熬得起有大境界答案.docx
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熬得起有大境界答案
熬得起有大境界答案
【篇一：
2015年安徽省初中毕业学业模拟考试语文试题（含参考答案）】
pclass=txt>温馨提示：
1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。
请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。
4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用（35分）
1．默写古诗文中的名句名篇。
（10分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
（任选其中句）（6分）．．．．6．．
①亲小人，远贤臣，。
（诸葛亮《出师表》）
②，万钟于我何加焉！
（孟子《鱼我所欲也》）
③足蒸暑土气，。
（白居易《观刈麦》）
⑥，帘卷西风，人比黄花瘦。
（李清照《醉花阴》）
，。
，人不寐，。
2.阅读下面的文字，完成
（1）—（4）题。
（9分）
确立自己的人生目标并坚持不懈地走下去，这样，成功才会指日可待。
（1）根据拼音写汉字并给加点的字注音。
（3分）。
（2）文中有两个词书写有误，请找出来并加以改正（2分）。
①_______改为_______；②_______改为_______
（3）解释词语。
（2分）
沉湎：
______________________________________
（4）在文中横线处填上合适的语句。
（2分）
3.运用你课外阅读积累的知识，完成
（1）—
（2）题。
（4分）
（1）《水浒》中，梁山泊先后有三位寨主，依次是王伦、和。
（2）《水浒》中，绰号为“”的吴用，也被称为“赛诸葛”，他与一伙好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是。
4.高新学校开展弘扬社会主义核心价值观的综合实践活动。
活动内容精彩纷呈，请你参与。
（12分）
（1）社会主义核心价值观是对中华民族传统美德的继承和发展，下面名言警句与社会主义核心价值观相符，请根据你的理解写出与之对应的价值观。
（2分）
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？
——林则徐（）
与朋友交而不信乎？
——《论语》（）
（2）学校开展社会主义核心价值观“小手拉大手”活动，要求学生向家长宣讲核心价值观的理念，李华父亲认为父母只管挣钱养家，核心价值观与其无关，假如你是李华，你会怎样劝说父亲？
（3分）
（3）学习委员在主题班会上作了发言，下面是他演讲稿的部分内容，请你按要求进行修改。
（3分）
青少年学生是祖国的未来、民族的希望。
[a]能不能养成良好的习惯，是做个文明中学生的关键。
文明其实很简单。
只要我们从自我做起，从现在做起，从小事做起，坚信“滴水汇成河，千河聚成海”，
[b]我们就能够营造文明的社会氛围，培养和谐的社会风气。
①画线句[a]有语病，应该修改成
②画线句[b]中“”一词使用不当，可以换成“”
（4）九
（1）班为配合学校搞好文明创建，现就班级文化进行布置。
下面是陈欢同学设计的方案，但不够完善，请你补充，使其完善。
（4分）
九
（1）班班级文化设计方案（陈欢）
①全班同学分成8排，桌椅摆放整齐；地面全天候保持；
②全班同学要保持斗志昂扬、、精神饱满的精神状态；
③墙壁文化分设美德少年、、等几个版块（栏目）；
④开展具体活动，培养大家爱国、敬业、诚信、友善的美德。
二、阅读（55分）阅读下面的文字，分别回答问题。
【一】（22分）
香樟树下
秦文君
在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。
香樟树下卧着一个小小的杂货铺。
小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。
女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：
“真走运啊！
”
女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。
闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。
最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。
“这笔袋就像春的颜色。
”我说，“特别美。
”
“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。
”
她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：
天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。
我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼
神，也许是她那句“真走运啊”。
我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。
因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。
有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。
可这店主，多么平凡。
她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。
但就是这个人，①每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。
有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。
看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。
“你该到对面的店里吃一碗热面。
”我说，“那才舒服。
”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。
那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。
“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。
”
还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。
她让我归来时替她带一张黄山的风景照。
她又说：
“真走运啊！
”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。
归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。
我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。
“有缆车吗？
”她问，“真的有？
和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！
”
“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！
”我说。
“是啊！
是啊！
”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。
”
后来我搬了住处，好久没有去店里。
有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。
可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上坐着一个八十多岁的老太太！
我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：
“搬迁了。
”
“那您知道女店主去哪儿了吗？
”“不知道。
”老太太浑浊的眼里一片黯淡。
“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！
”
“谁？
”“女店主啊，你不知道？
”②我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。
原来她是个不能行走的女子！
她是坐在特制的轮椅上看管小店的！
而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山……
一瞬间，歉疚与失落漫上心头。
或许今生再难相见了！
夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。
抬头间，那
灿烂的笑容似在眼前……
（摘自《微型小说选刊》，有改动）
6．阅读下面句子，回答问题。
（4分）
“一瞬间，歉疚与失落漫上心头。
或许今生再难相见了！
”联系上下文，分别说说作者为何感到“歉疚”和“失落”？
①歉疚：
；②失落：
；
7．结合语境，从人物描写方法的角度，赏析画线句子。
（4分）
①每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。
②我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。
8．小说多次写到香樟树，有哪些作用？
（4分）
9．小说中的女店主是一个怎样的人？
请结合文章具体内容简要分析。
（6分）
【二】（18分）
熬得起，有大境界
王晓河
①莫言说，回老家与侄子们交谈，他们竟然不明白“站着说话不腰疼”的含义，因为他们从没有弯腰割过麦子。
刘震云说，他姥姥割麦比别人快，诀窍就是弯下腰不直起来，直腰次数越多腰越疼。
正是“干活原本无技巧，能忍自然效率高。
人生态度千万种，一个熬字万事销”。
②这个“熬”字很传神。
人生马拉松，很多要靠熬。
人生进进退退，熬住有作为，不轻易放弃自己的事情，不随便离开自己的位置，就在那里一步一步地努力，熬得住，才有柳暗花明。
③粥多熬黏稠，汤多熬有味。
有准备地熬，是看透时势地熬，犹如石上磨刀，越磨越锋利。
“内练一口气，外练筋骨皮”，熬得住，才有真功夫；“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”，熬得起，方有大境界。
作家池莉有过一本书叫《熬至滴水成珠》，她写道：
“懂事需要经历，经历需要时间，用漫长的时间去经历，这就是熬了。
这个‘熬’的意思相当于中草药制作汤药的那个‘熬’：
煎熬。
于是，可以说，意象是熬出来的，苏醒是熬出来的，人生的春是熬出来的。
”评书名家单田芳，总结人生就一个字：
熬。
身处逆境，苦熬能挺住；陷入危机，苦熬撑得起；适逢险阻，苦熬能过关。
人生不怕熬，要熬出智慧，熬出功力，熬出精粹，熬出境界。
④熬，是一种坚持，一种历练，一种毅力。
饱经风霜，，饱通世事，阅历中有品味，挣扎中有感悟。
所以，倪萍写的《姥姥语录》中有一句话说：
“人命不是撂下，是咬着牙挺着，挺到天亮。
”不泯希望，熬中的酸甜苦辣有滋有味；不坠志气，熬中的跌宕曲折有情有致。
冠军是熬出来的，“冬练三九，夏练三伏”，才有拼搏的硬功夫；名角是熬出来的，“台上一分钟，台下十年功”，日积月累地重复，才有德艺双馨的风采。
⑤人生难测，世事难料，熬，不是逆来顺受，不是心如死灰，骨子里是坚持。
熬中有思索，
有窥望，有碰撞，有突破，便是充满活力的努力，充满希冀的奋斗，便是有益的人生。
10．下列对文章论证思路的分析，正确的一项是（）（4分）
a．①/②③/④⑤b.①/②③④/⑤c.①/②③④/⑤d①/②/③④/⑤
11．概括文章的主要观点。
（3分）
12．请写出本文的一种论证方法，并简要分析。
（4分）
13．联系全文并结合自己生活实际，说说“熬”在文中的真正含义。
（4分）
14.结合语境，在第④段的横线上补写一个句子，使之与前面的句子构成排比句。
（3分）
【三】（15分）生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
15．解释下列加点词在文中的意思。
（5分）
（1）舜发于畎亩之中发：
（2）行拂乱其所为拂：
．．
（3）人恒．
过然后
能改
恒：
（4）困于心衡于虑而后作衡：
．
（5）入则无法家拂士入：
．
16．翻译下列句子。
（4分）
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）然后知生于忧患而死于安乐也。
17．文章作者认为国家长盛不衰，就需要有
和。
（用原文词语回答）（2分）
18．文章开头列举的六个人物事例，他们的共同点是什么？
从他们的事例中你获得什么感悟？
（4分）
三、写作（55分）
19.学校的课堂，是我们获取知识的沃土，聆听教诲的园地，体验生活的窗口，放飞理想的摇篮；生活的课堂
可能比学校的课堂还要丰富。
课堂里有启迪，有探究，有创造；有感动，有快乐，有苦恼……
请以“课堂”为题目，写一篇文章。
（55分）
提示与要求：
（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作（诗歌除外）。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
2015年安徽省初中毕业学业模拟考试语文答题卷
一、语文积累与综合运用（35分）
1．（10分）
（1）（6分）①②③④
【篇二：
江苏省常州市武进区2016届九年级5月教学情况调研测试语文试题】
s=txt>语文试题
注意事项：
1．本试卷满分为120分，考试时间为150分钟。
2．请将答案全部填写在答题纸上，在本试卷上答题无效。
一、积累运用（共20分）
1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点汉字的拼音依次分类填在方格内。
（2分）．．．．
2．选出对有关名著的内容表述正确的两项。
（3分）----------------------------------【▲】【▲】
a．《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，原名《旧事重提》；《格列佛游记》是英国作家乔
b．格列佛是一个勤劳勇敢、机智善良的人，他勇于帮助小人国抵抗外族入侵，但拒绝为大
人国国王的侵略扩张政策效劳。
c．佛林奈浦是利立浦特国王的一个大臣，对国王怀恨在心，会想方设法让其倒霉；对
人民颐指气使，看不起平民，认为他们比自己低级。
d．藤野先生是一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，没有民族歧视，关心
弱国子民的学业，所以他朴素而伟大的人格令鲁迅肃然起敬。
e．衍太太一方面给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅母亲变卖首饰；另一方面，自己的孩子
顽皮弄脏了衣服，衍太太却是又打又骂，是个自私而使坏的人。
3．阅读下面这则消息，为其拟写一个标题（15个字以内）。
（2分）
据新华社报道，国家新闻出版广电总局日前下发《关于进一步加强电视上星综合频道节目管理的通知》，要求严格控制未成年人参与真人秀节目，不得借真人秀节目炒作包装明星，尤其不得在娱乐访谈、娱乐报道等节目中宣传炒作明星子女，防止包装造“星”、一夜成名。
通知中强调，总局将从节目数量、节目内容、播出时间等方面对真人秀节目进行引导调控，原则上不允许再制作播出明星子女参与的真人秀节目。
4．认真研读下面这张表格，简述其反映出来的主要信息。
（3分）
5．阅读下面几则材料，按要求回答后面的问题。
（4分）
材料一：
四川省乐山市峨边彝族自治县新林镇的一座山顶，每年都有游客自驾来休闲度假，即使在冬季，也有一些“背包客”。
这里森林茂密，空气干净，良好的生态吸引了大家，他们一来就会住上好几天。
在森林资源极为丰富的四川省，越来越多的市民开始选择进森林休假、疗养。
走进大山，不仅可以静心，而且可以“洗肺”，这是普通农家乐无法比拟的。
随着城市生活压力加大、休闲疗养意识增强，城镇居民去深山老林“洗肺”会成为热门项目。
材料二：
森林康养产业的潜力远不只是简单的森林旅游。
四川省民政厅福利慈善处马江说，随着老龄化社会加速到来，很多退休人员要到生态环境好的地方休闲，同时疗养和保健也是他们重要的消费需求，他们是森林康养非常重要的消费人群。
材料三：
森林康养涉及林业、医药、养老及旅游等诸多行业。
一些落后的国有林场、国有林区已经开始积极审慎地突破发展，以此为契机创新了一系列的发展方式。
一些林场负责人说，发展森林康养是盘活国有林区资源的崭新途径，森林康养可以为林区注入新产业和新观念，林区资源得到了很好的利用。
四川通过综合评估，公布了最佳、最具潜力的20个森林康养基地，并宣布启动首批十大森林康养基地试点建设。
专家认为森林康养产业将有很大的发展潜力。
⑴根据以上材料，请你为“森林康养”下个定义。
（2分）
6．默写。
（6分）
⑴⑵马作的卢飞快，。
⑶⑷箫鼓追随春社近，
⑸《陋室铭》中渲染陋室的恬静气氛且反映主人淡泊心态的两个写景的句子是：
“，
二、阅读理解（共40分）
（一）阅读下面两则文言文，完成7～10题。
（13分）
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
⑴至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！
”（《三峡》）
【乙】夫水，智者乐也。
今是溪独见辱于愚，何哉？
盖其流甚下，不可以溉灌。
又峻急多坻石，大舟不可入也；幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨无以利世而适类于予。
然则虽辱而愚之，可也。
溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。
予虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼百态，而无所避之。
⑵以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归，超鸿蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。
于是作《八愚诗》，纪于溪石上。
（柳宗元《愚溪诗序》）
【注释】①溪：
指愚溪。
②鉴：
映照。
③牢笼：
囊括。
④鸿蒙：
天地尘世。
⑤希夷：
玄虚静寂。
④⑤③②①
7．解释下列句中加点的词或短语。
（4分）
⑴虽乘奔御风（▲）⑵则素湍绿潭（▲）．．．．⑶又峻急多坻石（▲）⑷漱涤万物（▲）．．．．⑴⑵10．选出下列对两文有关内容的理解和分析正确的一项。
（2分）---------------------------【▲】
a．甲文引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”意在表现当地人民贫苦、凄惨的生活。
b．乙文的“今是溪独见辱于愚”表达了作者一开始见到愚溪的厌恶之情。
c．乙文中的斜体字部分“不能兴云雨/无以利世而适/类于予”的断句是正确的。
d．甲乙两文都生动地描摹了自然景物，不同的是：
甲文重在写景，乙文重在抒怀。
8．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（5分）9．从【乙】文中找出表明愚溪“不愚”的句子。
（2分）
（二）阅读下面一篇议论文，完成11～14题。
（共12分）
①小时候，只是几次英语考试考砸了，父母或老师是否就说你在语言上没有天赋?
你是否认同他们的说法，认为自己不是学英语的料，从此在英语这一门功课上得过且过?
也许，你只是爱没心没肺地说几句笑，身边的人是否就评价你是个幽默的人?
而你是否认同了他们的评价，在日后的每一次聊天里都刻意找寻展现自己“幽默”一面的机会，却时不时也会不小心玩砸、把气氛搞到非常尴尬?
②“没有语言天赋”也好，“幽默”也罢，这些他人给我们贴上的标签，看似是在了解情况后作出了负责任的评价，但实际上却是一种不愿意深入了解便匆忙将人分类的一种精神偷懒。
但糟糕的是，如果我们认同于他人一时贴上的“标签”，有意维持正面“标签”给自己带来的形象，对负面“标签”也采取消极认可的态度，那对我们的成长将是非常不利的。
③读初中的时候，也许真是有些天赋的因素，我的英语成绩一直位列年级前茅，而数学成绩却往往惨不忍睹。
家长也好，班主任也好，都说这孩子有语言天赋，适合读文科，理科只能说是马马虎虎。
在这些“标签”的影响下，我也开始认为自己真的有语言天赋，在英语学习上不需要花费太多的功夫，而既然不适合读理科，那数理化就随便应付一下得了。
④到了高中，由于被分配到实验班，身边不乏优秀而又刻苦的同学，在这里，我的英语天赋比不过别人的朝夕努力，我的数学更是惨得一塌糊涂。
我迷茫了，难道天赋不是比努力更重要吗?
为什么天赋还会输给努力呢?
很长一段时间，我都逃避去想这些问题，将最好的时间荒废在网吧上。
但高二以后，我开始有意去恶补数学，在英语上也花费更多的时间去学习，两门功课的成绩都排到了前列的位置。
⑤这其中的改变涉及到了乔希〃维茨金《学习之道》里说的两种思维模式，分别叫做“整体理论”与“渐进理论”。
持有“整体理论”的人，倾向于认为自己在某一方面很聪明、很有天赋，并认为自己在这方面取得的成就必须归功于这种与生俱来的能力，而这种能力是一种固定的、无法再改变的“整体”。
而采取“渐进理论”的人，更倾向于认为自己目前的成绩有赖于不懈的努力，并认为循序渐进地努力可以让自己做得更好。
在遇到挑战时，“渐进理论”者更有可能去迎接挑战，将未来的成功与当下努力联系在一起；而“整体理论”者则容易感到焦躁不安，并以简单的“聪明”、“愚笨”或是好、坏来评价自身，倾向于采取“无助反应”。
⑥对“整体理论”者而言，他们对自己的评价，不外乎是别人有意无意给他们贴上后产生了自我认同的一种“标签”。
初中的时候，我认同了父母老师给我贴的“标签”，采取了“整体理论”的思维模式，在英语方面认为“天生我材”，不需要太努力，在数学上则深信自己“生来不是那块料”，努力了也没用，于是他人贴“标签”时的精神偷懒转化成了自己在学习道路上实际偷懒。
⑦等到升上高中，在真正优秀而又刻苦的人面前，所谓的“天赋”根本不堪一击，我便又跟大部分“整体理论”者一样，开始逃避现实。
所幸的是，在迷失过后，我尝试了去努力，无意间成了一名“渐进理论”者，最终也靠努力取得了不错的成绩。
不过，我要讨论的既不是努力跟天赋哪个更重要，也不是努力了是否就能得到想要的结果，而是我们成长过程中的那些标签。
正面的标签固然是一种肯定，但如果我们美滋滋地享受着这些标签给自己带来的飘飘然，并在生活中刻意寻找机会去证明这些标签的正确性，那我们自身就会被标签所绑架，要么拼命维持标签给自己树立的形象，要么某一天被标签外的因素所打败。
同样地，一旦我们认同了反面的标签，那我们在某一方面就很难再取得成长，面对人生中的失败时更容易放弃自己，在沮丧中日趋沉沦。
⑧生活中不乏这种以“天赋论”去论断他人及自身的人，我们必须小心他们给我们贴上的标签，当然，更要小心自己给自己贴上的标签。
（选自《广州日报》）
11．通读全文，简要概括文章的中心论点。
（3分）
12．简述第①小节在文中的作用。
（3分）
13．结合作者的观点，联系生活实际，说说我们应该如何正确对待生活中的“标签”。
（4分）14．通读选文，选出下列对选文理解与分析错误的一项。
（2分）---------------------------【▲】
a．“整体理论”者们对自己的评价，往往是别人给他们贴上后产生自我认同的一种“标签”。
b．采取“渐进理论”的人，认为循序渐进地努力可以让自己做得更好，将未来的成功与当
下努力联系在一起。
c．文章写“我”的经历，并不是为了突出文章的故事性和人物的性格特征，而是为了激发
读者的阅读趣味，增强文章的真实感和说服力。
d．文章采用对比论证的方法重点阐述了人不能随意给别人或自己“贴标签”这个问题。
（三）阅读金帆的《听一听二泉映月》这篇文章，回答15～19题。
（共15分）
①这是繁华的市区，人流潮涌。
②老吴就在右侧走道上，坐在小板凳上，慢悠悠地拿出二胡。
二胡用一块有些年头的淡蓝的布裹着，那种淡蓝分明是深蓝退的色。
老吴小心翼翼地拿出二胡，用手轻轻摸了摸，这是一把好二胡，纹理顺直、色泽均匀、无疤节的紫檀木做的，琴膜用的是蟒皮，鳞纹细密，纹路排列规则，并富有韧性。
杆体圆滑、光润，琴筒边角匀称，外表正解、美观。
③老吴拿着弓子轻拉了几下，发现声音有些高了，用手拧了拧琴轴。
又试拉几下，又觉得声音低，又把琴轴稍放松了些。
再试了一下，声音柔和、圆润、明亮、有厚度而不浑浊。
这就是老吴想要的效果。
老吴拿起弓子停顿了一下，思考了一会。
他想就来首《二泉映月》吧！
这是阿炳的代表作，也是老吴最拿手的曲子。
要拉弓时，老吴又停了下来。
这是一首凄凉的曲子，他要酝酿感情，尽量让自己想一些悲痛的往事。
老吴快六十岁，一生的经历也很坎坷，这也是他喜欢这首曲子的另一个原因。
④想到伤心处，老吴情不自禁地拉起二胡，吚吚呜呜地拉着，在川流不息的人海中，发出凄厉欲绝的袅袅之音，就像。
⑤人们匆忙的脚步，并没有停留下来。
更没有人往老吴前面地上的帽子丢钱，其实老吴不是在乎有没有人往他的帽子里丢钱，他是渴望有人停下来，哪怕是一分钟，听听他拉的曲子。
一曲将尽，都未见有人顿足欣赏。
⑥这时，老吴往不远处的女孩苦笑了下，摇了摇头。
这个女孩一直关注着老吴，女孩也没有走过去丢钱。
她只是慢条斯理地架起相机，摄影是她的专业。
支稳三脚架装好相机，并调好角度。
女孩离老吴只有五米远，路人都看得一清二楚。
【篇三：
一
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