大班结构游戏20篇教案公园.docx

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大班结构游戏20篇教案公园

大班结构游戏20篇教案公园

（经典版）

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序言

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大班结构游戏20篇教案公园

　　这是大班结构游戏20篇教案公园，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

　　第1篇、大班结构游戏停车场教案反思

　　预设月总目标：

　　1、运用学过的堆积、加高、对称排列、连接等技能搭建停车场。

　　2、能按设计图有目的的进行建构，发展初步的发现、迁移、组合的创新能力。

　　3、学习使用辅助材料建构幼儿园的辅助建筑及大型玩具。

　　4、能与同伴共同协商，体验合作的乐趣。

　　5、鼓励幼儿大胆的建构、布置场景，激发幼儿的创造性。

　　6、能大胆的使用新材料进行建构，会爱护别人的劳动成果。

　　第一阶段

　　一、活动准备：

　　杯型胶粒、雪花胶粒、积木、牛奶盒、

　　二、预设活动过程及指导要点

　　1、谈话导入，引起幼儿的兴趣。

（1）请幼儿说说见过停车场吗？

停车场里都有什么？

（2）你知道停车场有什么用途？

　　2、组织幼儿有目的观看停车场的挂图，增进对停车场的认识。

（1）重点指导幼儿观察停车场的结构和布局

（2）教师向幼儿介绍停车场用途

　　3、组织讨论，引起孩子建构的兴趣。

　　提问：

如果再让你来建停车这次你会怎么做？

会使用什么材料呢？

（1）重点指导幼儿讨论如何进行合理布局

　　a、出示建构材料，引起幼儿讨论。

　　b、鼓励幼儿说说想用什么材料做什么？

（2）教师与幼儿一起回忆镶嵌、排序等建构技能

　　4、指导幼儿建构

（1）帮助幼儿一起用围合、延长等方法建构停车场

（2）启发能力强的幼儿设计布局。

　　（3）提醒幼儿爱护玩具，不乱扔玩具。

　　5、引导幼儿围绕主题布局来进行评价。

　　反馈：

幼儿对停车场的构造、布局有了基本的了解。

在游戏中幼儿能大胆的选择游戏材料根据自己的理解进行搭建，但因分工不明确，幼儿只搭出停车场的外围，其他的未完成。

　　第二阶段

　　一、材料准备：

　　筒形胶粒、积木、牛奶箱、垫板、设计图等二、预设游戏过程及指导要点：

　　1、出示其他班幼儿设计的设计图，请幼儿说说哪张设计的最好？

哪里好？

　　2、师提问：

如果让你搭建你会怎么布局？

用什么材料？

　　3、幼儿分组搭建，教师巡回指导要求：

搭建之前应先和同伴谈论商量怎么样合理的布局停车场，并预留出停车位让幼儿自由商量分工。

爱护材料，要不破坏同伴的劳动成果。

　　4、引导能力强的幼儿大胆想象拼插和别人不一样的，鼓励能力叫较差的幼儿大胆参与活动。

　　5、评议：

请幼儿介绍自己的作品：

我搭建了什么？

是用什么材料搭的？

我觉的哪搭的不够好？

　　6、提出下次游戏希望反馈：

通过回忆上次游戏不足，讨论，提出解决的问题，幼儿这一次目的性更明了。

他们学习与同伴协商、分工、合作搭建，很快就搭建停车场，布局也较清楚，但内容还不够丰富，下次我们提供丰富的废旧材料让幼儿大胆地建构。

　　第三阶段：

　　一、材料准备：

　　大、中、小型胶粒、积木，各种废旧纸盒，瓶子。

　　二、预设游戏过程及指导要点：

　　1、教师与幼儿共同创设游戏情境，激发幼儿的兴趣。

　　2、教师出示一些建构的辅助材料，组织幼儿讨论用什么材料才能美化停车场

　　3、教师示范用双孔、多孔胶粒端点连接成栏杆分割每个停车位，并启发幼儿用其他材料

　　4、幼儿分组自选材料自由拼搭。

　　5、鼓励能力差的幼儿大胆使用材料围合栏杆。

　　6、引导幼儿评价自己和同伴的作品。

　　7、启发能力强的幼儿发挥想象力自由设计又美观有实用的停车位

　　反馈：

　　本次活动幼儿之间加强了交流与合作，他们在建构上也有一定的提高。

最明显的变化就是他们想找一个伙伴来合作。

在建构的内容上也丰富了一些，例如：

停车场除了基本的东西外，还进行装饰：

给停车场的道路旁装上路灯，进停车场的路口还建上了岗亭，但路边的建筑物欠缺了一些。

　　第四阶段

　　一、材料准备：

　　增添泡沫、雪碧瓶、积木等辅助材料。

　　二、预设游戏过程及指导要点：

　　1、教师出示增加的材料，请幼儿讨论怎样来使用这些材料？

　　2、让幼儿说说这次游戏中要注意的问题：

（1）使用替代材料游戏。

（2）注意场地的整洁、美观。

　　（3）停车场的车要停放整齐

　　3、幼儿分组建构，教师观察指导：

（1）重点观察幼儿使用辅助材料的情况以及停放车辆的管理。

（2）鼓励幼儿大胆地评价自己和别人的作品，并提出改进方法。

　　（3）鼓励幼儿与同伴共同运用各种方法解决建构中的问题。

　　4、组织幼儿观赏建构成果、评价游戏。

　　反思：

此次活动，幼儿分小组进行，彼此之间配合得比较好，最明显的表现就是：

他们都有集体荣誉感，哪怕自己的一组建得不如别人。

因此个个都积极动手，积极动脑。

但是幼儿利用废旧物品的能力还不够强，想象力还不够。

例如：

幼儿只知道用易拉罐来当停车场的外围墙，就不知道还可以用其它材料来替代。

第2篇、大班沙水游戏主题活动美丽的家乡——安吉教案反思

　　一、设计意图

　　建构教材十月主题活动"美丽的家乡"正在安吉实验幼儿园大班年级组如荼如火地进行着。

孩子们在各种活动中（谈话、参观、语言、绘画等）感受、理解安吉近几年的发展与变化，并在了解安吉的自然风景、人文风情的基础上，逐步萌发了热爱家乡的情感。

而用沙水游戏这种表现手法来感知家乡，对大班初期的孩子来说既陌生却又有一定的挑战性。

大班初期的幼儿虽说已经能熟练地运用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙经验和建构经验，但这个时期的幼儿的合作意识仍旧比较薄弱，他们更多是表现出联合性游戏的行为，合作性行为也只能是初见雏形，本次活动定位为幼儿运用合作游戏的方式来完成一个主题的建构，具有一定的挑战性。

为此，根据以上分析，本次活动的重点在于主题的形成，难点在于幼儿之间的"合作"。

　　二、活动目标

　　1．在游戏中能大胆借助辅助材料进行主题想象建构，感受材料组合带来的创造乐趣。

　　2．学习合作协商并解决在游戏中遇到的问题和困难，体验合作带来的带来的成就感。

　　3．能在沙水游戏中进行大胆地表达和交流，并能进行积极的装扮游戏和角色游戏。

　　三、活动准备

　　1．经验准备

　　事先已了解安吉的自然风景、特色建筑、美丽乡村建设等先关知识；

　　事先已具备基本玩沙经验，并具备借助辅助材料进行简单建构的经验；

　　2．物质准备

　　基础材料：

沙铲、水桶、推车、沙漏等

　　辅助材料：

木片、竹筒、树叶、墙体砖、石子（新材料）--（建构材料）

　　小汽车、小人模具等--（新材料）（角色游戏材料）

　　四、活动过程

（一）激趣导入

　　1．回忆已有经验：

　　你最想搭建安吉哪些美丽的地方？

为什么？

（引导幼儿说出这些地方或建筑的特别之处）

　　如果你是设计师，你最想为安吉设计一些什么美丽的建筑？

　　小结：

安吉确实美丽，不仅有高高的龙王山、连绵的大竹海、神奇的天荒坪天池还有我们期待已久的杭长高速公路等，等会儿我们大家一起动脑筋，在沙场里建造一个超级美丽乡村--安吉吧！

这个超级安吉的建设可以是你看见过的食物，也可以是你为安吉设计的未来作品！

　　2．介绍新材料

　　出示上次活动的难点照片（材料的替代运用）：

梳理材料在游戏中的替代和假想作用，帮助幼儿拓展和提升材料运用的经验。

　　出示新材料（树枝、石子、汽车和小人）引发幼儿思考：

这些材料在建造"美丽家乡"时能有什么用？

（鼓励幼儿能说出材料的多种替代作用）

（二）幼儿活动

　　1．活动前要求：

　　游戏前请幼儿自主寻找合作伙伴，自主分工并协商构建内容和使用材料。

　　交代幼儿安全规则：

避免大幅度的扬沙；按图标进行材料的整理。

　　2．教师指导：

　　关注幼儿辅助材料的使用和替代情况，引导幼儿尝试使用合适的材料；

　　关注幼儿的"合作"行为，引导幼儿借助团队的力量解决游戏中遇到的困难；

　　关注各团队之间的主题游戏内容的联系，引导幼儿相互交流和互动，并引发相应的角色游戏。

　　（三）活动评价

　　1．月及时性评价：

遇到需要及时梳理的情景和问题在小群体中进行交流和评价；

　　2．活动后评价：

　　在这次游戏活动中，你觉得什么地方自己很成功？

（合作完成任务、新材料的使用、客服困难等等）

　　在游戏活动中遇到了什么困难？

应该怎么解决？

　　3．教师小结并梳理本次活动中存在的问题。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

第3篇、大班民间游戏斗鸡教案反思

　　目标：

培养幼儿毅力，提高单脚战立的能力。

　　准备：

选择一快平坦的场地或草地。

　　玩法：

两人一组左（右）单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，游戏开始，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。

　　活动反思：

　　本次活动让我收获颇丰，我认识到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教育教学经验，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕，相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑"，成长为一名优秀的幼儿教师。

第4篇、中班结构游戏飞机教案

　　活动目标：

　　1．了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。