三年级英语上册电子教案新部编本.docx
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三年级英语上册电子教案新部编本
教师学科教案
[20–20学年度第__学期]
任教学科：
_____________
任教年级：
_____________
任教老师：
_____________
xx市实验学校
三年级上册英语UNIT1Hello!
单元备课
——2011年8月28日
单元教学目标与要求
1．能够在情景中理解、会说Hello!
Hi!
Goodbye!
Bye-bye!
I'm...What'syourname?
Myname's...Goodmorning!
Goodafternoon!
Goodevening!
Goodnight!
并能够在真实的语言环境中初步运用。
2．能够听、说、认读cat,monkey,dog,duck,panda,bear,pig,rabbit,mouse,并能扮演这些角色，进行情景对话。
3．能够听懂课堂所接触的简短的指令语并做出相应的反应。
三年级上册UNIT1Hello!
第一课时
——2011年8月28日
一、Teachingaim
1、Canunderstandandsay:
Hello!
Hi!
Goodbye!
Bye-bye!
I'm...What'syourname?
Myname's....
2、Canlisten、speakandreadcat,monkey,dog,duck.
二、Importantpoints
Canusesomesentencestoaskandanserquestions.
三、Preparation
Cards,tape-recorder
四、Teachingprocess
1、Warming-up
Haveafreetalktostudents.
2、Presentation
（1）Singthesongofletters,thenteachstudentstoreadandwritelettersfromAtoE.
（2）Usethecardstolearnthewords:
cat,monkey,dog,duck.
（3）Chant:
Usethenewwordstomakechantwithstudents.
Catcat,miaomiaomiao;
Monkeymonkey,zhizhizhi;
Dogdog,wangwangwang;
Duckduck,gagaga.Practicereadingthenewwords.
（4）Justspeak:
Firsttalkaboutthepictures,thenletstudentsmaketheirowndialogues.
（5）Haveafreetalkwiththepictures,thenlistentothedialoguesometimes.
（6）Letstudentspracticereadingthedialogue.
（7）Letstudentsactoutthedialogue.
（8）LearntheEnglishsongs.
3、Homework
Practicewritingletters.
4﹑Bbwriting
Hello
Hi
What’syourname?
Mynameis…
三年级上册UNIT1Hello!
第二课时
——2011年8月28日
一、Teachingaim
1、Canunderstandandsay:
Goodmorning!
Goodafternoon!
Goodevening!
Goodnight!
2、Canlisten、speakandreadpanda,bear,pig,rabbit.
二、Importantpoints
Canusesomesentencestoaskandanswerquestions.
三、Preparation
Cards,tape-recorder
四、Teachingprocess
1、Warming-up
Haveafreetalktostudents.
2、Presentation
（1）Reviewtheletters,thenteachstudentstoreadandwritelettersfromFtoJ.
（2）Usethecardstolearnthewords:
panda,bear,pig,rabbit.
（3）Usethenewwordstodoactionswithstudents.
（4）Justspeak:
Firsttalkaboutthepictures,thenletstudentsmaketheirowndialogues.
（5）Haveafreetalkwiththepictures,thenlistentothedialoguesometimes.
（6）Letstudentspracticereadingthedialogue.
（7）Letstudentsactoutthedialogue.
（8）LearntheEnglishsongsandchanttogether.
3、Homework
Practicewritingletters.
4﹑Bbwriting
Goodmorning!
Goodafternoon!
Goodevening!
Goodnight!
第一周教学反思
——2011年9月4日
Thisweek,welearnedsomenamesofanimalsandgreetings’phrases.Theyarenotverydifficultforstudents.sostudentsstudyhard,butsomekidshavetroublesinwritingthebiglettersandsmallletters,Ithinkitneedsometimesfortheselovelystudents.
UNIT1Hello!
第三课时
——2011年9月4日
一、Teachingaim
1、Canunderstandandsay:
Goodevening!
Goodnight!
2、Canlisten、speakandreadmouse.
二、Importantpoints
Canusesomesentencestoaskandanswerquestions.
三、Preparation
Cards,tape-recorder
四、Teachingprocess
1、Warming-up
Haveafreetalktostudentsandrevisetheletters.
2、Presentation
（1）Chanttogetherfirst,thenteachstudentstoreadandwritelettersfromKktoQq.
（2）Usethecardstolearnthewords:
mouse.
（3）Let’sact:
Letstudentsdosomeactionsbyusingwords.
Say:
Actlikeamonkey、adog、acat、arabbit、abirdandsoon.LetstudentsdoactionstoPracticereadingwords.
（4）Justspeak:
Firsttalkaboutthepictures,thenletstudentsmaketheirowndialogues.
（5）Haveafreetalkwiththepictures,thenlistentothedialoguesometimes.
（6）Letstudentspracticereadingthedialogue.
（7）Letstudentsactoutthedialogue.
3、Homework
Practicewritingletters.
4﹑Bbwriting
Goodevening!
Goodnight!
Mouse…
UNIT1Hello!
第四课时
——2011年9月4日
一、Teachingaim
1、CanunderstandandsayallthephrasesinUnit1.
2、Canlisten、speakandreadallthenewwordsinthisunit.
二、Importantpoints
Canusesomesentencestotalkwitheachother.
三、Preparation
Cards,tape-recorder
四、Teachingprocess
1、Warming-up
Haveafreetalktostudents.
2、Presentation
（1）Reviewtheletters,thenteachstudentstoreadandwritelettersfromRrtoWw.
（2）Funstory:
Lookatthepicturesandtalkaboutthemwithstudents,asksomequestions:
1.Whatanimalscanyouseeinthepictures?
2.Whathappenedtothem?
（3）Listentothetapesometimes,findtheanswers.
（4）Letstudentspracticereadingthedialogue.
（5）Letstudentsactoutthedialogue.
（6）Justcheck:
Firsttalkabouttheanimals,thenlistentothetapeandchecktheanswers.
（7）Let’smake
3、Homework
Practicewritingletters.
4﹑Bbwriting
1.Whatanimalscanyouseeinthepictures?
2.Whathappenedtothem?
…
第二周教学反思
——2011年9月12日
Studentscanrememberthenewwordsquickly,mostofthemcanunderstandandanswermyquestions,allthesemakemeveryhappy.Butsomestudentscan’twriteletterscorrectly,andusuallymakemistakes.
三年级上册英语UNIT2Thisismypencil.
单元备课
——2011年9月12日
教学目标与要求
1．能够运用Thisis...句型在熟悉的场合介绍同学或老师，并能对此类介绍作出得体的呼应（可用Gladtomeetyou,Welcome等）
2．能够听、说，认读十种学习用品：
book,bag,pen,pencil,glue,scissors,eraser,sharpener,ruler,pencil-box,并能用Thisis...介绍学习用品。
3．能够听懂课堂所接触的简短的指令语，并做出相应的反应。
UNIT2Thisismypencil.第一课时
——2011年9月12日
一、Teachingaim
1、Canunderstandandsay:
Glad/Nicetomeetyou.Thisis…
2、Canlisten、speakandreadbook,bag,pen,pencil.
二、Importantpoints
Canusesomesentencestoaskandanwserquestions.
三、Preparation
Cards,tape-recorder
四、Teachingprocess
1、Warming-up
HaveafreetalktostudentswiththeknowledgeofUnit1.
2、Presentation
（1）ListentotheEnglishsong--GladtomeetyouandSingthesongtogether.
（2）Usethecardstolearnthewords:
book,bag,pen,pencil.
（3）Userealthingstopracticethenewwordslikethis:
What’sthis?
It’sabook.
What’sthat?
It’sabag…
Practicereadingthenewwords.
（4）Playagame:
T:
Showmeyourbook/bag/pen/pencil.Let’sseewhichgroupisthefastest.
（5）Justspeak:
FirstHaveafreetalkaboutthepictures,thenlistentothedialoguesometimes,thenletstudentsmaketheirowndialogues.
（6）Letstudentspracticereadingthedialogue.
（7）Letstudentsactoutthedialogue.
（8）LearntheEnglishsong---ThisisGaoWei.
（9）Teachtheletters.
3、Homework
Practicewritingletters.
4﹑Bbwriting
Glad/Nicetomeetyou.
Thisis…
5、校本教材内容
UNIT2Thisismypencil.第二课时
——2011年9月12日
一、Teachingaim
1、Canunderstandandsay:
Gladtomeetyou,Welcome
2、Canlisten、speakandreadglue,scissors,eraser,sharpener.
二、Importantpoints
Canusesomesentencestoaskandanswerquestions.
三、Preparation
Cards,tape-recorder
四、Teachingprocess
1、Warming-up
Haveafreetalktostudents.andsinganEnglishsong---ThisisGaoWei.
2、Presentation
（1）Usethecardstolearnthewords:
glue,scissors,eraser,sharpener.
（2）Usethenewwordstodoactionswithstudents.
（3）Let’schant:
Bag,bag,book.
Pen,pen,pencil.
Scissors,scissors,glue.
（4）Justspeak:
Firsttalkaboutthepictures,thenletstudentsmaketheirowndialogues.
（5）Haveafreetalkwiththepictures,thenlistentothedialoguesometimes.
（6）Letstudentspracticereadingthedialogue.
（7）Letstudentsactoutthedialogue.
（8）Let’sdo:
Teachersayandstudentsdo.
3、Homework
Practicewritingletters.
4﹑Bbwriting
glue,scissors,eraser,sharpener.
5、校本教材内容
UNIT4Ihaveaball.单元备课
——2011年11月12日
教学目标与要求
1．能够在家庭、学校、野外和街区等具体情景中理解、说出，并能在真实的语言环境中自由运用以下语句：
Look,Ihaveaball．Me,too!
Really?
Yes．It'ssuper!
Cool!
Wow!
Lookhere!
CanIseeit?
Sure．Hereyouare．Thankyou．You'rewelcome．
2．能够听说、认读以下单词：
doll,ball,kite,balloon,car,bus,bike,taxi,train,ship,plane,boat,并能运用这些词进行情景对话。
3．能够听懂课堂中所接触的指令语并做出相应的反应。
UNIT4Ihaveaball.第一课时
——2011年11月12日
进行期中考试。
UNIT4Ihaveaball.第二课时
——2011年11月12日
一、Teachingaim
1、Canunderstandandsay:
Look,Ihaveaball．Me,too!
2、Canlisten、speakandreaddoll,ball,kite,balloon.
二、Importantpoints
Canuse“Ihavea（an）…”tohaveatalk.
三、Preparation
Cards,tape-recorder
四、Teachingprocess
1、Warming-up
Playagame---Isay,youdo.
2、Presentation
（1）Takeoutabook,askstudents:
What’sthis?
It’sabook.Ihaveabook.Goonaskingbyusingotherthings,forexample:
pen、rulerandsoon.
（2）Usesomewordstopracticethesentence:
“Ihavea（an）…”
（3）Learnthenewwordsdoll,ball,kite,balloonbyusingcardsandpracticethesentenceatthesametime.
（4）Justspeak:
Firsttalkaboutthepictures,thenletstudentsmaketheirowndialogues.
（5）Haveafreetalkwiththepictures,thenlistentothedialoguesometimes.
（6）Letstudentspracticereadingthedialogue.
（7）Letstudentsactoutthedialogue.
（8）Listentothesongandchanttogether.
3、Homework
Dotheactivitybook.
4﹑Bbwriting
Ihaveadoll
ball
kite
balloon
UNIT4Ihaveaball.第一、二课时教学反思
——2011年11月20日
Lastweek,wehadthemiddleexam,fromthepapersIknowthatmostofthestudentsmastetheEnglishknowledgeverywell,butsomestudentscan’trememberthesentences,sonextIshouldletthemdomoreexercisesonrememberingtheEnglishsentence.
UNIT4Ihaveaball.第三课时
——2011年11月20日
一、Teachingaim
1、Canunderstandandsay:
Really?
Yes．It'ssuper!
Cool!
Wow!
Lookhere!
CanIseeit?
Sure．
2、Canlisten、speakandreadcar,bus,bike,taxi,train,
二、Importantpoints
Canuse“Ihavea（an）…”andReally?
Yes．It'ssuper!
Cool!
Wow!
Lookhere!
CanIseeit?
Sure.tohaveatalk.
三、Preparation
Cards,tape-recorder
四、Teachingprocess
1、Warming-up
Haveafreetalktostudents.
2、Presentation
（1）Askstudents:
What’sthis?
It’saboll.Ihaveaboll.Goonaskingbyusingotherwords,forexample:
dollballoonandsoon.
（2）Letstudentsusesomewordstomakethesentence:
“Ihavea（an）…”
（3）Learnthenewwordscar,bus,b
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