人教版春秋版八年级月考语文试题D卷.docx
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人教版春秋版八年级月考语文试题D卷
人教版2020年（春秋版）八年级10月月考语文试题D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）
A．在九年级组织的语文“二诊”考试中，部分学生答卷书写潦草，错别字连篇，老师们心急如焚，而学生却对这些问题不以为然。
B．党的十九大报告强调，每位共产党员都必须坚持原则，保持纯洁的党性，在大是大非面前绝不能首鼠两端，更不能见风使舵。
C．为了实现心中的梦想，在中考冲刺阶段，同学们刻苦学习，几乎达到了忘乎所以的程度。
D．随着国家惠民政策的不断推出，农村家家户户的喜事接二连三，络绎不绝。
2.对病句的修改不正确的一项是（）
A．农科院的技术人员为幸福乡的农民建造并设计了新型阳光大棚。
将“建造”和“设计”调换位置。
B．学生每天花上大约两小时左右的时间玩手机会影响学习。
删去“大约”或者“左右”。
C．阅读小说时，我们要注意体会它跌宕起伏的情节和丰富细腻的情感。
将“体会”改为“梳理”。
D．梵·高在绘画中经常使用一种鲜明的黄色，被视为他的“艺术签名”之一。
在“被视为”前加“这种黄色”。
二、字词书写
3.根据语境和拼音写出相应的汉字
在骄阳的（pù）______晒下，牵牛花（yǎn）______旗息鼓，美人蕉（yōng）______倦无力，（jīn）______持的牡丹也耷拉下了高贵的头颅，失去了先前的神采。
三、现代文阅读
阅读下文，回答问题。
母亲给莫言的“五份礼物”
①诺贝尔文学奖得主莫言，在瑞典学院演讲时，平静地讲了母亲与他的五个故事。
莫言虽未诠释，但让人感觉到这故事奠定了莫言做人处世的根基，是莫言母亲送给儿子人生途中的五份礼物。
②莫言小时候，打开水时，他将家里唯一一把热水瓶打碎了。
他吓得在草垛中躲了一天，直到傍晚听到母亲呼唤他的乳名，才从草垛里钻出来。
母亲没有打他没有骂他，只是抚摸着他的头，发出一声长长的叹息。
这是莫言对他母亲最早的记忆。
也是莫言母亲送给他第一份礼物——“爱”与“宽容”。
③莫言与母亲去集体的地里捡麦穗，看守麦田的人来了，他母亲裹过小脚，跑不快，被守麦田的抓住了。
那身材高大的看守扇了他瘦弱的母亲一个耳光，他母亲嘴角流血坐在地上，那种绝望的神情，让莫言终生难忘。
可若干年后，莫言在集市上与那守麦田的人相逢时，要冲上去报仇，可他母亲拉住他的手平静地说：
“那个打我的人与这个老人并不是一个人。
”
④往事如烟无须管，冤家宜解不宜结。
母亲随意地送给莫言人生的第二份礼物——“忍让”与“善良”。
⑤有形的礼物可能随时间流逝而消于无形，而无形的礼物植入了灵魂，才与生命永恒。
⑥一个中秋节的中午，莫言家难得地包了一顿饺子，每人只有一碗。
正当他们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了他家门口，莫言端起半碗红薯干打发他，那人却愤愤不平地说：
“我是一个老人，你们吃饺子却让我吃红薯干，你们的心是怎么长的？
”莫言生气地说：
“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了，给你红薯干就很好了，你要不要？
你要就要，不要就滚。
”母亲训斥了莫言，然后端起她那半碗饺子倒进了老人的碗里。
⑦莫言的母亲用自己的言传身教，送给了莫言人生途中的第三份礼物——“仁慈”与“悲悯”。
当莫言将笔触及农村最底层生活时，他的悲悯情怀无不受到母亲的影响。
⑧母亲是孩子的第一任老师。
当莫言在菜市场卖白菜时，有意无意的多算了一位买菜的老人一毛钱时，他母亲泪流满面，轻轻地对莫言说：
“儿子，你让娘丢了脸。
”就这轻轻的一句话像一把利锥深深扎在莫言的心上，同时母亲送给他的第四份礼物——“知耻”与“诚实”，也从此放在了莫言心头。
⑨莫言母亲的一生，是辛苦、劳碌的一生。
他母亲有严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使他们家庭陷入了困境，以致看不到光明和希望。
莫言说他有一种强烈的不祥之兆，怕母亲会寻短见。
有一次回家喊母亲没有人应声，莫言急得一个人坐在院子里大哭，这时他母亲背着一捆柴草从外面走了进来。
当他母亲知道儿子的心思后，说：
“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。
”
⑩莫言母亲在磨难中，可以说是一无所有，却将第五份礼物送给了自己的儿子，那就是“责任”与“坚韧”。
⑪当莫言获得诺贝尔奖接受采访时，莫言说：
“一个作家之所以会受某一位作家的影响，其根本是因为影响者和被影响者灵魂深处的相似之处。
”无庸讳言，莫言母亲给儿子的五份礼物，无疑影响了莫言的一生，这影响让莫言与母亲的灵魂深处有了“相通之处”。
（作者：
张峪铭）
4.莫言回忆了母亲的五件往事，请你用简洁的语言概括事件。
①母亲安慰将热水瓶打碎的我。
②________________________________________________
③________________________________________________
④母亲为我卖菜时故意多算一位老人一毛钱而落泪、难受。
⑤_________________________________________________
5.“母亲没有打他没有骂他，只是抚摸着他的头，发出一声长长的叹息”。
母亲为什么叹息？
6.阅读全文后，你认为莫言的母亲是个怎样的人？
7.莫言母亲送给儿子人生途中的“五份礼物”，让莫言一生感念。
你的生活中一定也有人送你难忘的“礼物”，请联系实际，说说你的感想。
阅读下文，完成下面小题。
独坐夕阳里
①薄暮时分，独坐在学校操场的草地上，在空旷静寂之中，我感觉今天的黄昏极美。
②天气新晴，料峭的春寒，抖落在薄暮里，仍有沁人的凉意。
夕阳，挂在脱尽了叶子的凤凰树梢上，许是奔波了一整天的缘故，光线里已经没有了热和力，却充满了梦幻的色彩。
整个操场，黄澄澄、亮晶晶，像撒上一层金沙似的。
天上云霞更美，空气的每一个粒子，都染上了颜色，跳跃着，流动着，分秒之间便有种种奇妙的变化。
华丽的金，鲜明的橙，酡醉的红，神秘的紫……从夕阳的中心向四外荡漾开，幻化成一片绚丽的异彩。
可是，每一种颜色都带着黄蒙蒙的底子。
这种黄，像秋叶一般的冷艳，也像秋叶一般渲染着浓郁的落寞；整个大地，整个天空，都笼罩再这奇瑰的光之网里。
③夕阳真美！
美得多么令人心悸。
④安谧的校园，被暮色浸透了。
细柳、扁柏、小池、曲径……一切都蒙上了凄迷的调子，带着些凉薄的意味。
独有一圃大理菊却盛放着，蓊蓊郁郁地开出一片花海。
在沉沉的夕阳影里，鲜明极了。
也许，这就是春花对于生命的讴歌吧！
⑤散步在花径上的女孩是谁呢？
十七八岁吧，还正是白色小马般的年龄，春云初展般的面容，却偏爱拢起一缕闲愁，轻锁在眉峰上。
她有时低头寻思，有时向天边凝望，是在想什么？
还是在期待什么？
是要一个多彩的梦，还是要一个灿烂的明天？
她的眼睛闪动着光芒，小小的唇紧闭着，倔强而高傲，绛色的夕阳映照着她红润的面庞，夸耀着一个蓬勃的生命。
晚风轻拂，飘动着她的头发也飘动着她的衣裳，她轻盈地漫步在花径间，好像踏着无声的旋律在舞蹈！
⑥她是谁？
这不必追问，她是青春的形象。
⑦太阳沉得更低了，已敛尽了光芒，红通通的，像一轮又大又圆的月亮。
它被淡蓝的暮云烘托着，庄严而祥和地步向沉静的世界。
⑧白昼即将尽了。
⑨大理菊仍热情地燃烧着。
⑩女孩还流连在晚霞中。
⑪独坐在夕阳里，在朦胧的光影中，我的灵智却被眼前的这三件事物——落日、花朵和青春——启发得清朗了。
我的心灵好像一湖清波，澄明地映出了生命的过去和未来。
⑫你没觉察到吗？
在宇宙间一切事物都有其相似的一面。
伟大如太阳，冉冉初升时何等辉煌！
日正当中时何其壮烈！
可是，当它散尽了热力，失去了光芒之后，仍将归于平淡。
渺小如花草，当其默默地钻出地面，平凡的样子，虽不能邀得人们一顾，但在生命力展开的一刻，却灿烂得令人目眩！
而后便萎落飘零了。
人，谁没拥有过可傲的青春呢？
可是谁也不能扭转那自然的大手，终将走上衰老的归宿。
然而，我们又何必遗憾？
不见那落下去的夕阳，是多么和平静美么？
不见那怒放的春花，是多么热烈、疯狂吗？
我们生活在天地间的人，若能献出自己的热力，如骄阳之壮烈；若能展开自己的爱情，如春花之绚丽；那么，生活过而非白活，热爱过而有真爱，短暂的一生便不只是一生。
⑬独坐在夕阳里，昼和夜的羽翼同时覆盖着我。
我感到昼的光明也感到夜的阴暗。
感到时间的短促也感到生命的无限。
恍然间，我已不是我。
我，和那些花草，那些树木，那流荡的云，那吹拂的风：
是同样的存在。
紫色的雾升起了，包笼了所有的形象。
一切，渐渐地、模糊，渐渐地、不见。
8.作者“独坐夕阳里”，看到的三件事物各具有什么特点？
请简要概括。
①夕阳：
②大理菊：
③女孩：
9.独坐夕阳里，作者的灵智被落日、花朵和青春启发得清朗了，写出作者分别获得了哪些启示？
10.请从修辞的角度赏析第⑨段划线的句子。
11.李商隐说：
“夕阳无限好，只是近黄昏。
”请比较李商隐与本文作者面对夕阳时所流露的感情又有何异同？
四、句子默写
12.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）我寄愁心与明月，_____________________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）________________________，崔九堂前几度闻。
（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）________________________，应傍战场开。
（岑参《行军九日思长安故园》）
（4）子曰：
知之者不如好之者，________________________。
（《论语》）
（5）子曰：
_____________________，思而不学则殆。
（《论语》）
（6）“___________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（朱自清《春》）
（7）生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常要引用《论语》中孔子的一句话：
___________________，_________________。
五、课内阅读
阅读下文，回答问题。
三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漖其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”
13.本文选自《____》，作者____。
14.解释下列加点词语在文中的意思。
（1）略无阙处（____）
（2）不见曦月（____）
（3）虽乘奔御风（____）
（4）绝巘多生怪柏（____）
15.“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析这句话妙在哪里?
16.《答谢中书书》中“猿鸟乱鸣”，本文“猿鸣三声泪沾裳”，请比较猿鸣在两文中的作用有什么不同。
17.文章在行文时为什么没有按照“春夏秋冬”的顺序来描写三峡的景色?
六、课外阅读
阅读下面的文言文选段，完成下列小题。
道州城西百馀步①，有小溪。
南流数十步，合营溪②。
水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈③，不可名状。
清流触石，洄悬激注。
休木异竹④，垂阴相荫。
此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处⑤；在人间⑥，可为都邑之胜境，静者之林亭。
而置州已来⑥，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！
乃疏凿芜秽，俾⑦为亭宇；植松与桂，兼之香草⑧，以裨形胜。
为溪在州右，遂命之曰“右溪”。
刻铭石上，彰示来者。
——唐·元结《右溪记》
（注）①道州：
州名。
②营溪：
河流名。
③攲（qí欺）嵌盘屈：
倾斜嵌叠、曲折盘旋的样子。
④休木：
一本作“佳木”。
⑤逸民退士：
退居山林的隐士。
⑥人间：
与前文“山野”对称，指有居民的地方。
⑦置州已来：
成为州的治所以来。
唐高祖武德四年（621年）置营州，后改为道州。
已，通“以”。
⑧俾（bǐ）：
使。
⑨香草：
即香茅,其根状茎蔓延，可巩固坡地。
这里也可指芬香的花草。
18.请为下面的句子划出一处停顿。
此溪若在山野则宜逸民退士之所游处
19.将下面的句子翻译成现代汉语。
为溪在州右，遂命之曰“右溪”。
刻铭石上，彰示来者。
20.《右溪记》的作者“徘徊溪上，为之怅然”的原因？
七、名著阅读
21.鲁迅评价《昆虫记》是“一本很有趣，也很有益的书”，请你结合这本书的内容说说你对“有趣”和“有益”的理解。
八、综合性学习
22.阅读语段按要求完成后面的题目。
①命远不会随便首肯你的选择，岁月也不会轻易地鉴别你的历程。
②然而，你却不能拒绝岁月的沧桑和命运的磨难。
③只要你不拒绝雪山的冷漠，圣洁的山中雪莲就不拒绝你美好的心愿； ， ；只要你不拒绝一步一个脚窝的平凡，诱人的辉煌就不会拒绝你放飞的愿望！
④ 幸福之神不肯垂青于你， 在不幸降临到你面前时，你拒绝了重新开始的机会。
（1）从短语的结构类型来看，第②句中“岁月的沧桑”属于 短语。
（2）请在第③句的横线处补写一个句子，使之与前后构成排比句。
（3）请在第④句的横线上填写一组恰当的关联词语。
九、作文
23.阅读下面的文字，按要求作文。
有一首小诗写道：
只要春天还在，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；只要生命还在，纵使身陷茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在；只要明天还在，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。
请以“只要________还在”为题，写一篇文章。
要求：
①表达真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤卷面整洁，书写工整。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、句子默写
1、
五、课内阅读
1、
六、课外阅读
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
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