九年级毕业班物理学科复习发言稿.docx
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九年级毕业班物理学科复习发言稿
九年级毕业班物理学科复习发言稿
九年级毕业班物理学科复习发言稿
各位老师、各位领导大家好：
在这里我向大家汇报一下九年级物理学科复习情况，不足之处请大家批评指正，我的汇报分两部分：
1.复习计划。
2复习时的自己的一点体会。
一.复习计划我校九年级物理由两人任教,我们两人进度一致,本学期3月10日将结束新课学习,进行全面复习.3月10日----5月10日,第一轮复习：
以课本为纲，综合练习册为辅。
其中安排大部分时间用于八年级下学期电学的复习。
电学的复习将是这一阶段的重点，原因是八年级学生学习这部分内容时，学生的思维不成熟，学习时间紧，学生学习时紧张度、重视度不够，加之学习之后，一年多时间没有接触。
学生对这部分内容很陌生。
我们要把部分重点内容当作新课内容重新学习。
九年级内容刚学过，所以这部分内容不作为复习的重点。
5月1日----6月1日，第二轮复习：
进行一些专题复习，如实验作图等，在第一轮复习中同学们出现的薄弱环节，在这一轮复习进行补差补缺。
6月1日-----中考第三轮复习：
进行中考模拟训练。
在三轮复习中将配合学校的几次模拟考试及时调整复习计划。
二。
物理复习的一点体会：
物理复习要五重视：
1.重视基础练习很多同学在物理复习中，把主要精力、时间用在解题上，特别是用在解难题上，忽视了对课本基本概念、基本规律的复习，其结果是：
难题解不对，基础题解不好，概念混淆不清。
适量做题是必要的，但重要的是做题后，要学会反思，善于总结，尤其是做错了题，要去寻找，分析做错的原因。
同时还要尝试对对各种题目进行归类，要在理解知识的基础上，逐步掌握解决问题的思维方法，提高自己解决问题的能力。
切记不要稀里糊涂做题，更不要在复习中只注重做繁难的计算题。
2.重视解题规范很多学生把物理当作数学来学，只重视计算能力的培养，忽视规范解题训练，认为只要答案对了，就可以了。
前几年中考，不少同学考后都认为物理很容易，但为什么不难的试卷却没有考出满意的分数呢？
主要原因之一就是在平时训练中，解题不规范。
例如：
解计算题时不书写必要的物理公式，或只写公式不代入必要的数据，直接写出答案，或者计算单位不统一，漏写结果的物理量单位等;做作图题时，光线不画箭头，电路图不用尺子铅笔画；简答题时不知道如何用物理学科语言表达，只给出结果不说原因的大有人在，有的同学怕麻烦，回答问题时极为简单。
这些问题，在平时训练时必须高度重视。
3.重视理解分析部分同学在物理总复习中，无论是物理概念规律，实验一律要求自己死记硬背，其结果使自己学习物理没有兴趣，自然没有效果。
从近三年我省中考试题看，以往那种靠死记实验步骤和实验原理的程式化试题，如今已很难看到，取而代之的是富有特色，注重能力考查的试题。
4.注重初高中知识的衔接近两年来从中考试卷分析来看，对物体进行受力分析，及电表的改装这些高中热点问题在中考试卷中作为了中考的考试内容，所以在中考复习中，要多关注这方面的内容。
4。
重视中等生物理复习中，不能只抓优生，要关注中等生，要抓中促优，课堂上的提问，板演，要以中等生为主，中等生出现的问题往往比较普遍，具有代表意义，另外抓住了中等生，就抓住了整个课堂，提高了同学们的课堂参与度。
使整个课堂气氛活跃起来。
5.关注学困生对学困生不岐视，多给他们关怀，让他们快乐的渡过初中阶段的最后三个月。
附送：
九年级物理复习计划
九年级物理复习计划
篇一：
九年级物理复习计划范文
第一阶段是基本概念的疏理过程，主要是按教学的基本要求按章节复习，把基本的概念、公式进行疏理，到四月底结束。
第一单元：
机械运动包含这样一些内容：
（1）参照物的选择，运动和静止都是相对的；
（2）比较运动快慢的两种方法；
（
3）速度的定义、单位、公式及物理意义；
（
3）利用速度公式进行简单计算。
第二单元：
力
（1）力的基本感念，物体间力的作用总是相互的，力的三要素，实验室用弹簧秤测量力；
（2）重力的感念、方向及计算；
（
3）物体的平衡状态，二力平衡的条件；
（
4）惯性；
（
5）三种摩擦，增大、减小摩擦的方法；
（
6）作图：
力的图示和力的示意图。
第三单元：
密度
（1）密度的定义、单位、公式及物理意义，知道水的密度；
（2）用天平和量筒测固体和液体的密度；
（
3）利用密度公式进行计算。
第四单元：
压强
（1）压力的概念，影响压力作用效果的因素；
（2）压强的定义、单位、公式及物理意义，增大、减小压强的方法；
（
3）液体内部压强的规律及表达式；
（
4）大气压强：
两个实验。
第五单元：
浮力
（1）浮力的概念，浮力产生的原因；
（2）阿基米德原理；
（
3）物体的浮沉条件；
（
4）浮力的计算方法。
第六单元：
简单机械
（1）杠杆的作图；
（2）杠杆的平衡状态及平衡条件；
（
3）三种形式的杠杆及典型例子；
（2）定滑轮、动滑轮的特点及实质；
（
3）做功的两个必要因素；
（
4）功、功率的概念；
（
5）功的原理的两种表述；
（
6）动能、势能、机械能的概念，影响动能、势能的因素；
（7）杠杆平衡条件的实验。
第七单元：
光
（1）光在均匀介质中沿直线传播，光速；
（2）光的反射定律，平面镜成像；
（
3）光的折射规律，凸透镜成像规律；
（
4）实验
第八单元：
热
（1）温度的概念，温度计的使用；
（2）汽化的两种方式；
（
3）热传递；
（
4）热量、比热容的概念，热量的计算。
第九单元：
电
（1）两种电荷，电荷间的相互作用规律；
（2）识别串联、并联电路的方法；
（
3）欧姆定律；
（
4）串联、并联电路的特点；
（
5）电功、电功率的概念；
（
6）实验。
第二阶段是重点知识的疏理，从四月底到五月底，分成这样几块：
（1）力学、电学、光学、热学；
（2）计算、作图、实验
力学、电学是重点，在力学中重点是二力平衡、密度、压强。
在电学中要解决这样几个方面的内容：
（1）电路的动态变化分析；
（2）电路的故障分析；
（
3）伏安法测电阻及测小灯泡功率的实验题。
光学中的重点是凸透镜的成像规律及动态成像规律。
第三阶段是模拟考试，至中考
三个层次是指学生层面的
到了中考复习阶段，学生之间的差异比较明显，主要分成三个层次：
成绩优异的学生、学习有困难的学生和两者之间的学生。
对这三个层次的学生要有不同的要求，在作业的布置及课后辅导方面有所区别。
对于成绩好的学生，基本概念、基本计算可以少练习，甚至不练习，多加强一些难度大一点的练习，比如电学中电路故障分析，测小灯泡功率的实验题，综合性的实验题等；对于成绩较差的学生，主要是基本概念、基本计算的练习以及作图练习，难度大的练习要避免，每天都坚持做
一、二道基本的计算。
对于中间的学生，要把重点知识疏理好，能够对中考的要求做到心中有数，在基本概念、基本计算的基础上，适当加深难度。
对中考的复习主要是按这两个方面来考虑的，当然对不同层次的学生在每个复习阶段都会有所区别的。
篇二：
九年级物理复习计划
一、学生现状分析：
学生的学习已经进入最后的冲刺状态，一部分学生已经进入冲刺状态，还有部分学生对自己失去信心，需要重新树立信心，有些学生当时学的不好，需要重新学习，这是一个关键的时期，更需要在教学中创设良好的学习氛围，让学生动手动脑，引导学生改进学习策略和学习方法，激发学生独立思考，积极复习的意识。
二、复习目的：
1、查缺补漏，加强基础知识的扎实程度，提高知识的综合运用能力；
2、抓住基本知识与技能，提高中、下等学生的成绩；
3、训练学生综合运用知识解决问题的能力，为迎接中考试做准备。
三、复习重点：
1、考试说明中要求的基础知识；
2、重点实验、书上的插图等的内涵和外延；
3、提升学生能力，使知识系统化；
4、科学探究方法的运用；分析解决问题的能力。
四、复习难点：
综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、真正的理解知识及灵活运用
五、具体安排：
复习过程中分三个部分进行：
第一部分：
八年级上、下册基础知识的复习，这些内容学生学习的时间较长，大部分已经遗忘，通过复习，让学生对丢失的知识引起回忆，并能运用；并在复习期间穿插综合练习，提高学生的综合能力，也有助于对九年级知识的记忆和提高，时间安排在三月和四月上旬。
第二部分：
分块复习与综合复习并举，分块复习，以力学和电学为主，综合复习，练习几套与中考类型相近的综合题，时间安排在四月份中旬和下旬。
第三部分：
中考模拟训练、专题复习同时进行，时间安排在五月、六月，进入总复习阶段，以模拟、自编综合题为主，并针对复习中学生出现的问题进行穿插复习。
六、复习策略：
基于学生八年级知识的遗忘，九年级刚学完印象较深的情况，所以在复习过程中，要以学生为主体，教师进行主导工作，力争将复习落到实处。
要根据各班实际情况确定好所要抓住的边缘生、注意落实到人，特别要注意帮助偏科的学习物理有困难的学生。
课堂上多注意学生的情绪，尽量调节好课堂气氛，多提问，尽可能地使学生的注意力投入到学习的氛围中来，积极思考；采取讲练结合的方式，尽量让学生多动手，充分发挥每一堂课的效率；课后作业布置要注意质、量，质的方面，从中考角度考虑，基本知识、基本概念+中考类型题，分层布置，这样做，对一些差点的学生能接受，好一点的学生又能巩固和提高；课后，做好辅导工作，学生个别有不自觉的，教师要起到一个监督和疏导工作；对学生的情感投入多些，对一些特别学生多些关心。
在做好上面的各项工作后，还要即时反馈，看学生掌握的情况如何，考核时，以基础为主，难题少量让学生感觉不是很难，有助于提高学生的信心。
七、复习进度内容：
周次
时间
课时
详细内容
1
2.27---2.29
2
电路
2
3.1--
3.9
4
电流、电压、电阻
3
3.12-
3.16
4
欧姆定律
4
3.19-
3.30
4
电功率
5
4.2--
4.6
4
电学块复习
6
4.9-
4.13
4
力学块复习
7
4.16-
4.20
4
力学块复习
8
4.2
3.-
4.27
4
力学块复习
9
4.30-
5.4
4
中考模拟训练、
声光热块复习
10
5.7---
5.9
4
中考模拟训练、
光路、力、力臂、磁感线、
电路图专题
11
5.10-
5.15
4
中考模拟训练、
浮力、密度实验专题
12
5.16-
5.18
5
中考模拟训练、
测未知电阻实验专题
13
5.21-
5.23
5
中考模拟训练、
测小灯泡电功率实验专题
14
5．24---
5.31
5
中考模拟训练、
文字表述专题、图像专题
15
6.1--
6.8
5
中考模拟训练、
计算专题
16
6.11-
6.18
5
中考模拟训练
篇三：
九年级物理总复习计划
物理集备组在学校新的班子领导下，根据县物理学科会议精神，结合本校的实际，围绕科研兴校，科研兴教的目标，以学习为先导，教研为动力，立足课堂；对08年初三物理总复习拟定初步工作计划。
总复习工作计划内容包含有进度与目标、复习策略和教学手段。
由于中考提前，将本年中考物理复习改为两轮物理复习。
第一轮复习是在福州质检前；按教材和配套的优化练习内容逐章复习分析讲解，复习课时按上缴教学进度表进行。
复习目标是对“双基”进行巩固和提高；完成知识体系的建构，揭示内在联系，完成对八年级和九年级阶段性的物理测评。
面向全体学生，重点是让基础差的学生有所收获，基础好的同学有所提高；兼及物理竞赛辅导。
第二轮福州市质检后，根据质检后学生存在的问题，结合教学实际进行分块复习及综合训练。
复习目标通过计算题和实验探究题讲练，提高学生能力和方法，通过综合训练，培养学生审题能力、分析能力和应用能力以及信息处理能力。
同时，强调学生的书写规范性和作图规范性。
二、复习策略
提纲挈领，知识网络化。
所谓提纲是指老师提出本章主干的基础知识，让学生在主干知识基础上加以深化和细化；力防原地踏步炒冷饭，对重点知识要让学生知道知识的内涵与外延，有的要从微观角度解释宏观现象，让复习变为师生间互动的新生成的学习过程。
列出每章重点、难点、考点、易混点；重点往往是考点，突出重点时结合考点讲解。
难点往往是易混点，不解决这个问题；就违背注重学生发展理念。
如：
运动和静止；惯性和牛顿第一定律；作用力反作用力与平衡力；内能与热量；功与功率；发电机与电动机以及力臂作图等；从学生学习实际情况出发，结合复习进程；可采用图象、图表、比较等方法，找出它们联系与区别；从外延切入，揭示内涵。
由于时间紧，复习任务重，必须加强集备教学工作。
不仅从复习进度、内容、方法和手段方面入手；还要从夯实“双基”、中考命题特点方面取得共识。
在复习中强调五点：
（1）针对性即重点、难点、考点、易混点；
（2）有效性：
讲清基本概念、规律和典例，利用“一题多解”、“一题多变”拓宽思路。
（
3）灵活性：
注重方法选择，针对不同问题进行讲解，注重课堂反馈，及时机智处理问题
（
4）民主性：
让学生上台讲解习题、进行实验，自编习题；互评互动
（
5）多样性：
手段不要单一，模式不要单一；方式不要单一；编写口决，帮助记忆。
突出重点：
07年福州市中考试卷分值比例：
力学占42%；电学占34%。
可见力学、电学仍是复习重点。
要讲清速度、密度、压强、功率和机械效率概念；讲清电流、电压、电阻、电功和电功率概念。
实验类：
测量型、探究型、设计型和操作型实验；重点放在探究型和实验型实验。
计算类：
主要有压强、浮力、功率、热量、电功率；重点是提高解题方法和技巧，解决解题的规范性。
作图类：
按力的、光的、电的板块进行专题讲解与训练，侧重力臂的作图。
题型类：
有探究的、开放的、应用的、图表信息的、材料阅读的STS题；重点是关注热点问题注重物理知识与生活科技的联系。
模拟测试评讲：
主要让学生提高解题的质量与速度，增强临场应考能力。
采用模拟试卷对学生进行测试讲评进行补缺补漏以期提高中考学业成绩。
篇四：
201X年九年级物理复习计划
物理是中考必考科目，与其他科目相比，具有以下特点；
①知识点多、知识面广
②物理概念、物理规律需要理解
③物理实验的方法及操作需要掌握
④会应用物理知识分析和解决生活、生产实际问题等。
针对物理学科的这些特点，怎样确定复习方向、复习方法，进行高效复习呢？
下面是10年中考物理复习的计划。
一、明确中考物理命题的趋向
纵观近几年中考物理试题，可以发现中考物理命题切实体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三位一体的教育功能，题目结合具体问题，创设生活式的物理情境，重在考查同学们对基本概念和基本技能的理解，考查同学们运用物理概念和物理原理，分析解决生活、生产中实际问题的能力，并特别注重与实验探究有关内容的考查，开放型试题逐年增加。
预计201X年中考，考查同学们科学探究能力的题目仍将是物理试题的一大特色，而且将重点考查科学探究中的探究方法、设计过程。
二、采用三轮复习法，科学有效的提升复习效率
我们将中考物理复习分成了三个阶段，即“紧扣课本，夯实基础——专题复习，优化网络——仿真模拟，体验中考”的三轮复习法。
第一轮复习（3月1—4月15日）：
回归课本，夯实基础。
宁夏的考题要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。
同时考查学生对基本测量仪器的使用、认识和掌握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解。
因此要重视如下几点：
（1）对基本物理概念物理规律的理解
（2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。
（
3）注意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。
（
4）注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。
这些年来我们很清楚，物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是所有中考题的来源。
分析中考成绩显示，无论是成绩差的同学，还是成绩好的同学，都有基础题失分严重的现象。
所以第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。
第二轮复习（4月16日—5月15日）：
初中物理大致可以分成力、热、光、电磁四大板块。
复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后
所学的知识相互迁移，连成线，织成网。
最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。
它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。
我们还可以把多个知识点链接在某一具体
的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。
第三轮复习（5月16—6月17日）：
以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。
这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。
这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。
通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。
三、关注好“热点”和“盲点”问题
年年中考年年变，但万变不离其“重”，物理学中的一些主干知识仍然是每年中考热点。
因此，我们在三轮复习中将以《物理课程标准》为载体，围绕考点，突出“重点”，譬如：
“力和运动”、“压强和浮力”、“电功”、“电功率”、“能量”、“内能”等；重点实验中的“密度的测定”、“杠杆平衡条件的研究”、“测定滑轮组的机械效率”、“研究电流与电压电阻关系”以及“伏安法测电阻、电功率”的实验和部分重点演示实验等等，展开专题训练。
尤其在围绕主干知识为核心展开第二轮复习的同时，我们将重视中考热点问题的搜集与训练。
在第三轮复习工作中，我们要加大与兄弟学校的信息联络的频度，并注意通过有关教学杂志，教学网络以及兄弟学校模拟试题的练习，搜索新题型，拓展新视点，填补复习过程中被我们遗忘或忽略的盲点，并认真地做好查漏补缺工作。
总之，复习分为三个阶段：
第一轮复习，以本为本，解决基础知识和基本概念；第二轮复习以专题为主线，进行综合和专题复习，着重知识的迁移和应用；第三轮复习则以综合模拟为主，进行适应性的强化训练，回归课本，查漏补缺，并注意学生心理和应试技术与策略的指导。
在三轮复习过程中我们都伴有复习研讨课、复习教学反思等。
我们很有信心要在09年中考成绩的基础上有所突破！
篇五：
九年级物理复习计划
初中物理总复习是九年级物理教学过程的重要一环，其目的是帮助学生对已学过的、零碎的物理知识进行归类、整理、加工、使之规律化、网络化，对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统；更具有实际应用的本领，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
尤其是九年级学生面临着升学与就业压力，复习过程中还应考虑到学生心理变化、情绪等因素，因此制定有效的复习计划，提高复习效率更显重要。
我们九年级物理教师经过集体商讨形成共识，制定出本学期复习计划。
一、本学期教学任务
初中物理八九年级教材共包括：
声学、力学、热学、电学、能量、科学探究几个方面，除了让学生掌握必要知识，还要让学生熟悉考试环境，锻炼心理素质。
二、奋斗目标
能使学生以沉着、冷静心态面对中考，从容答出所学知识。
三、具体措施和方法
经过我教研组老师共同讨论分析认为复习分为三阶段进行。
第一轮单元复习，时间从开学初到4月底。
第二轮专题、综合训练模拟测试，时间从5月初到5月底。
第三轮是最后冲刺，即查漏补缺阶段。
下面我把分阶段复习过程进行介绍：
1.第一轮复习：
实施理由：
（1）我们考虑到学生刚学完课本知识，有些已学过内容已经生疏，需要教师帮助进行复习，所以我在第一轮复习用时上精打细算，绝不贪图进度而缩短复习时间，导致学生“过儿不熟”。
（2）由于中考重点知识为电学和力学两大部分，且九年级刚学完电学，我们认为在此基础上继续复习电学会加深学生对知识的理解，所以我们按着先九年级后八年级、先电学后力学的顺序进行复习。
具体做法：
事先向学生宣布老师复习计划，让学生知道老师接下来要干什么，布置复习任务，学生会在课下进行提前复习，由于复习时间紧张，不可能一节一节复习，只能一单元一综合。
所以课本上基本知识点多数以填空题形式给学生，让学生有一个回忆的过程。
实验以各种题型呈现给学生。
每个专题通过系统有机的组合会使整个初中物理知识形成一个知识网，以近三年中考题为指导，为学生分析考点，热点，复习时引导学生牢牢紧扣每单元重点、难点，以课堂为阵地突出重点精讲精练。
第二轮专项、综合复习、模拟测试
通过第一轮复习学生已经掌握了大量的知识点，但还缺乏一些解题技巧。
所以这一轮我们进行专项练习，分阶段总结。
这是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的环节。
特别是近几年来河北省中考实验题量加大，为了适应中考物理学科的试题特点，学生必须熟练掌握基础知识和基本原理，提高应用知识分析问题、解决问题的能力，综合模拟试卷的训练是不不可少的。
通过模拟训练让学生从自身找原因，找缺点，发现问题，及时解决。
具体专项如下
（一）作图实验题
1.由于近年来作图题在减少，所以我们在复习时淡化作图，强调电路图、实物图的连法。
2.注重教材上的插图，重点让学生熟记课本上的插图。
（光学、声学、电磁学）
3.实验题（分力学、电学两种）重点复习。
强调课本上的探究实验、科学探究等。
（二）材料信息题
给材料让学生去阅读，从文章中解决问题也是河北省中考试题的特点，比如水循环、过山车等。
我们强调练习学生阅读能力，
（三）估算题
包括质量、长度、时间、速度、功、电流、电功率等估算，注重培养学生从身边发现问题，仔细观察和积累。
（四）综合应用计算题
联系学生读题、审题的能力，从题中找到有用信息，联系课本知识点找到解题路径。
（五）模拟测试
第三轮复习模拟冲刺
具体措施：
从模拟考试中发现学生各种各样的问题，从各个方面各个角度进行辅导。
具体周计划
第一周：
学前教育
第二周：
开学第一课、初三第十六章
第三周：
初三第十七章以及复习十
六、十七章
复习小结：
这两章都是常识性的知识，复习时要求学生结合实际来记忆知识点，效果不错。
主要是学生多背多记。
第四周：
复习声光物态变化
复习小结：
本章节主要是对声、光、物态变化的复习。
由于是八年级很基础的知识点，复习起来很轻松，而且效果也很好。
学生唯一的难点是对凸透镜的成像
有一点混淆，对于这一点我增加了实验课带动复习，学生基本上掌握了。
第
五、六周：
复习电路欧姆定律电功率
复习小结：
这两周的复习对于学生来说简直是又回到了八年级最难受的那一段岁月。
看不懂的电路图，连不好的电路实物图，算不来的欧姆定律和电功率。
但是电学知识又是每年的必考点，其中最后两个大题之一必是电学的。
所以这周的复习我就当成是新课一样重新给学生们上了一次，效果好了很多。
对于算不来的同学，我要求是必须会写公式<因为公式也有分>。
而且还要求会背出欧姆定律和电功率的定律以及公式。
第七周：
复习电与磁信息的传递
复习小结：
这章知识点紧扣电学知识，主要以电磁之间的联系来展开。
学生要记忆的知识点很多，容易把电流的磁效应和电磁感应和通电导体在磁场中受力现象搞混淆，针对这种情况，我把这几种知识的图与知识点一起画出来，专门出了几道题叫学生做，学生基本上都分清楚了。
第八周：
清明假
第九周：
复习物质世界运动和力力和机械
复习小结：
这几章上个学期刚学完，还没怎么忘记，故复习起来没有什么难度，但是密度仍然是学生头痛的知识，密度这个知识点是必考的，而且也是最后两
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