五年级安全教育备课教学课题.docx
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五年级安全教育备课教学课题
【教学课题】：
1、怎样保护自己
【教学内容】：
山东省义务教育必修地方课程五年级安全教育第一课
【教学目标】：
1、让学生学会应对可疑陌生人的方法，提高自我防范意识。
2、培养敢于和善于与坏人坏事及危险做斗争的精神。
【教学重点】：
了解遇到坏人自我保护的几种办法和所应采取的措施、
【教学准备】：
介绍小学生自我保护的科普读物。
【教学过程】：
一、故事导入
同学们,现在社会上比较复杂,坏人坏事也屡见不鲜、作为一位小公民,我们有责任有义务去伸张正义,做一个勇敢的人、我们遇到坏人,该怎么办?
二、真实再现
听了这个故事后,你有什么想法?
三、行动在线
1、若遇到抢劫、绑架、敲诈勒索地坏人时，我们应该采取哪些应对与自救地办法呢？
（1）周旋。
遇事时要尽快镇静下来，佯装服从，拖延时间，寻机脱身逃走，迅速报警
（2）呼喊。
突然大声呼救，引来旁人关注，令对方惊恐不安，乘机脱身。
（3）耍赖。
倒在地上耍赖打滚，叫喊哭嚎，引来旁人围观；歹徒大惊失措时，可乘机呼救报警。
（4）“认亲”。
当不远处有大人时可佯装惊喜万分，跑过去直呼叔叔或大哥，把歹徒吓跑。
（5）“调包”佯装乖巧，或突然装肚子疼、；昏倒，或突然提出上厕所，或找别人借钱，趁机呼救报警。
（6）“放线”。
佯装害怕，暂时答应对方条件，约定时间地点交钱物，待对方离开后，马上报警。
（7）抛物。
将书包或身上的值钱的物品抛向远处，并佯装生气、害怕状，当歹徒忙于捡钱、抢物时，快速脱身报警。
（8）吓唬。
佯装若无其事，理直气壮地指出一个亲友的名字吓唬对方。
（9）如果已经无法逃走，应采取的办法是：
先与其讲道理，晓以法律，迫使其放弃违法行为。
（10）我们一定要记住，反击罪犯时一定要先对双方实力进行冷静比较，保护自己的生命安全最重要；必要时可以舍弃财物，千万不能逞能而与罪犯硬拼。
2、天天提醒：
抢劫易发生的地点及危害人群。
人少的地方是歹徒抢劫的重要地点，如过街天桥、地下通道、室内等。
妇女老人小孩往往是抢劫者的主要目标，因为这三种人力量一般比较薄弱因此，我们要做到：
上学、放学时，尽量选择人多的路线，不要走人迹较少的道路、胡同，或废弃的厂房、工地。
按时上学，放学后尽早回家，不要在外面玩到天黑。
平时身上不要携带较多的钱物。
不要讲究高消费，否则很容易被坏人盯上。
3、小学生自我保护歌：
4、在家里，若遇到盗窃分子，我们应该怎么办？
迷惑 快跑 报信 不看 不喊叫 不要主动开灯
四、拓展延伸
看课后图片，想一想，，下列情况有没有危险？
他们处理方法恰当吗？
遇到这种情况，正确的处理办法是什么？
【教学体会】：
【教学课题】：
2、远离校园暴力
【教学内容】：
山东省义务教育必修地方课程五年级安全教育第二课
【教学目标】：
1、通过举事例，让学生了解意气用事、打架斗殴的严重后果；
2、让学生学会应对校园暴力，使自己不受伤害；
3、学生反思自己的行为，防范于未然。
【教学重点】：
学会应对校园暴力，使自己不受伤害
【教学准备】：
搜集、查阅相关校园暴力的资料。
【教学过程】：
一、谈话导入
就在几年前，校园暴力似乎还是一个遥远的名词。
但似乎是突然之间，群殴、斗狠、勒索、施虐甚至血腥这些只有影视里才出现的字眼和行径，涌进了被称为本该是一片净土的校园。
有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。
二.真实再现
1、课本案例
2、讨论：
从上面的案例中，我们能得到哪些启示？
三.行动在线
1、什么是校园暴力？
2、如遇校园暴力，我们应该怎么办呢？
（看课本案例）
3、怎样避免打架斗殴呢？
4、什么是语言暴力？
语言暴力会给他人带来哪些伤害
当我们遭遇校园暴力时，要采取的应对措施：
第一，要学法、守法、懂法、用法。
第二，要有及时报告的意识。
特别是个子矮小，体力单薄的学生遇欺时，要及时报告家长、老师，请求其出面解决。
第三，要有机警的报警意识，即遇危急时临危不惧，寻找脱身之遇，求助于警方帮助。
第四．要洁身自好，即正确处理好人际关系，交友要谨慎，少去情况复杂的公共场所，放学后要结伴早回家；
第五，遇到小矛盾不能太冲动或意气用事；
第六，有少数学生认为遇到校园暴力时应保持沉默，忍气吞声。
而学生发生矛盾都是事发有因的，有的是经过多日的摩擦，有的是多日的积怨。
因此学生之间一旦发生矛盾，应立即告诉老师，让老师把产生矛盾的双方往正确方向引导。
5.天天提醒：
在校外，被人欺负时怎么办
●在校外若遇到有人敲诈物品或欺负时，旁边有没有人帮我们，就要以自己的安全为重，暂时照着他们的话去做，并记下他们的外貌特征，摆脱他们之后立即报案。
●我们一定要记住，遇到这种事，千万不要忍气吞声，一定要告诉老师和爸爸妈妈，让他们来帮助我们解决。
否则，他们会认为我们胆小怕事，以后还会欺负我们。
6.什么是语言暴力？
语言暴力会给他人带来那些伤害？
知道了语言暴力有这么严重的危害，我们应该怎样做呢？
7、小结：
同学们，人无完人，别人可能会有令你不满的地方。
当你生气的时候，先做深呼吸，让心情平静；做错事，主动说“对不起”，别人错了，宽容他（她）；相信自己，去参加你喜欢的有益的各项活动；帮助别人，也接受他人的帮助；向好朋友倾诉，与她分享开心。
这样一来，我们的生活才会更快乐，我们的校园才会更和谐！
四、拓展延伸
写出自己的看法和对策进行交流
【教学体会】：
【教学课题】：
3、饮食与健康
【教学内容】：
山东省义务教育必修地方课程五年级安全教育第三课
【教学目标】：
1、引导学生了解饮食与健康的关系，掌握一定的饮食卫生常识
2、引导学生检查在积极的饮食习惯，了解不良饮食习惯对身体的伤害，掌握纠正不良饮食习惯的方法，养成良好的饮食卫生习惯，科学合理地安排好自己的一日三餐。
3、在调查、搜集资料的过程中，培养学生的分析能力，使他们树立关注饮食健康、关爱自我、珍爱生命的意识。
【教学重点】：
了解饮食与健康的关系，掌握一定的饮食卫生常识
【教学准备】：
一日三餐的饮食习惯，调查、搜集饮食营养方面的资料。
【教学过程】：
一、创设情境，引出课题。
强健的身体与科学饮食分不开。
这节课我们就一起来研究饮食与健康。
（板书课题）
二、营养知识探究。
1、下面，我们再来做个小调查，请同学们想一想，昨天你都吃了些什么?
我们每天都要吃着很多的食物，那么在这些食物中你最爱吃什么？
最不爱吃什么？
如果只吃爱吃的东西，不爱吃的就不吃这样会导致什么严重的后果呢？
这样饮食是不科学的。
因为各种食物中含有我们人体所需要的多种营养素，那么老师告诉大家，营养素是对我们身体健康起重要作用的物质。
就像小树成长需要从土壤里吸收养分一样，我们人就要从食物中获取各种营养。
那么现在就把你查找的关于营养的知识在小组内说给小伙伴听听。
小组交流、汇报
2、真实再现：
课文案例
3、行动在线：
说一说，你平时喜欢吃哪些食物，不喜欢吃那些食物，常吃洋快餐，为什么会不利于我们的身体健康？
警示台：
成人疾病盯上少年儿童
生活富裕了，花花绿绿的食品不计其数。
有些同学吃鸡腿、鸡翅、冰激凌、汉堡等高脂、高糖食物来没节制，雪碧、可口可乐等饮料一喝就得喝个够，巧克力、奶糖不离嘴……种种不良的饮食习惯，导致一些同学体重超过标准重量，患上了成年人才可能得的脂肪肝、高血脂、糖尿病等疾病。
同学有什么感想？
4、查一查，哪些食品会对人体造成不良影响？
怎样做可以使我们免受这些事物的伤害呢？
知识链接
5、食物原料不接、操作方法不当、不良的饮食习惯迹认识误区，都可能使食物成为我们健康的杀手。
生熟不分 互相夹菜 生食鱼虾
生活中怎样科学、合理地安排一日三餐，才有助于我们的身体健康呢？
早餐吃好 午餐吃饱 晚餐吃少
6、天天提醒
三、拓展延伸
1.想一想，下面这些同学的饮食习惯与饮食行为会对身体造成哪些伤害？
2.你认为小华同学的饮食习惯哪些时合理的，哪些是不合理的？
【教学体会】：
【教学课题】：
4、怎样预防食物中毒与铅中毒
【教学内容】：
山东省义务教育必修地方课程五年级安全教育第四课
【教学目标】：
使学生了解什么是食物中毒，食物中毒的种类和常见食物中毒的发病原因，以及怎样预防食物中毒。
【教学重点】：
教会学生区别食物的新鲜程度，变质食物不能吃
【教学准备】：
【教学过程】：
一、导入：
同学们，你们了解什么是食物中毒吗？
凡是吃了被细菌或其毒素污染的食物，或含毒物的食物、以及有毒食物所引起的急性中毒性疾病，称为食物中毒
二、食物中毒的种类
1、按中毒病因，食物中毒可分3类：
细菌性食物中毒、化学性食物中毒、有毒动植物食物中毒。
2、食物中毒的一般症状
集体共食可疑食品发生中毒后，有胃肠道症状，如恶心、呕吐、腹痛、腹泻、等症状。
3、细菌性食物中毒的发病原因
引起细菌性食物中毒有食物被细菌污染、细菌繁殖和未彻底加热灭菌3个主要环节。
4、食物中毒的预防方法
对细菌性食物中毒的预防方法:
防止食品污染、控制细菌繁殖、进食前彻底加热灭菌
5、几种常见的食物中毒
（1）细菌性食物中毒河豚鱼中毒
（2）发芽的马铃薯中毒霉变的甘蔗中毒白果中毒
（3）豆浆中毒未煮熟扁豆中毒
（4）亚硝酸盐中毒等。
三：
预防铅中毒：
1、铅中毒有哪些症状呢？
带来什么影响呢？
多动症；（对神经系统的损害）、反应迟钝、弱智、骨骼发育、脾气暴躁、小孩出现攻击行为，注意力不集中，记忆力低下严重时记忆丧失，学习差或丧失语言功能、腹痛，牙龈变蓝黑、指甲变黑、攻击性强、抽搐、头晕，昏迷，死亡、头痛、失眠、失明、偏瘫、学习障碍。
2、如何预防铅中毒呢？
1、不购买罐头食品；（封口是锡焊或铅焊的）
2、进食前洗手；
3、水沸时间不要超过5分钟，因为温度越高约久，铅越浓缩。
4、不要直接饮用清晨的自来水；
5、慎买陶瓷日用品（英美日的认证相对安全）；
6、不要翻转使用印有图案的购物袋；
7、开酒瓶时用湿毛巾先擦拭干净品口；
8、不要玻璃器皿长时间存放酸性食物；
9、注意泥土铅和蛔虫卵
课后小结：
通过本课使学生重视食物中毒并做好预防工作。
【教学体会】：
【教学课题】：
5、怎样预防传染性疾病
【教学内容】：
山东省义务教育必修地方课程五年级安全教育第五课
【教学目标】：
1、了解什么是传染病，它的发生需要具备哪些条件。
2、常见的传染病有哪些，了解传染病的传播途径。
3、在生活中，我们应该怎样预防传染病。
【教学重点】：
理解传染病的特点，常见传染病的病因、传播途径和预防措施。
【教学准备】：
收集并整理有关传染病的资料。
【教学过程】：
一、联系实际，导入新课
1 、教师：
播放健康歌
2 、随着生活水平的不断提高，人们对健康的要求也越来越高，什么是健康？
3 、“得了灰指甲、一个传染俩” 灰指甲哪类疾病？
4 、为了更好地预防疾病、治疗疾病，使每个人更健康幸福地生活，就需要我们对人类疾病有充分的了解。
这节课让我们来共同关注传染病及其预防。
板书课题：
预防传染病
二、互动场——了解传染病
1 、游戏：
感受传染病的传播过程。
游戏开始后，在一定的活动区域内，“传染源”要积极跑动，尽可能抓住更多的同学。
其他同学也要尽量远离“传染源”，不被这种病传染。
当所有人的手都黏在一起时，游戏就结束了。
2 、谈一谈：
你所知道的传染病有哪些呢？
学生交流、汇报，教师引导学生正确认识传染病，并介绍一些常见的传染病。
3 、填一填：
从小到现在，你打过哪些预防针？
它们是预防哪些传染病的？
拿出“预防接种卡？
，认真填写表格。
学生交流，检查填写的是否正确。
三、故事园——传染病防治历史
1 、师：
既然传染病对人类的健康会造成很大的危害，那么人类又是怎样战胜它们的呢？
下面请同学们阅读《天花与牛痘》
2 、师：
通过阅读，你有什么收获？
3 、学生交流汇报。
4 、师：
刚才我们了解了欧洲人战胜天花的历史，有谁知道我国古代人民是怎样战胜天花的呢？
5 、学生汇报。
（预设：
如学生不知道，教师可介绍：
中国医学家早在公元 980-1567 年间就发明了人痘接种术，既用天花病人身上痘疹疱里的痘浆、痘疮结痂、或是用天花病人穿过的沾有天花痘浆和痘疹的衣服，去感染未患过天花的人。
由于这种感染源的“毒力”较新鲜的病毒弱，接种的人一般只产生轻度的天花，被接种人的体内会对天花产生免疫防御性反应，获得对付再次感染天花的免疫力，从而预防重症天花的发生。
人痘接种实际上就是一种用人的活病毒的人工免疫法，或者说是用轻型天花来预防重症天花。
这种免疫预防法，是牛痘接种术发明以前最有效的预防天花的方法，在中国曾广泛应用，后来还西进欧洲流行美国，拯救了千百万人的生命，并促进了现代免疫预防医学的诞生。
现在很多传染病的免疫疫苗，仍然使用人的减毒活病毒作为疫苗。
比如，现在每个儿童都要接种的小儿麻痹疫苗和麻疹疫苗就是人活病毒疫苗。
中国古代医家在 2000 多年的医学专著《黄帝内经》中就提出了“不治已病治未病”的疾病预防原则，既在未发病之前“治疗”疾病，这种未病先防的治疗方法已被现代医学证明是最有效的预防传染病的方法。
）
四、智慧树——学习预防传染病知识
1 、你知道哪些预防传染病的知识。
学生交流汇报
2 、课件出示传染病预防措施。
教师组织学习掌握预防传染病的措施。
① 、积极参加计划免疫
② 、控制传染源
③ 、切断传播途径
④ 、保护易感者
⑤ 、培养良好的卫生习惯
五、应用角——防范传染病
1 、师：
现在世界上正流行名子叫甲型 H1N1 的传染病，你能用我们刚才学习的有关传染病的一些知识，想办法预防它吗？
2 、学生小组交流然后班内汇报
六、总结：
通过本节课的学习，你知道了些什么？
板书设计：
预 防 传 染病
了解传染病
传染病防治历史
预防传染病知识
防范传染病
【教学体会】：
【教学课题】：
6、家庭防火
【教学内容】：
山东省义务教育必修地方课程五年级安全教育第六课
【教学目标】：
1、了解火的有关知识，要正确使用火。
2、通过学习，让学生了解一些预防火灾的知识，掌握更多应对火灾的方法。
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。
培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。
【教学重点】：
了解一些预防火灾的知识，掌握更多应对火灾的方法。
【教学准备】：
搜集家庭防火的办法、家庭火灾的资料、图片。
【教学过程】：
一、大家说一说火在生活中的作用。
火和我们的生活息息相关，它能给我们带来可口的食物、温暖的环境和快乐的心情，但火又是无情的，如果使用不当或管理不好，就会发生火灾，给我们的生活造成惨重的损失。
家庭防火非常重要，同学们要了解一些预防火灾的知识，掌握更多应对火灾的方法，确保生命财产安全。
二、安全实例，学习方法
故事一：
电视机着火不能用水浇
一天平平在家看电视，忽然闻到一股橡胶烧糊的气味，由于放的是他最喜欢看的武打片，太吸引人了，所以他也没有太在意焦胡伟是哪里来的。
大约过了5分钟，突然电视机后面着火了，火花闪烁，咝咝作响，荧光屏幕一片漆黑，黑烟冒了出来。
平平顿时惊慌起来，跑到厨房端来一盘水浇在电视机上。
顿时，他觉得全身麻木，呼吸急促，很快就失去了知觉。
邻居们赶来救火，平平因触电和吸入大量有毒气体不省人事，重度昏迷，被送到医院抢救后才苏醒过来。
学生听了都很害怕，议论纷纷，那该怎么办呢？
师：
家用电器着火，一定不要惊慌，先要关掉总电源，并尽快撤离到安全的地方，绝对不能用水去灭火；然后及时通知家长、邻居或拨打“119”报警。
故事二：
厨房着火巧应对从容化解有方法
安安在学校积极参加小学生公共安全教育学习，具有较强的自我保护意识和预防火灾的能力。
星期天，安安在家休息，起床后走进厨房准备洗漱，突然发现厨房里煤气灶是点燃的，油锅里有少量的火苗往外蹿，妈妈正在客厅接电话。
安安当机立断，迅速关掉煤气开关，并大声呼喊：
“厨房失火了。
”妈妈及时赶到，向锅里倒入切好的蔬菜，同时盖上锅盖，火立刻熄灭了。
一场厨房火灾避免了，爸爸、妈妈都夸安安是个家庭防火小专家。
生：
安安真棒，遇到危机时刻不慌张，不害怕，处理的方法又是正确的。
师：
对，家庭用火要小心。
只有多学一些预防火灾的知识，掌握一些应付火灾的方法，关键时刻才能处理得当。
任何时候，只要火势较大，就要立即逃生，保证生命安全最重要。
三、通过刚才的两个故事，你们有什么体会，想法，大家交流交流。
四、安全忠告
1、不要在家中玩火，不在家中易燃物的附近点燃明火，以防发生火灾。
2、掏出的未熄灭的炉灰、煤渣要倒到安全的地方，以防止引起别的物体燃烧起火。
3、用明火照明时人不口离开，不要手持明火去寻找物品。
4、利用电器或灶膛取暖、烘烤衣物，要注意安全。
5、发生火灾是要积极想办法迅速头离火场，并大声呼救，拨打119火警电话报警。
6、家庭发生火灾，不能躲藏在床底、衣橱、阁楼等处，不能冒死跳楼。
木制品、棉制品都是易燃物，这样藏身既不能避火又不易被救援人员发现。
发生火灾时，如果身处三楼以上，千万不要跳楼逃生。
貌似跳楼，生存的机会更小。
【教学体会】：
【教学课题】：
6、家庭防火（第二课时）
【教学内容】：
山东省义务教育必修地方课程五年级安全教育第六课
【教学目标】：
1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。
学会本领，化险为夷。
提高学生的自救意识，培养应变能力。
【教学重点】：
知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
【教学准备】：
搜集家庭防火的办法、家庭火灾的资料、图片。
【教学过程】：
一、图片展示，引入新课。
1、展示各种火灾现场图片，师：
看了这些图片，你想说什么？
你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？
有什么感受？
（指名后小组交流。
）
2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。
让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。
如：
（1）为什么会发生森林火灾？
（2）图片中有几种动物？
他们有哪些不同的神情？
（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？
（4）其它……………
3、小结：
是呀！
天有不测风云，人有旦夕祸福！
生命如此美丽，但又是如此脆弱。
我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
二、引导研读，归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。
如：
“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。
三、竞赛活动，游戏激趣。
（设立主持人，四小组记分比赛。
）
1、抢答题。
（老师提供部分问题，学生可适当补充。
）
（1）生活中的哪些因素会引起火灾？
（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？
（3）扑救时是先救人还是救物？
先断电还是先救火？
（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？
（5）列举几种逃生方法。
如：
关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。
2、判断题。
（学生也可补充题目。
）
（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。
（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。
（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。
4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。
）
5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。
评选出最佳路线图加以记分。
6、小结，评价。
谈谈收获与体验。
【教学体会】：
【教学课题】：
7、警惕电子游戏的陷阱
【教学内容】：
山东省义务教育必修地方课程五年级安全教育第七课
【教学目标】：
1、使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏和健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。
2、培养学生明辨是非和自我控制的能力，逐渐养成高雅的爱好和高尚的情操。
【教学重点】：
正确对待电子游戏和上网
【教学准备】：
收集有关电子游戏的资料
【教学过程】：
一、导入课题：
《警惕电子游戏的陷阱》；
二、同学们自已阅读课本P32真实再现中的三个小故事。
小事例：
事例一：
2001年2月26日凌晨，浙江省华市区某中学的学生从东市大桥上跳入江中自杀身亡。
据了解，该少年今年14岁，从上周五起三天三夜一直未回家，父母到处寻找，结果在市区某网吧找到儿子，在网吧里泡了三天三夜的冯某，被父亲批评后，在回家的途中突然从大桥上跳入江中。
事例二：
新疆乌鲁木齐市的一位六年级的学生，偷拿了爷爷3900元钱，在网吧里呆了22天，渴了在网吧买饮料喝，饿了到网吧外的小饭馆吃饭，困了还有网吧里的沙发可以睡，连春节都是在网吧里度过的。
事例三：
据调查，无论是白天还是晚上，网吧里的生意火暴让人惊讶，而中小学生则是网吧里的常客。
网上聊天，玩网络游戏就是他们上网的主要目的。
1、请同学们小组讨论：
在这三个故事中，大家应该吸取什么样的教训？
2、请同学单独发言，使学生明白，电子游戏的危害不仅在于使其沉迷于网络，更有可能使其走向犯罪道路。
3．请大家分别谈谈感受。
三、在班级内做个小调查：
喜欢玩儿电子游戏的同学有多少人？
都是通过什么途径玩电子游戏？
每次玩儿多长时间？
是什么原因吸引着他们去玩？
（调查后并在班级内展开讨论）
四、谈收获
1、长时间玩电子游戏，会给我们的身心健康带来哪些危害？
长时间上网对青少年有严重的危害：
一是长时间在网上逗留，会造成身心劳累，眼睛近视，影响学习；二是长时间费用高昂，寄给家庭增加经济负担，又容易养成不良行为习惯，甚至诱发各种违法犯罪，危害社会治安。
；三是网上信息良莠不齐，许多信息垃圾对青少年的思想冲击很大，毒害较深
2、我们应该怎样防止电子游戏的危害呢？
五、总结
同学们，大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的诱惑。
有很多美好的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。
那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。
因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。
都则，我们会为之付出沉重的代价。
【教学体会】：
【教学课题】：
8、健康上网
【教学内容】：
山东省义务教育必修地方课程五年级安全教育第八课
【教学目标】：
1、让学生明白电脑是现代科技发展的产物，是工具不是玩具。
2、让学生了解网络的利与弊，认识到网络是柄双刃剑。
3、让学生了解不健康上网方式的危害。
4、师生制订上网规则，引导学生健康上网，安全上网。
【教学重点】：
正确对待上网
【教学准备】：
查找有关上网的利与弊的案例
【教学过程】：
一、导入课题
2、同学们，你们上网吗？
平时利用网络做些什么？
升级会员 