小学综劳六年级上册教学设计.docx
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小学综劳六年级上册教学设计
第一单元 家政 综合劳技备课纸
课题
我的新家我做主
使用课时数
1
总课时数
1
教学目标：
当一回小主人，参与家庭新居的规划和建设。
教学重、难点：
了解日常生活中的家用电器，认识他们不同的种类和性能。
教学过程：
一、导入
随着人们生活水平的不断提高，许多同学都搬了新家。
你准备给新家购置哪些家用电器？
让我们当一回小主人，参与家庭新居的规划和建设吧！
二、画一画，排一排
你家需要购置哪些家用电器？
请在家具分布图上画一画。
采购家用电器前，你会考虑一下因素吗？
还有需要补充吗？
家用电器的价格
房间大小
经济承受能力
品牌型号与功能
环保易清洁保养
个人喜好
、、、、、、、、、、、、、、
综合劳技备课纸
三、查一查，填一填
电视剧，洗衣机，冰箱，空调是最常见的家用电器，让我们通过调查了解它们的类型和品牌。
家用电器
类型品牌
电视机
洗衣机
冰箱
空调
四、量一量，算一算
电视机的尺寸大小
21
25英寸
29英寸
34英寸
40英寸
屏幕对角线长度
54厘米
观看的最佳距离
1.9米
五、看一看，比一比
目前，市场上常见的两种平板电视机（等离子电视机和液晶电视机）之间有什么区别？
根据你家的条件配置房间和客厅的电视机。
教学后记：
综合劳技备课纸
课题
电给我们的生活带来了什么
使用课时数
1
总课时数
2
教学目标：
1、通过本课的教学，使学生初步初步认识电。
2、在教学中培养学生节约用电的意识。
教学重点、难点：
知道电是从哪里来的
。
教学过程：
（一）看看说说电与我们的生活
观察图画说说电和我们的生活和学习的关系。
（二）读读议议
1、根据你的了解，电还有哪些用途？
电是从哪里来到的？
（电是由发电厂生产出来的。
发电厂生产电的方式很多，有火力发电、水力发电、风力发电、原子能发电、地热发电和潮汛发电等，其生产原理都是把自然界中各种不同形式的能量，通过发电机转化为电能，经输电线、变电站来到我们身边）
（三）数数我家的家用电器
让学生说说图画上的分别都是些啥电器？
综合劳技备课纸
（四）做做
1、填写表格
2、完成填空题
教学后记：
综合劳技备课纸
课题
安全使用家用电器
使用课时数
1
总课时数
3
教学目标：
1、认识安全用电的重要性。
2、了解安全用电的基本知识，培养安全用电的意识。
教学重、难点：
掌握安全用电的基本常识
教学过程：
（一）导入新课
电给我们的生活带来了许多方便，维护公共电力设施，注意安全用电，不仅是电力部门的职责，也是我们每个公民应尽的义务。
（二）判断下面的做法是否正确
通过讨论让学生正确地判断出那些做法是正确的，那些做法是不正确的。
（三）做一做
针对安全用电方面的种种隐患，请你拟定一份安全用电的注意事项
1、学生自己拟定安全用电注意事项
2、同学交流补充
（四）认识警示标志
让学生认认当心触电、当心电缆和外壳带电，禁止触摸等标记
（五）学习触电急救处理
学生读技术信息栏中的《触电的急救处理》一文。
综合劳技备课纸
请同学们课后继续查找这方面的资料，同时向你的家人、朋友、邻居宣传安全用电的常识。
教学后记：
综合劳技备课纸
课题
做家用电器的小主人
使用课时数
1
总课时数
4
教学目标：
1、让学生知道在使用家电前阅读说明书的重要性
2、让学生了解怎样阅读家电使用说明书。
教学重、难点：
让学生知道怎样阅读家电使用说明书。
教学过程：
（一）谈话揭题
同学们，你们知道这是什么？
今天，老师教你们怎样阅读家电使用说明书
（二）阅读的重点
1、操作界面各部件的名称及用途（一空调的遥控器的说明书为例）
2、操作步骤
（1）选择制冷运转
（2）设定室温
（3）设定风扇速度
（4）按下开始/停止按钮
综合劳动备课纸
3、注意事项
（三）动手实践
学生动手练习使用空调遥控器
教学后记：
综合劳技备课纸
课题
学习使用家用电器
使用课时数
2
总课时数
5~6
教学目标：
通过教学，使学生能较熟练地操作常用的家用电器。
教学重、难点：
通过教学，使学生能熟练地操作家用电器。
第一课时
教学过程：
（一）谈话引入，激发兴趣
同学们，随着城乡人民生活水平的不断提高，各类家用电器纷纷进入我们的生活，学会正确使用这些家用电器，已成了我们生活中的一个重要内容，今天我们先来学习几种家用电器的操作使用。
（二）讲解方法，操作演示
操作过程：
1、阅读使用说明书。
2、连接电源。
3、了解各功能部件的名称。
（三）学生动手操作。
在学生制作过程中，教师注意指导学生正确使用方法。
（四）让学生说说彩色电视机的使用方法。
综合劳技备课纸
1、说说自己家的电视机使多大的，了解电视机的大小是怎样测定的。
2、说说家里新买来的电视机在使用前要做些什么准备工作。
（五）电饭煲和微波炉的使用
让学生自己说说自己是怎样使用电饭煲和微波炉的。
教学后记：
综合劳技备课纸
第二课时
教学过程：
（一）学习操作洗衣机
1、认识洗衣机的种类
半自动洗衣机、全自动洗衣机、智能洗衣机
2、讨论：
洗衣前我们要做些什么准备工作？
学生根据课文上的提示进行讨论。
3、讨论：
怎样开机洗衣？
指名学生读。
（按顺时针防线转动程序选择旋钮至所需的洗衣程序后，便可开机洗衣物了。
按下“开/关”键。
）
4、讨论如何关机。
学生读。
（所有洗涤程序都在脱水操作过程中自动结束。
结束后门锁指示灯亮起，按下“开/关”键，电源指示灯和门锁指示灯熄灭，这是便可打开机门，取出衣物了。
）
（二）自我评议
说说自己平时运用家用电器时，是怎样做的？
（三）讨论：
家用电器使用中最怕什么？
学生自学技术信息栏。
教学后记：
综合劳技备课纸
课题
家用电器的发展
使用课时数
1
总课时数
7
教学目标：
1、让学生学会使用家电，并且要注意安全；
2、了解到家电的变化与发展，同时认识到在党的正确领导下人们的生活不断地提高。
教学重、难点：
了解到家电的变化与人们的生活水平的关系。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1、启发学生讨论：
假如我们的生活中没有电将会怎样？
2、交流并小结。
3、揭示课题。
二、学习课文，认识电的广泛用途和它的来源。
1、多媒体展示电在我们生活中的广泛应用。
2、请学生说说电的其他用途。
3、了解电的来源和发电方式。
4、讨论什么样的方式是节约用电。
综合劳技备课纸
三、学习课文，评议学生家里的家用电器。
1、出示家电的照片，交流家里有哪些电器？
会使用哪些？
2、小组合作完成统计表。
3、合作完成课文中的填空题。
4、引导学生思考是否可以采取其他方法给家电分类。
四综合运用
1.让我们一起拟定一份“家用电器的发展历程”，以便更深入地了解家用电器的发展。
2.分组讨论，确定调查的家用电器品种。
3.完成《——档案》。
分配落实小组每个成员的任务。
五、课堂小结
随着科学技术日新月异的发展，许许多多的家用电器新产品涌现出来，只要我们大胆创新，家用电器会不断推陈出新。
教学后记：
第二单元 技术初步运用多种材料进行制作综合劳技备课纸
课题
小帆船
使用课时数
1
总课时数
8
教学目标：
通过制作让学生了解帆船驶动的原理。
教学准备：
工具：
锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子。
材料：
泡桐板、竹棒、彩纸、塑料片、大头针、棉线。
教学过程：
（一）学习制作过程
1、按画的轮廓线锯出船头。
2、用砂纸磨光。
3、刻出安装尾舵的槽口。
当心手。
4、钻出桅杆的洞眼。
5、用线把帆固定在桅杆上。
6.把桅杆和尾舵插在相应的地方，并用大头针固定船帆。
（二）完成后学生可以把小帆船放到水里试航，并做相应的调整。
综合劳技备课纸
评一评，议一议
根据自评和互评的结果，在空格内填上优秀，良好，还需努力。
活动表现
制作质量
改进创新
试着改进装置，让你的小帆船在水中浮起来，动起来，
比比谁的帆船行驶得远，行驶得快。
教学后记：
综合劳技备课纸
课题
电池盒
使用课时数
1
总课时数
9
教学目标：
1.运用多种材料组装一个电池盒。
2.小组合作讨论、研究电池盒的组成和工作原理。
3.认知简单的电路示意图，学会用简易符号表示一个电路的不同部分。
教学准备：
工具：
锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子。
材料：
泡桐板、竹棒、彩纸、塑料片、大头针、棉线。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
同学们，我们周围有许多物体多是有多种材料制作而成的，出示课题。
你能说说他们是用哪些材料制作的吗？
二、学生讨论
1.让学生以身边的物体为例说说它们的制作材料。
2.小组观察，讨论研究。
（1）观察电池盒的结构特点。
（2）研究组装。
①把截取好的木板，用细木棒粘木胶粘制成电池盒。
②把黑色、红色接线柱固定在木盒的一端。
③把铜丝绕成3个弹簧夹，固定在电池盒两端，其中两根铜丝分别与红黑线柱连接。
④用电池与电池盒组建一个电路，并说说电是怎样流的？
综合劳技备课纸
三、综合运用
1.把简单的电路图画在草稿纸上。
2.小组合作，安全操作。
四、课堂小结
1、你身边还有那些东西是用两种以上材料做的？
2、你见过造房子吗？
说说，造房子要运用哪些材料？
这些材料各有什么用途？
3.组织讨论：
谈谈各人的想法，使学生对综合材料的运用得到进一步的发展。
教学后记：
教学后记：
综合劳技备课纸
课题
兔子灯
使用课时数
1
总课时数
10
教学目标：
1、模仿制作兔子灯，学会制作过程。
2、学习基本的电路知识，培养学生的动手能力。
教学准备：
工具：
尖嘴钳、镊子、剪刀、美工刀。
材料：
蛤蟆灯图纸一张、电池、导线、二极管等。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1．介绍做花灯的艺人，激发参与活动的愿望。
2．观察已经制作好的花灯，讨论制作需要的材料。
3．看艺人现场表演扎兔子灯，了解做兔子灯的工具、材料及制作方法。
二、新课教学
（1）猜测兔子灯的制作方法。
（2）观看扎制兔子灯，大胆提出疑惑的问题，寻求问题的解决办法。
（3）讨论、归纳兔子灯的制作方法。
（用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白纸——用彩色纸进行美化装饰——装上可以滚动的轮子并安上蜡烛。
综合劳技备课纸
三、综合运用
4．分组合作，对半成品花灯骨架进行美化、装饰。
（1）观察半成品花灯骨架，商量装饰的办法。
（2）分组合作，美化装饰花灯。
四、课堂小结
1.挑战：
你能设计出什么样的花灯作品呢？
2.活动：
我们要办一个花灯节，希望同学们回家和自己的家人一起设计、制作出一些更加有创意、更加美观实用的花灯。
教学后记：
综合劳技备课纸
课题
音乐新年贺卡
使用课时数
1
总课时数
11
教学目标：
1. 掌握背景音乐的设置方法；
2. 综合运用所学知识，制作出声图文并茂的新年贺卡；
3. 培养学生勇于探索、敢于尝试、大胆交流、自我发展的精神。
教学准备：
多媒体网络；自制的适用于本课学习的课件、作业范例、资源库、课堂作业小组评价卡。
教学过程：
一、创设情景，引入课题
1、播放新年歌曲，创设情景。
2、指出赠送纸质贺卡不够环保，展示电子版的新年贺卡范例1，引导学生运用金山演示2012制作新年贺卡。
观看演示
运用旧知，模仿制作
1、提问：
展示的新年贺卡由哪些部分组成？
（背景图、插图、文本框）
2、请学生利用资源库中的图片，模仿制作一个图文并茂的新年贺卡。
二、探究学习新知
1、展示添加了背景音乐的新年贺卡范例2，激发学生学习插入背景音乐的学习兴趣。
2、在课件中展示“插入背景音乐”的操作方法，让学生在自己的新年贺卡中也插入背景音乐。
综合劳技备课纸
三、学生互评、老师点评
1、巡堂观看学生作品，
2、抽查两、三名学生的作品，演示播放，让全班同学对该作品评分、点评。
小组内同学互评作品，在“课堂作业小组评价卡”中打分。
四、课堂小结
教学后记：
综合劳技备课纸
课题
长征火箭
使用课时数
1
总课时数
12
教学目标：
1、模仿制作长征火箭，学会制作过程。
2、学习基本的电路知识，培养学生的动手能力。
3.中体会到自学、质疑、实践、合作的乐趣，以及培养学生的动手能力和热爱科学的良好思想品德。
4.强调使用工具时的安全教育。
教学准备：
多媒体：
展示长征火箭的制作过程。
神舟六号在太空遨游的场景。
工具：
尖嘴钳、镊子、剪刀、美工刀。
材料：
长征火箭图纸一张、电池、导线、二极管等。
教学过程：
（一）、激趣导入（课件展示：
）
1．播放课件：
神舟五号、神舟六号在太空遨游的场景，简单介绍载人飞船以及其历史意义。
２．教师顺势导入，“你想去太空遨游吗？
”“你知道神舟五号、神舟六号是如何飞上太空的吗？
”
3．课件介绍长征运输火箭的知识。
4．导入课题：
长征火箭。
（二）思考讨论，了解方法
1、老师请大家都来当一回小小设计师，，如果自己设计制作长征火箭，应该怎样做？
（学生在组内交流讨论）
2、书上是怎么介绍制作方法的？
（启发学生研读课本）
3、学生看长征火箭的制作方法和步骤图。
4、播放制作光盘，演示操作过程。
5、教师演示制作过程，尤其是安装电路这个步骤。
综合劳技备课纸
3.动手操作
4、教师巡视指导。
（三）制作完成后在班上展示，评比出优秀作品若干件。
（四）评一评，议一议
根据自评和互评的结果，在空格内填上优秀，良好，还需努力。
电路正确
造型美观
开关灵活
团结协助
（五）拓展活动
搜寻更多有关火箭的资料，与其他同学交流，分享。
教学后记：
综合劳技备课纸
课题
手电筒
使用课时数
1
总课时数
13
教学目标：
通过学习“研究手电筒”，培养学生严谨的工作态度和热爱劳动的情趣。
通过实践掌握基本的制作方法，发展学生的按图操作能力和手指灵活度。
“研究手电筒”的制作过程和细节。
教学准备：
多媒体（手电筒）电池、导线
教学过程：
夜晚，在没有路灯的地方行走，我们就非常需要一个好帮手-------手电筒。
让我们来学习制作一个手电筒。
一．欣赏
款式多样的手电筒（多媒体
二．看一看：
手电筒的电路结构
制作手电筒需要的材料和工具
三．试一试：
（巡堂指导学生作品）
1.完成吸管内电池和导线的连接（电主组件）
2.将电子组件和开关固定在手柄卡纸内侧。
电子组件上绿线开关一焊片，开关另一焊片接140毫米长的绿线引出，卷胶手柄，引出红，绿线各1根
3．平整地贴银色反光簿膜，制作“反光碗”
4.在六角反光片上装三只反光二极管。
在背面将二极管三只长脚绞接，三只短脚交接
5.将反光镜插入手柄并胶牢，红线接发光二极管长脚，绿线接短脚，分别用透明胶带纸缠好（防止短路）
6.贴上，下盖完成。
四．学生展示作品
学生互评、老师点评
综合劳技备课纸
五．评一评，议一议
根据自评和互评的结果，在空格内填上优秀，良好，还需努力。
线路连接正确
掌握方法
牢固耐用
操作灵活
造型美观
态度认真
教学后记：
综合劳技备课纸
课题
发挥想象力和创造力
使用课时数
1
总课时数
14
教学目标：
通过学习从中体会到自学、质疑、实践、合作的乐趣，以及培养学生的动手能力和热爱科学的良好思想品德。
强调使用工具时的安全教育。
教学准备：
自己准备材料
教学过程：
（一）复习引新
在前面进行的模仿制作基础上，发挥想象力和创造力，以小组为单位设计并制作能亮起来的玩具。
也就是说，先制作一件玩具，再安装必要的电子元件，让它亮起来。
（二）分组讨论
1、确定小组做什么，并给作品起个名字。
2、想想做这件作品需要哪些材料。
3、小组合作：
画一幅完整设计图及各部件草图，并标明尺寸。
4、再次讨论：
提出改进意见，修改图纸并定稿。
综合劳技备课纸
5、确定用什么材料。
6、确定线路图。
（三）学生收集材料，准备合理的工具，根据各自的分工动手制作。
提醒学生：
1、比较好找的材料，也可以利用废旧材料。
2、制作过程是自己力所能及的。
3、作品有一定的创意。
4、注意使用工具的安全。
（四）小组完成后，在班上展示，评选佳作若干件。
教学后记：
综合劳技备课纸
课题
自由设计制作
使用课时数
1
总课时数
15
教学目标：
1、在前面模仿制作的基础上，能够利用一些生活中的废旧物品进行创造性地设计制作。
2、进一步培养学生的动手操作能力。
教学重、难点：
自行设计动手制作
教学过程：
（一）复习引新
在前面进行的模仿制作过程中，我们已经知道：
生活中常见的材料，包括废旧物品，一旦经过有计划地组合、加工，就能制作成有实用价值的生活用品或有观赏价值的工艺品。
现在需要我们自己来构思、设计一件作品，然后进行制作。
（二）分组讨论
1、确定小组做什么，并给作品起个名字。
2、想想做这件作品需要哪些材料。
3、小组合作：
画一幅完整设计图及各部件草图，并标明尺寸。
4、再次讨论：
提出改进意见，修改图纸并定稿。
5、确定用什么材料。
综合劳技备课纸
（三）学生收集材料，准备合理的工具，根据各自的分工动手制作。
提醒学生：
1、比较好找的材料，也可以利用废旧材料。
2、制作过程是自己力所能及的。
3、作品有一定的创意。
4、注意使用工具的安全。
（四）小组完成后，在班上展示，评选佳作若干件。
教学后记：
综合劳技备课纸
课题
了解在我们的生活中的物体大多是运用多种材料制作的
使用课时数
1
总课时数
16
教学目标：
了解生活中的哪些物体是由多种材料制作成的，有哪些材料制作而成，找一找生活中多种材料制成的物体。
教学准备：
自备一些运用多种材料制作的物体。
教学过程：
（一）激发兴趣，导入新课
同学们，我们周围有许多物体多是有多种材料制作而成的，出示课题。
你能说说他们是用哪些材料制作的吗？
（二）学生讨论
让学生以身边的物体为例说说它们的制作材料。
（三）想一想、议一议
1、你身边还有那些东西是用两种以上材料做的？
2、你见过造房子吗？
说一说造房子要运用哪些材料？
这些材料各有什么用途？
综合劳技备课纸
（四）看一看：
本册书上一些小制作分别是运用两种以上材料制成的。
如：
小帆船、兔子灯等。
想一想、议一议
以上的作品能改用其它材料制作吗？
教学后记：
电教手段使用记录
月
日
星期
节次
课题
电教手段
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