对外汉语教师资格考试之中国文化十八.docx
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对外汉语教师资格考试之中国文化十八
对外汉语教师资格考试之中国文化(十八)
三.科举与教育
(一)科举制度
1.科举制前官员产生的办法
夏商周世卿世禄制:
官位世袭,君主不能任意罢免。
春战招贤纳士
西汉察举制:
由地方官员向中央政府举荐人才。
征辟制:
皇帝或官员直接征聘有名望的人担任职务。
三国魏九品中正制:
由中央派员至各州郡担任中正,负责考察人士。
考察所得分成九个等级加以品评,申报中央供选拔官员参考
2.科举制的建立与完善
隋文帝废九品中正制,恢复州县地方官举士的方法。
607年,隋炀帝设进士科,以考试方式选取士人。
内容有:
时务策,进士科,明经科。
唐朝开始逐渐完善,科目增加完备,方法严密。
类别有常科与制科。
1)常科
考生:
生徒和乡贡
生徒:
中央及地方学校的学生。
乡贡:
须先由州县考试合格才能至京城参加考试。
地点:
尚书省,简称省试。
负责部门:
最初由尚书省吏部掌管,后改由礼部负责。
时间:
春季,称春闱(闱是考场的意思)
内容:
各科不一。
进士科:
时务策,诗赋。
武则天创立武科。
2)制科
非常设考试,由皇帝下诏临时举行,考试对象多属知名人士。
因非正途出身,往往不被人重视,被称为杂色。
唐朝以后,也称为恩科。
3.科举制的发展
宋代科举比唐代有发展。
级别:
州试,省试,殿试。
三舍法:
外舍生,内舍生,上舍生。
三甲:
进士及第,进士出身,同进士出身。
(南宋后,第一甲前三名为状元,榜眼,探花)
明清两代为科举制度的典型。
三考出秀才:
县试、府试、院试。
(参加这三个考试的考生均称童生,院试合格者为生员,俗称秀才)
三试出进士:
乡试,会试,殿试
名称频率月份别称地点合格者第一名
乡试三年一次八月秋闱省城举人解元
会试乡试次年二月春闱礼部贡士会元
殿试会试同年秋保和殿进士状元
考试科目:
秀才,明经,进士,明法,明字,明医等专业。
考试方法:
贴经,策论,诗赋
(二)中国古代的教育制度
1.古代官学
夏庠,序
商庠,序,学,瞽宗
西周国学设于王城,诸侯的国都,分大学,小学。
辟雍:
设于王城的大学。
(四周环以圆形水池。
)
泮宫:
设于诸侯国的大学。
(环以半水。
)
习六艺:
礼,乐,射,御,书,数
乡学:
庠,序,校。
设于王城,诸侯国的郊野乡遂。
汉分中央,地方两类,习五经:
诗,书,礼,易,春秋
(1)中央
太学(汉武帝设立)设五经博士,兼负责培训地方师资。
(东汉时最盛时达3万人)
鸿都门学专门学习书法画辞赋的艺术学校。
世界上最早的高等艺术专科学校。
四姓小侯学专为外戚四姓子弟设立的贵族学校。
(2)地方
郡国学校
乡聚庠,序
(在学,小,庠,序中均讲五经,由太学培训者为师)
魏晋立国子学。
隋唐学校附属于科举,为科举培养人才,学而优则仕。
唐国子监中央设立的教育行政管理机构。
宋实行学官,学田制度,使学校有了固定的教育经费。
宋元分斋教学。
明国子监教育行政管理;国家最高学府。
清国子监取代太学,成为国家最高学府。
清末废科举制,废旧学校,兴新学。
2.古代私学
春秋天下大乱,私学兴起。
孔子办学最著名,教学为六艺(诗书礼射御数)弟子三千,精通六艺者72人。
汉私学及其兴盛,学生超过官学。
私学程度相当于太学的称为精庐,精舍。
相当于小学的称为学馆,书馆。
魏晋官学颓废,私学应时而兴。
唐私学与官学同样兴旺。
兴起私塾,秀才为师,为城乡启蒙教育的主要场所。
宋新的私学形式书院开始蓬勃发展。
清末光绪31年,1905年,宣布取消旧式学校,全国私塾大部分停止。
四.书院教育的地位和影响
1.书院教育概述
(1)产生时间:
宋元时期
(2)产生的原因:
官学为科举,学者无处讲学,办书院以讲读研习。
学者需要聚会讨论各种问题的场所。
(3)教学内容:
与当时兴起的理学有关。
(4)教学方法:
学生个人钻研;相互问答;聚众讲解;教师进行读书指导
2.书院教育中的讲会制度
邀请不同学派的学者往来讲学,进行学术交流。
3.书院教育的影响
教育形式有别于官学,师生不慕名利,专心学问,有利于人才的培养,在教育史上有着重要的积极意义。
1)追求学术自由,促进学术发展。
2)提高研究成果,留下许多著作。
3)宋代的程朱理学,陆王心学,乾嘉汉学都与其有联系。
4)自由讲学,抨击朝政。
(明代遭禁毁,清朝被改造成学校。
)
4.著名书院
宋初四大书院岳麓,白鹿洞,石鼓,睢阳
南宋四大书院岳麓,白鹿洞,丽泽,象山
书院数量北宋37所+南宋136=173所
5书院学者
朱熹,程颐,程颢等自办书院,交流讲学。