广东省东莞市中堂星晨学校八年级语文上学期期中试题新人教版.docx
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广东省东莞市中堂星晨学校八年级语文上学期期中试题新人教版
2016—2017学年第一学期期中自查八年级语文试卷
（满分120分，本卷设有附加题10分，作为补偿分计入总分，但最后满分不超过120分；考试用时120分钟）
一、基础题（24分）
1、诗词文默写（10分）
（1）《长歌行》中告诫人们珍惜时间的句子是□□□□□，□□□□□（曹操《长歌行》）（2分）
（2）气蒸云梦泽，□□□□□。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（1分）
（3）感时花溅泪，□□□□□。
（杜甫《春望》）
（4）□□□□□，草色入帘青，□□□□□，往来无白丁。
（刘禹锡《陋室铭》）（2分）
（5）默写陆游《十一月四日风雨大作》（4分）
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
2．根据拼音写出相应的词语。
（4分）
（1）发高烧和打hánjìn（）的时候，孩子们也没停下来。
（2）zāngwù（）由两个胜利者均分。
（3）那时就极严重地jiéwèn（），而且当面叫她阿长。
（4）到徐州见着父亲，看见满院lángjí（）的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
3．依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）
散文犹如中国文学园地中的一朵奇葩，在几千年的发展中，留下了许多（）的经典名作，（）着一代代炎黄子孙，每一篇佳作都是历史的折射，记录着历史的（），我们从中不仅能（）文学的精髓，还能了解时代的变迁。
A、不言而喻滋润苦痛获取
B、脍炙人口滋养沧桑汲取
C、不可名状养育磨难吸取
D、家喻户晓培养苦难吸收
4．选出下列句子中没有语病的一句是（3分）（）
A．继
北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。
B．为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。
C．予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。
D．我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。
5．仿照句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
（4分）
爱心是一片冬日的阳光，使饱受饥寒的人得到温暖。
爱心是茫茫沙漠上的一片绿洲，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
爱心是，
二、阅读题（46分）
（一）课内文言文阅读（13分）
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，阡陌交通，鸡犬相闻，有良田美池桑竹之属。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，成来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
既出。
得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
6.解释下列加点词（2分）
①桑竹之属（） ②率妻子邑人来此绝境（）
③不足为外人道也（）④处处志之（）
7．翻译下面的句子。
（4分）
①阡陌交通，鸡犬相闻。
译：
②土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
译：
8．文中说“此人一一为具言所闻，皆叹惋”。
联系全文，说一说桃花源人为什么“叹惋”？
（4分）
答：
9．请用简洁的文字补充下面对渔人行终的概括。
（3分）
发现桃花林----（）----访问桃花林----（）----（
）
（二）课外文言文阅读（6分）
欧阳修论作文
顷岁孙莘老①识欧阳文忠公，尝乘间②以文字问之。
云：
“无它术，唯勤读书而多为之；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。
疵病不必待人指摘，多作自能见之。
”
（节选自《东坡志林》）
【注释】①孙莘老：
人名。
②乘间：
乘机。
10、解释下面句中加点的词。
（2分）
此少有至者②多作自能见之
11、翻译下面的句子。
（2分）
尝乘间以文字问之。
12、．欧阳修认为提高作文水平的方法是。
（请用原句回答）（2分）
（三）课内现代文阅读（14分）
我说道：
“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看
说：
“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶
紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：
“我走了，到那边来信！
”我望着他走出去。
他走了几步，回头看见我，说：
“进去吧，里面没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
13、上文对父亲刻画运用了和两种描写方法。
（2分）
14、我两次流泪的原因分别是：
①；
②。
（4分）
15、父亲买回橘子后“心里很轻松似的”这是因为：
（4分）
①
②
16、用一句话归纳这段文字的内容。
（不超过10个字）（3分）
17、父爱是伟大的，母爱也一样。
请你用比喻写一句歌颂父母亲的话：
（3分）
（四）小说阅读（11分）
老师的泪
初二时，我很喜欢语文老师。
老师姓刘，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云，轻盈极了。
她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……
“齐玉。
”杨老师----我。
“为什么走神?
”她停止讲课，走到我的面前。
云飘到我眼前“…•可我仍愣愣的。
“我，我喜欢看你的眼睛。
”我说。
同学们哄堂大笑。
在笑声中，她的脸红红的，（a）美丽的眼中似乎还有泪水……她刚从师范大学毕业呢。
“你——你请出去。
”
我懊丧地走出
了教室。
她从没发过火，这一次一定真生气了。
第二天，刘老师叫我们写日记。
我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来。
“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。
我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。
那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。
我只有恨，恨我爸。
我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。
我选择了我的语文老师。
因为，她像妈妈。
”
不久后的一天，刘老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。
“原谅老师，好吗?
”
泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。
在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。
我哭了，尽情地哭了。
她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：
．
“一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。
当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。
后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。
弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：
“老师，我还没报答您哪!
”老师却含笑地说了一句：
“给你未来的学生吧……”
（b）刘老师泪水盈盈。
我明白了：
“刘老师，你就是这个小姑娘”
她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：
“你是男子汉，对吗?
”
我呜咽着点点头。
“你恨爸爸，这不好。
男子汉别这样，男子汉是应笑着对待整个世界，真的。
笑一笑，你笑一笑。
”
我咧了咧嘴。
“我会帮助你的——像我的老师一样。
”她眼睛里滚出了泪水，洒落在我的额头上。
“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人!
”
我狠狠地点点头。
在以后的日子里，我觉得我的额上有着圣洁的印迹。
我永远也忘不了。
18．文章开头说“我们喜欢语文老师”，其实“我”喜欢语文老师的原因是________ ____（2分）
19．第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师__________的外表和__________的心灵。
（2分）
20、文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。
请你简要回答，横线（a）处的“泪”表现了刘老师当时怎样的心理?
横线（b）处的“泪”表现了刘老师对恩师怎样的情感?
（4分）
（a）:
（b）:
21．文中刘
老师对“我”说“男子汉是应笑着对待整个世界，真的”。
请你结合自己的生活感受，谈谈对这句话的理解或体会。
（3分）
三、（50分）
22．阅读下面的文字，按要求作文。
（50分）
请把“那天，我”补充完整，写一篇作文。
要求：
（1）把题目补充完整；
（2）自选文
体；
（3）不少于500字；
（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
题目：
四、附加题（10分）阅读下列名著选段，完成题目。
1、《钢铁是怎样炼成的》作者是 ，小说的主人公 是从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士。
（4分）
2、小说主人公的身上凝聚着那个时代什么样的品质。
（3分）
3、小说主人公的一生，历经坎坷，但凭着钢铁般的意志连死神都对他无可奈何。
请用简洁的语句写出他战胜死神的一个情节。
（3分）
少壮不努力老大徒伤悲
波撼岳阳城
恨别鸟惊心
苔痕上阶绿，谈笑有鸿儒
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
寒噤，赃物，诘问，狼藉，
B
C
示例：
爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；
爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的即刻获得心灵的慰藉。
爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
类，妻子儿女，值得，做标记
略
桃源人多世事变迁、人间沧桑而慨叹，对外面老百姓的生活苦难深深的同情叹惋，反衬桃源人厌恶战争、追求没有压迫、没有剥削、幸福自由和平的生活。
进入桃花林离开桃花林复寻桃花林
达到，代指缺点
曾经乘机问他怎样才能写好文章
无它术，惟勤读书而多为之
语言描写，动作描写，外貌描写（两种即可）
被父亲不顾艰难给我买橘子而感动；与父亲依恋和牵挂而流泪
一种姿态，怕我为他担心；父亲替儿子做的事情做到了，心里踏实和高兴
望父买橘
略
老师像妈妈。
美丽、纯洁。
a处表现杨老师羞恼（难堪、生气）的心理；b处表现杨老师对恩师怀念、感激（崇敬）的情感。
这是一道开放性的题目，学生从“自信”、“乐观”、“宽容”、“豁达”等某一方面谈自己的理解和体会均可。
作文略
名著阅读
尼古拉.奥斯特洛夫斯基，保尔
个性倔强，充满青春活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定
一次战斗中，一个子弹打中了保尔的右眼，后来又得了伤寒，但这不能阻止他继续战斗。
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