法语专业教学大纲.docx
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法语专业教学大纲
工商大学
外国语学院法语专业教学大纲
CourseSyllabusforFrenchMajors
〔2011年12月修订〕
法语专业教学大纲
1法语语法
2根底法语〔一〕
3根底法语〔二〕
4根底法语〔三〕
5根底法语〔四〕
6法语听说〔一〕
7法语听说〔二〕
8法语听说〔三〕
9法语听说〔四〕
10法语泛读〔一〕
11法语泛读〔二〕
12法语写作
13法语笔译
14法语口译
15高级法语〔一〕
16高级法语〔二〕
17法国文学
18法语语言学概论
19法国报刊选读
20法国概况
21法国社会与文化
22法语电影赏析
23简明法国历史〔一〕
24简明法国历史〔二〕
25国际贸易地理
26企业法语
27法国经济
28旅游实务法语
29国际商贸法语
30学术论文写作
31英语口语
32综合〔中级〕英语
33高级英语
法语语法
课程法文名称：
Lagrammairefrançaise
课程代码：
0723612
学分：
2总学时：
32
授课对象：
本科法语专业二年级学生
开课学期：
第一学期
考试方式：
闭卷
一、课程性质
“法语语法〞系法语专业选修课程，在法语专业的第二学年第一学期开设。
二、教学目的与要求
1.教学目的
《高等学校法语专业根底阶段教学大纲》规定：
根底阶段的教学目的在于使学生掌握具有听说读写的根本技能和一定的交际能力。
培养学生具备以上根本语言技能。
在配合根底法语课程的前提下，配套设置语法协同进程的课程，在巩固已学到的语法知识的根底上，适当深化相关根底语法知识，到达温故而知新的效果，使得学生为今后的高阶段法语学习打下良实的语言根底，并为大二阶段的专业四级考试起到良好的促进作用。
2.教学要求
本课程的对象是法语专业二年级学生。
要求熟记所学的根本语法规那么，概念清楚无误，能够熟练灵活运用各种语法规那么；能够独立理解分析较长较难的长句或语言现象。
三、课程容与学时安排〔共32个学时〕
课程容
讲授与练习课时
1.VERBES :
savoireetconnaître ;pouvoir,vouloir,devoir
2.ARTICLES
2
1.LAVOIX
2.LECOMPARATIFDEL’ADJECTIF
2
1.LECOMPARATIFdel’adverbe
2.L’ADJECTIF
2
LESUPERLATIFDESADJECTIFSETDESADVERBES
2
PRONOM（I） :
sujet ;tonique ;neutre ;complément
2
PRONOM（II） :
possesssif ;indéfini ;relatif
2
L’INDICATIF（I） :
présent ;lestempsdupassé
2
1.L’INDICATIF（II） :
lestempsdufutur
2.L’IMPERATIF
2
1.LEGERONTIF
2.LEPARTICIPEPASSEetPRESENT
2
1.L’INFINITIF
2.Faire/Laisserinf.
2
1.Lesnégationsparticulières
2.Lesdiscoursindirects
2
LECONDITIONNEL
2
LESUBJONCTIF
2
1.L’EXPRESSIONDELACAUSE
2.L’EXPRESSIONDELACONSEQUENCE
3.L’EXPRESSIONDELACOMPARAISON
2
1.LaSITUATIONdansleTEMPS
2.LesEXPRESSIONSDETEMPS
2
Epreuve/Révision
2
合计
32
四、教学原那么与方法
整个教学过程中注意培养独立分析和解决问题的能力，巩固根本语法知识，坚持语言根本功的训练。
课教学容包括各种语法例题、文本阅读材料。
课学习和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和现代化教学手段相结合。
强调学生的学习自主性和自觉性，调动学生的学习积极性。
引导学生自我查漏补缺，发现问题解决问题，以与提倡以小组作业形式，促进学生的团体合作精神和沟通能力，提高法语综合能力。
五、课程考核方式
本课程是考试科目，期末考试采取闭卷考试形式，采用多种不同的题型，主要考核学生在词汇、语言结构、语法知识方面的语言运用能力。
平时成绩占30%，期中考试为大型作业，成绩占10%，期末成绩占60%。
六、教科书和参考教材
书名
作者
出版时间
教材
自编
参考书目
1.《LesexercicesdegrammaireA1》
2.《Grammaireendialogues》
3.《全新法语语法——巴黎索邦大学语法教程》
4.《法语根底语法与练习》
5.《实战法语语法演练》
安娜·阿克于兹等
ClaireMiquel
Y·德拉图尔等
郭玉梅
JeanLerouge
L.Parodi
M.Vallacco
译文
CLEInternational
译文
大学
外语教育
2009.1
2005
2006.4
2003.7
2009.7
根底法语〔一〕
课程法文名称：
LefrançaisélémentaireI
课程代码：
0722718
学分：
8总学时：
160
授课对象：
本科法语专业一年级学生
开课学期：
第一学期
考试方式：
闭卷
一、课程性质
“根底法语〞课程是一门贯穿法语专业根底阶段两年的综合技能课程，它有别于单纯的理论知识或单项技能课程，但又与其他课程如听说、阅读、写作等单项技能课相辅相成。
本课程的特点在于语言材料全面系统，技能训练综合。
“根底法语〞课程分四个阶段，“根底法语〔1〕〞为第一阶段的课程。
二、教学目的与要求
1.教学目的
本课程的教学目的在于培养学生掌握法语根底知识，具有听、说、读﹑写的根本技能和一定的交际能力，能用法语交流简单的信息。
培养学生具备初步的自学能力，为提高阶段的法语学习或以法语为工具进展其他专业课程的学习打下良好根底。
2.教学要求
本课程的重点在于传授系统的根底法语语言知识〔语音、语法、词汇等〕，训练根本的法语语言技能〔听、说、读、写〕，培养学生正确的学习方法与逻辑思维能力。
要求掌握800词以与由这些词构成的常用词组。
具备一定的听说能力，根本能听懂课堂用语，能听懂语速为每分钟120个词，长度为2-3分钟的听力材料。
能用法语进展简单的日常会话和交流简单的信息。
掌握根本的常用词汇，掌握法语常用句型，掌握根本阅读技能，能读懂与教学容难度相当的文章。
法语书写工整，格式正确，符合正字法。
积极参加课外法语实践活动，提高法语综合能力。
三、教学容和学时安排〔总学时160〕
本课程教学时间为十六周，每周十课时，共160课时。
每周完成大约一个单元的教学容，包括语音，语法，课文，语法与课文练习，词汇与句型练习，和听力练习。
四、教学原那么与方法
整个教学过程中注意语音、语调的练习，注重口语能力的培养，坚持语言根本功的训练。
课教学容包括词汇、语法、课文、日常用语、练习和阅读材料。
引导学生课学习和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和相结合。
充分利用现代化教学手段。
强调学生的学习自主性和自觉性，调动学生的学习积极性。
指导学生多练习多参加课外法语活动，提高法语综合能力。
五、课程考核方式
本课程是考试科目，采取闭卷考试形式，采用多种不同的题型，主要考核学生在语音，词汇、语法，和简单阅读等方面的语言运用能力。
平时成绩占40%，期末成绩占60%。
六、教科书和参考教材
1.教科书
〔1〕《法语综合教程》第1册，德明，花秀林主编，外语教育，2009。
2.参考教材
〔1〕《法语》〔1〕第1册，马晓宏主编，外语教学与研究，2003。
〔2〕《新大学法语》第1册，志清主编，高等教育，2002。
〔3〕《大学法语简明教程》第1册，薛建成主编，外语教学与研究，2004。
根底法语〔二〕
课程法文名称：
lefrançaisélémentaireII
课程代码：
0722918
学分：
8总学时：
10
授课对象：
本科法语专业一年级学生
开课学期：
第二学期
考试方式：
闭卷
一、课程性质
“根底法语〔二〕〞系法语专业根底课程，在法语专业的第一学年第二学期开设。
二、教学目的与要求
1.教学目的
培养学生熟练掌握巩固法语根底知识，使之具备听、说、读﹑写、译等根本技能和一定交际能力，能用法语交流日常信息。
培养学生具备初步自学能力，为以后的法语学习打下良好根底。
2.教学要求
掌握常用词汇和词组，语音语调正确，具备一定的听说能力，听懂法语讲课与简短会话，能用法语进展日常会话和交流信息。
掌握法语根底语法和常用句型，具备根本阅读技能，能读懂语言难度一般的篇章。
能就学习容写出150词左右的短文，容连贯，语法根本正确。
能进展句法结构比拟简单的汉法互译，译文达意，无重大语言错误。
积极参加课外法语实践活动，提高法语综合运用能力。
三、课程容与学时安排〔共160个学时〕
本课程教学时间为十六周，每周十课时，共160课时。
每周完成大约一个单元的教学容，包括词汇、语法，课文，语法、课文练习、句型练习和听力练习。
四、教学原那么与方法
整个教学过程中注意语音、语调的练习，注重口语能力的培养，坚持语言根本功的训练。
课教学容包括词汇、语法、课文、日常用语、练习和阅读材料。
课学习和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和现代化教学手段相结合。
强调学生的学习自主性和自觉性，调动学生的学习积极性。
引导学生多练习多参加课外法语活动，提高法语综合能力。
五、课程考核方式
本课程是考试科目，采取闭卷考试形式，采用多种不同的题型，主要考核学生在语音，词汇、语法，和简单阅读等方面的语言运用能力。
平时成绩占40%，期末成绩占60%。
六、教科书和参考教材
书名
作者
出版时间
教材
《法语》〔1〕、〔2〕
马晓宏
外语教学与研究
2003
参考书目
1.《法语根底语法轻松学》
2.《大学法语简明教程》
3.《新大学法语》
4.《大学法语听力教程》
5.《大学法语简明教程
辅导手册》
建伟
薛建成
志清
倪瑞英
薛建成
东华大学
外语教学与研究
高等教育
高等教育
外语教学与研究
2007.6
2004.6
2002.1
2003
2004
根底法语〔三〕
课程法语名称：
lefrançaisintermédiaireI
课程代码：
0723018
学分：
8总学时：
160
授课对象：
本科法语专业二年级学生
开课学期：
第一学期
考试方式：
闭卷考试
一、课程性质
“根底法语〔三〕〞系法语专业根底课程，在法语专业的第二学年第一学期开设。
二、教学目的与要求
1．教学目的
培养学生熟练掌握巩固法语知识，使之具备听、说、读﹑写、译等技能和交际能力，能用法语交流信息。
培养学生具备自学能力，为高年级法语学习打下良好根底。
2．教学要求
掌握常用词汇和词组，语音语调正确，具备一定的听说能力，听懂法语讲课与会话，能用法语进展会话和交流信息。
掌握法语中级语法和句型，具备较强的阅读技能，能读懂中等语言难度的篇章。
能就学习容写出200词左右的短文，容连贯，语确。
能进展句法结构较复杂的汉法互译，译文达意，无语言错误。
积极参加课外法语实践活动，提高法语综合运用能力。
三、课程容与学时安排〔共160个学时〕
本课程教学时间为十六周，每周十课时，共160课时。
每周完成大约一个单元的教学容，包括词汇、语法，课文，相关练习以与所涉与的法国文化知识。
四、教学原那么与方法
整个教学过程中注意语音、语调的练习，注重口语能力的培养，坚持语言根本功的训练。
课教学容包括词汇、语法、课文、日常用语、练习和阅读材料。
课学习和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和现代化教学手段相结合。
强调学生的学习自主性和自觉性，调动学生的学习积极性。
引导学生多练习多参加课外法语活动，提高法语综合能力。
五、课程考核方式
本课程是考试科目，采取闭卷考试形式，采用多种不同的题型，主要考核学生在词汇、语言结构、阅读理解、写作、翻译等方面的语言运用能力。
平时成绩占30%，期末成绩占70%。
六、教科书和参考教材
书名
作者
出版时间
教材
《法语》〔2〕、〔3〕
马晓宏
外语教学与研究
2003
参考书目
1.《法语根底语法轻松学》
2.《大学法语简明教程》
3.《新大学法语》
4.《大学法语听力教程》
5.《大学法语简明教程
辅导手册》
建伟
薛建成
志清
倪瑞英
薛建成
东华大学
外语教学与研究
高等教育
高等教育
外语教学与研究
2007.6
2004.6
2002.1
2003
2004
根底法语〔四〕
课程法语名称：
lefrançaisintermédiaireII
课程代码：
0723118
学分：
8总学时：
160
授课对象：
本科法语专业二年级学生
开课学期：
第二学期
考试方式：
闭卷考试
一、课程性质
“根底法语〔四〕〞系法语专业根底课程，在法语专业的第二学年第二学期开设。
三、教学目的与要求
1.教学目的
培养学生熟练掌握巩固法语知识，使之具备听、说、读﹑写、译等技能和交际能力，能用法语交流信息。
培养学生具备自学能力，为高年级法语学习打下良好根底。
2.教学要求
掌握常用词汇和词组，语音语调正确，具备一定的听说能力，听懂法语讲课与会话，能用法语进展会话和交流信息。
掌握法语中级语法和句型，具备较强的阅读技能，能读懂中等语言难度的篇章。
能就学习容写出200词左右的短文，容连贯，语确。
能进展句法结构较复杂的汉法互译，译文达意，无语言错误。
积极参加课外法语实践活动，提高法语综合运用能力。
三、课程容与学时安排〔共160个学时〕
本课程教学时间为十六周，每周十课时，共160课时。
每周完成大约一个单元的教学容，包括词汇、语法，课文，相关练习以与所涉与的法国文化知识。
四、教学原那么与方法
整个教学过程中注意语音、语调的练习，注重口语能力的培养，坚持语言根本功的训练。
课教学容包括词汇、语法、课文、日常用语、练习和阅读材料。
课学习和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和现代化教学手段相结合。
强调学生的学习自主性和自觉性，调动学生的学习积极性。
引导学生多练习多参加课外法语活动，提高法语综合能力。
五、课程考核方式
本课程是考试科目，采取闭卷考试形式，采用多种不同的题型，主要考核学生在词汇、语言结构、阅读理解、写作、翻译等方面的语言运用能力。
平时成绩占30%，期末成绩占70%。
六、教科书和参考教材
书名
作者
出版时间
教材
《法语》〔3〕、〔4〕
马晓宏
外语教学与研究
2003
参考书目
《走遍法国Reflet》
GuyCapelle等
外语教学与研究
2006
法语听说
（一）
课程法文名称：
lefrançaisoraletaudition〔I〕
课程代码：
0722812
学分：
3总学时：
48
授课对象：
法语系
开课学期：
第一学年第一学期
考试方式:
闭卷
一、课程性质
“法语视听说〔一〕〞为法语系专业根底课
二、教学目的与要求
1．教学目的
培养学生具备初步的法语听说能力，教学过程中注意语音语调练习，注重听力口语能力的培养。
课堂教学容以听力练习、口语表达为主，巩固并补充法语语法、词汇和句型的根底和运用能力，了解法国国情文化。
课堂教学和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和课外阅读相结合。
强调学生的学习自主性和自觉性，调动学习积极性。
引导学生积极参加课外法语实践，提高法语综合能力。
2．教学要求
要求学生严格遵守学校的课堂纪律的规定，做好课前预习和课后复习。
通过本学期的学习，要求学生具备一定的法语听说能力，语音语调根本正确，掌握常用词汇和句型，掌握根本时态，能用法语进展简单的日常会话和信息交流，读懂难度适中的法文篇章，具备初步的翻译能力与写作能力，文章根本通顺无较大错误。
三、课程容与学时安排〔共48个学时〕
课程容
讲授课时
讨论/实践课时
小计
INTRODUCTION
2
1
3
UNITE1
4
2
6
UNITE2
4
2
6
UNITE3
4
2
6
UNITE4
4
2
6
UNITE5
4
2
6
UNITE6
4
2
6
UNITE7
4
2
6
总复习课
2
1
3
合计
32
16
48
四、教学原那么与方法
选用国外最新教材和真实语言资料，培养学生具备初步的法语听说能力，教学过程中注重听力口语能力的培养。
课堂教学容以听力练习、口语表达为主，巩固并补充法语语法、词汇和句型的根底和运用能力，了解法国国情文化。
课堂教学和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和课外阅读相结合。
强调学生的学习自主性和自觉性，调动学习积极性。
引导学生积极参加课外法语实践，提高法语综合能力。
五、课程考核方式
本课程是考试科目，采取闭卷考试形式，采用多种不同的题型，主要考核学生在听力理解、语言结构、口语表达等方面的语言运用能力。
平时成绩占30%，期末成绩占70%。
六、教科书和参考教材
书名
作者
出版时间
教材
《LATITUDE》
REGINEMERIEUX
YVESLOISEAU
DIDIER
2008/01
参考书目
1．《REFLET1》
2.《STUDIO100》
GUYCAPELLENOELLEGIDON
CHRISTIANLAVENNE
HACHETTE
DIDIER
1999/02
2004/03
法语听说
（二）
课程法文名称：
Lefrançaisoraletaudiovisuel（Ⅱ）
课程代码：
0723212
学分：
3总学时：
48
授课对象：
本科法语专业一年级学生
开课学期：
第二学期
考试方式:
闭卷
一、课程性质
“法语听说〔二〕〞为法语系专业根底课。
二、教学目的与要求
1．教学目的
培养学生的根本法语听说能力，教学过程中注重听力口语能力的培养。
课堂教学容以听力练习、口语表达为主，巩固并补充法语词汇、语法和句型的运用能力，了解法国国情文化。
课堂教学和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和课外阅读相结合。
强调学生的学习自主性和自觉性，调动学习积极性。
引导学生积极参加课外法语实践，提高法语综合能力。
2．教学要求
要求学生严格遵守学校的课堂纪律的规定，做好课前预习和课后复习。
通过本学期的学习，要求学生具备根本的法语听说能力，掌握常用词汇和句型，掌握常用时态，能用法语进展日常会话和信息交流，读懂难度适中的法文篇章，具备根本的翻译能力与写作能力，文章通顺无较大错误。
三、课程容与学时安排〔共48个学时〕
课程容
讲授课时
讨论/实践课时
小计
INTRODUCTION
2
1
3
DOSSIER0
2
1
3
DOSSIER1
4
2
6
DOSSIER2
4
2
6
DOSSIER3
4
2
6
DOSSIER4
4
2
6
DOSSIER5
4
2
6
DOSSIER6
4
2
6
总复习课
4
2
6
合计
32
16
48
四、教学原那么与方法
选用国外最新教材和语言资料，培养学生根本的法语听说能力，教学过程中注重听力口语能力的培养。
课堂教学容以听力练习、口语表达为主，巩固并补充法语词汇、语法和句型的运用能力，了解法国国情文化。
课堂教学和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和课外阅读相结合。
强调学生的学习自主性和自觉性，调动学习积极性。
引导学生积极参加课外法语实践，提高法语综合能力。
五、课程考核方式
本课程是考试科目，采取闭卷考试形式，采用多种不同的题型，主要考核学生在听力理解、语言结构、口语表达等方面的语言运用能力。
平时成绩占30%，期末成绩占70%。
六、教科书和参考教材
书名
作者
出版时间
教材
《REFLETS
走遍法国》
学生用书〔1/上〕
〔法〕卡佩勒、〔法〕吉东，胡瑜、吴云凤编译
外语教学与
研究
2006/01
参考
书目
1．《法语综合教程1》
〔学生用书〕
《法语综合教程2》
〔学生用书〕
2.《LATITUDE》
德明、花秀林
德明、花秀林
REGINEMERIEUX
YVESLOISEAU
外语教育
外语教育
DIDIER
2009/08
2011/07
2008/01
法语听说（三）
课程法文名称：
lefrançaisoraletaudition〔III〕
课程代码：
0723312
学分：
2总学时：
32
授课对象：
法语系
开课学期：
第二学年第一学期
考试方式:
闭卷
一、课程性质
“法语听说〔三〕〞为法语系专业根底课
二、教学目的与要求
1．教学目的
培养学生具备中级的法语听说能力，教学过程中注意语音语调练习，注重听力口语能力的培养。
培养学生具备中级的法语听说能力。
课堂教学以80%的法语授课为主，注重口语表达，并要求学生在课外多使用法语交流。
营造法语课堂，个别难点的解释使用英文。
2．教学要求
要求学生严格遵守学校的课堂纪律的规定，做好课前预习和课后复习。
通过本学期的学习，要求学生具备一定的法语听说能力，语音语调根本正确，掌握常用词汇和句型，掌握根本时态，能用法语进展较难的日常会话和信息交流，读懂难度适中的法文篇章，具备中等水平的翻译能力与写作能力，文章根本通顺无较大错误。
三、课程容与学时安排〔共32个学时〕
本课程教学时间为十六周，每周两个课时，共32课时。
每周完成大约一个单元的教学容，包括课文听说练习、阅读理解、语言功能练习、语法和文化知识。
四、教学原那么与方法
选用国外最新教材和真实语言资料，培养学生具备中级的法语听说能力，教学过程中注重听力口语能力的培养。
课堂教学容以听力练习、口语表达为主，巩固并补充法语语法、词汇和句型的根底和运用能力，了解法国国情文化。
课堂教学和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和课外阅读相结合。
强调学生的学习自主性和自觉性，调动学习积极性。
引导学生积极参加课外法语实践，提高法语综合能力。
五、课程考核方式
本课程是考试科目，采取闭卷考试形式，采用多种不同的题型，主要考核学生在词汇、习语表达、听力理解、口语表达等方面的语言运用能力。
平时成绩占30%，期末成绩占70%。
六、教科书和参考教材
书名
作者
出版时间
教材
《REFLET1下》
GUYCAPELLENOELLEGIDON
HACHETTE
1999/0
升级会员 