毛笔颜体教案.docx

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毛笔颜体教案

毛笔颜体教案

崇义四中赖庆淑

教学目标：

1、知识和技能目标：

了解和学习颜体楷书的基本特征，感受颜体楷书苍茫浑厚之感；

学习颜体楷书八种基本笔画的写法，正确掌握颜体楷书基本笔画的运笔方法，并能独立地书写简单的颜体范字；

学生进而提高动手能力和表现能力。

2、方法和过程目标：

通过学习新知一临摹练习一作品展示一探究总结；

通过技法来掌握颜体楷书的基本笔画特点并在过程中巩固对其的掌握。

3、情感和价值观目标目标：

培养不同艺术风格美的鉴赏，热爱书法艺术的兴趣以及良好书写习惯。

教学重点：

颜体楷书基本笔画的书写方法，利用手中的毛笔来表现颜体楷书的基本风格

教学难点：

颜体楷书基本笔画的运笔方法，包括起笔、行笔、收

笔三个运笔过程教学方法：

解析法、练习法

教学准备：

教具：

计算机教室、毛媒体课件

学具：

毛笔、墨汁、砚台、清水、毛边纸

课时时间：

一课时

课程类型：

新授课

教学过程：

一、导入新知：

教师：

今天老师给大家带来了两张图片，说说你发现

了什么。

教师：

同学们，上面的内容就是我们今天要学习的内容，他的风格给人苍劲雄浑的感觉。

教师：

那么究竟怎么才能做到这样的风格呢？

我们就

带着问题来学习《颜体楷书》这一课

二、走进颜真卿：

1、认识颜真卿

颜真卿，字清臣，别号应方。

琅玡

砑临

沂人，是中唐杰出的书法家，他曾做过平原太守，官至太子少师，封鲁郡公，故世称“颜平原”或“颜鲁公”。

颜真卿少小勤学好问，善于辞令，禀承家学自幼嗜书。

742年，

34岁的颜真卿被命为醴泉县县尉。

他在为官时期表现出了卓

越的政治才能和忠君爱民，冈怔不阿的品格。

74岁时颜真卿被奸臣陷害，77岁时，颜真卿被缢杀。

2、颜体楷书的笔画特征

通过欣赏颜体楷书书法作品，体会颜体楷书的风格、

用笔、笔画、结构谈谈有什么感受？

教师提示：

教师：

同学们，现在老师让大家来看几个有特点的字，

大家通过观察发现了什么呢？

教师：

我们通过欣赏这些图片来发现颜体楷书的主要风格，大家

发现了吗？

这些字的用笔，主要是以圆为主，方圆皆备教师：

大家再接着观察它的线条，看是否是厚重，沉实的呢？

教师：

大家再接着观察，它的横竖的对比有没有呢？

大家来看，这里，横细竖粗，这些范例是不是都很形象的表现了这一点？

3、颜体楷书的结构特点

教师：

同学们，刚才我们观察了颜体楷书的用笔，现在我们来看看它的结构。

教师：

大家现在不要看小笔画，看看整个字给我们了

什么样的感觉？

教师：

大家在注意观察，还有一个很重要的特点。

大家看看字的结构那里有收紧，哪里放得比较开？

这些变化有

没有对字的结构有什么影响呢？

教师：

大家注意观察，每个字都还强调主笔画，大家也要通过自己的书写来体会

三、学习颜体楷书基本笔画：

教师概述：

汉字的基本笔画有点、横、竖、撇、捺、

折、钩、提，无论多复杂的笔画都是由这些基本笔画演变而来。

笔画是构成汉字的基本元素，也是初学者必须勤学苦练的“基本功”，只有打下扎实的基本功，才可能为将来的学习做准备

1、点画的写法

点是字的眉目，最能表现用笔精神。

要写得十分有劲，似石头砸在地上。

要求：

要有头有尾，有腹有背；腹平、背圆、头微拱、体丰满，像一颗葡萄核或者像大蒜头的肉。

侧锋落笔，落笔要快，力量要重，略顿之后即回锋收笔，要圆聚有力。

其运笔过程：

逆锋向上，折锋向右，转锋向下行，稍驻停顿，回锋向左上方收笔。

、横画的写法要求：

横画既要写得平直，又要生动得势。

两端略垂，中部拱起，逆锋起笔，中锋行笔，回锋收笔，方起圆收。

其运笔过程：

落笔时，笔锋先从右到左作一段逆行姿势，随后略提笔调锋，使笔锋从向下变为向右沿着点画的中线运行，收笔时要将笔提起，迅速有力地向左回收。

要求：

竖像一根柱子，其运笔过程：

逆锋向左上角起笔，转笔向右下按笔，转笔向左调稳

笔锋，行笔至三分之二处稍驻，用腕力提笔出锋收笔。

《颜体楷书》教学设计

课标要求：

概述汉字、书法的起源，演变过程。

理解汉字、书法的审美与实用的关系。

让学生养成良好的书写习惯，掌握书法基本技法和造型能力，体会书法的艺术价值。

教材分析：

本课主要内容是体会中国书法的艺术魅力，即艺术价值、历史价值、收藏价值。

重点学习颜体楷书的基本笔画的运笔方法及体会颜体楷书作品创作方法与步骤，同时强调养成正确的书写姿势、执笔方法、运笔方法等。

学情分析：

六年级的学生经过两年的毛笔字学习，学生写字水平有所提高，对中国书法有所认识，并产生兴趣。

学生的身心得到锻炼，养成良好的书写习惯。

学生的审美能力也一定的提高。

但是，小部分同学对中国书法的了解和认识不够，需要加强引导，书写水平和书写习惯有待提高。

教学目标：

1、知识目标：

认识中国书法历史地位和社会地位，中国书法历史悠久、博大精深、源远流长。

体会中国书法无穷的艺术魅力，体会东方艺术之美和东方文化的内涵。

了解中国古代四大楷书大家书风差异和颜体楷书的风格特点、笔画特点和结构特点以及颜体楷书八种基本笔画的写法。

2、能力目标：

正确掌握颜体楷书基本笔画的运笔方法，并能独立地书写简单的颜体范字。

始终养成正确的书写姿势、执笔方法和运笔方法。

能积极主动地参与书法实践活动，在活动中善于向教师、同学和前人学习，能独立进行简单颜体楷书作品创作。

3、情感目标：

培养良好书写习惯是学习书法的基础。

在了解了颜体楷书有关知识后，进一步体会汉字的优美和书法的独特魅力。

培养对书法艺术的热爱，感受祖国传统艺术的博大精深养成做事有条理的习惯，懂得做人要踏实的道理。

知道各学科学习都需要持之以恒。

教学重点难点：

重点：

体会中国书法艺术魅力、颜体楷书基本笔画的书写方法

难点：

颜体楷书基本笔画的运笔方法，包括起笔、行笔、收笔三个运笔过程。

颜体楷书单个范字的书写方法，对

颜体楷书创作方法步骤的了解，如：

笔法、墨法、章法。

教

学用具：

课件、文房四宝等书写工具、颜体楷书作品

学生用具：

《小学生字帖》颜体字帖、文房四宝等。

教学过程：

一、课前探究：

1、布置学生带全毛笔学习用具，各个学习小组利用网络、书籍等各种资源查阅中国古代楷书大家的生平简介及代表作品。

布置学习小组通过网络查阅书法创作的相关知识。

二、导入设计：

教师概述：

中国书法散发着无穷的艺术魅力，历史悠久、博大精

深、源远流长。

体现了东方艺术之美和东方文化的内涵，也体现了中国书法的历史价值、艺术价值、收藏价值。

它从一个侧面反映了中华民族几千年的文明史，凝聚着炎黄子孙

的无穷无尽的智慧，不仅是我国民族文化的核心部分也是

世界文化的宝贵财富。

是我们民族永远值得自豪的艺术瑰宝，需要我们青少年继承和发扬光大。

特别是在当今我国大发展文化建设的社会背景下和当今我国青少年书写水平下降的现状下，我们有责任，也有信心继承和发扬我们优秀的民族文化一一书法。

那么，想把书法学好，应该从易到难，从楷书入手，从古代四大楷书入门。

这节课我们一起学习颜体楷书。

出示课题：

颜体楷书

《颜勤礼碑》

三、新授课设计：

1、认识颜真卿

颜真卿，字清臣，别号应方。

琅玡临沂人，是中唐杰出的书法家，他曾做过平原太守，官至太子少师，封鲁郡公，故世称“颜平原”或“颜鲁公”。

颜真卿少小勤学好问，善于辞令，禀承家学自幼嗜书。

742年，34岁的颜真卿被命为

醴泉县县尉。

他在为官时期表现出了卓越的政治才能和忠君爱民，刚正不阿的品格。

74岁时颜真卿被奸臣陷害，77岁时，颜真卿被缢杀。

2、通过欣赏颜体楷书书法作品，体会颜体楷书的风格、

用笔、笔画、结构谈谈有什么感受？

学生回答：

教师概述：

首先是颜体楷书风格大气、丰厚、磅礴、雄健、宽博端庄、豪放，自成博大雄壮、气贯长虹的体势，形成以“筋”为主的“颜体”风貌，所以千余年来，与“柳体”一起被世人同誉为“颜筋柳骨”。

用笔特点以篆书笔法入楷，所以颜真卿书法成为中锋用笔的典范。

其行笔雄健有力，笔力内含，落笔多藏锋，收笔多回锋，尤其起笔处圆笔远多于方笔。

用笔朴素丰茂，结字自然，气势恢宏，奠定了他在中国书法史上无可替代的地

位。

这一时期代表作有《颜勤礼碑》《颜家庙碑》《自书告身

帖》等。

笔画特点化瘦硬为丰腴雄浑。

横画轻，竖画重，但两

竖同时出现时，左竖常与横画一样细，且两竖常相向状安排；转笔常用提笔法，圆转直下，而不作折笔，转折之笔多呈外圆内方等等。

值得注意的是：

练习颜体时不可一味强调其粗壮的一面，而忽视了颜字点画用笔厚重、挺健、遒劲的主要特征。

结构特点宽博而气势恢宏，骨力遒劲而气概凛然，内松外紧。

这种风格也体现了大唐帝国繁盛的风度，并与他高尚的人格契合，是书法美与人格美完美结合的典例。

设计意图：

欣赏《颜勤礼碑》书法作品，提高对颜体楷书的再认识和对颜真卿人格魅力熏陶，体会书法作品丰富的文化内涵，陶冶学生热爱祖国传统文化的情操，培养学生的观察能力和获得信息的能力，提高审美能力，提高学习书法的兴趣。

3、颜体楷书《颜勤礼碑》基本笔画

教师概述：

汉字的基本笔画有点、横、竖、撇、捺、折、钩、提，无论多复杂的笔画都是由这些基本笔画演变而来。

笔画是构成汉字的基本元素，也是初学者必须勤学苦练的“基本功”，只有打下扎实的基本功，才可能为将来的学习做准备。

点画

古人人云：

“点如高山坠石。

”所以点应该有力。

颜体的点写得厚重饱满，神完气足。

横画

颜体的横画变化丰富，仪态万千。

或长如大戟而不笨重，或短如点画而不拘谨，或细如毫发而不轻浮，这都是由于颜真卿以篆入楷、善于用笔的结果。

竖画

颜体的竖画粗壮有力，通常写五分之四处就提收。

中竖竖直，左竖常向左拱，右竖常向右拱。

撇画

撇画运笔速度可快可慢，但要慢而不滞重、快而不轻浮。

而且要力到笔尖，防止出锋时出现“鼠尾”。

捺画

颜体的捺画粗重有力，逆锋入笔后，渐行渐重，顿笔后渐出锋收笔，整个运笔过程衔接自然。

初学者要认真仔细揣摩其用笔方法，不可写成“翘脚”状。

折画

颜体的折笔通常没有明显的折角，有时甚至作提笔圆转。

有折角时变写成圆中有方、外圆内方的转角。

钩画

颜体的钩画多在回锋顿笔蓄势后，用力钩出。

钩虽短促，但无丝毫松懈，有时钩画也似钩未钩，含蓄深沉。

提画

挑笔通常逆锋入笔，顿笔蓄势后向上挑出，行笔不可过慢，还要力到笔尖，否则亦会出现“鼠尾”。

设计意图:

让学生了解颜体楷书的基本笔画的类别、特点及写法。

领悟汉字笔画书写的一般规律及结字法则。

体会传统文化独特的艺术魅力，提高学生学习中国书法的兴趣。

4、学生练习书写颜体楷书的基本笔画

教师巡回指导，及时纠正错误的书写方法和运笔方法。

设计意图：

让学生在书写实践中体会颜体基本笔画的运笔即。

5、颜体楷书的学习方法及创作示范

教师概述：

临摹碑帖是初学者学习书法的必经之路，但倘若要和碑帖达到形神一致，这并非一朝一夕之功，需要初学者不断地对临、默临、背临、创作。

创作示范

教师巡回指导、及时纠正学生的不良的书写习惯、强

调颜体楷书的笔

画、结构特点等等

设计意图：

体会颜楷的基本笔画和结构的关系，体会颜体楷书的

大气、雄厚等风格特点，同时在美妙的音乐中体会书法美。

四、课后作业

颜真卿诗《劝学》后两句：

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

毛笔书法教案

------捺的写法

教学目标：

1.了解颜体楷书捺的种类；

2.了解颜体楷书捺的形态特征；

3.了解颜体楷书捺的运笔方法；

4.实践感受颜体楷书捺的运笔动作。

教学内容：

颜体中不同形态的捺：

斜捺、平捺、反捺。

教学重难点：

重点：

笔画的段落变化特点的了解。

难点：

提按动作的把握。

课前准备：

多媒体课件A4透明白纸15公分米格毛边含有捺的范字教学过程：

一、欣赏颜真卿作品，引入课题：

同学们，今天让我们一同去认识一位著名的书法家。

他是谁？

请看大屏幕。

刚才我们欣赏了颜真卿的《多宝塔》，同学们想不想把字写好呀？

要想写好字，就要先写好基本笔画。

在基本笔画中，捺是最难写的笔画之一，今天就让我们一起来学习捺的写法。

二、认识捺的种类

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请看这几个字，他们当中藏着不同的捺。

教师讲解捺的种类及名称：

夫斜捺，因它较斜，所以叫斜捺；

之平捺，因它较平，所以叫平捺；

“这”字中“文”部的捺为反捺，其实是长点，为什么会有变化呢？

教师板书：

把“这”字中“文”部的捺写成斜捺，问：

“同学们说好看吗？

”学生回答“不好看”。

老师解析：

对，因为重复了两个整体反时针方向，又都是出尖锋的平、斜捺，雷同，没有变化，所以短的捺要改成点，这是书法的规律。

因为反捺是属于点的写法，今天我们只学习斜捺和平捺：

三、认识笔画外形及运笔特点

教师讲解：

1、斜捺

斜捺，由二段构成，先向右下再往右，开始由细变粗，后面由粗变细，写法为：

逆锋起笔，开始不宜写粗，转锋向右下逆时针方向边行边按，使笔画渐渐变粗，至捺脚即最粗处，驻笔微顿，缩回，再拖锋提出，缺口较大，尾部上边缘略有下垂之意。

教师示范，学生练习。

2、平捺

平捺，平捺有三段，如同把斜捺放平，再在前面加一短横，写法为：

先写一小短横，然后再向右下由轻到重逐渐按笔行走，捺脚出锋与斜捺同，只是方向略为高一点。

教师示范，学生练习。

四、指导学生临写有斜捺和平捺的范字

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用课前已准备好的15公分米格毛边纸临写有斜捺和平捺的范字各一张。

五、作业讲评

选择部分学生作业评析。

六、总结本课

今天的这堂课我们了捺的种类、以及不同的捺形状和写法，虽然写的难度较大，但只要大家注意笔画开始为边行边按，然后稍停，再慢点提笔出锋，不久会熟练地掌握。