10《普洱中学志》概述.docx

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10《普洱中学志》概述

概述

一

普洱中学揽天壁之秀色，挹龙潭之深情，沐改革之春风，迈腾飞之步伐，从府级学堂到师范学校，从师范学校到省立中学，从省立中学到县属重点，无不烙上“寒暑百年易，沧桑几度迁”的痕迹。

抚今思昔，岁月峥嵘人焕采；展望未来，前程灿烂锦添花。

普洱中学位于云南省宁洱哈尼族彝族自治县（以下简称宁洱县）宁洱镇，是一所历史悠久而又颇具现代气息的学校，创办于光绪二十八年（1902），始称普洱府中学堂，发展至2012年已有110年的历史。

110年的办学历程，砥砺出普洱中学厚重的历史文化。

学校先后培养出中国同盟会云南支部长吕志伊、“护国运动”著名将领庾恩旸、思普地区革命先驱杨正元等大批革命将领和爱国人士；培育出赵家珍、柳灿坤、左自箴、杨应贤等知名学者和全国英模张培英，第一位哈尼族博士后付永寿，著名运动员钟焕娣等大批优秀人才。

中华人民共和国成立后，党和政府对教育事业十分重视，每年拨出一定经费修整或兴建校舍、操场，促进校貌改观。

1978～1997年，普洱中学占地54亩。

1998年8月，县民族中学并入普洱中学后，普洱中学分为高中教学区（原普中所在地）、初中教学区（原民中所在地）两部分，占地114亩。

2005年，因办学规模不断扩大，普洱中学在北边运动场旁征地64亩新建初中部，学校总面积180亩。

2007年底，普洱中学形成南北一线三校区，校区间直线距离500米。

南校区即原县民族中学所在地为生活区；中校区设高中部；北校区即运动场旁新建校区，设初中部。

2010年，普洱中学启动校园文化建设，按照“清新、高雅、和谐、开放”的原则，建设优良的环境文化，让校园充满艺术性、教育性，体现出校园的文化气息。

步入校园，孔子像迎面而立，古树翘首，绿荫铺垫，莲池泛波，亭台宜憩，清风舒心。

幽美的校园环境，堪称莘莘学子砺志深造的胜地。

2011年，学校占地面积扩大到200亩，是1978年的近4倍。

学校设置了学生电脑室、语音室、电子备课室、远程教育室，创办了校园广播站和校园网络，图书室、实验室均达到教育部规定标准。

2010年7月，宁洱镇第二中学并入普洱中学。

至2011年8月，普洱中学有教学班78个，在校学生4300余人；有一支默默耕耘、乐于奉献的教师队伍。

有任课教师346人，工勤技能人员11人，外籍英语教师2人。

任课教师中，有高级教师110人，一级教师147人，初级教师81人，未评级8人。

二

宁洱县地处边疆，历史上称为“蛮夷之地”“瘴疠之区”，但“遐陬僻壤，无不户习诗书”，自明、清以来，黉学、书院渐兴。

宁洱自古为连贯滇南北、下通东南亚诸国之重镇，为普洱茶之源、茶马古道之始。

普洱茶与磨黑盐，引来众多商贾建埠经商，使宁洱商贸繁荣。

自清雍正七年（1729）始，至1955年的226年间，先后设普洱府、普洱镇、迤南兵备道、普洱道、云南省第二殖边督办公署、云南省第一（后改为二、七）区行政督察专员公署、思普区临时人民行政委员会、宁洱（普洱）区行政督察专员公署等军、政机关，统辖滇南20余县。

政治与经济的发展，呼唤教育同步发展，宁洱开创了全国和云南教育史上的三个先河：

清光绪二十五年（1899）创办的译算学堂，为全国第一个府级学堂；光绪二十八年（1902），创办云南省第一所中学——普洱府中学堂（今普洱中学）。

普洱府中学堂是云南省最早开设新学的中学。

自清雍正十年（1732）设学宫之后，宁洱创办庙学、书院、学堂、省立师范学校，造就大批人才。

雍正十一年（1733），知府漆扶助建普阳书院，讲习文学。

乾隆六十年（1795），威远同知傅鼐率绅士捐银3000余两于文昌宫设凤鸣书院。

嘉庆六年（1801），知府林以渭将府城北门外凤凰山麓的漆公祠改建为书院，仍供漆公牌位，悬挂“凤鸣”匾额。

同治二年（1863），凤鸣书院毁于兵燹。

光绪元年（1875），凤鸣书院移建于城内后街，并添建书舍。

光绪二十二年（1896），迤南道陈灿、知府陈宗海、知县谢诗纯及绅士艾芳馨等倡捐并拨提公款，新建宏远书院于城北莲花塘南部高地（今普洱中学以东翠茗苑一带，下同），次年八月落成，并聘请泸西籍举人陈度（字古逸）出任书院山长。

光绪二十五年（1899），陈度建议将书院改为译算学堂，经陈春源同意，书院改为学堂，教授算学和其他新学科。

光绪二十七年（1901），清政府发布谕旨，通令全国于次年“各省所属书院，于省城均设大学堂，各府及直隶州均设中学堂，各州县均设小学堂，并多设蒙养学堂”。

光绪二十八年（1902），译算学堂改设为普洱府中学堂。

普洱府中学堂成为云南省第一所府级中学，也是云南省最早开设数理化及外语等新学的学堂。

聘请学界名流、原普洱府宏远书院主讲钱用中为都讲（相当于校长）。

光绪三十三年（1907），普洱府中学堂改为师范学堂，附设中学班。

中华民国建立之初，云南省决定在全省设立7所师范学堂。

宁洱由于办新学时间较早，加之地方办学的愿望迫切，具有良好的办学基础，为省立师范的建立争得一席之地。

民国元年（1912）底，云南省教育司委派赵家珍（宁洱籍留日回滇人员）回宁洱筹办省立第五师范学校（后改为省立第四师范学校，校址在今普洱中学以东翠茗苑一带）。

民国2年（1913）4月4日，省立第五师范学校正式开学。

民国3年（1914），省立第五师范学校改为省立第四师范学校，学校制定管理规章170余条，从办学宗旨到学生举止细节皆作统一要求。

各种教学设备较为完备，配备有1间日式理化教室，比之清朝教育有较大进步。

省立第四师范办学18年（1913～1931），招18班700余人，学生主要来自思普地区各县，也有元江、新平、文山、石屏的学生来就读，以宁洱县学生居多数。

毕业学生有的考入大学深造，大多数投身于思普地区的小学教育，为思普地区的文化传播和人才培养作出贡献。

在革命思想的影响下，省立第四师范先后建立“读书会”“师生联合会”“青年努力社”等学生组织，且培养了杨正元等一批进步学生（后成为云南早期共产党员），省立第四师范学校成为当时思普地区文化播种者的摇篮，宁洱县成为思普地区名副其实的文化中心。

民国20年（1931），云南省立第四师范学校奉命改为云南省立普洱中学，沿用城内西隅省立第四师范学校校址，校长左自箴。

省立普洱中学办学18年间，师资和教学设备条件较好。

面向当时思普地区所属的宁洱、思茅、墨江、景东、镇沅、景谷、澜沧、六顺、车里、佛海、南峤、镇越、江城13县、局（设治局）招生，景东、墨江、思茅、镇沅等县只设初级中学，须到宁洱县读高中。

招收初中25个班，高中13个班（1939年起，招收过3个女子初中班），并先后附设边地师范班、师范训练班、简易师范班、正则师范班、女子幼稚师范班等，为思普地区教育和其他事业培养了大批人才。

据1949年初统计，省立普洱中学有图书近万册，教学仪器标本、体育器材数量居全区各校之冠。

三

1950年3月，宁洱人民中学成立，校址为原省立普洱中学（城北莲花塘），招收初中3个班，有学生147人，教师22人，首任校长桂明。

1951年，宁洱县更名为普洱县，宁洱人民中学经思普地区行政专员公署报请省教育厅批准，改名为云南省普洱中学，由云南省直接管理。

5月，云南省普洱中学随县人民政府迁往磨黑，同时将原磨黑中学并入云南省普洱中学，校址在龙祠（今磨黑中学校址），并招收高中第一班。

原址开办普洱师范学校。

1955年初，地委、行署迁思茅，普洱师范学校随迁思茅，云南省普洱中学由磨黑迁回原校址。

1956年，经上级批准将原行政专员公署所在地（大石头）的土地、房产划归云南省普洱中学使用。

学校将该处设为高中部，对高、初中实行分片管理。

1953年，云南省普洱中学贯彻中共中央“整顿巩固，重点发展，提高质量，稳步前进”的文教工作方针，开始有计划、有重点地发展学校教育。

在校长赵国华的带领下，云南省普洱中学学习前苏联教育家苏·霍姆林斯基的教育理论。

1956年，学校贯彻省委“加强领导，提高质量”的指示，在整顿的基础上有所发展，教学质量有了提高。

1958年，在社会主义建设全面“大跃进”形势推动下，学校贯彻“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的方针，加强学生的劳动教育，但学生劳动过多，正常的教学秩序受到影响。

1961～1963年，根据中共中央提出的“调整、巩固、充实、提高”八字方针及《中学50条》的精神，学校逐步明确学校工作以教学为主，注意发挥教师的主导作用，合理安排教学、生产劳动和生活。

1966年开始的“文化大革命”（以下简称“文革”），对学校破坏很大，高、初中停止招生，高中部教学楼被毁于一炬，图书仪器大量被毁被窃，学校领导及教师挨批斗毒打，伤残多人，成为“文革”的“重灾户”。

1969年4月，“老三届”学生900余人作为第一批知识青年下乡“接受贫下中农的再教育”。

同年，普洱中学恢复初中招生，招收学生10个班。

1971年，普洱中学恢复高中招生，招收新生8个班。

1972年，高中招生实行考试入学，招收学生2个班。

1973年底，全国受“黄帅向修正主义教育路线开火”的影响，打破“师道尊严”，学生对教师“造反”，使教学秩序陷入混乱。

1974年，教育战线大批“修正主义路线回潮”“复辟”，有的教师在“复辟”“回潮”的罪名下受批判，被迫接受检查。

1975年4月30日，在“学习朝阳经验”和“农业学大寨”的影响下，经县革命委员会批准，在西萨设立分校，学生分批轮流到西萨分校学习，实行半天学习半天劳动，1年后停办。

“文革”中，普洱中学改属县管，为普洱县普洱中学。

1978年，普洱中学被定为县重点中学。

四

1978年党的十一届三中全会以后，学校开始拨乱反正。

在上级部门的领导和支持下，正本清源，知识分子政策得以落实，先前被错处的教师都得到复查、改正、平反，回校任教。

同时，学校不拘一格从各单位挑选有一定知识基础的人员（19人）充实到教师队伍，缓解了当时教师紧缺的困难。

上级领导重视学校教育教学工作，在政治上关心教师、经济上支持学校，学校逐步恢复教学秩序，面貌焕然一新。

1985年，县委、县政府发出通知，提出教育改革的目标和对教师的一些优惠政策，激励普洱中学教育的发展。

1998年8月，县民族中学并入普洱中学。

县委、县政府对学校党政班子作出调整，重新组建学校领导集体，顺利完成两校组织机构和教职工的合并，学校的人力、财力、物力得到进一步优化组合。

2002年10月，为总结百年老校经验、再创21世纪辉煌，县委、县政府举办“普洱中学百年校庆”。

1999年8月，普洱中学正式向省、市、县各级教委提出晋升省一级三等完全中学的申请。

县委、县政府积极支持普洱中学达标晋级，责成土地局、城建局、宁洱镇政府、普洱中学密切配合征地64亩，建设普洱中学运动场。

1999年11月、2000年11月，学校达标晋级顺利通过县、地两级专家组评估验收。

2004年，普洱中学被评定为省一级三等完全中学。

学校以严格的管理、良好的教学质量和社会效益赢得了上级和社会的信赖和赞誉，获得“全国教育先进集体”“全国体育卫生先进单位”“云南省文明单位”“云南省文明学校”“云南省绿化甲级校园”“省现代教育技术实验学校”“省一级科技教育示范学校”“省劳技教育科研先进单位”“省劳动技术教育先进集体”“省园林单位”“思茅地区文明单位”“地区爱国卫生先进单位”“地区安全文明社区”“县无毒社区”“平安校园”等称号。

此外，普洱中学还是“民族团结教育示范学校”“省心理健康教育实验与示范学校”“云南师范大学基础教育研究与实践教学基地”。

五

进入21世纪，普洱中学进一步建立健全各种规章制度，教育管理体制进一步规范化。

学校实行校长负责制，党支部发挥政治核心和监督保证作用，定期公开校务和教代会审议的民主管理制度。

包括管理目标、德育管理、后勤管理、岗位职责、思想政治、办学指导思想、考核奖惩、教科、教务管理8个部分的工作规章制度，这些规章制度几经修订，日趋健全。

教育教学工作实行岗位责任制，定岗定员。

教职工聘任实行二级聘任（校长聘任处室主任和年级主任、教研组长，年级主任聘任班主任，年级组长和班主任聘任课教师），双向选择，竞争上岗。

学校实行目标管理责任制，将县教育局下达的管理目标层层分解落实到年级教育教学目标管理责任书中，不断完善检查、考核、奖惩等相应配套措施，管理逐步科学规范化、合理有效化。

普洱中学高度重视教师队伍建设，一方面向全市广招优秀教师，另一方面每年招纳全日制本科师范院校优秀毕业生，补充学校新鲜血液；组织教师考察学习，多渠道汲取各学校办学精华；校内定期组织微机培训、优质课评比，相互听课、集体备课已形成制度。

通过开展一系列的教师培训、履职晋级学习、学历进修等形式，使教师队伍建设得到加强，创设了学校独特的教育教学理念。

2001～2002年，学校组织相关教师实施“走进新课堂”教材培训，加大骨干教师和学科带头人的选拔培养力度，全面提高教师素质，努力提高办学质量和效益。

2003年，普洱中学把高三、初三年级的指导工作列入重点，并成立以校长或书记为组长，领导班子和本年级骨干教师为成员的毕业班工作领导小组，对高三、初三年级进行跟班协助管理，指导各毕业班班主任做好复习和应考工作，促进教学质量稳步提高；为及时准确把握高考、中考动态和吸取他校的宝贵经验，学校每年组织高三、初三年级老师参加各级各类高、中考研讨会或到外地交流学习，为备战高、中考做准备。

普洱中学面向全体学生，结合实际充分挖掘学生潜力，努力探索人才培养的有效途径，在体育教育和科技教育等方面，逐步形成自己的办学特色。

兴趣小组的组建使学生爱科学、学科学蔚然成风，科技活动成绩斐然。

此外，普洱中学经常开展形式多样的节庆活动，在各种节庆活动中，向全校师生及受邀嘉宾宣传学校的办学精神、办学理念和教育思想，展现学校的辉煌成绩。

随着国家科教兴国战略的进一步实施，在县委、县政府的领导和上级各有关部门的支持下，学校坚持“以人为本”的思想，不断改善办学条件，教育教学质量逐年提高。

2004～2008年，连续5年高考上线率居全市第一位，中考各项综合指标名列市、县前列。

2008年，学生刘东、冯俊龙分别考入清华大学和北京大学，是普洱市有史以来第一次一个学校的考生同时被全国两所最高学府录取。

2009年，一本上线40人，居全市九县第一名。

2010年，学校高考、中考完成上级下达的任务，获市级教育教学质量奖；连续13年获宁洱县教育教学目标管理考评一等奖。

2011年，高考上线率932%，超市平均上线率；一本上线45人，上线人数居全市九县第一名。

学生秦磊以575分的成绩居全市文科总分第三名（不含加分），同时为九县第一名；杨世洁以602分（不含加分）的成绩排名九县理科第二。

六

历经百年的奋斗和发展，顺应时代的要求和社会的需要，普洱中学鲜明地确立了“为学生的终身发展奠定基础，为教师的专业成长构建平台”的办学理念，提出了“发展学生，成就教师，提升学校”为办学目标，形成“立德宏远，修能日新”的校训、“敬业乐群，唯真求实”的校风、“菁莪乐育，德业双馨”的教风、“好学力行，宁静致远”的学风，为国家、社会输送了一批批德、智、体、美、劳全面发展，有着良好个性特长的优秀学生和出类拔萃的时代英才。

普洱中学取得的显著的办学成绩，得到了社会各界的肯定和赞誉，在宁洱县显示了突出的示范作用和辐射作用。

航程迢远帆正举。

至2011年8月，全体普中人在校长毛宏、总支书记杨建鸣的引领下，秉承传统，乘势而上，团结进取，集成创新，朝着全国知名、全省一流的重点中学的既定目标奋勇前进。

深信：

普洱中学必将创造出更加辉煌的业绩。