学年江苏省南通市如东县高二上学期期末考试语文试题 解析版.docx

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学年江苏省南通市如东县高二上学期期末考试语文试题解析版

2017〜2018学年度第一学期期末学情调测

高二语文I试题

―、语言文字运用

1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是

有一个人便有一种散文，喀赖尔心（Calyle）翻译莱辛的作品的时候说：

“每人有他自己的文调，就如同他自己的鼻子一般。

”文调的美纯粹是作者的性格的流露，所以有一种的妙处:

或如奔涛澎湃，能令人惊心动魄；或是，有飘逸之致；或是简练雅洁，如斩钉断铁……总之，散文的妙处真可说是气象万千，变化无穷。

我们读者只有赞叹的份儿，竟说不出其之所以然。

A.不可言喻含蓄蕴藉奥妙B.不可形容含蓄蕴藉奥秘

C.不可形容委婉流利奥妙D.不可言喻委婉流利奥秘

【答案】C

【解析】试题分析：

本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。

“不可言喻”，指不能用言语来说明，也比喻不到实在无路可走的的境地不肯死心。

“不可形容”，说不出。

依据语境“人文调的美”应该选择后者；“含蓄蕴藉”包容、蕴藏于内而不显于外。

“委婉流利”曲折婉转且灵活，不凝滞依据后文中“有飘逸之致”推测，应该是“委婉流利”；“奥妙”“奥秘”相近，但是由区别，奥秘着重指神秘的，不容易了解、认识的事物，多用于书面语；奥妙强调内容深，着重指微妙的内容和道理。

依据语境“散文的妙处”，选择“奥妙”。

由此判断答案为C项。

点睛：

对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。

第二，辨析色彩。

包括词语的感情色彩跟语体色彩。

第三，辨析用法。

包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。

解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。

第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

2.下列各句中，没有语病的一句是

A.“阿Q精神胜利法”是由于恶劣的生存环境、文化环境和非人的生存方式决定了的一种心理调节方式，是一个人身处弱势时自我解嘲的精神避风港。

B.美国政府要想取信于国际社会，就必须建立起一整套制度性机制以避免次贷危机不再发生，就必须停止这种以邻为壑转嫁风险的所谓“金融创新”。

C.“中国诗词大会”是央视首档以诗词为主题的大型全民互动益智节目，其赛制、内容和表现形式都富有新意，力求打造一席特色鲜明的文化盛宴。

D.由严歌苓编剧、冯小刚执导的电影《芳华》堪称2017年年末的现象级大作，上映12天累计票房己突破9亿，成为中国电影史上票房最高的文艺片。

【答案】D

【解析】试题分析：

本题考查语病。

先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。

题中，A项，用词不当，应将句中的“由于”改为“由”；B项，不合逻辑，应删除第二句中的“不”字；C项，偷换主语，最后一句应改为“节目组力求把该节目打造成一席特色鲜明的文化盛宴”。

点睛：

语病主要分为两大类：

结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。

对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。

要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。

对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。

对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。

对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。

对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。

注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。

3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是

作为中国“四大梆子”之一的豫剧，是拥有剧团最多的全国第一大剧种。

它的腿最长，生命力最强。

可别小觑轻贱了这胡乱套，它不仅是豫剧的一大特点，还是迎合自己的“衣食父母”——掏农民腰包的重要因素之一。

①有人统计，单就《朝阳沟》一出戏，便有越调、曲剧、道情和河南坠子等数种。

②由于河南地处中原，五方杂居，便在客观上形成了豫剧兼收并蓄的优点。

③无怪乎当地有俗谚：

“一淸二黄二越调，梆子戏是胡乱套。

”

④它不像京剧那么多的老框老套，也不像以曲那样的高深古雅，它的全部特征个性，就在于它的不搭架子，不囿陈法，土极且乂俗极上。

⑤不分调名，亦无板眼，乃“郑声之最”。

A.②④⑤①③B.②⑤①③④C.④①③②⑤D.④②⑤①③

【答案】D

【解析】试题分析：

本题考查考生语言表达连贯的能力。

答题时，依据上下文，结合语句本身逻辑关系以及标点符号推测。

题中，依据横线后的“这胡乱套”可以推测，最后一句一定是③，排除BC两项；接下来就是②④的先后问题，依据上文，“它的腿最长，生命力最强”，主语是“它”可以知道紧接着的是④，②是对④产生原因的表述。

答案为D项。

4.下列对联与传统节日、名胜古迹对应正确的一组是

①玉宇无尘一轮月银花有艳万点灯

②海上蟾生情共寄天边鸟倦念当归

③后乐先忧，范希文庶几知道昔闻今上，杜少陵可以言诗

④瑞霭浮山，画阁又开洪府宴韵光流水，绮文永耀子安才

A.①中秋节②元宵节③岳阳楼④滕王阁

B.①元宵节②中秋节③滕王阁④岳阳楼

C.①元宵节②中秋节③岳阳楼④滕王阁

D.①中秋节②元宵节③滕王阁④岳阳楼

【答案】C

【解析】试题分析：

本题综合考查考生对对联和传统文化的把握能力。

题干中答题关键词“与传统节日、名胜古迹对应正确的一组”。

题干中，①“轮月”“万点灯”——元宵节；②“蟾生”“念当归”——中秋节；③“范希文”，《岳阳楼记》——岳阳楼；④“洪府宴”，洪都新府；“子安”，王勃——滕王阁。

答案为C项。

5.下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是

A.无言独上西楼，月如构。

B.人散后，一钩新月天如水。

C.清霜著柳夜来寒，新月印湖山。

D.独上江楼思渺然，月光如水水如天。

【答案】B

二、文言知识积累与阅读

6.下列括号中对句中加点词的解释，完全正确的一项是

A.前太守臣逵察臣孝廉（举荐〕酒阑，吕公因目固留高祖（酣畅〕

右将军独下吏，当死，赎为庶人（判决）乘天地之正，而御六气之辩（驾御，把握）

B.赵盾骤谏，灵公不听（屡次）君子固穷，小人穷斯滥矣（安守，坚守）

太子逢迎，却行为导（倒退而行）太子日造门下，供太牢具（酒肴，食物）

C.明于治乱，娴于辞令（安定太平）侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐（整理）

君子病没世而名不称焉（符合，相当）信由此日夜怨望，居常鞅鞅（怨恨，责怪）

D.至邺，矫魏王令代晋鄙（违背〕简、襄主之烈，计胡、翟之利（功业）

兴尽悲来，识盈虚之有数（运数，定数）吾妻归宁，述诸小妹语（出嫁女子冋娘家省亲）

【答案】B

【解析】试题分析：

本题考查考生对于文言实词的掌握能力。

题干中答题关键词“加点词的解释，完全正确的一项”。

题中，A项，“阑”将尽，将终；B项，全部正确；C项，“称”颂扬，赞许；D项，“矫”假托。

答案为B项。

阅读下面的文言文，完成小题。

郑当时者，字庄，陈人也。

以任侠自喜，脱张羽于厄，声闻梁、楚之间。

孝景时，为太子舍人。

每五日洗沐，常置驿马长安诸郊，存诸故人，请谢宾客，夜以继日，至其明旦，常恐不遍。

庄好黄老之言，其慕长者如恐不见。

年少官薄，然其游知交皆其大父行，天下有名之士也。

武帝立，稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相，至九卿为右内史。

以武安侯、魏其时议，贬秩为詹事，迁为大农令。

庄为太史，诫门下：

“客至，无贵贱无留门者。

”执宾主之礼，以其责下人。

庄廉，又不治其产北，仰奉赐以给诸公。

然其馈遗人，不过算器食。

每朝，候上之间，说未尝不言天下之长者。

其推毂士及官属丞史，诚有味其言之也，常引以为贤于己。

与官属言，未尝名吏，若恐伤之。

闻人之善言，进之上，唯恐后。

山东士诸公以此翕然称郑庄。

郑庄使视决河，自请治行五日。

上曰：

“吾闻‘郑庄行，千里不赍粮’，请治行者何也？

”及晚节，汉征匈奴，招四夷，天下费多，财用益匮。

庄任人宾客为大农僦人，多逋负。

司马安为淮阳太守，发其事。

庄以此陷罪，赎为庶人。

顷之，守长史。

上以为老，以庄为汝南太守。

数岁，以官卒。

庄始列为九卿，中废，家贫，宾客益落。

及居郡，卒后家无余赀财。

太史公曰：

夫以郑之贤，有势则宾客十倍，无势则否，况众人乎！

下邽翟公有言，始翟公为廷尉，宾客阗门；及废，门外可设雀罗。

翟公复为廷尉，宾客欲往，翟公乃大署其门曰：

“一死一生，乃知交情。

一贫一富，乃知交态。

一贵一贱，交情乃见。

”郑亦云，悲夫！

（节选自《史记，汲郑列传》，有删节）

7.对下列加点词的解释，不正确的一项是

A.存诸故人存:

问候

B.谪轶为詹事秩:

官阶

C.千里不赍粮赍:

携带

D.宾客益落益：

更加

8.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是

A.洗沐：

沐浴，借指休假。

汉制，官吏每五日洗沐一日。

唐宋时，官吏每十日洗沐一日。

B.黄老：

黄帝、老子的合称。

黄老之言：

分指黄帝的学说和以老子为代表的道家学说。

C.四夷：

古代统治者对四方少数民族的蔑称，即指东夷、西戎、南蛮、北狄。

D.太史公：

汉代对太史令的尊称。

司马迁曾继父职任太史令，故文中自称“太史公”。

9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）“客至，无贵贱无留门者。

”执宾主之礼，以其贵下人。

（2）夫以郑之贤，有势则宾客十倍，无势则否，况众人乎！

10.根据文章内容，简要概括传主郑当时的个性特点。

【答案】7.D8.B

9.“客人来了，不论尊贵或（或：

还是）低贱都不要让他在门外等候（或；不要让他滞留在门外必”郑当时（庄）执守主人待客的礼节，以自己尊贵的身份谦恭地对待客人（或：

屈尊接待、礼遇客人）

⑵凭郑当时（庄）的贤良，尚且有权势时宾客多得以十为倍数计算，没有权势时情况就相反，更况且一般人呢！

10.为人仗义重情，为官清廉低调，爱好黄老（道家）学说，真诚举荐人才。

【解析】

7.试题分析：

本题考查考生对于重点实词含义的理解，题干要求选出不正确的一项，将解释带入原文中，依据上下文推断含义，题中D选项中，“益”应该解释为“渐渐”。

点睛：

理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：

由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。

答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。

可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。

例如本题就是采用了代入原文法，结合上下文的语境来判断对错。

题中就是练习语境，推测实词含义。

结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。

要分析形旁，推求字义。

从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。

联系上下文，前后照应，保持一致。

要把对实词的解释代入到原句原文中，看是否合乎原文的语言环境。

8.试题分析：

此题主要考查考生对于文学常识的把握的能力。

此题中B项表述错误，黄老之言，借指先秦时期的道家学说。

”

点睛：

“黄”，指道教始祖——黄帝；“老”，指道教教祖——老子。

后世道家奉为鼻祖。

‘黄老”，也称黄老学说或黄老教派，古代一种宗教流派。

黄老”，也称黄老道，为道教早期重要教派之一。

9.试题分析：

此题翻译时需要注意计分点：

（1）“留门者”不要让他滞留在门外；“执”执守；“下人”谦恭地对待客人；

（2）“以”，凭；“十倍”，以十为倍数计算；“众人”，一般人。

文言文翻译最主要是抓得分点，考生把两句放到原文中，根据上下文意思，再结合句中得分点来翻译句子。

点睛：

本题首先要找出专有名词，即人名、地