科学教师个人教学工作总结.docx

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科学教师个人教学工作总结

XX学校20xx——20xx学年上学期科学授课工作总结

岁月荏苒，时间已经指向了20xx年，回忆本学期工作，有喜

有忧，有苦有泪，也有果，诚然不能够事事皆尽人意，但收获还是颇

多的。

现总结以下:

一、加强理论学习，不断更新教育授课见解

1、连续努力学习?

科学课程标准?

，使自己能正确理解并在日

常授课中积极贯彻新课程理念，以学论教。

2、积极参加学校组织的各种教研活动，积极认真地听课，虚心向其他教师学习，遇到授课上的一些迷惑能及时与其他教师沟通学

习，博采众长，补己之短，不断提升授课水平

3、侧重利用各种反响信息，经常对自己的授课行为进行解析与

反思，认真进行教后小结，使自己的课堂授课在实践与总结中不断

进步和提升。

二、做好课堂授课老例工作

1、每节课前做好充分准备：

〔1〕认真研究教材和教参，对教材的根本思想、根本见解甚至

课本上的每句话都弄清楚，以便认识教材的结构、重点与难点，自

如地掌握知识的逻辑，合适补充授课资料，更好地调动学生学习的

积极性。

〔2〕认识学生原有的知识技术水平，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，充分考虑自己的教法和学生

的学法，思虑怎样把已掌握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、

怎样安排每节课的活动等。

2、保证课堂授课

在课堂授课中尽量确立学生的主体地位，侧重学生的自主研究和学习，培养学生的主体意识；诚然平常备课、作业、准备上课及专长课的实验等工作量特别大，但依旧尽自己最大努力，认认真真备好、上好每一节课。

〔1〕把学生学习兴趣的培养、学习欲望的激发，看作课堂授课的首要任务来抓。

兴趣是最好的老师，中学生对科学的好奇心比较强，但这种好奇心有时可是停留在奇异的表面层次上，我们要促使学生把平常的好奇心睁开成为“科学的好奇心〞，扩大学生兴趣的范围，引导学生发现平常不注意的现象，从而产生研究、研究的欲望，及时地把学生的兴趣和注意力吸引到授课中去，调动学生自主学习、亲身体验和自行研究、思虑的积极性，让学生产生一种发自内心的动力，有利于学生学习习惯和质量的培养。

〔2〕把培养学生的根本知识、技术和感情，作为课堂授课的重要任务来抓。

在授课中面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长,由于

学生之间的智力差异和学习基础不同样，学生对科学知识的掌握能力

也不同样，从期中考试的答题情况可看出，学生没能正确地理解和掌

握科学基础知识和技术，因此重视和加强基础知识和根本技术的学

习依旧特别重要。

应针对学生实质情况因材施教，在抓好基础知识

即科学课本知识，学生们共同提升的前提下，对不同样程度的学生做

出不同样的要求，对那些反响较快、能力较强而注意力不够集中的学

生，多注意培养他们的观察能力；对那些反响较慢、能力较弱的学

生，更多地培养他们的思想能力和实践能力，使大家充分发挥自己

的个性，发挥各自的创立才能。

实验授课中要抓好实验根本技术，，

尽量创立机会让学生着手实验，经过实验进行观察和研究，明确实

验的目的要求，真切认识每个实验涉及的科学原理，确实提升学生

的实验能力。

经过一学期的耕种，学生在科学涵养上有了很大的提升。

学生

有了很大的进步。

自然面对未来，自己还有很多要做，比方在下学

期怎样提升学生的实验设计能力以及怎样提升对科学课外知识这方

面感兴趣的同学的水平。

最新英语教师工作总结

【篇一】

本学期我担当初一（）班的英语授课。

由于方才调进**初中，对新环境、新教材的授课要求知之甚少，加上多年未教初一，授课上遇到空前未有的挑战。

因此，自己虚心请教同行、专注研究教法、在实践中研究前进。

经过一个学期的努力，学到了很多授课经验，也获取了应有的成绩。

以下是对本学期授课情况的简要总结。

一、培养英语学习兴趣

英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。

在这

样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜欢英语，让他们对

英语产生兴趣。

为此，我采用了一些方法，如尽多使用多媒体设备

进行授课;睁开形式多样、生动爽朗的课堂语言实践活动;介绍英美

国家的文化，生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。

使他们认识

英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。

目前，我们班

学生对英语学习的兴趣向来坚固在较高水平。

二、认真备课、上课，改良授课方式、侧重指导学法

在集体备课的基础上，我能自觉研究教材、研究学生，进行二次备课。

诚然辛苦，但事实是值得的。

教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。

自己能做到每天都有积极的精神状态，让学生感觉到一种积极的学习气氛。

我能依照听闻当先、读写跟上的授课要求，努力

加大课堂训练量，加快课堂节奏，确实提升课堂授课效率。

除保证课堂收效之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。

为此，在早读时，我坚持到班指导，发现问题及时纠正。

课后坚持认真批阅学生作业，发现问题及时解决。

对局部不自觉的同学还采用强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。

三、做好“培优转差〞

按过去经验，学生在英语学习进入必然阶段后，会出现好差分化现象，特别是7A教材开始启用、学习难度加深今后。

为此，我拟定了详尽的“培优转差〞和目标，对这局部同学进行有的指导。

比方我把这批同学分为三个组。

第一组是有必然基础，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采用集体指导，给他们分配固定任

务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。

对这局部同学进行耐心指导，多加激励，

慢慢提升他们的成绩;第三组是纪律松弛、基础不好、学习又不认真的同学。

对这局部人进行课余时间个别指导。

由于推行了分类指导，针对性强，收效比较明显。

一个学期的努力收效怎样，期末考试就是一种考验了。

无论成绩上下，都表达了我在这学期的授课成就。

我理解到这其实不是最重

要的，重要的是这学期自己确实学到很多，重要的是怎样总结得失，以期在下学期后做得更好。

因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，

多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。

【篇二】

本学期在学校领导的正确领导下,我不但圆满地完成了本学期

的授课任务,还在业务水平上有了很大的提升.立足现在，放眼未来，

为使今后的工作获取更大的进步，现对本学期授课工作做出总结，希望能弘扬优点，战胜缺乏，总结经验教训，继往开来，以促使教育工作更上一层楼。

现将有关方面总结以下：

一、政治思想

我热爱并忠诚于人民的授课事业，授课态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。

坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，成立新课程，试一试新教法的目标，不断更新授课见解。

侧重把学习新课程标准与成立新理念有机的结合起来。

更新见解，丰富知识，提升能力，以崭新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“浸礼〞。

我喜欢并关心我的学生，不仅在生活上、学习上关心保护他们，还教育他们懂得做人的道理，形成正确的选项是非观。

班级规章制度明

确，奖惩措施到位，表现出乐于助人、勇挑重担、互帮互帮的优异班风。

二、教育工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学

生起着言传身教的作用。

因此在工作中我素来依照“严要求，高标

准〞的指导目标。

1、思想教育常抓不懈：

利用班会，晨会进行思想道德教育和常

规教育，及时结合学生中出现的各种问题纠正解决，并成立以夸耀

为主的奖惩体系，成立学习典范，引导学生逐渐形成优异的道德品

质、正确的学习习惯，劳动习惯和文明礼仪习惯。

2、发挥“小干部〞的大作用：

英勇放手使用班干部，经过拟定

班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向

上的优异班风。

3、经常与任课教师获取联系，认识学生的学习情况，共同对学

生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会

学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导睁开丰富多彩的班

级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工

作，对学生进行老例训练，培养学生养成优异的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，获取家长的支持和配合，

指导家长正确教育子女等。

经过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、平常行为规

范等都有了较大转变，为今后的教育授课工作打好了基础。

三、授课工作

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入认真。

平常认真研究教材，多方参阅各种资料，力

求深入理解教材，正确掌握难重点。

在拟定授课目标时，特别注意

学生的实质情况。

授课方案编写认真，其实不断归纳总结经验教训。

2、侧重课堂授课收效。

针对低年级学生特点，以快乐式授课为

主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、授课为主线，注

重讲练结合。

在授课中注意抓住重点，打破难点。

3、坚持参加校内外授课商议活动，不断汲取他人的可贵经验，

提升自己的授课水平。

经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨

论授课识题。

听公开课屡次，本学期，自己在多位有经验的老师的

指导下，代表学校进行了数学授课方案的显现，从这个活动中我积

累了很多可贵的经验，使我明确了今后讲课的方向和今后数学课该

教什么和怎么教。

4、在作业批阅上，认真切时，力求做到全批全改，重在校订，

及时认识学生的学习情况，以便在指导中做到有的放矢。

对于学困

生能做到面批并及时耐心的指导。

（二）调动学生的积极性。

在授课中敬爱孩子的不同样兴趣爱好，不同样的生活感觉和不同样的

表现形式，使他们形成自己不同样的风格，不强求一律。

有意识地以

学生为主体，教师为主导，经过各种游戏、比赛等授课手段，充分

调动他们的学习兴趣及学习积极性。

让他们的天性和个性得以自由

健康的发挥。

让学生在视、听、触觉中培养了创立性思想方式，变

“要我学〞为“我要学〞，极大地爽朗了课堂气氛，相应提升了课

堂授课效率。

（三）做好后进生转变工作

作为教师，应该理解任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，

对优生的优点是不问可知的，对后进生那么易于发现其缺点，特别是

在学习上后进的学生，经常得不到老师的必然，此后进生转变为功

与否，直接影响着全班学生的整体成绩。

因此，一年来，我素来注

重从以下几方面抓好后进生转变工作：

1、用睁开的见解看学生。

应该纵向地看到：

后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也

应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

第一帮助后进生找到优、缺点，以弘扬优点，战胜缺点。

其次

以平常的心态对待：

后进生也是孩子，厌恶、责怪只能适得其反，

他们应该享有同其他学生同样的同样和，也应该在稍有一点进步时

获取老师的必然。

3、方法合适，收效明显。

孩子学习成绩不好，孩子、家长、老师都是特别烦忧的。

但家

长和孩子经常束手无策。

因此作为教师要多与他们沟通指导的方法。

使家长能依照老师的方法对孩子进行指导。

别的，对学困生要多进

行耐心的指导，一遍不会讲两遍，两遍不会讲三遍，而且要把知识

屡次坚固。

“熟能生巧〞这句话在这里最合适但是了。

只要看到学

生努力进步了，那老师再多的付出也是值得的。

总之，一年来，干了一些工作，也获取了一些成绩，但成绩只

能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：

学生学习两极分化还

是比较严重，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我必然要

弘扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。