轻叩诗歌的大门.docx
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轻叩诗歌的大门
轻叩诗歌的大门
轻叩诗歌的大门作文
（一）：
轻叩诗歌的大门
诗歌，多么优美，动听呀！
听！
有人在朗诵诗歌呀！
多么动听，真是让人陶醉在仙境一样！
来，朋友们、同学们，我们一齐来轻叩诗歌的大门吧！
在一个妩媚迷人的星期三下午，我们班开展了一次主题为“轻叩诗歌的大门”的活动。
那天，我拿着诗歌集，兴高采烈地来到学校。
活动开始了，第一位同学踊跃的登上了讲台，那流畅的语言，那优美的诗歌，让人仿佛进入了仙境一般：
“凡是遥远的地方，对我们都有一种诱惑，不是诱惑于美丽，就是诱惑于传说。
……”
好几位同学都上讲台朗诵完了，接下来轮到我了。
我心里好像揣着一窝兔子，飞快的登上了讲台，我想：
期望能像第一位同学那样流畅。
我拿起书朗诵诗歌，我朗诵的是郭沫若先生写的《天上的街市》。
我朗诵的十分流利。
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
我想那飘渺的星空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
……”
天呀，我竟然自我读着读着也陶醉在诗歌里了，这时我的面前展现了一副多姿多彩的画面：
远远的灯光被人们点亮了，好像天上一闪一闪的星星。
天上的星星真的出现了，装点着无数的街灯。
飘渺的天空里也有美丽的街市。
街市上有世上没有的珍奇。
浅浅的天河上的牛郎织女在来往，我远远的望着她们。
她们此刻在天街闲游，那朵流星是他们提着灯笼在走。
我想：
接下来街市必须更热闹。
我朗读完了，过了一会儿，活动也结束了。
这次活动中，我获得了许多收获和感受：
是个能敞开自我的心胸，遨游知识的海洋。
让我们一齐来轻叩诗歌的大门，一齐广泛阅读诗歌吧！
轻叩诗歌的大门作文
（二）：
轻叩诗歌的大门
诗歌，多么优美，动听呀！
听！
有人在朗诵诗歌呀!
多么动听，真是让人陶醉在仙境一样！
来，朋友们、同学们，我们一齐来轻叩诗歌的大门吧！
在一个妩媚迷人的星期三下午，我们班开展了一次主题为“轻叩诗歌的大门”的活动。
那天，我拿着诗歌集，兴高采烈地来到学校。
活动开始了，第一位同学踊跃的登上了讲台，那流畅的语言，那优美的诗歌，让人仿佛进入了仙境一般：
“凡是遥远的地方，对我们都有一种诱惑，不是诱惑于美丽，就是诱惑于传说。
……”
好几位同学都上讲台朗诵完了，接下来轮到我了。
我心里好像揣着一窝兔子，飞快的登上了讲台，我想：
期望能像第一位同学那样流畅。
我拿起书朗诵诗歌，我朗诵的是郭沫若先生写的《天上的街市》。
我朗诵的十分流利。
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
我想那飘渺的星空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
……”
天呀，我竟然自我读着读着也陶醉在诗歌里了，这时我的面前展现了一副多姿多彩的画面：
远远的灯光被人们点亮了，好像天上一闪一闪的星星。
天上的星星真的出现了，装点着无数的街灯。
飘渺的天空里也有美丽的街市。
街市上有世上没有的珍奇。
浅浅的天河上的牛郎织女在来往，我远远的望着她们。
她们此刻在天街闲游，那朵流星是他们提着灯笼在走。
我想：
接下来街市必须更热闹。
我朗读完了，过了一会儿，活动也结束了。
这次活动中，我获得了许多收获和感受：
是个能敞开自我的心胸，遨游知识的海洋。
让我们一齐来轻叩诗歌的大门，一齐广泛阅读诗歌吧！
轻叩诗歌的大门作文（三）：
轻叩诗歌的大门
生活中处处有诗歌。
天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们耳边回响。
这次，我与同学共同叩响诗歌的大门，让我们一齐遨游诗的海洋，寻找无数珍宝吧……
上周五，我们班举行了一场大型的诗歌知识竞赛。
竞赛规矩是各组向其他同学发问有关诗歌的问题，同学答对了就为自我的小组加10分，错则相反，扣10分。
首先由徐老师发问：
“在期末写评语的时候老师会祝你来年什么？
猜一诗句。
”正当我思考的时候，小吴已经站了起来一副胸有成竹的模样回答：
“更上一层楼。
”“对。
”同学们纷纷向小吴投来赞叹的目光。
老师之后出题：
“小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他。
”我飞快地翻阅着脑页，生怕这十分被人夺去。
这时，小吴又站了起来：
“是少壮不努力，老大徒伤悲。
”我恍然大悟。
接下来的几题，都差不多被小吴抢答了，同学们都羡慕极了，真不愧是“抢答王”！
这个环节，小吴的小组分数一马当先。
之后，第二个环节是各个小组派代表向同学发问。
首先，是第四小组发问，代表欧阳和小文很有心思，把诗歌问题做成了幻灯片，同学们的目光立刻被吸引了过去。
第四小组出的题目都十分有深度，同学们都一时回答不上来。
直到第五题，欧阳问：
“《水调歌头》的第七句是什么？
”这时坐在我后面的小陈似乎想到了什么，然后迫不及待地翻动着资料，突然她两眼放光：
“找到了，找到了！
”小陈立马站起来：
“答案是’人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
’”欧阳愣了一下，嘴里才冒出“对”一字。
小组立刻欢呼起来，还传来一阵阵“好样的”的声音。
接下来的几题都因难度太大，都无人津问。
到我的小组发问了，我和小陈因作为代表，便向同学问起问题来。
首先，由我开始，我从容不迫的问道：
“范成大的《四时田园杂兴》体现了作者怎样的情怀？
”话音刚落，就有同学站起来回答了：
“作者富于生活情趣，熟悉农村生活。
”“错。
”我有点沾沾自喜了，接下来的几个回答也错了，我揭开了谜底：
“是体现了作者热爱生活、细心观察生活的情怀。
”这时，气氛到达了高潮，同学们都紧张极了。
到小陈出题了：
“请问李白的《早发白帝城》白帝城在哪里？
”同学们个个都摇头晃脑，都说不出答案。
最后，揭开了答案：
“白帝城，在今四川奉节县东白帝山上。
”“噢！
”同学们茅塞顿开……
竞赛结束前，第四小组因策划好，加50分；而我的小组出题意鲜明，加30分；第一小组则加10分。
我的小组以195分的优异成绩赢得了这次竞赛。
在这次竞赛中，让我更深入的了解了诗歌。
让我们尽情地在诗歌的天空里自由飞翔吧！
轻叩诗歌的大门作文（四）：
轻叩诗歌大门作文
诗，能带给读者好情绪，能陶冶读者的情操，还能让读者从诗中体会人的思想，感情。
让读者身临其境，同作者一齐感受他的喜怒哀乐。
老师为了让我们更了解诗歌，还开展了诗歌朗诵会、古诗大比拼等活动。
活动中，我来到了古诗天地，我发现那里的“宝物”都有必须的格律，比如都有固定的押韵，有五律、有七律……不管怎样，我在这儿捞尽了格律的“宝物”。
我又进入了现代诗的天地，我们在那里发现的“宝物”就和前面的不一样了，那里的“宝物”没有格律，但也是高度概括生活，抒情言志的。
那里的“宝物”也是很有价值的。
在“搜集诗歌”这个方面，我的收获最大。
因为在搜集诗歌的同时，我不但明白了许多诗人的名字，我还明白了许多不一样诗人的风格和资料。
让我明白了许多诗歌的来源。
还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：
1、联系生活实际2、想象诗的意境3、各种诗歌做比较4、了解诗人的身世际遇。
不止这些，我们还学会了自我写诗歌，当了一回小诗人。
但我觉得这次我们搜集的资料还不够充分，同学们对诗歌都还不够了解，这些我们都就应在下一次的综合性学习里改正。
透过这几天的学习，我明白了很多关于诗的知识，同时也收获了诗带给我们的很多乐趣。
轻叩诗歌的大门作文（五）：
轻叩诗歌的大门
生活中处处有诗歌。
天真的儿歌，朴素的民歌，古老的唐诗，优美的宋词。
常常在我们回响。
诗歌的海洋里，又不是珍宝。
我一回到家，便迫不及待的打开电脑，在“XX”里查找，哇！
有《天上的街市》《凉州词》《天净沙。
秋思》《太阳的话》《致老鼠》等等，让我看得眼花缭乱，有现代诗，古诗，童诗。
就说《天上的街市》吧，这首诗充满了丰富的联想，诗人把夜晚的天空想像成天上的街市，可见，生活中到处有诗的素材。
走进书架前，我又发现诗歌充满着无限的魅力。
拿起一本散发着墨香的《唐诗三百首》，什么“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”这些优美的诗句，流传千古，数不胜数，让我不得不佩服古代人民的智慧与才干。
诗歌也让我们明白了不少道理，就说“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”这句话的意思是：
少年时不明白勤奋读书，等到头发都白了的时候后悔已经来不及了。
告诫我们从小就得好好学习。
还有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”告诉我们要爱惜粮食，因为一粒粒米饭都是农民们用汗水换来的。
生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，留心观察，大胆想象，就能够写出搞笑的童诗。
透过这个单元的学习，我们面前出现了一个美丽的诗的世界，让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌伴随我们一生！
轻叩诗歌的大门作文（六）：
亲口诗歌的大门，畅游诗海
——收获
诗情画意的生活熏陶看我们的细想，涵养着我的心灵。
天真幼嫩的儿歌，朴素热情的民歌，充满意境韵美的古诗，雅致亲新的现代诗。
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徜徉在诗的天马行空海洋中，语言的魅力璀璨生辉。
透过搜集诗歌、整理资料、赏析诗歌等小组讨论合作综合性学习活动，我受益匪浅，收获感触良多，详细如下：
1、透过图书馆、网络、广播、报刊书籍等信息渠道，我们搜集到了超多语言凝练，内涵丰富的诗歌，如：
《红楼梦》中的《葬花呤》、张继的《枫桥夜泊》冰心奶奶的诗集《繁星·纯水》、艾青的《光的赞歌》等。
2、整理资料，更多的了解诗歌的丰富性。
我了解到能够从不一样的角度去分，按题材分、形势、体裁、国家和作者等。
3、我学会到了赏析诗歌：
解诗题、明诗意、悟诗情、诵诗句。
透过联想，我仿佛融入了此情此意。
4、透过语言的锤炼，我们都成为了小诗人。
用心去发现，身边处处有题材，展开天马行空，大胆想象，运用各种手法点缀你的诗篇。
轻叩诗歌大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界吗，让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生！
轻叩诗歌的大门作文（七）：
轻叩诗歌的大门
在诗歌的海洋里，有无数珍宝，轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。
在这次轻叩诗歌大门综合学习过程中，我们开展了一系列综合系活动。
在老师的的带领下，在诗海拾贝中我们搜索了许多诗歌，我们透过阅读书籍、杂志、报刊、访问其他人等途径。
了解到我们国家是一个诗歌的国度。
最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千都年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等伟大诗人。
世界上其他国家也都有伟大的诗人。
拜伦、海涅、普希金……他们的优秀诗篇，伟哥国人民传诵。
同时，我们还整理了诗歌，我们把诗歌分类。
按诗人分有李白的《静夜思》、《望庐山瀑布》等等。
有白居易的《赋得古原草送别》、《忆江南》等等按形式分有送别诗《赠汪伦》、《送元二使安西》等等。
还有怀古诗、山水田园是、边塞诗、叙事诗、抒情诗、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗……
我们还欣赏了许多诗歌。
同学们纷纷把自我喜欢的诗歌朗诵了出来给大家欣赏有《天上的街市》、《春夜喜雨》、《古朗月行》……其中我最喜欢《古朗月行》资料是：
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台境，飞在青云端。
应为这四句诗恰似一首完美绝句，语言质朴，比喻有去，耐人回味。
从这些诗中我明白了诗歌的写作手法，古代诗只要是赋、比、兴。
现代诗写作手法有好多，其中有比喻、夸张、拟人、重复、排比……为此我也写了一首《雨》其中有一节是这样的：
跟着一阵阵山风，伴着一层层云雾。
我悄悄的来了，来到大地的每一处。
怎样样不错吧！
我用的是拟人手法，把雨当做人来写。
这一期我们班上掀起了一股诗歌的潮流。
我们班还制作了诗歌总集，许多同学都投了稿，我也不例外，至今不到一个星期就有20多片稿，相信不久后一本厚厚的诗歌总集将出此刻我们面前。
让我们徜徉在诗歌的花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生！
轻叩诗歌的大门作文（八）：
轻叩诗歌的大门
“下面有请三小队上台，进行展示！
”在贺雨舟响亮的话语中，我们也就开始了对我们六单元综合性学习的汇报。
在三小队之后，一、二、四、五、六、七、八小队也依次上了场，展开了对学习的汇报。
虽然每个小队有每个小队的优点、特点，例如：
八小队，又有图又有画；四小队，资料丰富；一小队，还用上了小品……在这些中最让我喜欢的还是一小队与四小队的展示活动。
虽然只有短短的八分钟，一个少得不能再少的时间。
但是四小队的同学们还是带我们读完了长长的诗经——《采薇》，了解了诗经。
就连罗浩伦都给我们读了不少的诗句，这让我十分的佩服。
虽然只有短短的八分钟，虽然没有准备好。
但是他们——一小队的小品仍然是个性让我喜欢的。
当时只见演李白的朱瑞茜疑惑地问到：
“不是有十里桃花，万家酒店吗？
”之后演汪伦的秦鹃笑了笑说：
“哪里哪里，只是这潭水叫十里桃花，与有一个姓万的人开的酒店。
”之后付嘉骝旁白道：
“李白也只是笑了一笑，也没说什么，便留了下来。
”……
虽然只有短短的八分钟，可却载着每个小队几个星期的努力。
虽然只有短短的八分钟，但却展示了我们的风采。
虽然只有短短的八分钟，但是却令我们十分的难忘。
可能我们有七支队伍不能拥有最高的名次但是我们成功了，我们展示出了我们自我的风采！
轻叩诗歌的大门作文（九）：
轻叩诗歌的大门
透过本次《轻叩诗歌的大门》综合性学习，我们收获了许多。
虽然本次活动很快将要画上一个完美的句号，但是只要我们细心观察生活，就会发现其实生活处处有着诗歌的身影。
既然如此，那我们就让诗歌陪伴我们完美人生吧！
这个星期以来，我们开展了许多的活动，收集诗歌、整理资料、欣赏诗歌、创作诗歌、举办诗歌朗诵会、进行诗歌知识竞赛……
我们这次要研究的题目是诗人，透过阅读报刊、杂志和书籍上网搜索、访问他人等途径，所及了杜甫的生平资料以及各种诗歌创作。
经过本组组员的讨论，把杜甫的诗歌创作进行分门别类，类别可分为以下几种：
1、杜甫的爱国诗歌；2、杜甫的思乡怀友诗歌；3、杜甫的山水田园诗歌；4、杜甫的简介与生平。
杜甫一生有许多诗歌，我先弄懂诗的意思，然后再有感情地朗诵诗歌，体会诗人的情感，参考他人的赏析，学会了自我进行诗歌赏析，提高自我书面表达潜力。
透过这一次综合性学习，我们不仅仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的赏析，这样更加助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，因为是个充满了诗情画意、充满了自我的渴望，在诗歌里，我们能够放飞自我的心灵，我们的思维能够跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们能够在诗歌里表达自我的渴望与情感。
轻叩诗歌的大门作文（十）：
轻叩诗歌的大门
为深入开展综合性学习，提高大家对诗歌的认识和了解。
我班于12月在本班教室举行了“诗海拾贝”诗歌朗诵比赛和“与诗同行活动”。
各小组推荐一名选手参加比赛，共有14名选手。
资料为歌颂祖国，热爱大自然等课外诗篇。
各选手在比赛前都做了精心准备。
朗诵比赛中，大家勇跃参加，其中李智帅同学的《满江红》最让人陶醉。
声音洪亮，十分有感情，诗中的许多名句千古流传，“莫等闲，白了少年头，空悲切作文吧wWw。
ZuoWen8。
Com/！
”更是教育我们要珍惜时间，好好学习。
张冰洋朗诵的儿童诗《雨》把我们推向了想象的高潮，领我们畅游了另一个调皮的雨的世界。
还有刘衡炎朗诵的《山行》和樊馨月朗诵的《山居秋暝》都令人记忆犹新。
最终第二组、第五组、第六组等获得了本次比赛的优胜奖。
活动圆满结束，但是有背景音乐必须会更完美。
在“与诗同行”活动中，组长分工，有人誊写诗集，有人做手抄报，有人搜集资料。
经过一周的准备，我们收获了许多。
明白了古诗与现代诗的不一样，明白了读古诗的方法。
本次活动让我们更加了解诗歌，体验诗歌带给我们的无限畅想，了解了诗歌不一样的韵味和含意。
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