读书笔记家长的话.docx
《读书笔记家长的话.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《读书笔记家长的话.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
读书笔记家长的话
竭诚为您提供优质文档/双击可除
读书笔记家长的话
篇一：
小学生家长必读读后感
教育“宝典”——《小学生家长必读》孩子的教育是一个长期的过程，作为家长，也需要不断学习、不断提高，只有这样，才能在孩子的成长道路上做好一个合格的引导者、教育者，才能让自己的孩子在阳光下健康成长。
父母是孩子接触时间最多的长辈,担负着孩子家庭教育的任务。
然而，我们这些做父母的没有经过任何的学习受过任何的培训，我们做父母的方式方法都是从我们的父辈继承而来。
所以这本书中的内容就为我们家长日常行为做了一个很好的指导。
书中吸取了当今社会比较新潮的教育观点，与传统的旧的教育观念有非常大的差别，这正是我们这些做家长应该努力学习并实践的。
该如何正确引导孩子，读了学校教材《家长必读》受益匪浅。
一、对孩子习惯的培养
习惯并不是进入小学才开始培养的，良好的饮食起居习惯必须从小就培养，孩子懂事后，日常生活必须竖规矩，要让他们知道在某些原则性问题上是没有商量余地的，把孩子向有利方向引导，以良好的生活习惯为基础来培养学习习惯会更轻松一些;孩子从出生时候开始，就在以惊人的速度学习着，对于周围的一切，都是充满着好奇地想要去了解。
不夸张地说，学习是孩子的本能，每个孩子的内心都是积极地渴望着学习的，即使平时没有人教，但是只要自己感兴趣，她一样可以以自己的方式把她喜欢和好奇的东西学的头头是道;但当孩子一但进入了学校，这样的渴望就消失了，他们开始厌倦学校的生活，开始把学习当做是一种负担，一种枯燥但是必须要完成的活动。
让孩子在快乐中的学习，说起来是多么简单的一句话，但是对孩子来说，只有形成了良好的学习习惯，逐步发现了学习的乐趣后才能真正体会得到“快乐”的意义。
在这个过程中，家长要培养孩子发现问题的能力，教会孩子分析和解决问题的方法，一旦有了独立解决问题的能力后，孩子自然会充满自信，面对学习上的困难就不会退缩，或者选择逃避，面对学习也能相对的快乐些;
二、给孩子营造一个良好的环境。
教育好孩子首先是父母的自我教育。
其实在每次家长会上，老师都会和我们家长探讨沟通这个问题，家长必须以身作则，家长是孩子生下来的第一任老师。
耳濡目染的家庭氛围是能影响到孩子的性格、举止投足等等的方方面面。
比如：
孩子们发怒、调皮捣蛋、说脏话往往都是有极其隐秘的心理原因的。
当他表现出烦躁、故意顶撞家长或者说粗话等，家长往往并没有注意到他这种行为背后所隐藏的深层心理意义。
而只是批评孩子，这种批评就不能对症下药。
倾诉是一个很好的发泄方式。
孩子内心的苦闷若是无人知晓，会让孩子背上沉重的精神负担，让孩子大声地说就是一种释放的方式，孩子再小也有自己的苦恼，而且他们因为心智的薄弱，承受能力更脆弱，一些在成人世界根本不能称为问题的问题都会成为他们承重的精神负担。
家长如果认真倾听孩子，哪怕是对孩子的苦恼不能给予任何实际的帮助，至少也会在精神上让孩子感觉家长是在支持和鼓励自己，而不是和自己在相反的立场。
三、耐心、宽容、感恩
每个人都会犯错，大人也不例外，何况是孩子。
当孩子犯错时，我们很容易生气。
但是我们要尽量控制自己的情绪，不要与孩子产生激烈冲突。
我们应采取积极的态度，解决问题、处理问题，维护和谐关系，增进彼此间的感情。
不能一味地责怪、打骂，而是要给孩子一个辩白的机会，和孩子一起分析原因，引导孩子正确解决问题。
现在的孩子，你越打，孩子越叛逆，越会对父母产生怨恨，反而耐心给他讲道理，甚至举例子来证明你说的对，他就会信任你，就会感受到自己的过错而主动改进。
其实家长的耐心可以让孩子从中学会宽容，学会感恩。
耐心不等于一味地迁就，父母一味的迁就和溺爱，能导致孩子是非不分，目中无人，自我自大，为所欲为，缺少容忍力。
家长首先要自己尊重他人，宽容他人，让孩子看在眼里，记在心里，在潜移默化中改变自己，学会宽容，学会尊重。
家长更要教会孩子学会感恩，懂得关爱他人，关爱团体，在别人需要时帮助别人，那么以后也会得到别人的帮助。
四、重视老师与家长的沟通，合理批评与表扬
家长要跟老师一样，把更多的爱藏在心底;孩子在成长过程中，由于种种客观原因，会出现各种各样的情况，家长应及时与学校联系，了解孩子各方面的表现，以便及时采取有效的措施，并且还应信赖老师，教师向家长反映学生的情况，绝大多数是出于对学生的爱护，出于培养下一代的责任心。
因此家长应配合教师共同教育好孩子。
一个是要用一分为二的方法去分析孩子，既要看到优点、又要看到缺点。
看到优点，就及时表扬;看到缺点就及时批评，不能一味表扬，也不能
一味批评，应该表扬与批评相结合。
表扬和批评都要恰如其分。
表扬时，不要说得完美无缺，批评时，不能简单粗暴，说得一无是处。
家长必须了解和倾听自己孩子的心声，结合自己孩子的特长和爱好，因地制宜的教育和培养孩子，让孩子在学习中快乐的成长。
身教重于言传，尊重孩子，给孩子尽可能大的发展空间，给孩子一个学习型的家庭，让孩子感受到父母的爱、家庭的温暖，给孩子一些自主权，不要过份给孩子压力，让孩子身心健康快乐成长！
篇二：
父母课堂读书笔记
父母课堂读书笔记
自从阅读了女儿给我的《父母课堂》以后，感觉受益匪浅，也深刻地体会到父母是孩子的第一任老师的重要性，意识到家庭教育对孩子的身心健康和未来的发展是多么的重要。
以前总是想着只有赚更多的钱才能把孩子送到好的学校接受良好的教育。
现在回想，为什么要把教育的重任全部交给老师，而自己只是做好监督的责任就算了?
通过学习《父母课堂》这本书，不仅纠正了我一直以来的思想误区，同时里面的文章在教育孩子的很多方面都给我们做父母的指明了方向，提出了很好的建议。
在《关注孩子学习习惯的养成柴洁心访谈录》这篇文章里，我看到了自己培养孩子方面的误区。
以前总是关注孩子有没有完成老师布置的任务，或者很死板地辅导她完成。
只是懂得监督，却从没认真地想过如何让她更有效率地完成老师布置的任务。
这篇文章使我深刻地意识到，与其把关注点放在具体知识的指导上，不如放在孩子良好学习习惯的培养上。
作为家长，我经常会告诉孩子，你把某某名人或者班上成绩好的同学作为学习榜样，但忽略了自己也是孩子学习的榜样，毕竟自己跟孩子在一起的时间远远比其他的人都多。
我一直以来都尽可能地限制孩子看动画片，却在孩子做功课的时间看韩剧。
看了李嘉诚如何教子之后，在惭愧之余，也决心改掉自己的坏习惯，以身作则，为孩子树立一个良好的学习榜样。
在纠正思想误区的同时，我还学到很多科学的教育理念和在书本上聆听到孩子从来没跟我说过的心声，知道哪些话是父母的忌语。
感谢《父母课堂》这本书给我启发，教会了我如何当一名优秀的家长。
篇三：
朗读手册家长读后感大全（12篇）
【篇一：
朗读手册家长读后感】
寒假最后几天。
周末的早上，泓杰的老爸还在酣睡中（ps：
泓杰妈妈已经起床买菜了），我们可爱的张老师电话就打过来了，仔细询问了泓杰寒假的阅读及作业情况后，开始问起了我们作为家长，老师给布置的作业有没有带头完成。
说实话，作为家长，确实没有给孩子起到带头作用，由于放假期间，部分时间都在外面旅游，高兴之余，也确实疏忽了老师给家长布置的作业。
是的，作为家长都没有以身作则，也没有给孩子做出榜样，又怎么能更好地去教育孩子呢?
在这里要先做一个深刻地检讨。
张老也特别提到了《朗读手册》对家长的重要性，它将会帮助家长怎样引导孩子更好地读书，爱书，让孩子成为终身爱书的人。
让我们作为家长务必要好好地读一下，这也是孩子督促家长寒假要完成的作业之一。
迫不及待地打开电脑，此书的作者是美国的吉姆崔利斯，媒体对他的评论很高，基本上是他出的每本书都没有让大家失望过，全文共分为八章。
此书的开头就非常地吸引我，也让我感触很深：
你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有我有一位读书给我听的妈妈。
说的多么好!
同时也强调了爱读书给孩子听的妈妈在孩子心目中多么神圣和伟大!
一步步地看下去，很多案例都非常实际，也非常吸引我，是的，你为孩子读的书越多，他就具有更强的思维能力和判断能力，以后也就会有更强的解决问题的能力，也为以后步入社会打下坚实的基础。
书里的实际案例非常令人感动，如珍妮弗出生时即患有唐氏综合症，但她的父母始终坚持，不放弃，抓住所有的机会读书给她听，让她有坚强的意志和决心。
珍妮弗4岁时接受智商测验，智商高达111分;艾琳出生第一天起，她的妈妈就开始给她读书。
15个月时，艾琳每天的阅读量已达到30《朗读手册》左右;21个月时，艾琳就可以说出完整的句子：
24个月时，艾琳已经知道1000个词。
这些都是坚持读书的神奇功效，可见阅读对孩子的重要性，类似的例子很多，都是坚持阅读带来的很多宝贵财富。
《朗读手册》最重要的一点：
我觉得是此书很注意引导，循序渐进，以很多实际的案例，解答了很多家长和老师都关心的问题：
如：
什么样的书才是好的朗读教材，如何处理看电视的问题?
说实在的，我一直都纠结是否该给泓杰看电视，害怕他上瘾。
电视上也有好的频道值得孩子一看，如科教频道等，但也有很多垃圾的东西充斥着孩子的眼睛和大脑，所以我们要更有选择地看，给孩子 这本书是美国的吉姆。
崔利斯写的，他是美国著名的阅读研究专家。
《朗读手册》是他数十年儿童阅读指导研究与实践之总结，书中通过众多具体、可信的案例，指出孩子在阅读过程中可能遇到的问题及解决方案、阐明了朗读的作用、方法和注意事项等。
它帮无数的家长、老师解决了棘手的教育难题，让无数孩子成为终身的爱书人。
作为一名语文老师，一个妈妈，平时也在思考怎样让孩子能爱上读书，把阅读作为一种终身的习惯、一种酷爱的嗜好。
这样的思考没有系统性，做法也是七零八落的。
想想自己曾经给读四年级的女儿读《封神榜》，当时也没有想到这样会让孩子爱上读书，只是感觉死马当成活马医，怪自己在孩子小的时候没有多给孩子读书，以为孩子认字之后可以自己读书了，四年级了还让我读，那是不想读书的表现，把读书当成一种负担，当成一种任务来完成，孩子经常要求我她看一部分，我给她读一部分，我可是耐着性子跟她读了一段时间，也不知道从什么时候开始，女儿真的爱上阅读了。
在《朗读手册》中说到，朗读有许多目的，最主要的目的是激发孩子以自行阅读为乐的动机。
研究儿童听力的专家表示，孩子的阅读能力和听力在八年级时会达到相同的程度，在这之前，通常听力比阅读能力强。
因此，孩子能够听懂并理解那些复杂、有趣的故事，却无法自己看懂故事书。
既然我们已经知道了孩子听故事的理解能力和阅读能力之间有很大的差异，孩子大一点仍应该继续读故事给他们听。
听故事时，除了家长和孩子（或老师和学生）之间的情感交流之外，你同时也将较高程度的词灌输到他们的耳朵里，最后，他们会把这些词传输到大脑，并记忆下来，进而增强他们的阅读能力。
有了这本书中就有了给孩子多读书，读好书的理论依据。
我在低年级的教学中，一定要多给孩子读书，多给他们时间读书，多和他们一起读书。
【篇三：
《朗读手册》读后感作文】
你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有我有一位读书给我听的妈妈。
每次读到这句话时，都会热泪盈眶。
内心的震撼和激荡没有因为熟悉而有丝毫的减弱。
触摸到心底，我还真不是因为拥有多么高尚的灵魂而爱上这句话。
更多的感触源于内心的自卑，社会的无耐，命运的无助!
我别无选择呀!
钱，我没有;权，我没有;关系，我没有。
我拿什么给你呢，让你幸福，安康而快乐!
读书吧，书的成本和这个无所不有的花花世界来比实在不算高，我能负担，孩子!
陪你读书，陪你阅读吧。
我尽量专业，专心，专注地选择图书，考查图书，思悟图书，结果是我一发不可收拾地，狂热地爱上了读书，我也庆幸虽然以前陪你阅读尚不专业，但是凭着嗅觉，没有走偏，选书的水平也并不低!
并且没有中断过。
书中有一条可以让你自信，快乐，从容，优雅，幸福的路准备着呢!
关于灾难，关于战争，关于贫穷，关于死亡，关于友情，关于爱情，关于价值观，关于接纳，关于幽默，关于精神，关于情绪，关于共鸣，所有的生活中可以接触到的真实的经历都可以在书中体验到，这些文字和图画中的经验渐渐地渐渐地和你生命的个体融合在一起，变成你的呼吸，你的目光，你的思想，你对世界的理解，然后再渐渐地渐渐地完整起来，变成你的人格，形成你的价值观，那么当你面对生活中的苦难时就知道如何渡过河，如何走过去
这是我选择图书的思想指导，现在的生活美的，舒服地让我没有安全感了，你整日在轻飘，玩乐的游戏中渡日，你的精神世界越来越空泛，如何积累出你面对生活必然要经历灾难的精神动力呢?
我选择陪你读书这条路走下去。
读过才知道和没读过的距离有多远。
读过精典的好书才知道垃圾书是什么。
《朗读手册》作为译著的书，可以说好读好懂，条理清楚，实证丰富。
最有价值地要算后附的书单和以下这句名言：
你读得越多，理解力越好;理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。
你读得越多，你知道得越多;你知道得越多，你就越聪明。
第五章中有一个小例子我至今记忆犹新，一位美国著名的作家请在任教育部长班尼特给中学生们开个书单，结果别说是中学生了，大部分成人都没有读过那些书，场面很尴尬，更有趣的是这个作家不肯摆羞，让班尼特推荐一本20世纪出版的书，他根本说不出来。
这让我思悟什么是精典，什么是适合孩子的书，名著应该在怎样的时机推荐给孩子。
书中第六章关于美国图书馆的发展我体验最深地是图书馆或者家长让孩子读书的初忠是考试或者功利性的目的，那么就会制定出规距，相反认为可以边吃边读，喝着读，晃着身体读，四处张望着读倒是一种轻松阅读，享受阅读的开始，书中举例说到两位中学阅览室负责人用新的思路和享受阅读的理念从形式和内容上大刀阔斧地改造了两个中学的图书馆从而改变了两个城市的故事应该是美国图书馆发展史上标干性事件，着实让我激动不已。
有这么多平凡的人做着不平凡的事呀!
书中第七章关于欧普拉经历了10年默默无闻自行制作节目的窘迫日子后，最后通过组织一个读书俱乐部而为她的事业走向辉煌打开了一扇窗，这个例子我感慨并非光环和成功，而
是欧普拉通过阅读走向人生顶峰的这条路。
欧普拉从五岁起就和祖母生活在一起，每周祖母必须读三本书给她，欧普拉把这种读书的习惯像器官一样长在身上，长年坚持着读书，所以尽管她的受教育程度并不高，她的原生家庭并不富有，但是她找到了一条通过阅读成长，成才，成名，成事的道路，每周至少三本书的阅读量积累出她的方方面面，层层次次的素质，成为美国当之无魁的脱口秀节目第一人。
其中第八章阅读与电视的关系挺精辟：
电视要么让人提升，要么让人沉沦!
此时我又想起《朗读者》，一个女人生存下去的精神依赖是听那个男孩为她读书，她固执地接受一次次屈辱也不承认自己不识字的实事，源于她对文化的渴望和自尊，这是每个人与生俱来的自尊。
朗读让她远离现实的欲望，迷乱和喧嚣，回归生命的安静与尊严，她拿起笔哆嗦着写下自己的名子：
汉娜。
不由让人觉得她的生命再混浊也是清澈的，再卑微也是高尚的。
此时电影中的凯特温斯莱特不再是泰坦尼克中的Rose，而是真正的汉娜。
难怪得到了小金人!
一翻心思，一杯真情，一本书。
【篇四：
读《朗读手册》有感】
这学期在吴老师的倡导下，利用一个多月的时间很认真地读了《朗读手册》，真是受益匪浅。
虽然这本书名叫《朗读手册》，但是并非一本传授朗读技巧的教科书，而是一本推崇通过孩子读书培养孩子阅读兴趣，促进学习能力的书。
刚看这本书绪论的这段话深深吸引我：
你或许拥有无限的财富，
一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有，
我有一位读书给我听的妈妈。
这句话便足于看出朗读的重要性，而其中朗读者妈妈起到关键性的作用。
艾琳出生第一天起，她妈妈就开始给她读书。
15个月时，艾琳阅读量达到30本书左右，21个月时，艾琳就可以说出完整的句子，24个月时，艾琳已经知道1000个词。
女孩珍妮弗出生时即患有唐氏综合症，但她的父母并没有放弃，而是抓住所有可能的机会给她读故事听。
珍妮弗4岁时接受智商测验，智商达111分。
书中举例了各种不同的事例，以确切的数据佐证事实，充分展示了朗读的意义、阶段、要领与禁忌、持续默读等等，看了以后深受启发。
既然朗读那么重要，作为妈妈每天保证孩子朗读15分钟是义不容辞的事，而平时因种种理由：
工作忙，没时间等而忽略了15分钟的朗读，这是很不应该的。
读了《朗读手册》才真正意识到朗读给孩子的好处真的很多：
促进孩子的语言发育，刺激孩子对识字的兴趣，丰富孩子的思维和视野，更提高孩子的理解能力，扩大孩子的知识面，使孩子变得更聪明。
所以作为父母用实际行动带领孩子朗读和阅读是非常必需的，而平时父母以身作则的态度对孩子能产生潜移默化的作用。
以前一直以为孩子喜欢阅读，她自己读就行了，不需要父母读书给她听，读了《朗读手册》才发现以前的做法都是错误的，朗读是培养阅读习惯的重要因素，所以读这本书时决定给孩子朗读还不算晚，所谓：
亡羊补牢为时不晚。
读得越多，知道得越多;知道得越多，你越聪明;你越聪明，在学校的时间越长。
给孩子读书，培养孩子的阅读兴趣，孩子会越来越聪明。
这个道理大家都知道，所以父母坚持给孩子朗读是势在必行。
书中还举例了读书与电视的关系，也受到启发，限制孩子看电视的时间是一个艰巨的任务，因目前科技发达，不让孩子接触电视、电脑等科技产品是不可能的，但如何限制孩子，书中也有详解，我也会好好吸取书中的经验，付之实践。
《朗读手册》是良师益友，教我如何给孩子朗读，朗读什么样的书。
现在开始，与孩子一起分享朗读的乐趣，大声为孩子读书，我一定会有意想不到的收获，坚持朗读，孩子一定会喜欢阅读。
升级会员 