普通高等学校招生全国统一考试大纲语文解.docx
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普通高等学校招生全国统一考试大纲语文解
《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲（语文）》解读
一.2009年考纲的特点---延续性、稳定性
《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲（语文版）》已经新鲜出炉了。
考纲共分为五个部分：
一、考试性质；二、考试能力要求；三、考试内容；四、考试形式；五、题型示例。
无论是内容、结构还是文字表述，与2008年版的语文考纲都完全相同。
这说明今年考纲保持对以往考纲的延续性，具有一定的稳定性。
高考试题命制也大体保持2008年试题的特点。
二.考点分析、命题走向、备考建议
（一）.语言知识和语言表达
1．字音与字形
①识记现代汉语普通话的字音 ②识记现代汉字的字形
⑴考点分析
这里将两个考点和在一起讲，是因为有相同之处：
①大纲的能力层级都是A---识记。
②都是考查常用字。
③都是考生比较头痛的题。
⑵命题走向
●请看近年有关字音的高考题
2008年语文全国I卷第I卷
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A.刍议（chú）条分缕析（lǚ）圈养（quān）愀然不乐（qiǎo）
B.倏忽（shū）越俎代庖（páo）牛虻（máng）自惭形秽（huì）
C.靛蓝（diàn）毁家纾难（shū）干涸（hé）白头偕老（xié）
D.手帕（pà）相互龃龉（yǔ）麾下（huī）探本溯源（shuò）
答案：
C
解析：
本题侧重考查两个方面：
一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字，二是多音多义字，A中“圈juàn养”，考察常见的多音字注音，“圈”另有读音——①圆圈quān；②作动词，用于口语，把鸡圈juàn起来。
B中“牛虻méng”，“虻”字为常见的易因形旁读错的字，《牛虻》为一部外国名著。
D中“探本溯sù源”，“溯”常与形旁“朔”读音混淆，为常见易读错字。
2008年语文全国I卷第2卷
1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A．迸发（bèng）不屈不挠（ráo）怆然（chuàng）婀娜多姿（ē）
B．跻身（jī）岿然不动（kuī）女娲（wō）谆谆教导（zhūn）
C．恫吓（xià）病入膏肓（huāng）浣衣（huàn）神情尴尬（gà）
D．粗糙（cāo）徘徊观望（huái）糟粕（pò）锲而不舍（qiè）
答案D
解析:
A项中“不屈不挠”的“挠”应读“náo”，B项中“女娲”的“娲”应读“wā”，C项中“恫吓”的“吓”应读“hè”。
●现代汉字字形考查重在音近与形近致误两大类，应特别注意因形音均相近而致误的别字以及易混字。
2008年虽然在第一卷中没有单独设题考查字形，但是在第二卷名句名篇的默写及作文当中，错别字都是要扣分的，因此实际上还是考查了现代汉字字形。
⑶备考建议
●和07年不同，09年《考试大纲》在字音字形的识别上虽然删除了“常用字”，但是我认为在“字音字形的识别上”，考生仍要把复习的重点放在2500个常用字的范围内，多关注常用字，不要钻研冷僻字、繁难字。
高考决不会把考查的重点放在冷僻字、繁难字上，这是不符合高考注重基础知识的本意的。
●语音考查重在多音字、同音字及形近字，同时也要注意日常生活中易误读的字，一些多音字、同音字、误读字都是日常常用的，人们习惯性读错的。
汉字字形的考查主要就是要求考生辨别词语中容易出现的错别字。
这在复习当中特别要注意。
●字音、字形题要注意训练的数量，只要量的积累到位，并不时回望，解决此问题不难。
●要鼓励学生克服畏难情绪，
2．正确使用标点符号
⑴考点分析
高考对标点符号的考查层级为D，往往把标点符号的使用规则与对文意的理解结合起来考查，因而具有一定的综合性。
⑵命题走向
2008年全国命题没有直接考查标点，但一些省市自主命题的卷子作了考查，如山东卷、江西卷。
题型：
可以在第1卷，可在2卷；可以出判断题，填空题，也可出综合题；可以是现代文，也曾经考过古文的断句
广西自2004年以来就没有考查过标点，间隔的时间越长，考查的可能性就越大。
⑶备考建议
在全面掌握标点符号的基本用法的基础上，抓住容易错的、高考经常命题的“点”来复习。
如：
●逗号、分号与句号在层次上的区别。
●顿号句中概数的中间不用顿号。
例，这瓷器有五六百年历史了。
习惯上不须停顿的并列词语之间不加顿号。
例，兄弟要敬重父母。
多个并列词语，前面的之间用顿号，最后两个词语之间用“和”或“及”等。
例，义理、考据和辞章。
●引号后的点号位置：
如是全引的，即引文是独立的，点号加引号内；如引文是行文中的一部分，即不是独立引用的，点号加引号外（引文放句子中间不须停顿的，不加标点）。
●问号陈述句误用问号、选择问把问号误用在中间等。
●感叹号感叹句句末的停顿误用在中间。
●括号前后点号的位置，
●书名号主题、话题、单位、栏目等误用书名号。
●省略号与“等”字重复使用。
3．正确使用词语（包括熟语）
⑴考点分析
“正确使用词语（包括熟语）”，能力层次为D。
高考对正确使用词语（包括成语）的考查，已经完全抛弃了对语言静态的分析，而是以词语为载体，注重考查学生语言的实际运用能力。
从这几年的高考试题来看，出现率是100%，可以在第Ⅰ卷选择题里出现，也可以在第Ⅱ卷综合改错中考查词语的准确运用。
词语的考查常常同病句、修辞、语言的规范、得体等内容的考查结合在一起。
考查的词语类型包括虚词、实词和熟语。
⑵命题走向
2.下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是（广西）
A.土耳其举重选手穆特鲁身高只有1.50米，多次参加世界男子举重56公斤级比赛，拿金牌如探囊取物，人送绰号“举重神童”。
B.冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。
C.中国茶艺与日本茶道各有特点，但异曲同工，都强调“和”的精神。
中日两国青少年也应以和为贵，为中日睦邻友好多作贡献。
D.北京周边的旅游胜地，笔者去过不少。
但六月中下旬的绿树繁花中仍有冰挂高悬在危崖上，这一出人意表的奇景却是第一次见到。
答案：
B
【解析】【本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力，需根据语境和词义来分析。
B项中成语“量入为出”使用不恰当，犯了望文生义的错误。
“量入为出”这个成语的意思是“根据收入的多少来定开支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出门”。
其他几项成语使用都是恰当的，A项“探囊取物”意思是“伸手到口袋里拿东西。
比喻能够轻而易举地办成某件事情”，C项“异曲同工”的意思是“不同的曲调演得同样好。
比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的”，D项“出人意表”意思是“出乎人们意料之外”。
】
【全国卷II】2、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是
A.新来的王老师为人不苟言笑，同事们一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有谭校长有时还会跟他开点无伤大雅的玩笑。
B.近几年，来中国演出的外国艺术团络绎不绝，不过人们对俄罗斯芭蕾舞团的《天鹅湖》还是情有独钟，屡看不厌。
C.美国博物馆的收费可谓各尽所能：
有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。
D.中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平都在伯仲之间，谁能胜出，就要看谁具有更好的竞技状态和心理素质了。
【参考答案】C
【解析】【本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力，需根据语境和词义来分析。
B项犯了张冠李戴的毛病，“各尽所能”意思是“各人尽自己的能力去做”，主语应该是人，而不能是“博物馆的收费”。
A项“无伤大雅”的意思“指虽有影响但对主要方面没有妨害”，B项“络绎不绝”意思是“形容行人车马来来往往，接连不断”，D项“伯仲之间”，比喻差不多，难分优劣。
这三项成语使用均恰当。
】
19.下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的不能删去。
请把它们找出来，将序号分别写在横线上。
（5分）07广西
夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的食品，外出就餐的频率也高了，这都将给肠道传染病的发生埋下了隐患。
某市的一项专题调查显示：
79％的痢疾患者有过不洁饮食史，他们食用的不洁物多为不干净的熟食，冷荤或剩米饭等;从饮食地点看，51％的患者曾在外就餐，13％为有野炊经历。
（1）必须删去的是：
（2）不能删去的是：
①从以上考题可以看出，08年两套题考的都是成语。
②从04年将熟语写进考纲以来，广西历年考题仍然考的是成语。
③05年以后，广西考题在选择题中没有涉及成语之外的实词及虚词。
在第2卷中与其它考点结合命题。
⑶备考建议
①根据高考命题走向，成语是词语复习的重点。
②在复习当中，应明确熟语的常见设误类型：
望文生义，褒贬误用，用错对象，语义轻重失当。
③近义词、同音词还是要注意的。
经常出现的虚词误用也要注意。
4．辨析并修改病句
⑴考点分析
辨析与修改病句是高考的一项重要内容，能力层级为D，每年必考。
辨析病句多用选择题的形式进行考查，修改病句大多与标点、语言的简明、连贯、得体等结合在一道综合题里进行考查。
⑵命题走向
3.下列各句中，没有语病的一句是（广西）
A.葛振华大学毕业后回农村当起了村支书，他积极寻找发展本村经济的切入点，考虑问题与众不同，给村里带来一股清新的气息。
B.荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。
C.王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。
D.阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。
答案：
A
3.下列各句中，没有语病的一句是（全国卷II）
A．金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。
B．该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一，到10月底，在全地区率先解决了农村百姓听广播看电视难的问题。
C．中俄两国元首在致辞中一致表示，要以举办“国家年”为契机，增进两国人民的相互了解和友谊，深化两国各领域的交流合作。
D．听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。
【参考答案】C
【解析】【本题重点考查考生正确辨析并修改病句的能力，需要熟练掌握病句的几种类型。
A项搭配不当，“具有”和“享受”不能搭配，可以将“享受”改为“特色”；B项成分残缺和语序不当，“实施”缺少宾语中心语，第一分句可以改为“该县认真开展这一全省规划的八件实事之一的‘村村通’安装工作”；D项表意不明和语序不当，“还没到时间”改为“还没到上课时间”，“村民来听课”改为“来听课的村民”。
】
①从以上题目来看，主要是对结构性病句作出判断。
病句可分为结构性病句和语意性病句。
结构性病句包括语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱等情况。
②近年的广西卷对病句单独设题的考查都放在选择题。
⑶备考建议
●掌握病句类型病句类型：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。
●精选例句。
所选例句一定要典型，尤其是高考题一定要熟悉。
●做题讲求准确、高效，善于抓住标志。
如一个动词搭配多个宾语或几个动词搭配一个宾语，有无搭配不当；多个词语并列时，有无并列不当；句子以介词或关联词开头时，有无缺主语或关联词位置不当；句中含有介词“对”字，有无主客颠倒的毛病；句中出现两组或两组以上的联合短语，有无短语中相应位置的词语前后不对应。
4．扩展语句，压缩语段
⑴考点分析
“扩展语句、压缩语段”列入“表达应用”的考查范围，能力层级为D。
一般放在主观题中命题。
"扩展语句"考查的是将一句话的意思丰富起来或合理地扩展成几句话的能力，是为了使表达更严密、更充分、更丰富、更形象而把简单的语句变得复杂，把内容单薄的语句变得充实。
主要是考查考生的语言表达能力及联想、想象能力。
压缩语段
语段是相对独立的具有完整意义的一段话。
压缩语段就是删繁就简，去粗存精，将语段的主要内容用极简约的文字准确地概括出来。
⑵命题走向
19.请根据所给材料，把下列两个语句补充完整。
要求对材料内容分别进行概括。
（5分）
地震、风灾、冰灾、海啸等灾难的发生，是不以人类的意志为转移的；但是人类可以在灾难面前万众一心、积极应对，而不是畏惧退缩、怨天尤人。
我们不能选择________，但我们能够选择_______。
答案：
要不要灾难面对灾难的态度
解析：
本题为压缩题和连贯题的综合题型，紧密联系了“汶川大地震”“迎战暴风雪”这些热点，要注意题干的要求，既要压缩，不原文照抄；又要注意符合句意，前后连贯。
20.红星中学高一
（2）班将召开“畅想奥运”的主题班会。
下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。
要求紧扣主题、言简意赅、有文采。
50个字左右。
（6分）
各位同学，今天我们召开一个“畅想奥运”的主题班会。
希望大家踊跃发言，表达我们对奥运会的祝福与期望。
解析：
本题要求扣准“畅想奥运”这一主题，体现“对奥运会的期望与祝福”这一内容，补出中间部分。
要做到有文采，必须句式整齐，最好运用排比、引用等修辞格。
实际上是根据所给主题进行扩展。
同一考点的两个内容，同时在一套题中出现，这种现象是比较少见的。
⑶备考建议
●"扩展语句"常用以下几种题型进行考查：
1.供词组句。
即提供几个词或短语，要求将其组成一个意思连贯完整的句子或句群。
例如：
将“中世纪欧洲婢女”扩展成一句30字以内的句子
（参考答案：
黑暗的中世纪，在欧洲，科学只是神学恭顺的婢女。
）
2.提供情景，组成语段。
这种题型不仅考查语言表达能力，而且也考查了联想、想象能力。
例如：
（2000年高考试题）根据下面两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。
每段不少于30个字。
情景一：
毕业典礼上同学们歌声
情景二：
考试前夕我歌声
（本题重点考查扩写能力。
题目提供了两个不同的情景，用主题词的形式表述，给了学生更多的想像空间和扩展空间。
本题有三个条件：
1.毕业典礼（考试前）、同学们（我）、歌声。
三要素必须具备。
2.以"歌声"为重点（有对歌声的描写或叙述即可视为重点）。
3.每段不少于30字。
本题没有固定答案，现提供一个答案，供参考：
（一）在毕业典礼上，同学们又一次唱起了校歌，雄壮有力的歌声，在校园上空回荡，歌声中充满了对母校无比依恋和感激的深情。
（二）明天就要高考了，我久久不能入睡，，突然，远处传来美妙的歌声，歌声时强时弱，在夜空飘荡，显得那样宛转悠扬，好像小时候听母亲哼唱的催眠曲，我的心逐渐平静了。
）
3.补充语境，消除歧义。
有的语句存在歧义，如果加以扩展，补充一定的语言环境，就能使语意明确。
例如：
下句是一个歧义句，可以有两个意思，请在横线上填写一定的内容，使之扩展开来，消除歧义，并使它的这两个意思分别表达出来。
小王借我一本书，——————————。
答：
（1）小王借我一本书，在读书竞赛中正好派上了用场，我得了第一名。
（2）小王借我一本书，到现在还没有还过来，真把我急坏了。
●压缩语段
其实，压缩语段是与平时的语文课堂教学最为接近的考题，可以说它是平时语文学习中段意概括的翻版，
压缩语段常见的测试方式有:
1.给某一事物下定义。
即根据提供的若干句子，筛选关键信息，加以归纳、压缩，组合为一个长的判断句。
2.给新闻加导语、加标题，改写为"一句话新闻"。
3.拟写电报稿（注意:
电报稿不用标点）
4.概括语段的段意，概括短文的中心等
各种类型都要反复训练，尤其强调学生要动手，同时要求语言表述的准确、通顺。
5.选用、仿用、变换句式
⑴考点分析
选用、仿用、变换句式是为了提高语言表达的效果。
从某种意义上看，这也属于修辞范围，高考也常常将其与修辞手法结合起来考查，比如同比喻、排比、反问等相结合，是高考试题中常见的重要内容，在考试能力层级中属D级。
分卷式试题可以在I卷以选择题形式出现，也可以在Ⅱ卷语言表达题中以主观题形式出现。
⑵命题走向
20、请仿照下面的示例写三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加强。
（6分）08年全国卷
一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐生命的乐章。
【参考答案】示例：
一片树叶，是一颗生命的水滴；一颗树木，是一条生命的长河；一片森林，是一汪生命勃发的大海。
【解析】【本题重点考查考生选用、仿用句式和语言表达连贯，以及正确运用常见的修辞方法的能力，解答时要严格按题目“语意逐步加强”的要求进行。
】
20.请以“梦想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子。
要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶。
（6分）07年广西卷
太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力;
月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。
广西连续两年考查的是仿用句式，并结合修辞方法进行考查。
但外省出现考查选用句式的，如江苏考查了陈述句和反问句。
⑶备考建议
●选用和变换句式往往是交织在一起的，可以结合起来进行训练。
●仿用句式往往是以修辞方法为载体，所以可以跟修辞结合起来进行训练。
6．正确运用常见的修辞方法
常见修辞方法：
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
⑴考点分析
考纲规定考查的修辞方法共有8种，主要考查实际运用的能力，在考试能力层级中属D级。
⑵命题走向
除了04年为考查“对偶”单独设题写对联，此外都是与其它语言题结合考查。
⑶备考建议
强调学生动手做题。
7．语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体
⑴考点分析
语言表达简明、连贯、得体是基本要求，准确、鲜明、生动是升华。
在考试能力层级中属D级。
⑵命题走向
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。
中国多年来
, , , , .
①实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变
②以占世界7％的耕地养活了占世界22％的人口
③使粮食产量不断攀升
④坚持以自力更生为主的粮食安全战略
⑤推广良种、改善水利条件、精拼细作
⑥在上世纪末突破5亿吨大关
A.④⑥②⑤③①B.④⑤③⑥①②C.⑤①⑥④③②D.⑤④③⑥②①
答案：
B
解析：
本题考查语言连贯。
做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。
在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。
④应该紧跟在“中国多年来”之后，以更好的与上文照应；⑤是具体的做法，引出③这一结果，⑥应该在③之后，因此选B。
18.面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。
（4分）
日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。
我是广天学院新闻专业2008届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。
现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。
（1）将＿改为＿；
（2）将＿改为；
（3）将＿改为＿；（4）将改为。
18、答案;
（1）“惠顾”改为“浏览”，
（2）“你”改为“贵”；（3）“可”改为“请”（4）“洽谈”改为“联系”。
解析：
得体类题目注意对象、场合；注意谦敬词的使用，注意“而立”等蕴含文化意义的词语的运用。
“惠顾”是请别人来是的敬辞，“你”对称显得不礼貌，“洽谈”是接洽商谈，用于同等地位的人或单位之间。
０８年广西在选择题中考查了语言的衔接，在第２卷中考查语言得体，着重考查了敬辞、谦辞的运用。
全国命题的另一套卷子以同样的方式对这两个考点进行了考查。
⑶备考建议
●语言的简明、连贯要注意训练不同的类型和题型。
●语言得体要求学生记住一批敬谦辞。
●语言表达准确、鲜明、生动往往跟其它语言题结合在一起考查。
二、文学常识和名句名篇
能识记文学常识，默写常见的名句名篇。
识记A
①识记中外重要作家及其时代、国别和代表作
②识记文学体载常识
③默写常见的名句名篇
⑴考点分析
该考点考查一般为记忆型题目，主要是对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查。
能力层级为A，也有少数把识记和理解结合起来考查，能力达到B级。
⑵命题走向
13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（两题任选一题）（5分）广西题
（1）西望夏口，，山川相缪，郁乎苍苍，？
方其破荆州，下江陵，顺流而东也，，放旗蔽空，，横槊赋诗，，而今安在哉？
（苏轼《赤壁赋》）
（2）入则无法家拂士，，国恒亡。
（《孟子?
告子下》）
锦城虽云乐，。
蜀道之难，难于上青天，！
（李白《蜀道难》）
爱其子，；于其身也，。
惑矣。
（韩愈《师说》）
13、答案;
（1）东望武昌此非孟德之困于周郎者乎?
舳舻千里酾酒临江固一世之雄也
（2）出则无敌国外患者不如早还家侧身西望长咨嗟 择师而教之则耻师焉
解析：
《赤壁赋》《蜀道难》《师说》是高中课文的内容，《孟子》是初中课文的内容。
注意不要写错别字，注意不要漏掉或多加虚词。
13、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（两题任选一题）（5分）
（1）登高而招，，而见者远；顺风而呼，，而闻者彰。
假舆马者，，而致千里；假舟楫者，，而绝江河，，善假于物也。
（《荀子·劝学》）
（2）生亦我所欲，所欲有甚于生者，。
死亦我所恶，所恶有甚于死者，。
（《孟子·告子上》）
长桥卧波，？
复道行空，？
，不知西东。
（杜牧《阿房宫赋》）
【参考答案】
（1）臂非加长也声非加疾也非利足也
非能水也君子生非异也
（2）故不为苟得也故患有所不辟也
未云何龙不霁何虹高低冥迷
每答对空给1分，有错别字该空不给分。
【解析】【本题重点考查考生默写常见的名句名篇的能力，需要结合上下文准确填写。
】
●考查的篇目大多出自课本，默写常见的名句名篇。
●广西考题一般以填空的形式出现，这几年没有考查文学常识。
●赋分在５分左右。
⑶备考建议
●该考点的题是最贴近课本的，一定要设法拿分。
以课本为主，向课外延伸。
●这几年虽然没有考查文学常识，但考纲上有要求，其它省市也考查过，所以
不能忽略。
●要求学生除了不写错别字，还要按原文原字书写，如原文是通假字，就不要写出本字。
三、古代诗文阅读
8．理解常见文言实词在文中的含义
⑴考点分析
该考点有两个含义，一是考查的实词为常见的，这是考查范围；二是“在文中的含义”，实际上就是指在具体语境中的含义。
在考试能力层级中属B级。
⑵命题走向
8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（广西）
A.部使者檄刚抚定檄：
文告。
B.刚遣长子迟喻贼喻：
开导。
C.愿稽旧制，选精锐为亲兵稽：
查考。
D.以杜金人窥伺之意杜：
制止。
答案：
A
解析:
本题考查理解常见文言实词在文中的含义，要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。
A项檄，名词用作动词，命令。
8、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．除著作郎，不就就：
赴任
B．与从弟球俱诣高祖诣：
拜访
C．乃能屈志戎旅乃：
于是
D．若但如民，门户何寄但：
只是
【参考答案】C
【解析】【本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的
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