小学科学三年级上册实验报告单.docx

小学科学三年级上册实验报告单.docx

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小学科学三年级上册实验报告单

实验报告单

学校

班级

3年级班

实验者

第实验小组

实验时间

2021.9.6

实验名称

模拟猫足接触和感知环境的实验

实验器材

凳子.毛巾等

实验步骤

1.凳子腿不包裹毛巾和包裹毛巾时，分别挪动凳子，对比声音的大小。

2.凳子腿不包裹毛巾和包裹毛巾时，分别推动凳子，对比声音和用力大小。

3.凳子腿不包裹毛巾和包裹毛巾时，将凳子抬至同一高度后，手握凳子让其落下，对比落地时手上震动感的强弱。

实验现象

不包裹毛巾时，推动凳子容易向前滑；向前挪动凳子.抬起凳子撞击地板，声音非常大，凳子落地时，手部的震动感比较强。

包裹毛巾后，（）推动凳子；无论向前挪动凳子，还是抬起凳子撞击地板，基本（），凳子落地时手部也没有很强的震感。

实验结论

猫通过足（）和（）环境，猫足肉垫有消音.防滑.缓冲的作用。

注意事项

指导老师

评定等级

ABCDE

实验报告单

学校

班级

3年级班

实验者

第实验小组

实验时间

2021.9.13

实验名称

探究鱼身体表面黏液作用的实验

实验器材

气球.洗洁精等

实验步骤

1.给气球装满水，摸一摸气球的表面。

2.给气球表面涂上洗洁精，再摸一摸。

3.比一比两次触摸的感觉有什么不同。

实验现象

给气球装满水，摸一摸气球的表面，有（）的感觉。

给气球表面涂上洗洁精，再摸一摸，感觉（）。

实验结论

鱼身体表面的黏液有助于减少鱼游泳时水对它们的（），有利于鱼的（）。

注意事项

指导老师

评定等级

ABCDE

实验报告单

学校

班级

3年级班

实验者

第实验小组

实验时间

2021.9.27

实验名称

探究鸟的翅膀是怎样帮助它们生存的实验

实验器材

羽毛.烧杯.水.滴管.盘子.小刀

实验步骤

1.掂一掂羽毛，感觉羽毛的重量与身边的哪些物品接近。

2.用小刀横切或纵切羽轴，观察羽毛内部的结构。

3.羽毛放在盘子中，用滴管滴一滴水在羽毛上，观察现象。

实验现象

羽毛的重量很轻，羽毛羽轴是中空结构的，水很难渗入羽毛中。

实验结论

羽毛是（）结构的，质量（），具有（），有利于鸟（）。

注意事项

指导老师

评定等级

ABCDE

实验报告单

学校

班级

3年级班

实验者

第实验小组

实验时间

2021.10.11

实验名称

探究植物的根能否吸水的实验

实验器材

玻璃瓶.水.带根的植物.植物油.棉花.彩笔等

实验步骤

1.在玻璃瓶中注入清水。

2.只把植物的根完全浸没在水中，滴入植物油防止水分蒸发。

3.用棉花等材料固定植物，用彩笔标记水的高度。

实验现象

一段时间后，瓶子中的水（）。

实验结论

植物的根有（）的作用。

注意事项

指导老师

评定等级

ABCDE

实验报告单

学校

班级

3年级班

实验者

第实验小组

实验时间

2021.10.18

实验名称

探究植物的茎能否运输水分的实验

实验器材

凤仙花.水.红墨水.矿泉水瓶.小刀.放大镜等

实验步骤

1.剪取一根凤仙花枝条。

2.在装有水的矿泉水瓶里滴入红墨水。

3.把凤仙花枝条插入矿泉水瓶中。

4.将插有凤仙花枝条的矿泉水瓶放在阳光下，有利于促进水分的吸收，从而使红色染液迅速上升到叶脉。

5.当看到叶脉微红时，从瓶里取出枝条，用清水冲洗，把茎横切纵切，观察。

实验现象

看到茎内导管被（），其他部分（）染红。

实验结论

茎有（）的功能。

注意事项

指导老师

评定等级

ABCDE

实验报告单

学校

班级

3年级班

实验者

第实验小组

实验时间

2021.10.25

实验名称

探究叶的蒸腾作用的实验

实验器材

一株植物.两个透明塑料袋.皮筋等

实验步骤

1.选择两根长势相同的枝条，把其中一根枝条的叶去掉。

2.把透明塑料袋分别照在两根枝条上，并把袋口扎紧。

3.过一段时间，观察塑料袋内壁上水煮的变化。

实验现象

带叶枝条的塑料袋内壁上的水珠（）。

实验结论

植物体内的水分通过叶表面的（）散失到空气中。

注意事项

指导老师

评定等级

ABCDE

实验报告单

学校

班级

3年级班

实验者

第实验小组

实验时间

2021.10.25

实验名称

探究叶表面是否有气孔的实验

实验器材

刚采摘的叶子.热水.玻璃杯.镊子.水温计等

实验步骤

1.把热水倒入玻璃杯中。

2.等热水的温度达到70℃左右时，把叶子浸入水中。

3.观察叶的表面有什么现象。

实验现象

浸入热水中的叶子表面有（）。

实验结论

叶的表面有（）。

注意事项

指导老师

评定等级

ABCDE

实验报告单

学校

班级

3年级班

实验者

第实验小组

实验时间

2021.11.1

实验名称

探究土壤成分的实验

实验器材

烧杯.玻璃棒.铁架台.酒精灯.火柴.铁盘.土壤等

实验步骤

1.把土壤放进有水的杯子里，仔细观察有什么现象。

2.把土壤放进有水的烧杯里，进行搅拌，然后静置沉降。

观察出现什么现象。

3.把土壤放在铁盘里，用酒精灯加热，有什么现象发生？

闻一闻有什么气味。

实验现象

1.把土壤放进盛水的杯中，发现有气泡冒出。

2.把土壤放进有水的烧杯里，进行搅拌，然后静置沉降。

会发现土壤分层沉降，下层是粗粒的沙，上层是很细的黏土。

3.把土壤放在铁盘里充分加热，看到的现象：

冒烟，有难闻的气味，土壤颜色变浅了。

实验结论

土壤中含有（）。

土壤中含有颗粒较大的（）和很细的（）。

土壤中有能够燃烧的（）。

注意事项

指导老师

评定等级

ABCDE

实验报告单

学校

班级

3年级班

实验者

第实验小组

实验时间

2021.11.8

实验名称

探究土壤渗水性的实验

实验器材

沙质土.黏质土.壤土.去底塑料瓶.支架.细纱布.烧杯.水.标签等

实验步骤

1.把3个同样大小的去底塑料瓶用苫布扎好口，倒放在支架上，并分别加入同样多的沙质土.粘质土.壤土，贴好标签。

2.取3个同样大小的烧杯，分别放在3个瓶子的下面。

3.向3个瓶内同时倒进同样多的水，观察3中土壤渗水的快慢。

实验现象

沙质土渗水最快，粘质土渗水）最慢，壤土渗水适中。

实验结论

（），渗水快，保水性能差。

（），渗水速度适中，保水性能适中。

（），渗水慢，保水性能好。

注意事项

指导老师

评定等级

ABCDE

实验报告单

学校

班级

3年级班

实验者

第实验小组

实验时间

2021.11.15

实验名称

探究水土流失的实验

实验器材

两块木板（上面铺着同样厚的土，一块没有植物，另一块长有青草）.喷壶.量杯.烧杯.水槽等

实验步骤

1.两块木板，上面铺着同样厚的土，一块没有植物，另一块长有青草，把两块木板倾斜相同的角度。

2.同时用喷壶向木板上浇同样多的水，用水槽把流下来的水收集起来。

3.观察现象。

实验现象

有草覆盖的木板上流下来的水比较少，而且比较（）。

无草覆盖的木板上流下来的水比较多，而且（）。

实验结论

水.土.植物是相互依存的。

植物可以保护土壤不被水冲走，同时也涵养一部分水。

有了土壤和水，植物才能（）。

注意事项

指导老师

评定等级

ABCDE

实验报告单

学校

班级

3年级班

实验者

第实验小组

实验时间

2021.11.22

实验名称

采集.观察岩石

实验器材

多种多样的岩石.锤子.小刀.放大镜等

实验步骤

1.尽可能采集多种类的岩石。

2.用水冲洗检查岩石，摸摸是否光滑还是粗糙。

观察棱角。

用刀片.指甲刻划岩石的表面。

观察岩石的颜色。

3.观察岩石的内部，用锤子敲开岩石。

实验现象

花岗岩：

有（），很硬，块状。

页岩：

红褐色或灰色，较（），薄层状。

石灰岩：

青灰色或褐色，较（），颗粒状。

大理岩：

（）或有花纹，较软，颗粒状。

注意事项

使用小刀注意安全。

指导老师

评定等级

ABCDE

实验报告单

学校

班级

3年级班

实验者

第实验小组

实验时间

2021.11.29

实验名称

观察固体.液体和气体形状的实验

实验器材

木块.石块.牛奶.水.塑料袋.水槽.玻璃杯等

实验步骤

1.观察固体.液体和气体，描述形状。

2.按压固体.液体和气体，观察形状的变化。

3.把水倒进不同形状的杯子中，观察液体水的形状。

4.挤压气球中的空气，观察气球的变化。

把气球中的空气排出来，观察空散到空中后的形状。

实验结论

固体（）固定形状，不能流动。

液体和气体（）固定形状，能流动。

液体向（）流动，气体向四面八方流动。

液体表面静止时一般保持（）。

注意事项

指导老师

评定等级

ABCDE

实验报告单

学校

班级

3年级班

实验者

第实验小组

实验时间

2021.12.6

实验名称

探究固体.液体是否占据空间的实验

实验器材

杯子.水.石块.木块.细线.螺母等

实验步骤

1.取两个大小相同的杯子。

2.第一次实验，把一满杯水倒入另一个空杯子，空杯子正好装满。

3.第二次实验，往空杯里先放一块石块，再往里面倒一满杯水。

4.再取一大一小两个杯子，把小杯子放到空水槽中。

5.取一大满杯水，往小杯子里倒水，水满了，继续倒，观察现象。

实验现象

1.放一块石块，发现水满后，倒水的杯子里水有（）。

2.往小杯子里倒水，水满后，继续倒，水会（）。

实验结论

说明固体.液体（）。

注意事项

指导老师

评定等级

ABCDE

实验报告单

学校

班级

3年级班

实验者

第实验小组

实验时间

2021.12.13

实验名称

探究固体.液体是否有确定的质量的实验

实验器材

天平.砝码.石块.木块.橡皮泥.酱油.牛奶等

实验步骤

1.使用天平测量石块.木块.橡皮泥的质量。

2.使用天平测量酱油.牛奶的质量。

实验现象

石块的质量（）克。

木块的质量（）克。

橡皮泥的质量（）克。

酱油的质量（）克。

牛奶的质量（）克。

实验结论

固体.液体有确定的（）。

注意事项

指导老师

评定等级

ABCDE

实验报告单

学校

班级

3年级班

实验者

第实验小组

实验时间

2021.12.20

实验名称

探究空气是否占据空间的实验

实验器材

水槽.透明玻璃杯.水.纸.矿泉水瓶.气球等

实验步骤

1.将纸团成一团，放入杯子底部，塞紧。

2.将杯子口朝下，竖直放入水中，直至水没过杯底。

3.将杯子从水中竖直提出来，用毛巾擦掉杯口的水，将纸从杯中取出，观察纸团有没有湿。

实验现象

发现纸团没有（）。

实验结论

杯子里有空气，说明空气（）。

注意事项

指导老师

评定等级

ABCDE

实验报告单

学校

班级

3年级班

实验者

第实验小组

实验时间

2021.12.23

实验名称

探究改变气体体积的实验

实验器材

注射器.橡皮等

实验步骤

1.给注射器装上一定的空气。

2.用橡皮封口，按压.抽拉注射器活塞，观察空气体积的变化。

实验现象

我们看到空气体积发生了变化。

按压注射器活塞时，空气体积（）。

抽拉注射器活塞时，空气体积（）。

实验结论

气体没有固定的（）。

注意事项

指导老师

评定等级

ABCDE