三年级下学期班主任工作计划10篇.docx
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三年级下学期班主任工作计划10篇
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三年级下学期班主任工作总结10篇
三年级下学期班主任工作总结三年级下学期班主
任工作总结
（一）：
小学三年级班主任工作总结
本学期我担当三年级的班主任工作和三年级语文教课工作时，主要做了下边几方面的工作:
一、深入学生、亲密、认识学生。
为了能更加深入地认识学生，亲密学生，本学期开始，我专心深入班级，深入学生，同时透过其余教师及家长，赶忙认识本班学生方方面面的表现。
在一个学期的接触中，我认识到：
我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的理解潜力，学习的专心性也比较高。
但也有些学生自我拘束潜力差，班干部也缺少威望，不可以很好的帮忙老师管理好班级。
有些孩子作业不认真。
针对学生的特色以及学生中存在的问题，我老是找寻时间、找寻机遇凑近学生，认识学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体谅和关怀他们，和他们进行思想沟通，让他们感觉到我对他的亲密和爱。
这样，学生就敢于和我凑近了，愿意听我的话，理解我的责备、教育了。
所以，经过一段时间的努力后，学生的作业有了显然的进步。
二、增强学生思想教育，培育学生的优异习惯。
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学生优异习惯的养成，是顺利展开班主任工作、构成良
好班民众的基础。
而优异习惯的养成，务必从学生思想认识
的增强上来落实。
所以，在本学期的班主任工作展开过程中，
我从学生的思想教育下手，要点培育学生各方面的优异习惯。
第一、行为规范教育。
因为学生的年龄小，自我拘束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。
开学初组织学生学习有关规范资料，督促学生在思想上提升认识，平常，发现某些同学也许某个小组做得好的及时夸奖，在班中建立模范，发现不良现象及时纠正。
在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。
对有些学生多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、说脏话、禁止时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。
一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范。
第二，民众主义教育。
开学来，透过学校的各种丰富多彩的体育活动及学校组织的民众活动，增强学生的民众荣誉感，建立民众意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友情。
第三，学习重要性教育。
开学时，我有意识地指引学生
好勤学习，多学知识和技术。
一是增强和任课老师联系，了
解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮忙;
二是安排勤学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学
习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法。
采纳鼓舞与
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夸奖相联合的方式。
在平常工作中，我老是告诉学生：
“你是最棒的!
”“你很聪慧!
”“老师相信你能做好。
”“加油!
老师为你们喝彩。
”让学生“在鼓舞中弘扬成绩，在浅笑中认
识不足，一旦发现他们有一点点进步，就恩赐夸奖，甚至进行物质奖励。
同时，恩赐他们生活上的关怀和学习上的帮忙，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习专心性获得提升。
三、做好家长工作。
老师要教勤学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，获得家长协助，才能把学生教育好。
我很有幸我遇到的家长都很明理，向来不会犯难我，平常孩子有什么事情都私下跟我好好沟通，一齐解决。
那些调皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。
所以有了家长的帮忙，这个学期我的工作很顺利。
本学期的工作中，还存在好多有待增强和改进的问题。
比方学生的各方面潜力比较差，自我拘束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理潜力差等。
还有一小部分学生学习缺少专心、主动性，跟不上其余同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。
这都有待于下学期班主任工作的增强。
总之，小学班主任工作的资料是复杂的，任务是深重的。
但是，只要我们真挚地捧着一颗"爱心"，在班主任工作实践中不停完美自己。
下学期，我将扬长避短，倾尽全力，把班
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主任工作做得做的更好。
三年级下学期班主任工作总结
（二）：
小学三年级班主任工作总结
班主任是一个班民众的灵魂。
班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却包含着这项工作的重要好处。
本学期，因为工作需要，我进入了一个新的工作环境，再一次担当了三年级的班主任工作。
新的环境，对付新的学生，要有新的班主任工作方法。
所以，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，
促进学生全面发展，提升学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在担当三年级的班主任工作时，主要做了下边几方面的工作:
一、深入学生、亲密、认识学生，做学生的朋友。
多年的班主任工作告诉我：
“只要认识学生，亲密学生，只要你诚心地喜爱学生，学生就会喜爱你。
只要心中充满爱
就一定能教育好孩子们”。
所以，从首次接触三年级学生开始，为了能很快地认识学生，亲密学生，我专心深入班级，深入学生，同时透过其余教师及家长，赶忙认识本班学生方方面面的表现。
开学头几日我就已能正确叫出每个学生的名字。
开学一个月，就对全班同学的学习潜力、学习情况及行为习惯等有了比较详尽的认识。
在长久接触中，我认识到：
我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强
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的理解潜力，学习的专心性也比较高。
但好多学生好讲好动，
行为习惯不太好。
上课时乱喊乱叫，自我拘束潜力差，班干
部也缺少威望，不可以很好的帮忙老师管理好班级。
在卫生、
自习等方面也缺少自觉性。
并且有一部分学生比较懒散，缺
乏耐心，学习上没有长进心，常常有不交作业、不写作业现
象。
针对学生的特色以及学生中存在的问题，我没有急于采
取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，找寻时
间、找寻机遇凑近学生，认识学生在学习、生活中存在的问
题，从生活上、学习上体谅和关怀他们，和他们进行思想交
流，让他们感觉到我对他的亲密和爱。
这样，学生就敢于和
我凑近了，愿意听我的话，理解我的责备、教育了。
所以，
经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改
观。
二、增强学生思想教育，培育学生的优异习惯。
学生优异习惯的养成，是顺利展开班主任工作、构成良
好班民众的基础。
而优异习惯的养成，务必从学生思想认识
的增强上来落实。
所以，在本学期的班主任工作展开过程中，
我从学生的思想教育下手，要点培育学生各方面的优异习惯。
第一、行为规范教育，也包含法制、社会公德教育。
由
于学生的年龄小，自我拘束力差，所以对行为习惯的培育是
常抓不懈。
开学初组织学生学习有关规范资料，督促学生在
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思想上提升认识，平常，发现某些同学也许某个小组做得好的及时夸奖，在班中建立模范，发现不良现象及时纠正。
在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。
对有些学生多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、说脏话、禁止时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。
一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，保护民众荣誉。
第二，民众主义教育。
民众主义精神要求个人的行为融
入民众之中，个人要遵从民众。
因为家庭、社会等多方面的
影响，学生自我意识较强，缺少顾全全局的意识和行为的自
觉性。
所以，开学来，透过学校的三操、队列竞赛和各种丰
富多彩的体育活动及学校组织的民众活动，增强学生的民众
荣誉感，建立民众意识，教育学生团结协作、互帮互学，增
进友情，大家共同进步，并透过参加，培育学生的一荣俱荣、
一损俱损的民众意识，大大增进了民众的凝集力。
在各种活
动中，我班学生都表现的比较突出。
第三，学习重要性教育。
开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺少主动性和自觉性。
所以，我有意识地指引学生好勤学习，多学知识和技术。
一是增强和任课老师联系，认识学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮忙；二是安排勤学生与成绩差的学生
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结对子，负责督促、检查学习任务完成情况；三是注意对他
们的教育方法。
采纳鼓舞与夸奖相联合的方式。
“激励胜于歌颂，夸奖胜于责备”。
在平常工作中，我老是告诉学生：
“你是最棒的！
”“你很聪慧！
”“老师相信你能做好。
”“加油！
老师为你们喝彩。
”让学生“在鼓舞中弘扬成绩，在浅笑中认
识不足，”在简单快乐的氛围中遇到爱的熏陶，情的传染，懂得理的澄清。
一旦发现他们有一点点进步，就恩赐夸奖，甚至进行物质奖励。
尽量控制自己，省得态度粗暴。
同时，恩赐他们生活上的关怀和学习上的帮忙，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习专心性获得提升。
后半学期以来，闫爽、李翔、滑海欣等几位学生的学习专心性显然增强，进步很大。
三、做好家访工作。
老师要教勤学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，获得家长协助，才能把学生教育好。
平常我都注意做好这个工作，个性是那些调皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。
从前有六、七个同学常常禁止时完成作业，做事老是拖拖沓拉，得过且过。
所以，我及时联系家长，向家长反响孩子在校表现，并于家长共同商议解决方法，对家长提出增强对孩子的督查管理和家庭指导的要求。
以后，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生此刻改变很大，基本能及时完成作业了，学习
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成绩也提升了许多。
本学期，透过我班全体师生的共同努力，己经构成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友善、刻苦学习、相互帮忙、遵守纪律的优异场面，构成一个拥有较强凝集力、中心力和向心力的民众。
本学期我班在班级部署竞赛中获一等奖，广播操竞赛中获二等奖，大合唱竞赛中获一等奖，但在本学期的工作中，还存在好多有待增强和改进的问题。
比方学生的各方面潜力比较差，自我拘束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理潜力差等。
还有一小部分学生学习缺少专心、主动性，跟不上其余同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。
这都有待于下学期班主任工作的增强。
总之，小学班主任工作的资料是复杂的，任务是深重的。
但是，只要我们真挚地捧着一颗"爱心"，加深自己的理论修养，在实践中不停完美自己，构成系统科学的班主任工作方
法，是完整能够干得十分优异而对付自如的。
下学期，我将扬长避短，倾尽全力，把三年级班主任工作做得做的更好。
三年级下学期班主任工作总结（三）：
小学三年级三班班主任工作总结
本学期的班主任工作，辛苦有加，但收获颇多，从学生的成进步步中，我感觉工作的乐趣。
在本学期，我详尽做了以下工作：
第一，在开学初，我在要修业生在学好文化课的同时，
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要加自己素和道德修养。
作三年的孩子自潜力差，点，我第一从他自己的性格特色出，加孩子思想素的教育，学生明确自己除了学之外要做的事情好多，他懂得既要成材又要成人的重要。
孩子自己定一个目，而后向着个目努力。
其次，学生养成的培育。
开学初，我要修业生真学校和班，从小事着手，格依据学校的章制度来要求自己，把学校当作自己的家，不做有学校荣誉的事情，不学校的公共行损坏，不乱扔垃圾⋯⋯不因成好而放下其格要求。
第三，一个得力的班干部。
在件事情上我第一思虑的是，一个班要服众，第一得有好的自己条件，那就要求个同学品学兼，在同学中比有威望，于是在学生的介绍和我自己的衡之下决定委任我班的***同学班。
个孩子不仅学好，并且自我束潜力比，在同学中的威望挺高，同学也都服他管。
一学期下来，事明，他是个合格的班，管理学生比尽心，同学他的价也很好。
班律和学也有著提升，也是我个做班主任的感觉最欣慰的。
第四，分明。
教明确地告学生，老不是傻瓜，你的一一
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一言一行，我内心都有数。
作为一个合格的班主任，要擅长发现学生的闪光点。
对好的，大加夸奖，让学生多发挥自己的长处。
做错的，决不姑息，并尽量在错误出现之时，不掩饰，不回避，解析根源，杜绝再次犯错。
同时教师还就应公正宽容地对待每一个学生，不计较学生能否犯过错误，在教师的眼里没有优差之分，不以学生的过去谈论将来。
对后进生，不急不躁，以一颗等候的心，激励他们，让他们与勤学生坐在一齐，多发问多沟通，促其不停进步。
第五，上好每一节班会课。
在班会上，对一周情况做一个总结，要注意的问题要重申，需改进的地方要谈论。
不搞形式主义。
第六，多和家长联系。
认识学生不一样的家庭背景，并对家长浸透家庭教育。
这样家校联合，共同提升教课质量。
总之，一个合格的班主任，就要到处为班级着想，为孩子着想，一句话"为了孩子的全部，为了全部孩子."
三年级下学期班主任工作总结（四）：
本学期我连续担当三、三班的班主任工作，在学校的指导下，经过全凯旋生一学期的共同努力，同学们的民众意识和民众荣誉感显然增强，同学之间团结友善、刻苦学习、相互帮忙、遵守纪律，逐渐向一个拥有较强凝集力、中心力和向心力的班民众发展。
现就本学期的工作总结以下：
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一、深入学生、亲密、认识学生，做学生的朋友。
多年的班主任工作告诉我：
“只要认识学生，亲密学生，只要你诚心地喜爱学生，学生就会喜爱你。
只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。
所以，为了能更加深入地认识学
生，亲密学生，我专心深入班级，深入学生，同时透过其余
教师及家长，赶忙认识本班学生方方面面的表现。
针对学生
的特色以及学生中存在的问题，我本着“亲其师，才能信其
道”的思想，找寻时间、找寻机遇凑近学生，认识学生在学
习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体谅和关怀他们，
和他们进行思想沟通，让他们感觉到我对他的亲密和爱。
这
样，学生就敢于和我凑近了，愿意听我的话，理解我的责备、教育了。
二、增强学生努力学习的教育
学生的主要任务是学习，但是此刻的学生有许多人对学习的态度不正直，为此本学期我是这样做得：
第一教育他们要有明确的学习目的、要正直的学习态度、遵守学习纪律，其次指导学生拟定好合适自己的学习方法，再是提升他们的学习的自觉性，帮忙他们养成优异的学习习惯，以争取提升学生的学习成绩。
但班级中也存在许多后进生，在学习上他
们老是不努力，无任你如何教育他，他们不过做他们自己的，不太听老师的话。
这方面我此后还得连续专研，找到能够促进后进生发展的方法。
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三、培训班干部
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干队伍伍，本学期开始就给班干部们分工负责，明确自己所做的工作。
还常常教他们如何做好工作和认识在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，自己第一要做好，管理他人材能服众。
如认识到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，按期召开班干会议，对工作做得好的干部夸奖鼓舞，对做得不够好的班干部提出介绍，教育他注意改进，真切做个好干部。
经过几个月的培训，班干部不仅工作英勇，还做得很有条理，在班同学中威望也高。
四、妥当办理学生间的瓜葛
孩子年龄越大，事情越杂，瓜葛越多，而我班学生数多，调皮的学生也多，所以学生间的矛盾就比许多。
解决学生之
间的瓜葛就成了家常便饭。
对付他们的不懂事，我是这样做的：
第一用足够的耐心聆听学生的诉说，认识事情的前因后果。
因为学生倾诉了所受委屈，情绪简单稳固，这样问题更易解决。
假如我们用粗暴的态度对待，会使事情火上加油。
自然有时控制不住自己的情绪也有。
而后指引学生认识自己的错误，反思自己的行为，培育自我教育潜力，让他们凡事都换个角度想一想他人，别光想自己。
最后切中要害，点明事理。
让他们认清这件事中相互存在哪些不对的地方。
五、做好家长工作。
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老师要教勤学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，获得家长协助，才能把学生教好。
平常我都注意做好这个工作，个性是那些调皮的同学更要家长共同管教。
从前有同学在常常损坏他人的东西，在校内也常常与同学争执，经过老师和家长的多次教育，此刻改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。
总之，经过一学期的努力，班级工作获得了一定的成绩，但也还存在着一些问题。
我会在此后的工作中不停改进，努力提升自己的班级管理水平。
三年级下学期班主任工作总结（五）：
小学三年级下学期班主任工作总结
本学期我连续担当三、三班的班主任工作，在学校的指导下，经过全凯旋生一学期的共同努力，同学们的民众意识和民众荣誉感显然增强，同学之间团结友善、刻苦学习、相互帮忙、遵守纪律，逐渐向一个拥有较强凝集力、中心力和向心力的班民众发展。
现就本学期的工作总结以下：
一、深入学生、亲密、认识学生，做学生的朋友。
多年的班主任工作告诉我：
“只要认识学生，亲密学生，只要你诚心地喜爱学生，学生就会喜爱你。
只要心中充满爱
就一定能教育好孩子们”。
所以，为了能更加深入地认识学生，亲密学生，我专心深入班级，深入学生，同时透过其余教师及家长，赶忙认识
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从网络采集整理.word版本可编写.支持.
本班学生方方面面的表现。
针对学生的特色以及学生中存在
的问题，我本着“亲其师，才能信其道”的思想，找寻时间、找寻机遇凑近学生，认识学生在学习、生活中存在的问题，
从生活上、学习上体谅和关怀他们，和他们进行思想沟通，让他们感觉到我对他的亲密和爱。
这样，学生就敢于和我凑近了，愿意听我的话，理解我的责备、教育了。
二、增强学生努力学习的教育
学生的主要任务是学习，但是此刻的学生有许多人对学习的态度不正直，为此本学期我是这样做得：
第一教育他们要有明确的学习目的、要正直的学习态度、遵守学习纪律，其次指导学生拟定好合适自己的学习方法，再是提升他们的学习的自觉性，帮忙他们养成优异的学习习惯，以争取提升学生的学习成绩。
但班级中也存在许多后进生，在学习上他
们老是不努力，无任你如何教育他，他们不过做他们自己的，不太听老师的话。
这方面我此后还得连续专研，找到能够促进后进生发展的方法。
三、培训班干部
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干队伍伍，本学期开始就给班干部们分工负责，明确自己所做的工作。
还常常教他们如何做好工作和认识在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，自己第一要做好，管理他人材能服众。
如认识到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解
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决，按期召开班干会议，对工作做得好的干部夸奖鼓舞，对做得不够好的班干部提出介绍，教育他注意改进，真切做个好干部。
经过几个月的培训，班干部不仅工作英勇，还做得很有条理，在班同学中威望也高。
四、妥当办理学生间的瓜葛
孩子年龄越大，事情越杂，瓜葛越多，而我班学生数多，调皮的学生也多，所以学生间的矛盾就比许多。
解决学生之
间的瓜葛就成了家常便饭。
对付他们的不懂事，我是这样做的：
第一用足够的耐心聆听学生的诉说，认识事情的前因后果。
因为学生倾诉了所受委屈，情绪简单稳固，这样问题更易解决。
假如我们用粗暴的态度对待，会使事情火上加油。
自然有时控制不住自己的情绪也有。
而后指引学生认识自己的错误，反思自己的行为，培育自我教育潜力，让他们凡事都换个角度想一想他人，别光想自己。
最后切中要害，点明事理。
让他们认清这件事中相互存在哪些不对的地方。
五、做好家长工作。
老师要教勤学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，获得家长协助，才能把学生教好。
平常我都注意做好这个工作，个性是那些调皮的同学更要家长共同管教。
从前有同学在常常损坏他人的东西，在校内也常常与同学争执，经过老师和家长的多次教育，此刻改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。
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总之，经过一学期的努力，班级工作获得了一定的成绩，但也还存在着一些问题。
我会在此后的工作中不停改进，努力提升自己的班级管理水平。
三年级下学期班主任工作总结（六）：
小学三年级下学期班主任工作总结
光阴似箭，光阴似箭，一片刻，本学期紧张而又忙碌的工作又周边结尾。
班主任工作有喜有忧，有苦有甜。
透过过去对学生的认识，这一个学期百折不挠的努力和精心的组织管理，无论是学生，还是班级管理，都上了一个新的台阶。
这一学期，我主要从以下几方面抓起：
一、培育好得力小助手，发挥模范带头作用。
要想使自己的班主任工作展开的驾轻就熟，就要学会松开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。
第一，透过班会课，民主选举出学生喜爱的班干部。
其
次，找班干部和班内个别学生发言，帮忙班干部建立自信心，除掉班内不利于班级管理和成长的悲观要素。
最后，和学生
共同拟定班级制度，并严格按班级制度执行。
要求其余学生做到的，班干部第一要做到。
班里的平常势务，班干部能办理的，尽可能的让班干部去做。
透过一学期的历练与培育，几位小干部把班级管理有声有色。
不不过几位小干部的潜力获得了提升，他们的威望在班里有所增强，并且，他们也用自己的优异表现为其余同学建立了优异的学习模范。
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二、事无巨细，耐心地培育学生优异的习惯。
优异的习惯是学习的基础。
可无论哪一种习惯的养成都不可以“说到马上做到”。
毕竟是三年级学生。
他们的特色还是好动、好玩，自我拘束力和自觉性还是比较差，让他们一下子构成优异的习惯是不行能的。
这需要在平常的班级管理中，耐心的教育他们，真挚的指引他们，期盼他们的每一点进步。
班级管理无小事。
因此，我在认识每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，侧重培育学生养成优异的学习、生活习惯，为学生创建一个友善、整齐的学习、生活环境。
我利用班队会课增强学生的思想教育。
透过全班同
学的谈论，我耐心认真的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不可以做的。
对班内表现好的和各方面有进步
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