武汉市八年级联考语文试题及答案.docx
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武汉市八年级联考语文试题及答案
2015年4月武汉市部分学校联考
语文试试题
一、积累与运用（每小题3分，共9分）
1、下列各组词语中加点字注音或书写有误的一组是（）（3分）
A琐屑（suǒ）遐想（xiá）彷徨（páng）幸灾乐祸（xìng）
B窒息（zhì）交卸（xiè）惆怅（chóu）呱呱坠地（gū）
C尘垢（gòu）踌躇（chú）混沌（hùn）天花乱坠（zhuì）
D差事（chā）狼藉（jí）譬如（pì）无动于中（zhōng）
2、填入下列句子的横线上的词语最恰当的一项是（）（3分）
（1）圣母殿宽七间、深六间，极为，却无一根柱子。
（2）在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最的一个角落——人的自尊心。
（3）著名作家叶文玲曾经满腔热诚地中学生：
“不管写长文章或短文章，都要从心里写，要从心里流出来。
”
A．宽敞敏感告诫B．宽敞敏锐训诫
C．宽阔敏锐告诫D．宽阔敏感训诫
3、下列各句没有语病的一项是（）（3分）
A.我国成功发射并研制了“神九”。
B.由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的机会越来越少。
C.吸烟有害健康是人人皆知的道理，然而，吸烟的人数是有增无减。
D.能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键。
4、下列语句排序最恰当的一项是（ ）（3分）
①当然，在表现自己的时候，自身的缺点或不足难免会有所暴露。
②表现自己，适当地张扬个性，更容易在这个竞争激烈的社会中立足。
③况且缺点被发现或被指出也未必不是一件好事，至少这可以促使我们完善自己。
④不过，这都是最真实的自己。
A．②①④③ B．①②④③ C.③②④① D．②①③④
二、阅读现百短文，完成5—7题（共9分，每小题3分）
①人人都知道生气不好，可事到临头每个人都会不加控制地大生其气。
原因何在?
还是对生气认识不到位。
事实是，你的每一次心情变化，都会在瞬间对你的身体产生巨大影响。
②神经为了应对产生的心理变化，会调动身体的全部资源，进入应激状态。
由于神经系统连接着内分泌系统、免疫系统、循环系统、消化系统，所以，一旦神经启动应激状态，就像一个国家启动战争程序一样，所有相关系统都会投入战斗，正常的生产将停止，所有资源都用来备战。
③于是，原来用于生长、修复的内分泌，被改变为用于应激状态的内分泌，其结果就是内分泌系统紊乱;免疫会因为应激需要而受到抑制;循环能力会因为应激而下降;消化功能会因为应激而减弱。
机体为了应激，不得不强化心脏的跳动以支持“战争”所需的供养，这就为心脏病的发生累积了条件。
为了应激，机体不得不提高血压来保证循环需要，从而引发高血压。
血糖也不得不升高，机体还要将肝糖迅速转化为血糖，将组织中的蛋白质也转化为糖，以支持能量的应激供应，这就当然地引起糖尿病!
④可悲的是，这场战争是假想出来的!
并不是像兔子遇到老虎，猴子遇到蟒蛇那样，必须应激以保护生命!
而是由于你自己大脑的思维模式，引起的神经紧张，牵动了机体的系统变更!
⑤别以为你有可以生气的理由，就可以理直气壮的生气;别以为你有值得怀疑的证据，就可以让自己疑神疑鬼;别以为情绪紧张所导致的压力，只是一时的心情不好。
对不起，你的身体不知道你在小题大做，你的神经不知道这个世界上还有“想象出来的可怕、紧张”。
你的神经忠诚于你的想法，只要你往坏处想，神经就即刻为你准备!
那是自然界生存的法则——迅速备战，才有机会逃离危险。
⑥美国的生理学家爱尔马，为了研究心理状态对人健康的影响，做了一个实验。
把人在生气时呼出的“生气水”注射在大白鼠身上，几分种后大白鼠就死了。
人生气10分钟，所消耗的精力，不亚于参加一次3000米的赛跑。
⑦在导致疾病的五大因素中，营养失衡、毒素积累、损耗过度、自然衰老这四个因素加起来的损害，都没有不良情绪积累所带来的严重。
因为，不良情绪的产生，可以像导火索那样导致其他四个因素同时发生。
⑧人们是在什么情况下产生不良情绪，引发坏心情，触动压力导火索的?
原来，仔细研究发现，能够触动神经紧张的因素;来自这样几个方面：
陷入了不愿意面对的境遇;碰上了让人失望的事情;预期的意愿没有达到。
⑨如何避免不良情绪，如何创造好心情?
这是养生之道中最关键的部分。
道家为此选择闭关;佛家进入深山老林，严格宣布“八戒”;儒家设法约束举止;武术家更是想尽办法让自己入静。
数千年来，人们为了摆脱人为的思想压力所引起的生理病变，费尽脑汁!
⑩淡定从容、泰然自若、不慌不忙、不卑不亢，这些成语，道出了心智修养的核心，也道出了解决不良情绪伤害的途径。
没有什么事情值得你真正生气，因为生命一定远比那些事情重要;没有什么人值得你生气，因为你无需因为他们而伤害自己。
不要出卖你的心情去制造压力，不要出卖你的心情去累积负面的情绪!
照顾好自己，首先要照顾好你的心情。
5、文章围绕“生气”主要讲了三方面的内容，下面概括不正确的一项是（）（3分）
A、生气对人的影响B、生气导致疾病
C、引发不良情绪的因素D、避免不良情绪，创造好心情的方法
6、下面表述不符合原文意思的一项是（）（3分）
A、情绪紧张导致压力增加，机体不得不强化心脏的跳动来保证身体所需的供养，这就会立刻引发心脏病。
B、不良情绪积累对人造成的危害，远比营养失衡、毒素积累、损耗过度、自然衰老这四个因素加起来的损害严重得多。
C、当你生气时，你的神经忠诚于你的想法，只要你往坏处想，神经就即刻为你准备。
D、陷入了不愿意面对的境遇、碰上了让人失望的事情、预期的意愿没有达到，是一个人产生不良情绪的主要因素。
7、下列说法不符合本文内容的一项是（）（3分）
A、老师生气了，你劝她说：
“生气不得于身体健康，还会让您变老的，您消消气吧”
B、奶奶看到小朋友不肯好好吃饭，正要生气，小明说：
“奶奶，我吃我吃，您不要生气，免得引起高血压。
”
C、你的朋友小张今天被同学误会了，情绪很不好，你看见了，对他说：
“这事太可气了，是可忍孰可忍，应该找那个同学好好理论理论。
”
D、你因为考试没考好有些生气，妈妈说：
“生气没用，只会消耗你的精力，要学会调整心态，保持淡定。
”
三、阅读下面的文言文，完成9—11题。
（共9分，每小题3分）
光字君实，陕州夏县人也。
父池，天章阁待制。
光生七岁，凛①然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指②。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
其后京、洛间画以为图。
仁宗宝元初，中进士甲科。
年甫冠③，性不喜华靡④，闻喜宴独不戴花，同列⑤语之曰：
“君赐不可违。
”乃簪一枝。
【注】①凛然：
稳重的样子。
②指：
同“旨”，主要的意思。
③甫冠：
指刚满二十岁。
④华靡：
奢华。
⑤同列：
这里指同年考中进士的人。
8、对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．退为家人讲（回家） B．众皆弃去（出去）
C．光持石击瓮破之（打破） D．同列语之曰（告诉）
9、下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．闻讲《左氏春秋》，爱之吾欲之楚
B．群儿戏于庭见人于大行
C． 退为家从讲可能为师矣
D．其后京、洛间画以为图室天下之以躁急自败
10、从文中看，司马光是个怎样的人，下列表述不正确的一项是（ ）
A．喜欢读书 （勤奋好学） B．聪明机智
C．生活奢华 D．乐于助人
11、把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
（3分）
（2）自非亭午夜分，不见曦月。
（3分）
12、填空：
（每空2分，共10分）
（1），波憾岳阳城。
（2）坐观垂钓者，。
（3）怀旧空吟闻笛赋，。
（4）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
中“沉舟、病树”代指，两句诗至今常被人引用，并赋予它以新的意义：
。
五、（16分）
阅读下面的现代文，完成14~17题。
默读父亲邓皓
我是父亲最小的儿子。
“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。
在我１０岁那年头上吧，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想的让父亲给我买冰棍吃。
父亲拗不过我，便只好去了。
那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不到卖冰棍的人。
整个县城只有一家冰厂还卖冰棍。
冰厂离医院足足有一华里路，父亲找不到单车，便步行着去。
一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃的说道：
“怎么会化了呢？
见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！
”
初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。
学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光；等到参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装穿上。
可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却天大的扫了父亲的兴：
“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。
”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。
那表情就象小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。
迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性的呆在家里不出门。
父亲犹豫了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：
“爸这就不去了。
”父亲已经破译出了我心底的秘密：
我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！
看看父亲颓然的回到屋里，我这才放心的和妈妈兴高采烈的去了学校。
可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：
你和你妈风风光光的坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！
顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚......
父亲最让我感动的是我１７岁入大学的那年。
我刚入大学的时候，寝室里住了４个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目学学英语，很让人眼馋。
后来，与其说是对别人的羡慕，还不如说是为了维护自己的自尊，我走了６０里路回家，眼泪汪汪的跟父亲说：
我要一只收录机。
父亲听了，一个劲的叹气，母亲则背过头去抹眼泪。
我一软，两手空空连夜赶回学校。
过了一段时间，父亲到学校找到我。
将我叫到一片树林里，说：
“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。
记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。
”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上；伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。
事后我才知道父亲是进城抽了５００毫升血给换来的。
“不喝牛奶的孩子也一样长大”就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。
父亲没能活到６０岁便病逝了。
记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向我，我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已无能为力了。
是的，父亲虽然不能扶携和目送我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。
13、这篇文章主要写了父亲的三件事，请你仿照下面的方法，概括另外两件事。
（4分）
（1）在“我”十岁那年生病住院时，父亲步行到很远的冰厂去为“我”买冰棍。
（2）（3）
14、文中两处画直线的句子都是对父亲的细节描写，分别反映了他怎样的心理？
（4分）
15、怎样理解父亲所说的“不喝牛奶的孩子也一样长大”这句话？
你有何感想？
（4分）
16、文章题目是“默读父亲”，从文中看，作者从父亲身上究竟“读”出了什么？
若让你默读你自己的父亲，你又从你父亲身上读出什么？
（4分）
六、（8分）根据要求完成第17～19题。
现实生活中由于缺少沟通，很多人对父母的爱不理解，对父母关心甚少。
为弘扬孝敬父母的中华传统美德，增强学生理解父母、关心父母的意识，学校组织同学们在班级内开展以“父母与我”为主题的综合性学习活动。
请你完成下列题目。
17、请为调查问卷“你与父母的沟通现状”设计四个调查问题。
（4分）
18、活动中，同学小明抱怨父母对他太严厉了，总是很粗暴地指责他，从不与他心平气和地沟通，他觉得很苦恼。
作为好朋友，你开导他说：
“”
七、写作（50分）
阅读下面材料，按要求作文。
（50分）
这是一个跑步者的计划
第一个月，跑完家到学校的1000米，第二个月，跑完1050米，第三个月，跑完1100米，第四个月，跑完家到医院的1200米。
第二年，跑完家到火车站的5000米
或许这个计划太不起眼了：
一个月才跑50米、100米。
只是，这是一个14岁，先天性残疾（单腿）并伴有癫痫病的男孩制订的长跑计划。
6年后，这位男孩在全国残疾人运动会上夺得金牌，在单腿独立的回答记者提问时，他说：
“我并没有想6年之后的事，只是在每次跑步，我都会对自己说，让我跑完这一段路，第二天，我对自己说，再跑一段路。
”
“跑一段路，再跑一段路”，这让你产生了什么回忆，或者有何思考？
请自拟题目作文一篇。
参考答案
1D2A3C4A5B（属于A项）6、A（为心脏病的发生累积了条件）
7、C（应该劝导小张不要生气，保持好心态）
8、B9、B10、C
四、（14分）
11、①从此舍不得放下手中的书，到了不觉得饥渴寒暑的程度。
②如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。
12、略
13、②在“我”初二作文获奖时，为‘我’喜悦的父亲因为“我”的任性和虚荣，只好躲在学校操场一隅的大树下注视颁奖的情况。
③“我”刚入学时，父亲为满足‘我“的要求，用自己的血为’我”换来一台收录机，“我”由此受到深刻的教育。
14、（4分）一是父亲跑远路为我买回冰棍时的急切心理，二是父亲想参加儿子颁奖会的愿望被拒绝后的失落与无奈。
15、（2分）人活的是志气，没有优裕的物质生活同样生存。
自己的想法言之有理即可。
16、（4分）伟大、无私的父爱；正视艰难生活的刚毅伟岸。
后一问略（但要求语言通顺、言之有物）
17、如“你是否会经常向父母讲起学校的事情”、如果你与家长发生矛盾，事后觉得自己有责任，你会如何做？
你认为家长了解你吗？
18、略
19、略
参考译文：
司马光字君实父亲名字叫司马池，任天章阁待制（宋代官名）司马光7岁时，已经像成年一样（古代成年指弱冠，并非如今的18岁）听人讲《左氏春秋》特别喜欢，了解其大意后回来以后讲给家人听。
从那以后，对于《左氏春秋》喜欢的爱不释手，甚至忘记饥渴和寒暑。
一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸（瓮指大缸）上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。
长安、洛阳的人将这件事用图画记载下来，广为流传。
仁宗宝元初，中进士甲科。
刚满二十岁时，生性不喜欢豪华奢侈，（参加）闻喜宴（时），只有（我）不戴花，身旁的人说：
“（花是）君王赐戴的，不能违反（不戴）。
”（我）才（在帽檐上）插上一枝花。
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