和积累谚语的兴趣。
5．有情感地朗诵课文。
特别注意读好有问号或叹号的句子。
6．会背诵第6课和第5课中自己喜欢的课文内容及《语文园地二》中要求读、背的谚语。
7．理解课文内容，知道要奉献爱心、乐于助人，培育保护弱小的意识和仁慈的品行。
三、教学重难点：
重点：
识字、写字，理解和积累新词。
增加语言积累。
难点：
第7和第8两篇课文内容的理解和对课文所包含的情感和事理的领悟与体验。
四、教学时间：
本单元建议用11—13课时，其中：
《泉水》2课时
《雷锋叔叔，你在哪里》2课时
《我不是最弱小的》3课时
《卡罗尔和她的小猫》3课时
《语文园地二》3课时
人教版语文二年级下册第三单元教学计划
一：
教材分析
本组教材围绕“爱祖国、爱家乡”这一专题进行安排，主要由《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》《北京亮起来了》和语文园地三组成。
风光如画的日月潭、水果飘香的吐鲁番、繁华热闹的北京城和风情淳朴的泼水节都从不同侧面展示了祖国山河的辽阔、壮美。
教学中教师要注意与生活链接，通过在地图上查找四篇课文介绍的地方，创设游览情境，引导学生反复读文，自主感悟，领略不同的民族风情。
同时还要挖掘教材中潜在的资源优势，引导学生走出教室，通过观察、访问、调查等探讨活动，了解家乡，赞美家乡，增强参与社会实践的综合能力。
《日月潭》日月潭是我国台湾省的代表性风光名胜，每当咱们看到“日月潭”这三个字，心中总会荡起一圈圈涟漪，因为那里山清水秀，有咱们日夜思念的台湾同胞。
日月潭令人神往，是因为它在祖国的宝岛台湾，是因为“那里群山围绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹”，但是更吸引人的仍是那被光华岛分成两半的日潭月潭的碧水。
作者以早晨与中午两个特写镜头来展示日月潭的迷人风韵，令人陶醉其间，流连忘返。
看吧，早晨，在薄雾的笼罩下，晨星、灯光“隐约约约地倒映在湖水中”，湖光山色，浑然一体，好一幅天然浑成的画卷。
再看中午，如果太阳高照，就是一幅明丽的山水画；“如果下起蒙蒙小雨”，那日月潭就成了“童话中的仙境”了。
本文结构清楚，景美情浓，课前教师布置学生继续查找相关图片，课中利用多媒体课件资源创设情境，引导学生美文美读，丰硕心里体验，日月潭很美，描述日月潭的文句也很美。
除引导学生积累课后所列词语外，还可以仔细品味文中的佳句，并背诵自己喜欢的段落提高搜集整理信息的能力，慢慢提升人文素养。
《葡萄沟》是一篇充满浓郁风土人情的游记式文章，文章图文并茂，语言生动优美。
教学中教师要按照低年级学生实际，挖掘情感因素，采用演示、画图、演读、导游等方式引导学生入情入境，自主赏析，在各类语文活动中提升审美情趣，受到情感熏陶。
《难忘的泼水节》一文紧扣“难忘”二字展开，突出“景难忘”“人难忘”“情难忘”。
表达了周总理和人民群众心连心的深厚情谊。
有情感地朗诵是本课教学重点，教学中要让学生多层次、多种形式反复地读课文，从而感受到周总理和傣族人民一路过泼水节时的热烈场面和人们的兴奋心情。
《北京亮起来了》是一篇写北京夜景的文章。
作者从不同方面介绍了我国首都北京五光十色、灿烂迷人的夜景，展示了北京城古老而又充满现代气息，和日新月异的转变。
文章文质兼美，层次清楚，是小学生了解我国首都、学习语言的好教材。
文中的好词佳句像那华丽的灯饰一样使课文也亮了起来。
学习本文要注意咀嚼那些生动优美的文句，特别是许多比喻句和课后的四字词语等，引导学生积累和运用。
这篇课文适合朗诵，教师要创设情境，对学生进行多种形式的朗诵训练，在朗诵中加深对文句的理解，在朗诵中激发学生酷爱北京的思想情感。
二：
教学目标
1．熟悉47个生字，会写48个字。
2．正确、流畅、有情感地朗诵课文，感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。
3．有酷爱祖国的意识和情感。
三;教学重难点
教学重点：
让学生熟练的掌握本单元的生字，生词。
教学难点：
让学生从不同角度来发现家乡的美。
四：
课时安排
日月潭…………………………………………………….2课时
葡萄沟……………………………………………………..2课时
难忘的泼水节……………………………………………..2课时
北京亮起来了………………………………………………2课时
语文园地三…………………………………………………2课时
小学语文二年级下册第四单元教学计划
一、单元教材分析
主题：
用心思考勇于发现
本组教材中的四个小故事，都是围绕动手和动脑来选编的。
课文中的那些发明创造的故事，或许只是在眨眼间的灵机一动，看起来没有费什么力气，事实上哪怕是一个小发明，也不是那么容易的。
只有擅长思考，勤于动手，勇于怀疑权威，打破常规，冲破定论，才能有所发现，有所创新。
学习本组教材，目的不是要学生都立志做发明家或成天想着发明创造，而是培育学生爱动脑、勤动手的好习惯，培育学生的创新意识和实践能力。
内容：
一个导语，课文《动手做做看》、《邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》和〈语文园地四〉。
熟悉52个生字，书写33个，14课没有生字。
二、教学目标
一、熟悉52个生字，书写33个
二、正确、流畅、有情感地朗诵课文。
3、培育学生爱动脑、勤动手的好习惯，培育学生的创新意识和实践能力。
三、重点难点
一、理解课文中的科学家朗志万说话的目的。
二、让学生意识到自己动手是个好习惯
3、认字、写字、朗诵课文。
4、朗诵感悟学会默读课文；想一想生活中还有哪些日常常利用品需要改良。
四、课时安排
《动手做做看》2课时
《邮票齿孔的故事》2课时
《画风》2课时
《充气雨衣》1课时
《语文园地四》3课时
人教版小学语文二年级下册第五单元教学计划
【单元教材简析】
本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰硕。
既有充满浪漫主义色彩的描述自然景观的古代诗歌，也有语言平实的介绍自然知识的短文。
通过本组课文的学习，学生既能感受祖国山河的壮美，积累丰硕的语言，还可以汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培育酷爱大自然的情趣。
《望庐山瀑布》这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风光诗。
这首诗形象地描画了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无穷酷爱。
这首诗极为成功地运用了比喻、夸张和想象，构思独特，语言生动形象、洗炼明快。
《绝句》为诗人杜甫在成都草堂所作，全诗通过对明媚春景的描画，表达自己愉快的心情。
这首诗的观察顺序是由近到远，写得有动有静，有声有色，表达了作者喜悦的心情。
《雷雨》一文用精练的文字，为咱们描画了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
《最大的“书”》本文是一篇科普常识性文章，通过记叙爸爸与川川在登山途中与地质勘探队员交流的所见所闻，间接地揭露了神奇的自然界是一座庞大的知识宝库，岩石就是一本耐人寻味的“书”，向小读者们展示了岩石这本“书”的无穷魅力。
课文语言简练，以人物对话为主要叙说方式是课文的一个显著特点。
《如果你在野外迷了路》这是一首以自然科学为题材的儿童诗歌，向孩子们介绍了大自然中很多细微的、能帮忙人们识别方向的自然现象。
【单元整体目标】
一、会认27个，会写45个生字词。
重点引导学生把握认字识字规律。
二、正确流畅的朗诵课文,引导学生在反复朗诵中理解内容，品味美感。
3、在培育学生的自主念书能力的同时，鼓励学生自主识字，培育认真书写的习惯。
4、激发学生酷爱大自然的情感，鼓励学生从日常的自然现象中发现自然的奥秘，激发兴趣，陶冶情操。
【单元教学建议】
本组课文的教学，可以从以下几个方面进行。
一、注重识字教学。
在教学中要充分利用学生已有的知识、生活经验来识字，教给学生识字的方式，使之触类旁通，慢慢形成识字能力。
二、引导学生的个性化阅读。
在教学的进程中要以教材为依托，并结合学生的生活实际，充分张开师生对话，培育学生的探讨性阅读和创造性阅读。
提倡多种形式的朗诵，增进学生语文素养的提高。
3、教学中要打破传统的串讲、满堂灌，避免逐字逐句讲解的做法，把课堂交给学生，注重自读自悟。
4、在具体教学进程中可按照课文不同的特点采取不同的教学形式，因文施教。
《古诗两首》中《望庐山瀑布》可以由画入诗，先让欣赏课文的插图，感受阳光下的庐山云雾缭烙，飞瀑直下的壮美景色。
然后再让学生读读诗，把相应的诗句写到图上相应的位置上。
《绝句》可以由诗入画。
在读诗歌的基础上，让学生想一想如何来给诗歌配一幅插图。
《雷雨》可以采用多种教学方式，雷雨前用欣赏美文的方式“，雷雨中则让学生提出问题。
雷雨后用画画的形式展示自己对课文的理解。
《最大的“书”》建议把朗诵的重点放在指导学生读好人物的对话上，教学中可以采用多种朗诵的形式，如自由读，指名读，同桌读，分角色读，四人组全作读，演出读等。
《如果你在野外迷了路》教学时没必要太过强调课文的意思是不是理解，而应把重点放在能“引发学生对自然科学的兴趣、探索大自然、拓展课外知识”上。
将理解课文内容的机缘交给学生，用他们对知识的探索代替教师的讲解分析，让他们在疑惑中阅读课文、寻觅答案，在阅读中了解自然现象，在寻觅中感受自然科学带来的乐趣。
充分给他们探索、发现的机缘，达到学科间的融合，并留下足够的空间让孩子们展现和交流自己的课外知识。
【单元教学时间】
第17课：
《古诗两首》2课时
第18课：
《雷雨》2课时
第19课：
《最大的“书”》2课时
第20课：
《如果你在野外迷了路》1课时
学习园地五：
2课时
人教版小学语文二年级下册第六单元教学计划
一、教材简析：
孩子们都喜欢听故事，栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像一缕春风，吹进了孩子们的心田，孩子们在学习中受到了教育，净化了他们的心灵，教会了他们如何做人。
本组教材围绕“做品质优秀的好少年”这个专题，选编了一些给人启迪，让人受益的古今故事。
单元导语为：
古往今来，有许多品质优秀的人，有的人十分谦虚，有的人勇于承认自己的错误，有的人孝顺父母、关爱他人……咱们要向他们学习，做品质优秀的好少年。
主题为：
做品质优秀的好少年。
本组所选的四篇文章，寓优秀的思想品质教育于生动有趣、动人肺腑的故事当中，既有绘声绘色的人物语言、动作的描述，又有维妙维肖的人物心理的细腻刻画，没有任何空洞的说教。
所以，建议老师在教学中也不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们正确、流畅、有情感地朗诵课文，在读中熟悉生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。
让学生在阅读中识字，在阅读中感悟哲理，尽力启发学生评价故事中的人与事，让他们知道谦虚，勇于承认错误，孝顺父母及关爱他人这些优秀的品质，并愿意以故事中的人物为表率，向他们学习，尽力做一个德才兼备的好少年。
二、教学目标：
一、会认本单元内39个生字，会写33个字。
二、正确、流畅、有情感的朗诵课文，读好人物对话的语气，能分角色朗诵课文
三、教学重点难点：
一、指导识字写字。
二、正确、流畅、有情感的朗诵课文，在读中积累语言，发现主人公的优秀品质感悟做的道理。
四、课时安排：
画家和牧童------------2课时
我为你骄傲------------2课时
三个儿子-------------2课时
玩具柜台前的孩子------2课时
语文园地六---------3—4课时
人教版小学语文二年级下册第七单元教学计划
一、教材分析：
本组教材围绕着“要正确看待问题，擅长思考”这个专题选择了几篇不同文体的课文，有美丽动人的童话，有流传千古的寓言，有常见的生活小事，有发人深醒的名人轶事。
读完整组课文，掩卷细思，丰硕的内容告知咱们，“如果肯动脑筋，坏事往往能变成好事；如果肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成”；做事要擅长思考，要正确地熟悉自己。
《玲玲的画》玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。
可是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平增了几分家的温馨。
学习这篇课文，可以指导学生在朗诵中体会一下玲玲情感的转变──满意、着急和战胜困难后的喜悦；品味、思索爸爸简短的话语中包含的深刻道理。
《蜜蜂引路》课文篇幅短小，情节简单，却能给人很深的启迪。
列宁擅长观察、擅长思考，是值得咱们学习的。
看来，只要肯动脑筋，许多恍如不可能的事情也能办成。
《寓言两则》“揠苗助长”、“守株待兔”都是前人做的蠢事，但这样的事今天仍然存在。
违背规律，急于求成，这在咱们的家庭教育中不是普遍存在着吗？
不尽力做事，心存侥幸，这样的人在咱们的生活中不也普遍存在着吗？
因此本文仍有很强的现实意义，咱们在学习课文的进程中，不妨结合现实生活进行感悟。
读罢寓言两则，感悟出几个“好”，几个“真”。
好焦急、“好”办法、好辛苦、“好”结果、好愚蠢；真痛苦、真幸运、真敢想、真耐心、真伤悲、真愚蠢。
《丑小鸭》是按照丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。
文中塑造了一个饱满的童话形象：
面对艰难曲折的生活环境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想。
避世以后，他就被人看不起，哥哥、姐姐咬，公鸡啄，养鸭的小姑娘也讨厌他，除鸭妈妈，谁都欺负他。
可怜的丑小鸭，只能离家出走，但仍然摆脱不了小鸟嘲笑、猎狗追赶的恶运。
虽然遭遇如此凄凉，但他仍然没有忘记对美丽的深情向往。
谁能想到，原来他不是丑小鸭，竟是一只美丽的白天鹅呢？
捧读本文的时候，咱们会浮想连翩，学生们充盈着童真童趣的心理更会产生许多令人惊异的感想。
因此，建议不要多讲，要多和孩子们一路投入地朗诵。
当他们读得声情并茂的时候，当他们纯真的心灵与“丑小鸭”的美好心灵产生共鸣的时候，自然会感悟到文章的真理，感悟到人生的真理。
不同的人对本文的理解可能有所不同，咱们要鼓励多元感悟。
二、教学目标：
一、学会本单元生字。
能读准字音，认清字形，正确书写。
二、熟悉本单元生字，能读准字音，明白字的意思。
3、掌握由生字组成的词语。
4、感悟、积累对自己有启发的文句。
能够区别意思相近的词。
五、能够把文中的故事讲给他人听。
六、正确、流畅有情感的朗诵课文，默读课文。
7、知道生活中只要肯动脑筋，坏事也能变好事。
八、能领会到列宁擅长观察和思考的特点。
九、能悟出故事的寓意；做事不可急于求成，对意外的收获不要存在侥幸心理。
10、要知道善待他人，彼此尊重，同时要正确地熟悉自己。
三、教学重点、难点：
一、会认、会写本单元的生字。
积累、感悟对自己有启发的句子。
二、从列宁利用蜜蜂引路的事例中领会列宁擅长观察和思考的特点。
3、《寓言两则》能在读中悟出故事的寓意：
做事不可急于求成；对意外的收获不要有侥幸心理。
四、课时安排：
2五、玲玲的话-----------------2课时
2六、蜜蜂引路-----------------3课时
27、寓言两则-----------------3课时
2八、丑小鸭-------------------3课时
语文园地七------------------3课时
合计14课时
人教版小学语文二年级下册第八单元教学计划
XX文库-让每一个人平等地提升自我一、教材分析
本单元课文是以走近科技世界为主题编排的，生动的文字，精美的插图，可谓图文并茂，篇篇文章引人入胜；茫茫的夜空，璀璨的群星，那个数星星的孩子可否数的清？
移居到月球，旅游在星空，这莫非仅仅是阿德的梦。
几面镜子聚拢微弱的烛光，昏暗的房间，瞬息变得敞亮！
不可一世的恐龙庞大而凶猛，这庞然大物，缘何今日无影无踪？
一个个独特的大问号，吸引着孩子们，也等待着咱们和学生一路去朗诵课文，感悟语言，探索发现。
二、教学目标
一、熟悉本单元47个生字，会写43个字。
二、有情感的朗诵课文，并分角色读课文。
3、学习张衡从小擅长观察和思考的好品质。
4、在朗诵中感悟，并注音积累文句.
五、领会爱迪生的伶俐可爱，有多动脑筋，多动手，擅长发现的意识。
六、有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探讨的兴趣和愿望。
7、有科学空想意识。
三、重点，难点
一、学会本单元的生字词。
二、正确流畅有情感地朗诵课文，默读课文。
3、在朗诵中感悟积累文句。
4、多动脑，动手，擅长观察思考。
四、课时安排
数星星的孩子2课时
爱迪生救妈妈2课时
恐龙的灭绝2课时
阿德的梦2课时
语文园地八3课时
升级会员 