北滨国小六年级弹性课程数学补救教学计画表.docx
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北滨国小六年级弹性课程数学补救教学计画表
北濱國小六年級彈性課程－數學補救教學計畫表
＊指導教師：
謝靜雯老師
＊學生：
北濱國小六年級全體學生。
＊上課時間：
94學年度上學期，共19節課。
＊上課地點：
六甲教室。
＊上課內容：
康軒數學第十一冊
＊上課方式：
講述、演算、實作
＊課程目標：
加強數學學習、銜接國中一年級課程
＊課程領域各單元內涵分析
週次
能力指標
教學內容
節數
評量方式
六大
議題
1
N-3-1,N-3-5
C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-C-1,C-C-2
1.數的十進結構
1
1.紙筆測驗
2.口頭回答
3.作業
4.分組報告
性別
人權
2
N-3-1,N-3-5
C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-C-1,C-C-2
1.數的十進結構
1
1.紙筆測驗
2.口頭回答
3.作業
4.分組報告
性別
人權
3
N-3-18N-3-20C-S-2,C-S-5,C-C-1,C-C-4N-3-18N-3-20
C-S-2,C-S-5,C-C-1,C-C-4
2.因數與倍數
1
1.紙筆測驗
2.互相討論
3.口頭回答
4.作業
性別
環境
4
N-3-18N-3-20C-S-2,C-S-5,C-C-1,C-C-4N-3-18N-3-20
C-S-2,C-S-5,C-C-1,C-C-4
2.因數與倍數
補強活動一
1
1.紙筆測驗
2.互相討論
3.口頭回答
4.作業
性別
環境
5
S-3-1S-3-2S-3-3S-3-5S-3-7
C-C-3,C-R-1,C-R-2,C-T-2,C-S-3,C-S-4,C-S-5,C-C-1,C-C-2,C-C-4,C-C-5
3.平面與立體圖形
1
1.紙筆測驗
2.互相討論
3.口頭回答
4.作業
性別
環境
6
N-3-3
C-S-1,C-R-2,C-R-3,C-S-4,C-S-5,C-C-2,C-C-5,C-C-7,C-C-8
4.分數的加減
1
1.紙筆測驗
2.互相討論
3.口頭回答
4.作業
生涯發展
7
N-3-3
C-S-1,C-R-2,C-R-3,C-S-4,C-S-5,C-C-2,C-C-5,C-C-7,C-C-8
4.分數的加減
補強活動二
1
1.紙筆測驗
2.互相討論
3.口頭回答
4.作業
生涯發展
8
N-3-4
C-S-1,C-R-2,C-R-3,C-S-4,C-S-5,C-C-2,C-C-3,C-C-5,C-C-6,C-C-7,C-C-8
5.分數的乘法
1
1.紙筆測驗
2.互相討論
3.口頭回答
4.作業
性別
人權
9
N-3-4
C-S-1,C-R-2,C-R-3,C-S-4,C-S-5,C-C-2,C-C-3,C-C-5,C-C-6,C-C-7,C-C-8
5.分數的乘法
補強活動三
1
1.紙筆測驗
2.互相討論
3.口頭回答
4.作業
性別人權
10
同1～5單元能力指標
學習廣角一
1
1.紙筆測驗
2.互相討論
3.口頭回答
4.作業
生涯發展
11
N-3-2
N-3-5
C-R-1,C-S-1,C-S-3,C-S-4,C-C-1,C-C-2,C-C-5
6.小數的乘法
1
1.紙筆測驗
2.互相討論
3.口頭回答
4.作業
生涯發展
12
N-3-2
N-3-5
C-R-1,C-S-1,C-S-3,C-S-4,C-C-1,C-C-2,C-C-5
6.小數的乘法
補強活動四
1
1.紙筆測驗
2.互相討論
3.口頭回答
4.作業
生涯發展
13
N-3-11
C-R-3,C-R-4,C-T-2,C-S-3,C-S-4,C-C-1,C-C-5,C-E-1,C-E-5
7.面積
1
1.紙筆測驗
2.互相討論
3.口頭回答
4.作業
生涯發展
14
N-3-15
C-R-1,C-T-2,C-T-4,C-S-3,C-S-4,C-C-1,C-C-2
8.比與比值
1
1.紙筆測驗
2.互相討論
3.口頭回答
4.作業
生涯發展
15
N-3-15
C-R-1,C-T-2,C-T-4,C-S-3,C-S-4,C-C-1,C-C-2
8.比與比值
補強活動五
1
1.紙筆測驗
2.互相討論
3.口頭回答
4.作業
生涯發展
16
6-n-07
6-s-02
補強活動六
1
1.紙筆測驗
2.互相討論
3.口頭回答
4.作業
生涯發展
17
N-3-7
C-S-4,C-C-8,C-E-4
9.分數的除法
1
1.紙筆測驗
2.互相討論
3.口頭回答
4.作業
生涯發展
18
N-3-7
C-S-4,C-C-8,C-E-4
9.分數的除法
1
1.紙筆測驗
2.互相討論
3.口頭回答
4.作業
性別
19
N-3-7
C-S-4,C-C-8,C-E-4
9.分數的除法
補強活動七
1
1.紙筆測驗
2.互相討論
3.口頭回答
4.作業
生涯發展
北濱國小六年級彈性課程－閱讀教學計畫表
＊指導教師：
謝靜雯老師
＊學生：
北濱國小六年級全體學生。
＊上課時間：
94學年度上學期，每週1節，共19節課。
＊上課地點：
六甲教室。
＊上課內容：
代做功課股份有限公司
＊上課方式：
討論、發表
＊課程目標：
認真看完一本書
（1）以精簡的文字交代書本的內容
（2）針對某一個情節發揮
（3）想像自己是書中的角色
（4）和自己的生活經驗相連結
（5）寫出心中的真正想法
（6）寫出客觀的評論
（7）學習到的新事物
（8）寫出自己因為閱讀帶來的改變
＊課程領域各單元內涵分析：
週次
能力指標
教學內容
節數
評量方式
六大議題
2
F2-8-2寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。
討論、發表「年契約金一千萬」、「拉生意」
1
主動發言
參與討論
人權
3
B2-2-3能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。
C2-2-8能具體詳細的講述一件事情。
D2-3-1能掌握楷書偏旁組合時變化的搭配要領。
E2-4-7能將閱讀材料與實際生活情境相連結。
討論、發表「誰的話才是絕對正確的？
」、「不分四季永遠寫不完」
1
主動發言
參與討論
學習單
人權
4
F2-10-2能在寫作中，發揮豐富的想像力。
討論、發表「格陵蘭有多大？
」、「怪誰？
」
1
主動發言
參與討論
環境
5
B2-2-10能從聆聽中，思考如何解決問題。
C2-3-7說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。
D2-3-1能掌握楷書偏旁組合時變化的搭配要領。
E2-3-2能了解文章的主旨及取材結構。
F2-8-2寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。
討論、發表「我不賠錢」
1
主動發言
參與討論
人權
6
討論、發表「解散典禮」
1
主動發言
參與討論
學習單
人權
7
E2-7-4能概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。
F2-2-1能熟練應用各種句型。
F2-8-2寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。
F2-1-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。
討論、發表「新學年」、「花忍者」
1
主動發言
參與討論
人權
8
B2-2-3能聽出他人優美的表達技巧。
C2-1-2在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。
D2-2-3會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。
E2-4-2能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情。
討論、發表「現在也野蠻」
1
主動發言
參與討論
環境
9
F2-8-2寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。
討論、發表「美夢破滅」
1
主動發言
參與討論
人權
10
D2-2-3會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。
E2-3-2能概略理解文法及修辭的技巧。
E2-4-2能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情。
F2-8-2寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。
討論、發表「過去、現在、未來，並談野蠻」
1
主動發言
參與討論
環境
11
F2-10-2能在寫作中，發會豐富的想像力。
討論、發表「三種未來」
1
主動發言
參與討論
學習單
人權
12
B2-3-9能主動學習說話者的表達技巧。
C2-2-4能說出一段話或一篇短文的要點。
D2-2-3會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。
E2-3-2能概略理解文法及修辭的技巧。
E2-4-2能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情。
討論、發表「把學校跟家庭都當作地獄」
1
主動發言
參與討論
人權
13
F2-1-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。
F2-8-2寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。
討論、發表「辦家家酒的痕跡」、「美枝的發現」
1
主動發言
參與討論
性別
14
E2-7-4能概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。
F2-7-1能了解標點符號的功能，並能恰當的使用。
F2-8-2寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。
討論、發表「什麼是野蠻？
什麼是未來？
」
1
主動發言
參與討論
學習單
人權
15
E2-5-7能應用組織結構的知識（如：
順序、因果、對比關係）閱讀。
討論、發表「校刊編輯部」、「小太保：
光平」
1
主動發言
參與討論
人權
16
B2-3-9能主動學習說話者的表達技巧。
C2-2-4能說出一段話或一篇短文的要點。
C2-3-7說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。
D2-2-3會查字詞典，並能利用字詞典，分辨字義。
討論、發表「不跟小太保說話」、「驅逐惡霸」
1
主動發言
參與討論
人權
17
E2-3-2能了解文章的主旨及取材結構。
F2-10-2能在寫作中，發揮豐富的想像力。
討論、發表「叫優等生道歉」、「天國之門」
1
主動發言
參與討論
人權
19
B2-2-10能從聆聽中，思考如何解決問題。
C2-3-7說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。
討論、發表「成績單」
1
主動發言
參與討論
學習單
人權
20
B2-2-10能從聆聽中，思考如何解決問題。
C2-3-7說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。
D3-2-3會查字詞典、成語詞典等，擴充詞彙，分辨詞義。
E2-10-10能思考並體會文章中解決問題的過程。
討論、發表「不同類型的用功學生」
1
主動發言
參與討論
學習單
人權
21
F2-8-2寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。
討論、發表「勞工工會」
1
主動發言
參與討論
人權
北濱國小六年級彈性課程－資訊教學計畫表
♫指導教師：
謝靜雯老師
♫學生：
北濱國小六年級全體學生。
♫上課時間：
94學年度第一學期，每週一節，共21節課。
♫上課地點：
資訊教室。
♫上課內容：
電腦實作。
♫上課方式：
電腦上機實作。
♫課程目標：
1.使學生能了解電腦使用的規範。
2.使學生能尊重智慧財產權。
3.使學生瞭解何謂自由軟體。
4.使學生能利用自由軟體上網、看圖、簡單的文書處理。
1、課程領域各單元內涵分析
週次
能力指標
單元名稱
學習目標
節數
評量方式
教材來源
六大議題
1-3
資1-1-1
資1-1-2
linux的世界
版權觀念的告知
認識啟動linux
linux的基本操作
3
口頭問答
課堂觀察
自編
資訊教育
4-6
資4-2-3
資2-1-2
資3-2-2
linux的世界
Mozilla與FireFox的使用
檔案位置的認識
Gqview的簡介
3
口頭問答
課堂觀察
自編
資訊教育
7-10
資3-2-1
writer的世界
啟動writer
文字設定
段落設定
頁面的設定
4
口頭問答
課堂觀察
自編
資訊教育
11-12
資3-2-1
writer的世界
表格的使用
顏色的新增
使用畫廊
2
口頭問答
課堂觀察
自編
資訊教育
13-16
資3-3-3
calc的世界
資料輸入
編輯工作表
格式設定
公式與函數
圖表繪製
4
口頭問答
課堂觀察
自編
資訊教育
17-21
資3-2-1
學期成果驗收
能編輯出一篇圖文並茂的文件並儲存於磁片中
5
操作評量
自編
資訊教育
北濱國小六年級彈性課程－英語教學計畫表
＊指導教師：
楊馥如老師
＊學生：
北濱國小六年級全體學生。
＊上課時間：
94學年度上學期，每週一節，共二十一節課。
＊上課地點：
六甲教室。
＊上課內容：
GoSuperKidsBook3
＊上課方式：
講述、活動、聽說讀寫練習
＊課程目標：
1.本校學生處於文化不利地區，利用每週多一節課的時間進行加強學習。
2.五年級學生距離升學只剩一學年，必須加強與國中課程的銜接性。
3.餘如語文領域之課程目標。
2、課程領域各單元內涵分析
週次
能力指標
單元名稱
教學內容
評量方式
六大
議題
1
1-1-1,1-1-2,1-1-3,1-1-4,2-1-2,2-1-3,2-1-4,2-1-5,2-1-7,2-1-8,2-1-11,3-1-3,3-1-6,3-1-8,5-1-1,5-1-3,6-1-5,
GetReady
1）Hello.I’mChip.What’syourname?
I’mPluto.ThisisJupiter.
2）Hi.Howareyou?
I’mfine,thanks.
活動評量,聽力評量,
學習態度評量
學
生涯發展教育
2
1-1-2,2-1-4,2-1-8,2-1-11,3-1-3,3-1-4,3-1-6,5-1-2,6-1-2,6-1-3,6-1-4,6-1-5,
GetReady
1）Hello.I’mChip.What’syourname?
I’mPluto.ThisisJupiter.
2）Hi.Howareyou?
I’mfine,thanks.
Areyou…?
Yes,Iam./No,I’mnot.
活動評量,聽力評量,
學習態度評量
生涯發展教育
3
1-1-2,1-1-3,1-1-4,1-1-5,2-1-2,2-1-3,2-1-4,2-1-6,2-1-7,2-1-8,2-1-11,3-1-3,3-1-6,3-1-8,5-1-2,5-1-3,5-1-5,6-1-5,
LookingAround
1）Lookatthebird./It’scute!
2）Lookattheflower./It’sbig!
3）Timetogohome!
/OK!
Let’sgo!
口語評量,活動評量,紙筆評量,聽力評量,
學習態度評量
兩性教育
生涯發展教育
人權教育
4
1-1-2,1-1-3,1-1-4,1-1-5,2-1-2,2-1-3,2-1-4,2-1-6,2-1-7,2-1-8,2-1-11,3-1-3,3-1-6,3-1-8,5-1-2,5-1-3,5-1-5,6-1-5,
LookingAround
Howdoyougohome?
/Bycar.
Howdoyougohome?
/Onfoot.By
This/Thatisa…
What’sthis/that?
It’sa…
phonics
口語評量,活動評量,紙筆評量,聽力評量,
學習態度評量
兩性教育
生涯發展教育
人權教育
5
1-1-2,1-1-3,1-1-4,1-1-5,2-1-2,2-1-3,2-1-4,2-1-6,2-1-7,2-1-8,2-1-11,3-1-3,3-1-6,3-1-8,5-1-2,5-1-3,5-1-5,6-1-5,
LookingAround
Howdoyougohome?
/Bycar.
Howdoyougohome?
/Onfoot.By
This/Thatisa…
What’sthis/that?
It’sa…
口語評量,活動評量,紙筆評量,聽力評量,
學習態度評量
生涯發展教育
人權教育
6
1-1-2,1-1-3,1-1-4,1-1-5,2-1-2,2-1-3,2-1-4,2-1-6,2-1-7,2-1-8,2-1-11,3-1-3,3-1-6,3-1-8,5-1-3,5-1-5,6-1-3,6-1-5
Visiting
Friends
1）Thesearemyfriends.Thisismymother.
2）Nicetomeetyou!
/Nicetomeetyou,too.
口語評量,活動評量,紙筆評量,聽力評量,
學習態度評量
生涯發展教育
資訊教育
7
1-1-2,1-1-3,1-1-4,1-1-5,2-1-2,2-1-3,2-1-4,2-1-6,2-1-7,2-1-8,2-1-11,3-1-3,3-1-6,3-1-8,5-1-3,5-1-5,6-1-3,6-1-5
Visiting
Friends
1）Thesearemyfriends.Thisismymother.
2）Nicetomeetyou!
/Nicetomeetyou,too.
3）Areyoureadyforlunch?
Yes,Iam./Me,too.
Phonics
口語評量,活動評量,紙筆評量,聽力評量,
學習態度評量
生涯發展教育
資訊教育
環境教育
8
1-1-2,1-1-3,1-1-4,1-1-5,2-1-2,2-1-3,2-1-4,2-1-6,2-1-7,2-1-8,2-1-11,3-1-3,3-1-6,3-1-8,5-1-3,5-1-5,6-1-3,6-1-5
Visiting
Friends
1）Thesearemyfriends.Thisismymother.
2）Nicetomeetyou!
/Nicetomeetyou,too.
3）Areyoureadyforlunch?
Yes,Iam./Me,too.
口語評量,活動評量,紙筆評量,聽力評量,
學習態度評量
生涯發展教育
資訊教育
家政教育
9
1-1-2,1-1-4,2-1-3,2-1-4,2-1-6,2-1-8,2-1-9,2-1-11,3-1-3,3-1-6,3-1-8,6-1-5,
Recycle1
Review
口語評量,活動評量,紙筆評量,聽力評量,
學習態度評量
生涯發展教育
10
期中評量
Review
口語評量,紙筆評量,聽力評量,
學習態度
生涯發展教育
11
1-1-2,1-1-3,1-1-4,2-1-2,2-1-3,2-1-4,2-1-6,2-1-7,2-1-8,3-1-3,3-1-6,3-1-8,5-1-2,5-1-3,5-1-5,6-1-5,
BethAtTheMall
1）IliketheseT-shirts!
/Yes!
They’recool!
2）Ilikethesehats!
They’reOK.
3）Excuseme.Where’sthemovietheater?
It’soverthere.
口語評量,活動評量,紙筆評量,聽力評量,
學習態度評量
生涯發展教育
人權教育
12
1-1-4,1-1-5,2-1-6,2-1-7,2-1-8,2-1-11,3-1-6,3-1-8,5-1-5,6-1-5
BethAtTheMall
Don’tforgetyourbag./Oh!
Thanks.
Excuseme.Where’stherestroom?
/It’soverthere.
Phonics
口語評量,活動評量,聽力評量,
學習態度
生涯發展教育
人權教育
13
1-1-3,1-1-6,2-1-3,2-1-4,2-1-6,2-1-8,2-1-11,3-1-3,3-1-6,3-1-8,6-1-2,6-1-3,6-1-4,6-1-5,
BethAtTheMall
Don’tforgetyourbag./Oh!
Thanks.
Excuseme.Where’stherestroom?
/It’soverthere.
Excuseme.Where’sthe…?
口語評量,活動評量,紙筆評量,聽力評量,
學習態度評量
生涯發展教育
人權教育
14
1-1-2,1-1-3,1-1-4,1-1-5,2-1-2,2-1-3,2-1-4,2-1-6,2-1-7,2-1-8,2-1-11,3-1-3,3-1-6,3-1-8,5-1-2,5-1-3,5-1-5,6-1-5,
ChipAtSchool
1）Goodjob!
/Thanks!
Ilikedrawing.
2）Goodjob!
/Thanks!
Ilikeplayingsports.
3）What’syourfavoriteclass?
It’sEnglishclass.
口語評量,活動評量,紙筆評量,聽力評量,
學習態度評量
生涯發展教育
兩性教育
15
1-1-2,1-1-3,1-1-4,1-1-5,2-1-2,2-1-3,2-1-4,2-1-6,2-1-7,2-1-8,2-1-11,3-1-3,3-1-6,3-1-8,5-1-2,5-1-3,5-1-5,6-1-5,
ChipAtSchool
Youcandoit!
OK.I’lltry.
What’syourfavoriteclass?
It’smusicclass.
Phonics
口語評量,活動評量,紙筆評量,聽力評量,
學習態度評量
生涯發展教育
兩性教育
16
1-1-2,1-1-3,1-1-4,1-1-5,2-1-2,2-1
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