体育教案队列队形.docx
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体育教案队列队形
教学内容
1、队列队形:
向左转走
2、游戏:
打雪仗
1、学生通过学习,
初步掌握口令并能应用,
初步掌握向左转走的技术动作,
队列练习比较整齐。
教
学
2、学生通过模仿
自主练习,逐步提高动作质量和节奏感,
提高集体动作
目
的整齐度。
标
3、学生练习积极主动,
养成良好的组织性、
纪律性,培养学生整体观念和
集体意识
结构
教学内容
时间
次数
教学过程
学习过程
教学组织和场地
一、课堂常规
1
1
要求:
精神饱满
组织:
四列横队
1、体育委员整队
教师观察
体委整队报告出勤人数
◎◎◎◎◎◎◎
报告出勤人数
老师您好!
◎◎◎◎◎◎◎
开
2、师生问好。
同学们好!
学生认真听讲
◎◎◎◎◎◎◎
始
3、宣布本课内
容:
教师宣布本次课内
◎◎◎◎◎◎◎
部
4、检查服装,安
容
@
分
排见习生。
要求:
动作整齐
二、队列队形练习
2
2
体委发口令,学生集体练习
1、原地踏步走
教师巡视指导
2、原地转法练习
准
一、一般性准备
组织:
体操队形
备
1、七彩阳光
5
1
要求:
动作舒展
◎◎◎◎
部
预备节
准确有力
◎◎◎◎
第一节:
伸展运
年级:
五年级
人数:
28
分
动
第二节:
扩胸运
动
第三节:
踢腿运
动
第四节:
体侧运
动
第五节:
体转运
动
教师带操
学生分组、分节喊口令并练习
◎◎◎◎
◎◎◎◎
@
第六节:
腹背运
动
第七节:
跳跃运
要求:
动作整
动
齐、有力
第八节:
整理运
动
1、学生集体练
习
3
3
1、教师喊口令
2、学生练习纠
2、教师指导
正
二、专项准备
齐步走,立疋
一、向左转走
14
要求:
主动练习
组织:
体操队形
基
本
动作方法:
预令和
教师设问:
我的口令都在哪只脚
认真仔细
◎◎◎◎
◎◎◎◎
动令都洛在左脚
◎◎◎◎
部
上?
1、教师喊口
上。
当听到动令
令
分
后,
2
1、学生原地踏
步体会
◎◎◎◎
右脚向前迈半
止
步,
2
2、教师领做
2、学生喊口令,并踏步体会口
@
脚尖稍向内扣,
稍
令
有停顿;以两前
(喊两遍一二
脚
一”后发口令)
掌为轴向左转90
1
3、教师讲示听口
3、学生观察、模仿
度,接着迈踢左
令后,右脚向前
脚,
迈出半步,脚尖稍内口动作
两臂配合两腿协
调
4、教师领呼领做
4、学生模仿练
摆动,向新的方
5、教师领做
习
向
3
5、学生喊口令,
前进。
2
6、教师结合前一
并踏步体会动作
教学重点:
动、
动作,讲示以两
预
1
前脚掌为轴向左
&学生观察、
转90度的动作
模仿
令都洛在左脚上;
7、教师领呼领做
动令后继续向前
&教师领做
迈
9、教师结合前一
7、学生模仿练
半步,以两前脚
3
动作,讲示迈踢
习
掌
左脚向新方向前
进动作
8、学生喊口令,
2
为轴转动。
10、教师领呼领
并踏步体会动作
1
教学难点:
动作节奏清楚,队列
做
9、学生观察、
整齐一致
11、教师领做
模仿
3
10、学生模仿练习
12、教师喊口令
11、学生喊口
2
(强调迈踢整
令,并踏步体会
齐)
动作
3
12、学生原地踏步开始,听口令后做向左转走
动作,并向新方
向前进
13、教师喊口令
(强调队列队形整齐)
14、教师喊口令
13、学生在齐步走中听口令后做向左转走动作,并向新方向前进
14、学生分组展示
12
1、教师讲示游戏方法
2、教师组织指导
要求:
遵守游戏规则
1、学生观察
体操队形
3、教师裁判
2、学生体验游戏
3、学生游戏
组织:
二、游戏:
打雪
仗
游戏方法:
全班
分
成人数相等的两
组,手持沙包分
别
站在相距10米的平
行线后。
游戏开
后,将手中的沙
包尽力投向对方场地,并快速将对
方投过来的沙包投回,游戏结束后,以本方场地内沙
包数量少的组为胜。
游戏规则:
1、不得越线投掷2、落在中间区域的沙包不算成绩
3、结束哨响后依然投掷沙包的组算负
一、小游戏:
橡皮人
教师打气(放气)
学生模仿橡皮
人充气过程
组织:
、小结本课
教师小结本课
三、安排学生收器材。
学生认真听讲
四、师生再见
老师再见!
同学们再见!
预计生理负荷曲线:
场地器材:
海绵包40个
预计练习密度:
35%---40%
安全措施:
游戏设计分组,降低学生密度,相距米10米投掷,避免海绵包很大力量时投掷到身上
队列队形教学教案
教学内容
队列队形练习
教学
目标
通过队列和体操队形的训练和教育,帮助初一学生树立坐、站立、行走、跑步等正确的姿势,使松散的集体成为有组织、有纪律令行禁止的集体,并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。
顺序
时间
教学内容
组织教法与要求
练习次数
练习
时间
开始部分
5,
一、组织班级课堂队形
二、宣布本次课的内容与目标
1、根据班级人数、性别、身高情况,站成四列横队。
队形:
xxxxxxxx
xxxxxxxx
xxxxxxxx
xxxxxxxx
☆
一、队列练习
1、立正
教学重点:
1身体正直
2重心上提
3手臂位置正确
4眼有神
2、稍息
教学重点:
①上体保持立正姿势
组织:
五列横队
队形:
同上
教学方法:
1、教师介绍动作要点,后口令指挥学生练习
2、教师针对发现问题如:
扣肩含胸、身体左右倾斜、撅臀等情况进行讲解示范。
3、提岀要求,分组练习,教师或小组长逐个纠正,巡回指导。
2~3
1-2
基
35
2出脚方向和距离正确
3重心在两脚之间
3、整齐:
向右看一齐
教学重点:
1转头迅速一致
2碎步调整看齐快
3前后对正,左右一线
4间隔跳高符合要求
教学方法:
同立正
教学方法:
1、按要领反复练习转头
2、教师逐个纠正,指岀问题。
教师首先到基准学生的正前方,纠正其方向和立正姿势,然后回到原位下达口令。
3、按组分开练习,组长纠正,教师检查。
4、集体连续做看齐动作,看齐后可令基准学生向前一步或半面向左,向右转,学生再练习看齐,教师再纠正学
3次
2次
分钟
本
4、报数
教学重点:
生的方向和身体姿势。
教学方法:
1、练习短促宏亮地报数。
2、反复练习转头报数,
3、通过“报数游戏”练习,(如“1、2、3”改为“3、2、1报数;用不相同动物名称报数;报数时不许报有5的倍数数字。
5次
部
①报数准确迅速
稍息时,先立正,然后迅速离开原位,
②声音短促宏亮
教学方法:
1、讲解集合的方法,要求和集合的手势变化。
可利用口诀讲解动作,便于学生记忆,“三快、一齐、不说笑,”
2、教师原地不断变换方向练习集合
(横、纵队集合)随时指岀问题改进,
休息1分钟
5、解散
3、教师在跑动中变换集合位置和方
动作要点:
听到口令后,迅速离开原
位,
向,还可分男女比赛
分
教学方法:
6、集合
1、示范讲解动作方法。
教学重点:
2、进行分解教学,听到“分解动作向
①快一全体集合学生跑步要快,基准
左(右)转---”的口令后,按照向左
4方位
学生和排头站位要快,看齐要快,
(右)转的动作方法,转向左(右)
②静一集合时不说笑,不打闹,
方;听到“二”的口令后,后脚迅速
③齐---左右看齐,前后对正看齐,队
靠拢前脚成立正姿势。
形整齐。
3、集体完整练习,在统一口令下集体练习,及时纠正动作,
7、向左(右)转
4、分组练习教学比赛,提高练习兴趣。
教学重点:
教学方法:
①转体时上体正直,重心稳。
1、示范讲解动作要领。
②轴心脚明确
2、练习原地摆臂:
③方向正
a、分解练习、b、由慢到快连续摆臂
④两腿挺,并腿齐
练习。
3、原地臂腿配合练习。
口令:
“原地踏步---走!
”听到口令后,原地踏步,两臂按要领自然摆动。
4、分组练习齐步走和立定。
教师、小组长分别检查纠正动作。
5、集体统一练习齐步行进和立定。
6
8、齐步---走
教学重点:
1精神面貌---精神饱满
2第一步---大而有力,是向前迈出去的
5
③臂的动作---自然摆臂
4
④上体----正直
⑤步速均匀中速行进
组织:
成五列横队
结束部
5
教师指导学生小结、答疑;布置下
队形:
同上
分
课作业。
要求:
调动起学生学习的积极性。
基本队列队形说课稿
一、教材分析:
我说课的内容是体育教程一、二年级的教材。
本节课的内容是基本队列队形,具有很大的实用价值,是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材,小学低年级的队列队形教材,选择了一些简单的、实用性较强的变换方式,通过这些教材练习,促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。
进一步提高基本活动能力,培养学生勇敢、果断、坚韧不拔,克服困难的意志品质。
充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。
二、教学目标:
知识与技能:
掌握基本队列队形动作要领和方法。
过程与方法:
通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整齐。
情感态度与价值观:
培养学生团结互助的团队精神。
三、教学重难点:
a.引导学生进行模仿练习,开发想象力,激发表现欲望。
b.培养克服困难,互相合作的心理品质。
四、教学方法:
在体育教学中,教师通过语言描述、实物演示,音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景,小学生们大都具有很强的好奇心,但自制力和理解力相对较差,通过丰富的情感体验和社会实践经验,使学生大胆的表现自己、认识世界,我尝试采用如下教学法。
(1)表现法:
通过感知,使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。
大胆的表现对事物的了解。
(2)实践法:
通过教师有效的引导和亲身的体验,让学生通过感悟去亲身实践。
(3)探究法:
激发学生的思维活动,让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性。
在实践生活中更好的去体验。
五、教学过程:
1.立正
动作要领:
使身体保持正直的状态站立与地面,两脚跟靠拢,脚尖略成外八字状态,两条腿
紧紧靠拢,膝关节绷直,两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧,尤其是大拇指不能与其他的四个分家了,此时让中指与裤线重合,挺胸收腹,两眼平视前方,整个身体稍微向前倾斜,这种倾
斜外人用眼睛是看不到的,只是自己感觉身体的重心在前脚掌上,千万不可以向后仰,然后
保持住这个姿势,聚精会神的等带命令即可•
2.稍息
动作要领:
在立正的基础上,将右脚向右前方稍迈出一小步,而整个身体仍然是立正时候的状态,即挺胸收腹,两腿伸直,膝关节绷直,只有右脚动一下,其他各个部位不允许活动,稍息的目的是让你在心理上稍微放松一下(不像立正那样整个神经都绷的很紧),而不是让你
整个身体变的松懈,那就没有队伍的样子了•
3.向右看齐
目的是使整个队伍矗立在同一直线上,它也是在立正的基础上,向右边转头,此时你只能看
见相邻你右边的人的左脸部位,而却不能看见右边其他的人的脸,而且转头时注意保持身体的直立,不要向后仰,
4.报数
队列常用的基本动作之一。
口令是报数!
做法:
横队从右至左(纵队时由前向后)依次以短促洪亮的声音转头(纵队时向左转头)报数,最后1名不转头。
报数是清点队伍人数的方法,应在立正姿势中连贯、迅速地进行。
有时可在稍息时报数,但每人轮到自己报数时,必须立正。
报完数后又自动稍息。
根据队形变换,分组的需要或为了集中注意力,可采用1--X报数;奇数报数;偶数报数;间隔X报数等方法。
报数要求必须准确,声音洪亮,转
头迅速,训练报数时常采用报数比赛或报数游戏的方法。
5.原地转法
(1).向右(左)转
队列原地转法的基本动作之一。
口令是向右(左)~转!
做法:
以右(左)脚跟为轴,右
(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力,使身体和脚一致向右(左)转90度,体重落
在右(左)脚,左(右)脚取捷径迅速靠拢右(左)脚,成立正姿势。
转动和靠脚时,两腿挺直,上体保持立正姿势。
初学时可采用分解练习,即1拍转动,2拍并脚,严格要求,
认真做好每一动作。
为了协调一致地掌握完整动作的节奏,练习时可采用随动作呼“、2”。
在教学训练中常因某种组织教学的需要,两路(两列)学生要同时向左向右转时,口令必须明确的指出转向目标。
如两路纵队时,口令是面对面向左向右--转,此时转成面对面的
队形。
或是背对背向左向右--转,此时转成背对背的队形。
(2).向后转
队列原地转法的基本动作之一。
口令是向后~转!
做法:
按向右转的要领向后转180度。
原地转法是改变队列方向的动作。
练习时应两脚同时用力转动,重心要稳,上体与腿一致转动,向后转时方向要正,防止左腿弯曲和两臂放松外张。
教学时一般采用分解法。
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