1聪明的孩子爱提问何罪之有.docx

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1聪明的孩子爱提问何罪之有

聪明的孩子爱提问，何罪之有？

17岁的郑州少女——雷文，她15万字的作品《感恩而死》已由长江文艺出版社出版，下一部小说正在收尾。

她的作品成为多家出版社争夺的目标。

但这个雷文，在一些老师眼中，却是个难缠的差生。

他们不想教这名学生，也讨厌并极力排挤这名学生……

课堂上爱质疑，令老师生厌

雷文出生在一个普通的家庭。

母亲是医务工作者，父亲是军人。

九个月时，小雷文就学会了说话，两岁时雷文在家里就会用录音机放故事听，家里的磁带多得可以开音响店。

小学一年级时，雷文还算得上是老师眼中的好学生。

聪明、好学、遵守纪律，考试成绩总是名列前茅，尤其是学了汉语拼音后，她高兴得不得了，回到家拍着腿高喊：

“爸爸、妈妈，你们再也骗不了我啦，我学会拼音了，我能自己看书了。

”

小学三年级时，雷文已把中国的四大古典名著都读完了。

在以后的日子里，她按照历史朝代顺序，把中国的古典小说，历史类著作几乎读了个遍。

在学校，同学们都管雷文叫“百科全书”，好像没有她不懂的问题。

有的同学怀疑地问：

“你是人还是神呀？

懂得这么多！

”雷文总是淡淡一笑，不炫耀、也不解释。

不包书皮、不跳皮筋、不折纸鹤的雷文，早已跟这些小女伴没有共同话题了。

她倒是跟几个大学生交上了朋友，时常跟他们谈文学、历史、哲学。

尤其爱与大朋友争论西方哲学与中国的儒教、道教等什么的。

无论谈多难的话题，雷文一次也没被考倒过。

看书多了，思维越来越活跃。

小学课本和老师的讲解已远远不能满足雷文的求知欲望，她开始厌学课本上的内容。

上课不注意听讲，作业不做。

令老师头疼的是，雷文不时会在老师讲解课文时举手“质疑”，挑语文课本中的用词不当，课文注释不能概括含义等。

老师听了不以为然地讥笑道：

“就你懂得多，人家专家编的名篇你还能挑出骨头来不成！

”小雷文咬着嘴唇，泪水大滴大滴地落下来。

雷文和老师的正面冲突是在一节上级领导来观摩的语文课上。

几天前，在模拟演练时，雷文以自己出色的回答被老师指定为观摩课上的发言人。

然而，观摩课的前一天，上课时雷文跟前排的同学借橡皮，老师见了，抓起一支粉笔狠狠掷过去，正砸在雷文的太阳穴，痛得她大叫一声。

雷文捂着头站在那里，满脸通红，愤怒和屈辱使她泪流满面。

突然，她攸地捡起粉笔头，一抬手“返还”给了老师。

全班同学都看傻眼了，老师愣住了，好一会儿，才大步跨下台走到雷文跟前，抓起她的书包从二楼窗户扔了出去。

雷文“哇”的一声哭了，老师冷笑着抓住雷文的胳膊，把她“揪”到教室门外，对她吼道：

“滚得远远的！

“雷文哭着冲下楼梯……

老师或许没把这件事放在心上。

然而，雷文的天空却塌了，她的自尊心受到了极大伤害，她愤愤地想：

“大人可悲就在这儿。

他们总觉得小学一二年级的学生太小，没什么尊严，所以就毫无顾忌地批评谩骂。

可我要让你老师知道自尊心受伤的滋味！

”

第二天的观摩课上，老师提问时，当着听课领导的面，雷文故意不按彩排时的答案回答，她答道：

“孔融让梨，是因为大梨坏了。

”说完，她注视着老师，脸上满是得意。

听课的领导眼睛睁得大大的，上课老师的笑容凝固了，全班学生哄堂大笑。

老师让家长到校，雷文为此第一次挨了妈妈的耳朵。

有问题为什么不让我提？

雷文不再交作业，照样提一些“怪问题”，罚站、挨批、写检查，被老师向家长告状成了家常便饭。

为了更好地惩治这个不服管教的学生，老师让同学无记名投票，一个最差的学生坐讲台边的“特座”。

不用说，“特座”非雷文莫属。

一个女孩子，孤零零地坐在老师眼皮底下，小雷文每天如坐针毡似地挨到下课，然后逃也似的奔出教室。

雷文恨死了讲台旁边的“特座”，她决心反抗。

一次老师让同学提问，雷文抢先发言：

“你这样孤立我，就是不尊重我的人权！

”也可能是顺手或离得太近，老师抬手就给了她一巴掌。

这一巴掌打得雷文脸上火辣辣的，屈辱更似万箭穿心，她的嘴唇无声地哆嗦了好半天，才喊出：

“动手打人，侵犯人权!

”。

最终她因不尊重师长又被请了家长，回到家被母亲狠揍了一顿。

—次地理课上，她问老师：

“地球在宇宙中只是很小的一颗星，人在地球上也是很小的一分子，人的生命在宇宙中更只是短短的一瞬间。

那么，请问老师，人类当然包括您和我在内，每日每夜的奋斗价值又何在呢?

”全班静了足有半分钟，然后是哄堂大笑。

老师生气了，雷文被“请”到办公室罚站到放学……

回家后，自然又少不了妈妈的一顿责罚。

小雷文还睁着天真的眼睛，委屈地抗议：

“我有问题为什么不让提?

提问题为什么就不受尊重?

”

报复打小报告的同学

尽管小雷文常被老师打入冷宫，但她心中仍充满了渴望：

总会有老师喜欢我的。

好老师在三年级走进了她的生活。

老师姓王，长得温柔漂亮，她打心眼里喜欢聪明，成熟的雷文，不断给她信心和鼓励。

小雷文把这段日子称作“幸福时光”。

可幸福却那么短暂。

一年后，王老师离开了。

直到今天，雷文忆起王老师还十分伤感：

“如果她—直教我，今天的我或许不是这样子。

”

因为搬家，五年级的雷文转到了另一所小学。

此时，她多么渴望在新的环境里遇到能理解她的好老师。

开学的第一天，雷文因交作业迟了，老师批评她。

雷文注视着老师，十分诚恳地说：

“我不做作业，考试时照样考90分以上。

为什么一定要占用宝贵的时间去做这么简单的作业呢?

我想用这些时间去读更多的新书!

”说完这些肺腑之言，她诚恳地注视着老师的脸色，可老师连头也没抬，冷冷地说：

“没有哪个老师会喜欢不愿做作业的学生。

”

不爱交作业的雷文成了一些老师的“眼中钉”。

—些同学竟为了在老师面前“立功”，常常告雷文的状。

一次数学课，明明是雷文的同桌看课外书，坐在雷文前排的女生李娜却向老师打她的小报告，为此被罚站了两节课。

雷文没有为自己辩解，她只想找机会报复。

几天后，趁下课时李娜正趴在桌上睡觉，雷文从书包中拿出一把剪刀，抓住李娜那最引以为骄傲的长头发，“刷刷”地剪掉了。

李娜号啕大哭：

“我妈还不敢剪我的头发!

”雷文冷笑道：

“我不是你妈，我就敢！

”雷文自然又受到停课检讨一周的处罚。

父母除代她向李娜和她父母道歉外，又赔偿了李娜—笔精神损害费。

鉴于雷文的特殊情况，雷母专程去北京联系，想让雷文去读中国人民大学的“少年文史哲特长研究班”。

但对方只收初中毕业生，雷文连小学都未毕业。

老师们看不惯她“逞能”

1997年，雷文成了一所重点中学的学生。

她特别珍视这份荣誉，一直把录取通知书当作宝贝似的放在衣兜里。

报到时，当她拿出皱皱巴巴的录取通知书，老师当即就阴沉着脸：

“你好了不起呀。

根本无视这种荣誉，不把学校、老师放在眼里。

”雷文自然是被老师冤枉了，却一句也没有解释。

重点中学的学习任务很重。

每个老师都在想方设法挤时间给学生“加餐”。

—天晚上7时30分，学校已停电下课。

雷文所在班的老师，仍然让学生拿着蜡烛或打着手电筒继续上课。

这样的补课太多了，雷文忍不住举起手说：

“老师，我们希望按时下课!

”全班同学一齐把目光投向老师。

老师放下书本，注视了雷文好一会儿，然后目光扫视着全班问：

“同意雷文的意见请举手。

”令雷文失望的是，虽然私下里同学们讲起补课都恨得咬牙切齿，但此时却没有一个人站出来，教室里一片沉寂。

老师看着雷文说：

“闹了半天，你是假公济私、造谣惑众呀。

谁不想听课马上出去，别在这儿挑拨是非！

”雷文“哼”了一声，背起书包掉头走了出去。

不顺心的事时常发生。

那天上地理课，雷文在回答问题时发挥了很多书本上没有的内容，老师觉得她有点逞能，就随口说了个粗话“能蛋儿”。

要是换了别的同学也不会感觉怎么样，但心智早熟、过分敏感、又过分自卑的雷文却像受了奇耻大辱似的。

她忽地站起来，冲老师喊道：

“你说话难听！

向我道歉!

”

老师也生气了，看了她一眼说：

“你跟马戏团的小丑有啥两样?

就凭你，还让老师给你道歉……”雷文怔呆在那里，眼泪在眼眶中打着转儿。

她猛地抓起书包，狂奔出教室……

从反叛到自杀

雷文漫无目的地徘徊在街头。

天阴沉沉的，一如她忧郁、愤怒、屈辱的心情。

几年来，她无时无刻不被老师和同学视为另类。

多少年了，她的自尊被老师肆意践踏。

他们似乎根本就不知道她有自尊，更不知道她的自尊被践踏后，心在流血!

她心中郁结的委屈越来越重，感到自己就要窒息了!

一道闪电划过阴沉沉的天空，紧接着一声闷雷在小雷文头顶炸响，瞬间暴风骤雨扑面而来。

雷文一抬头看见一间发廊，她下意识地走进去，对理发师喊道：

“赶快给我剃光头!

快!

”头发一绺一绺地落到地上，她摸着自己光亮无一根头发的头皮，嘴角露出了笑意，但眼泪也涌了出来……

此后，雷文的打扮变得十分显眼：

黑色的披风、黑色的裤子、黑色的鞋子、黑色的眼影。

她把自己的打扮称做是“女巫”，她说：

“黑色的衣服就像一个坚硬的外壳，保护自己不再受伤害。

”

因为经常被罚站，外表坚强的雷文崩溃了——她变得胆小、怪异。

春天的一个星期六。

正好是雷文的13岁生日。

这天她又因提了“怪问题”而挨批受罚了一顿，心情沮丧到了极点。

回到家，父母还未下班，她呆呆地坐在桌前，凝视着窗外花圃里的花蕊在飘摇的风雨中一片片坠落……她忽然想到了死，嘴角浮起—丝丝笑容，喃喃地说：

“死了，就再也不会被歧视，再也不会遭辱骂……”她从母亲床头柜的抽屉里找出十几片“舒乐安定”，然后坐下来写遗书：

“……父母把我养这么大不容易，可我带给你们的只有屈辱。

也许我一死能让我解脱，也使父母不再跟着我蒙羞受辱。

”

雷文把遗书叠好放到桌上，把安眠药全吃了。

她躺在床上，盖好被子，两行清泪顺着苍白的小脸颊滑落下来……

妈妈下班回到家，发现女儿写的遗书和地上丢弃的药瓶，大叫一声“不好”。

慌慌张张地背起女儿向楼下跑去……

校长有权让学生投票决定一个学生的命运吗？

从死神手里逃回来的雷文，在家休养期间，努力调整心态后，才鼓足勇气重回校园。

然而在不停的抗争中，雷文与学校的关系一天天恶化，有一天，校长把雷文的父母叫到学校，皱着眉说：

“你们的女儿有精神病，应送去精神病院，不要放在学校捣乱！

”军人出身的雷父马上与校长吵了起来。

雷母诚恳地说：

“我的孩子精神上绝对不会有问题，学校不能仅凭一些小事就妄下结论，你们可以对她做心理和智力方面的测试。

”校长说：

“正常的孩子都不会提她那样的怪问题!

”

几经商谈，校长最终同意：

由全校学生及学生家长投票，决定雷文的去留。

雷文的父母也同意了。

因为他们知道，虽然雷文是不少老师眼中的“差生”，但好学、真诚的雷文在同学中的人缘也不错。

万万料想不到：

雷文父母看到的是一张几乎由全校学生与家长签名的“驱逐令”。

最终，“差生”雷文迫不得已只好退学了。

离开学校那天，雷文机械地迈着步子，脸上毫无表情。

母亲心疼地对她说：

“孩子，想哭就哭吧……”雷文长叹一声：

“我已经没有眼泪了……我很想在学校读书呀，很想像其他同学一样啊。

但我与学校或老师的僵硬关系，不是一个一个的结，而是一张网，已很难解开了。

”

雷母泪流满面，悲切地说：

“孩子不偷不抢不做违法的事，只是爱提问爱看书，个性突出一些，学校和老师哪能容不下她呢？

”

她最终走上退学写小说的路

郑州呆不下去了。

雷文的父亲在洛阳帮她联系了一所中学。

在新的环境里，雷文真的想做一个正常的孩子。

开学那天，她特意梳了个乖巧的学生头，穿着崭新的学生装，让自已看起来像个乖女孩。

谁知，老师上课的第一句话就是：

“你们还是个孩子，不要打扮得跟个社会青年似的。

”说完还特意看了看雷文。

此后，老师们动辄就拿雷文做典型，教育其他同学。

于是逃课又成了雷文解脱的惟一手段。

随后的一场车祸，使她腿部和颈部多处受伤，差一点儿夺去她的生命。

雷文在正骨医院躺了几个月，病愈出院后，她对母亲说：

“妈，我要退学！

”母亲看着她苍白消瘦的小脸，沉默了好一会儿，才费力地点点头。

雷文一把抱住妈妈说：

“谢谢！

妈妈。

”可母女俩的脸上全挂着泪珠儿。

雷文开始静下心来写作。

曾经的屈辱，曾经的喜、怒、哀、乐都在她笔下流淌……

四易其稿的长篇小说《感恩而死》终于完稿。

雷文在书中这样写道：

“青春期所造成的一切都是可以宽恕但无法挽回的。

每个人都要付出很多代价。

”小说引起了众多出版商的兴趣。

2002年5月，《感恩而死》由长江文艺出版社出版发行。

出版社的编辑这样评价她的书稿：

“原稿具有较高的认识价值及审美价值，是原汁原味的校园小说。

作品大胆尖锐地提示了青少年成长中的隐患；深切坦诚地披露了每个人自身的错误；触目惊心地告诉人们我们的教育体制所存的问题；由此警醒社会、学校、家庭，尤其是学校的教育方式和教育工作者，必须引起深刻的反思。

”