总复习高三语文知识点梳理.docx

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总复习高三语文知识点梳理

高中语文基本知识整顿

重要语文术语梳理------当代文阅读

一、表达方式：

记叙（论述）、描写、阐明、议论、抒情。

1、记叙办法或顺序：

从论述先后顺序上分，有顺叙、倒叙、插叙。

•插叙作用：

（1）对重要情节起补充衬托或解释阐明作用，使文章脉络清晰。

•

（2）推动情节发展，丰富文章内容，更好地突出人物性格，突出主题。

•（3）使情节更加完整，构造富于变化，避免平铺直叙。

记叙人称：

即第一人称、第二人称、第三人称。

第一人称：

我、咱们。

“我”可以是作者自己，也可以是虚拟人物。

作用是：

拉近作者与读者距离，有一种亲切感；真实可信；个性色彩鲜明。

第二人称：

你、你们。

可以代称“读者”，有时代称“人物”。

作用：

拉近读者与作者距离；拉近读者与文本距离，有亲切感。

第三人称：

她、她们。

作用：

客观；可以自由地、毫无限制地论述事件、描绘人物、表达思想。

2、描写：

描写类型：

从描写对象上分：

有人物描写、景物描写、场面描写。

从描写角度上分：

有正面描写和侧面描写。

景物描写：

详细描写自然风光。

（诗歌）景物描写角度：

（1）从空间角度：

；实虚、动静、高低、俯仰、远近、点面、明暗、自然与人文；

（2）从时间角度：

古今、日夜；

（3）从主观角度：

视觉、味觉、听觉、触觉、嗅觉

（4）从客观角度：

声音、色彩、形状、气味

景物描写办法：

动静结合（相衬）；虚实（相衬）；多角度写景；白描；工笔细描；绘声绘色绘形；运用比喻、比拟、夸张等修辞手法

【写景办法：

1.多角度写景。

2.正侧结合、侧面烘托。

3.对比、衬托。

4.虚实相间、想象。

5.动静结合、以动衬静、化静为动。

6.白描。

7.修辞手法（比喻、比拟等）8.动词运用。

9.写景色彩变化、空间转换】

散文中景物描写有如下某些作用：

①再现自然风光。

奠定基调。

营造氛围②描绘人物外貌、性格及内心精神世界。

③交代人物活动自然及社会环境（时代背景）④推动情节发展。

为情节发展作铺垫伏笔。

引出下文什么内容⑤揭示主旨……（依照景物描写不同位置）

景物/环境描写作用。

重要有：

1.交代什么环境或背景；2.渲染什么氛围；3.为后文定什么样基调（指文首）；4.引出下文什么内容或是推动什么情节发展（指文首或文中）；5.烘托人物什么性格或形象；6.体现作者什么情感；7.揭示/深化什么主题（指结尾）。

写人物生活环境，必要进一步点明其生活状态，再点明其精神状态。

人物描写又可以分：

肖像（年龄、外貌、衣着、表情、神态）、动作、心理（梦境、内心独白）、语言（对话）、细节等。

场面描写：

对以人物活动为中心生活画面刻画以及对一种特定期间、地点许多人物进行活动总面貌描绘。

好场面描写要做到：

点面结合；有全场鸟瞰图，又有个别人物及个别角落特写镜头。

环境描写：

可以分为自然环境、社会环境与动物、静物描写。

从描写手法上分：

有白描和细描。

细节描写是对某些细微末节刻画与描绘；（重“内容”

细描是对事物重要特性作细致入微描绘、刻画，像工笔画同样，纤毫毕肖，常运用对比、比喻、拟人、夸张等修辞手法。

（重“手法”）。

好处：

讲究渲染、铺陈，细致传神。

白描：

用质朴语言粗线条勾勒出来，不加修饰、不多修辞描写（不设喻、少修饰、以叙代描）。

好处：

质朴简洁、传神动人。

3、抒情就是抒发和体现作者感情。

分为直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、借物抒情、借典故抒情等）

4、阐明是用简要扼要文字,把事物形状、性质、特性、成因、关系、功用等解说清晰表达方式。

5、议论就是作者对某个议论对象刊登看法，以表白自己观点和态度。

记叙文议论规定文字简洁，起画龙点睛作用。

记叙文中议论抒情揭示事件意义，点明升华主旨。

记叙与议论关系：

记叙是议论基本，议论是记叙升华。

二、阐明办法：

下定义、举例子、列数字、分类别、打比喻、作比较、引资料、列图表。

掌握重要阐明办法基本作用。

三、论证办法：

举例论证（详细有力；有说服力））、引用论证（有力地；有说服力）、对比论证（强调突出）、比喻论证、类比论证（进一步浅出、形象生动）。

四、修辞手法：

比喻、比拟、夸张、引用、排比、设问、反问、对偶、反语、重复、对比、借代、通感、双关、互文、顶真……当代文重要是前十二种。

重点掌握其作用。

五、文章线索：

将所有材料统摄为一种整体大纲。

叙事性作品中就是情节发展脉络，常用于故事、散文中。

线索构成：

以实物、人物、事件、思想感情、游踪、“时间推移、空间转换时空纵横交错”等为线索

线索有单一线索；也有“复线”，如明线、暗线等。

六、文章层次构造

1、议论文构造形式：

层进式、并列式、对照式、总分式

2、阐明文构造：

A纵式：

时间顺序、逻辑顺序（也叫事理顺序——普通到个别；主到次；简朴到复杂；因素到成果；现象到本质）。

B横式：

空间顺序（也叫方位顺序——整体到局部；上到下；远到近；外到里）

C纵横交错式

3、记叙文（散文）构造：

横式——材料类别（并列）顺序、空间顺序

纵式——事理（作者结识发展）顺序、时间顺序（游览顺序）

七、写作特点：

普通从文章内容和形式两方面来考虑。

（一）从文章形式方面

1、从体现手法角度：

借物寓理、托物言志、借景抒情、想象、联想、虚实结合、动静结合、铺垫、烘托（也叫“衬托”“映衬”（动静、虚实、情景——乐景衬哀情）、对比、象征、以小见大、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、人称运用（特别是第一、第二人称）等

2、从语言运用角度：

语言运用特色涉及遣词造句、修辞办法使用、全篇语言风格、语体风格。

（1）遣词：

动词、形容词、数词、量词、表限度或范畴副词等；B叠词、连绵词、拟声词等；C褒词贬用（贬词褒用）；D特殊标点运用；

（2）句式选用（整、散句；长、短句；常式句、变式句、疑问句、陈述句、感叹句、祈使句）；

（3）语言风格：

婉约含蓄、豪放旷达、沉郁悲慨、清新质朴、典雅凝重、幽默讽刺

（4）修辞手法运用。

3、从表达方式角度：

综合运用各种表达方式。

（见上）

4、从布局谋篇角度：

指对文章所有内容编织与安排。

构造布局如人“骨骼”，材料如人“血肉”，主题（立意）如人“灵魂”

涉及：

如何开头、结尾；伏笔、详略、悬念；安排什么顺序；设立什么样线索；安排层次、划分段落、过渡与照应等。

文章开头——点题、开门见山、别开生面、引人遐想、撩人情思、渲染氛围、奠定基调、引出论题、引出阐明对象、为下文作铺垫、为下文埋伏笔、总领全文、设立悬念、领起下文、设立悬念……

结尾——点题、卒章显志、欧亨利式结尾、抒情议论升华主题、首尾照应、与上文呼应、言有尽意无穷引人深思……

过渡——承上启下、总结上文、引出或总领下文（“过渡”要自然）

照应——开头和结尾照应；和标题照应；内部内容先后照应，使层次分明，

构造严谨，浑然一体。

线索设立——以一根“线”串联材料，使文章井然有序。

顺序安排——特别注意叙事性文学中倒叙、插叙、补叙等使用。

伏笔——对将要在作品中浮现人物或事件预先作某种提示或暗示，即“前有交代，后有着落”。

运用“伏笔”是为了导致悬念，为后文情节发展作铺垫——引出后文内容描写。

逆转——文学作品发生了意想不到结局。

蓄势——构造技巧，也叫“蓄放”。

先重复点染情状，烘托氛围，导致“千呼万唤使出来”态势，一旦时机成熟，就打开闸门，高潮某些便一泻千里，汹涌而出。

（二）从文章内容角度分析

1、从立意角度。

立意，名词。

指文章基本思想，也叫“中心思想”，或叫“主旨”、“主题”。

好立意规定集中、鲜明、对的、深刻、新颖，能引起读者共鸣、思考。

（立意，动词。

指确立文章所要体现基本思想过程）

2、从选材和剪裁角度：

（素材——未经加工原始生活材料；题材——作品所描写生活领域，如工业题材、历史题材、军事题材等）

选材——选用切合于体现作品主题和塑造人物形象材料。

选材四个原则：

环绕主题；典型；真实、精确；新颖（老材料体现新思想“旧瓶装新酒”，用意新颖；新材料体现常用思想，使用材料新颖）生动。

剪裁——对材料裁割取舍。

依照主旨需要，将材料分出主次、决定详略。

（环绕中心选材、以小见大、点面结合、有详有略、主次分明）

3、从取题艺术角度分析。

题目是文章眼睛，“题好一半文”。

（关注题中修辞手法、标点运用、特殊词语如矛盾之处等、线索作用、揭示主旨作用、概括内容作用等））

分析写作特点要注意：

（1）、要精确概括出最明显写作特点——选定角度；

（2）、分析写作特点不能离开对主题表达作用、效果；（3）、分析时要结合文章详细内容、情感分析；一定要写出效果、好处）

拟题艺术：

[注意：

1.必要从形式+内容2个角度分析。

2.形式角度中a-f任选一点分析即可，但g构造作用有话一定要同步指出。

3.内容角度中a、b、c有啥写啥]

形式角度——a修辞、b体现手法、c标点、d句式、e语言、f称谓、g构造等。

[修辞：

比喻、比拟、双关、反问、引用、化用等；体现手法：

象征、以小见大等；句式：

祈使句、否定句、反问句、感叹句、倒装句等；语言：

词语特殊搭配、幽默诙谐、形象生动、讽刺等；构造：

线索]

内容角度——a标题含义；b统摄全文[不能说“标题呼应文章”]；c与否表白/揭示中心。

八、作品鉴赏与评价。

鉴赏：

重要是对于文学作品主题思想、文学形象、体现技巧、和语言风格等进行鉴赏。

1、文学形象鉴赏、评价。

文学形象涉及人物、景物、意象、意境等。

人物形象鉴赏：

重要是把握性格及其特点，揭示其社会意义。

鉴赏人物形象不但要说出“好”，还要详细说清晰“好”在哪里。

评价人物形象可以从思想性（现实意义、历史意义、进步性、局限性等角度）和艺术性（与否典型、真实、饱满、立体、有感染力等角度）

做鉴赏评价艺术形象类题目时详细表述：

（1）先总说，为人物“定性”，即概述人物性格、类型。

（2）选用典型情节，用什么详细描写人物办法概要分析其特性

（3）揭示形象典型意义，即作品主题思想或社会意义。

（4）如要评价再从思想内容或塑造人物手段办法上去评。

2、体现技巧鉴赏。

涉及表达方式、体现技巧、布局谋篇、语言运用等方面（见“写作特点分析”有关内容）。

3、语言风格鉴赏。

（1）、“语言风格”内涵：

一是指作者在创作中具备不同语言个性；二是不同文学作品样式具备不同语言特色。

（2）、语言风格类型：

豪放、柔婉；朴素、绚丽；明快、含蓄；简洁、繁复；庄严、诙谐、文白相间等。

豪放特点：

经常使用激越昂扬语调语调，宏大热烈词语，气势酣畅句式，排比、夸张、重复等修辞来体现。

柔婉：

笔调柔和，感情细腻。

质朴：

选用确切字眼直接论述，确切明白，不加修饰，朴素无华，真切动人。

庄严：

庄严肃穆，平稳持重，义正词严，感情浓烈。

句式整洁、完整、绵长，关联词语多。

诙谐：

轻松淘气，讥嘲讽刺，趣味横生。

含蓄：

不把意思明白说出来，而是曲折地倾诉表达。

清新雅致：

用语新颖别致，不落俗套，给人清新美感。

形象生动：

用富于形象性语言来描绘详细生活现象或事物形态，使读者有如临其境，如触其物，如见其人，如闻其声之感，而不是堆砌词藻。

绚丽飘逸：

富有富丽词藻、绚丽色彩、奇幻情思。

隽永：

即意味深长，言在此旨在彼。

九、评价作品思想意义和艺术价值。

1、评价作品思想意义。

（思想性）

就是分析文章中材料表达了什么主旨，反映了作者什么情感态度，并对此指出是非得失；高下优劣，原则重要看：

（1）看作品所反映生活真实限度。

真实是艺术生命，反映客观社会生活深度与广度，直接决定作品价值。

（2）看作品反映思想倾向（与否进步）。

即作品所体现政治立场和政治观点。

（3）看作品结识价值和审美价值。

先进作品所赞美生活和道德情操能陶冶人性情，使人变得崇高，并鼓舞人们为美好生活抱负而斗争。

评价观点不能回答“我赞同……”

一方面交代作者观点。

评价必要有评价点。

同步分析为什么具备此评价点（理由分析）。

【*常用评价点及理由：

1积极性：

体现了……积极人生态度；其观点有助于……

2进步性：

揭露了……本质/丑恶现象；变化……落后认知，揭示了……道理；表达了对……深切同情；体现了……民主精神

3新颖性：

一改/突破……结识

4现实/现实批判意义/现实借鉴意义/指引意义：

针对当前……状况，提出了……建议；批判了当时……；对当今……状况有借鉴作用。

5局限性：

局限于……封建立场/……观念（大体有封建君臣观念、男尊女卑观念、官本位意识、轻视劳动人民、女人祸水论等）

6片面性：

对……理解不全面，只看到一方面/只停留在过去】

2、评价作品艺术价值。

（艺术性）

就是要分析文章中运用了哪些体现技巧以及所产生表达作用和效果，指出其精细粗糙、高下优劣。

重要可以看：

（1）形象塑造与否鲜明生动；

（2）情感体现与否具备真实性和感染力；

（3）构思与否新颖独特；

（4）构造与否严谨完整；

（5）语言与否生动形象；与否具备独特风格特点；

（6）与否有完美而独创形式，能否为其所要表达内容服务等。

十、说理特色

常用说理特色：

手法上，因事说理，譬喻说理，类比说理，对比说理，旁征博引…；构造上，层进式、对照式、总分式、并列式说理；语言上，委婉含蓄，直言不讳，争锋相对，气势充沛…