中班四月班务总结.docx

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中班四月班务总结

中班四月班务总结

　　在紧张与繁忙当中，又1个学期过去了，回顾全部学期，我们班老师都能认真遵照本园的规章制度，酷爱幼儿，酷爱本职工作，在自己的岗位上踏踏实实地工作。

下面是第1文档网为大家整理的，供大家参考。

中班4月班务总结伴随着炎炎夏日的到来，我们行将结束本学期的工作。

回顾这1学期所做的工作，在老师和全班幼儿及其家长的共同努力下，各方面都有了必须程度的进步和提高。

现就本学期的班级工作展开的具体状态总结以下：

　　1、教育教学方面

　　1、主题活动的实行：

本学期我们根据《幼儿园教育指点纲领》的要求，认真对比本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进行分析。

在新《纲领》指点下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，重视趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。

在主题”美丽的春季”中，教师和幼儿1齐到户外寻觅春季，随着季节的变化，孩子们发现了春季的花，春季的树、春季的小动物，发现柳树发芽了，小草长绿了，小蝌蚪出来了，有的小朋友还将小蝌蚪带到幼儿园，因而大家1齐饲养小动物，并在老师的指点下学习记录小动物的成长进程，我们还充分利用家长资源，让家长与幼儿1齐填写”我对春季知多少”的调查表，加深了幼儿对春季的理解，孩子们透过看、说、画、做等各项活动真正感遭到春季的美丽。

　　2、结合主题活动展开区域游戏。

我们根据幼儿的年龄特点和主题活动，与中2班共同创设了”春季来了”、”我爱小动物”、”花园宝宝”“小手真能干”“我和数字做游戏”区域，并在区域活动有计划有步骤地带给材料，对幼儿进行阶段性、针对性地视察指点、为幼儿带给丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。

既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。

　　2、生活护理及常规教育

　　1、生活护理：

幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽视。

只有1个干净的环境，孩子有1个健康的身体，才能愉快地学习和生活。

所以，我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格依照安全、卫生制度，每天坚持教室的透风及室内外环境的清洁，定时消毒。

除每天给玩具、桌椅消毒外，我们还在大热天里将我班的棉絮抱上楼去暴晒，仔细视察班上幼儿状态。

对个别体弱的幼儿，我们在生活上也给予较特殊的照顾，常常留意他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也个性关心他们的冷暖，提示他们多喝水，及时给孩子更换汗湿的衣服，我班的小朋友都带了衣服与毛巾，我们总是耐心肠为幼儿更换，使家长放心。

　　2、常规管理。

幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小mm了，我们捉住幼儿渴望长大的契机，加强常规管理，培养幼儿良好的进餐、盥洗、午睡等习惯，并在1日生活各环节中加强视察与指点，用心鼓励幼儿学做自己的事。

大多数幼儿会在老师的指点下独立地有顺序地穿脱衣服，正确使用筷子进餐，有的孩子们在老师与家长的鼓励下，还学着自己洗澡、洗衣服，幼儿的劳动意识增强了，独立潜力也提高了。

为要使孩子有1个良好的身体，我们还重视加强各项锻炼活动，鼓励幼儿早入园进行早锻炼工作。

坚持每天户外活动，并注意丰富户外活动的资料。

重视幼儿参加体育活动的兴趣和学习习惯的培养。

今年体检，我班的3率达标状态良好。

　　3、家长工作

　　“家庭是幼儿园重要的合作火伴。

应本着尊重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并用心支持、帮忙家长提高教育潜力。

”本着这样的指点思想，我们在家园联系工作中，重视与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念传递给家长。

开学初就召开了家长会，1方面让家长们了解本学期的保教计划，幼儿在园状态;另外一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离。

另外我们利用早晚家长接送孩子的时间，家长园地栏，与家上进行交换沟通，对个别特殊的孩子，我们还进行了家访，与家长共同商讨对策。

在主题活动实行期间，我们利用家长园地及时向家长介绍主题活动的目标和1些主要的活动，使每位家长了解班级正在展开的活动。

在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的展开。

”61”活动期间，我们也常常与家长交换，约请家长参加幼儿的活动，加强了家长的参与和互动，真正做到让家长放心、满意。

　　4、个别幼儿的教养工作与成效

　　每一个班级都会有特殊的幼儿，我班也不例外，个别孩子总是喜欢打他人，在学习时影响他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜欢小朋友，总是攻击他人，有1段时间还不原意上幼儿园，发现这个问题后，我们针对幼儿状态采取了必须的措施，刚开始，我们总是采取批评教育的方法，并与家长联系，将幼儿这类坏习惯告知家长，期望家长多多教育，可这类方法收效甚微，以后，我发现他很想得到小红花，因而利用午睡表现好的状态，及时表扬了他，并嘉奖他小红花，他很高兴，全部下午都很守纪律，以后，我们改变教育方式，总是借机会表扬他，鼓励他，渐渐地，孩子变得很听话，除进餐、午睡表现好外，他还学着画画，帮忙小朋友穿鞋子，这在之前想都不敢想。

另外，我班有两个小朋友性情很内向，我们也针对幼儿状态多给幼儿交往与说话的机会，使幼儿有了明显的进步。

　　5、存在不足与努力方向

　　虽然我们的教养工作获得了必须的成绩，也得到了家长的好评，但也存在不足，需要我们进1步努力。

　　中班4月班务总结匆匆茫茫间，半学期的工作又结束了，回想起半学期孩子们的点滴，我们惊奇地发现，他们又进步了许多，个个象个小大人，看到这些，我们从心里感到满足。

现将这半年的班务工作总结以下：

　　1、常规管理工作：

　　我们在开学初就严格要求幼儿常规，在入厕、喝水、盥洗、出入楼道、上下楼梯等方面都遵照秩序，上课时稳定抢话，举手回答问题等。

从整体上讲，幼儿的进步很大。

在平时各科教学中，我们也重视幼儿的常规管理，效果很好。

虽然有新来的贺炫超影响班级的整体秩序，但幼儿的适应性很强，他们也很快适应了幼儿园集体生活。

生活中，我们重视科学安排幼儿1日生活，重视在生活中对幼儿行动习惯的养成，幼儿有了良好的生活习惯和卫生习惯。

值得1提的是，本学期我们布置了“评比墙”，我们制定的规则是每天1小评，每周1大评。

起初这评定红花的权利是只掌握在教师手中的，经过1段时间的实行，我们觉得孩子的参与性不强，他们只是处于对自己行动对与不对，好与不好之间，为了增强孩子们的参与性，我们每天有轮番的“小老师”为其他孩子评定红花，每周由教师进行总结。

这1调剂，让每一个孩子都参与了，而且还给每一个孩子当“小老师”的机会，孩子在当小老师的时候，不但他本身的领导能力得到了锻炼，而且还会给他增强了自信，当他在给其他孩子评定红花时，他辨别是非的能力，客观评价他人的能力都得到了提升。

　　2、教育教学工作

　　结合主题活动展开自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。

本学期我们设计了《我是中国人》、《会变的天气》、《有用的交通工具》、《和动物交朋友》等主题活动，围绕主题展开了1系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行动的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入，并引导幼儿在探索活动中根据需要自由选取材料，使探索活动更加丰富和深入。

如在主题《有用的交通工具》的教育教学中，请家长配合为幼儿搜集了各种各样的交通工具，有玩具有图片有模型有资料，孩子们在边玩边操作边听讲授边设计作品的进程中，随便操作自己带来的及老师豫备好的教玩具，了解了交通工具的不同类型及其功能，并能按属性对交通工具进行分类。

较好地完成了教学目标，丰富了孩子们的见识面，提高了孩子们的经历。

另外在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们提供的材料，也有幼儿搜集的图片、照片、物品等，使我班的主题环境不断的充实和调剂，真正发挥环境的价值。

　　3、结合主题活动展开区域游戏工作：

　　我们根据幼儿的年龄特点和主题活动，创设了“美工区”、“建构区”、“浏览区”“益智区”“娃娃家”“幼儿园”等8个区域，并在区域活动有计划有步骤地提供材料，对幼儿进行阶段性、针对性地视察指点、为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。

例如：

结合主题活动《和动物叫朋友》，我们让幼儿搜集各种动物图片，还鼓励家长带孩子参观动物园，并在美工区中提供了纸杯、纸盘、彩色皱纹纸、剪刀、橡皮泥和吸管，引导幼儿用自己喜欢的方式绘画制作小动物。

既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展

　　4、安全工作：

　　《幼儿教育指点纲领》：

指出“幼儿园要把保护幼儿的生命和尊重幼儿的健康放在工作的首位。

”我们更是如此。

结合健康课和其他学科教学，通过讲1些小故事、真实事例等，让幼儿知道甚么是安全的，甚么是危险的，甚么事情可以做，甚么事情不可以做等等，让幼儿从小有安全意识，并且知道如何预防不安全事件。

另外，我们也将安全教育渗透在幼儿1日生活中。

如上下楼梯，告知幼儿不按要求做的后果;出去玩时，告知幼儿为何要在教师身旁玩，为何不要乱跑乱跳，玩滑梯为何不能躺着等等，我们不单单告知幼儿甚么不能做，更重要的是让他知道这样做会很危险。

另外，我们也很重视幼儿的心理健康教育，发现问题及时引导。

　　5、家长工作：

　　为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们对家长开放了半日活动，并召开了家长会，在家长会上我们不但向家长介绍了主题活动的目标和1些主要的活动，还提供了1些已展开的主题活动的资料，使每位家长了解班级正在展开的活动。

平时我们利用早晚接送的时间主动与每位家上进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。

家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽量地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园调和1致共同增进幼儿的健康成长。

　　半年的工作结束了，通过我们的努力，本班的班务工作井然有序，但也有不足，在今后的工作中，我们要本着“1切为了孩子，为了1切孩子，为了孩子的1切”的原则，更好地展开各项工作。

　　中班4月班务总结学期行将结束，回顾本学期中1班孩子、老师的变化，我们感到欣慰与自豪，由于我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子们在每天快乐、幸福的成长。

　　回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指点、支持帮忙下，在我们中1班的两位教师的齐心配合下，根据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际状态，采取各种教育情势、方法、手段，以实际发展水平展开了各项工作，使幼儿的各个方面在原本的基础上获得了较大的进步，现将总结以下：

　　1、提高幼儿的自理潜力，使幼儿身心健康成长

　　跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理潜力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮忙：

（1）盥洗方面：

幼儿便后洗手总是要教师提示才能做到，以后我们采取只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻1闻，谁的小手最香?

透过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯;

（2）进餐方面：

对进餐慢、挑食的幼儿在平常生活中多和他们讲1些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这类食品等，进餐进程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展;

　　（3）整理穿着方面：

本学期侧重对幼儿的穿着整理进行了重点培养，由于这学期要面临冬季的来临，而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随便1提，小肚皮总是露在外面，针对这1问题，我们在10月份就开始对幼儿进行这个方面的培养，首先我们从建立小榜样开始，把几个穿着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小红花，使其他幼儿从羡慕到模仿，其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提示幼儿的小肚皮是否是露出来了，时时刻刻让

　　幼儿记住衣服要整齐利索，经过这3个月的不断培养，有1大部份幼儿不用教师的提示而做到，并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持，使幼儿得到不断的进步。

　　透过这几个方面的培养和锻炼，使幼儿的自理潜力得到了良好的发展，并且更加适应幼儿园的大众生活。

　　2、不断展开教育教学工作，增强幼儿的素质教育

　　本学期我们两位老师以园的指点方针“全面加特点”的教育工作目标，结合本班幼儿发展状态，透过1日活动各个环节来增进每一个幼儿富有个性的发展;展开了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行动规则，学会了自律，建立了规则意识;并结合了平常生活，展开安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和潜力;帮忙幼儿学习正确的浏览方法，培养幼儿浏览的兴趣;引导幼儿在人际交往中，晓得尊重他人，对人有礼貌，诚实、取信;培养了幼儿用心主动参加各项体育活动;在建立了棋类特点班中，培养了幼儿喜欢下棋的兴趣，使每位幼儿都学会了3至6种以上的棋类游戏。

使每位幼儿在原本的层次上得到全面的发展。

（1）培养幼儿的聆听潜力，加强师幼的交换

　　本学期我们针对幼儿的发展，侧重培养了幼儿的聆听潜力，以往我们以是重视幼儿学会聆听，让幼儿聆听教师的言语指令，却忽视了自己去聆听孩子的表达。

为了让幼儿能较快的学会聆听的本领，首先我们两位老师从本身做起，做幼儿的主要聆听者，由于在幼儿园，老师是孩子们的主要聆听者，孩子有甚么事都喜欢和教师说，可由于我们教师的忽视，而造成了不良的影响，并且以身作则的行动，也是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在聆听方面有了很大的发展，而且教师在聆听幼儿的表达，聆听其所言，聆听其所想，也加强老师与孩子的交换，使师幼之间的感情又促进了1步。

（2）提高幼儿的合作意识，增强了幼儿之间的友谊

　　进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有必须的欠缺，并且缺少合作的潜力，在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交换，产生矛盾经常以告状或攻击性行动来解决，因此我们两位教师意想到幼儿合作的重要好处，并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。

　　1、首先为幼儿建立合作的榜样

　　老师在幼儿心目中有很高的威望，教师的言行潜移默化地影响着幼儿。

因此我们班上教师之间、是不是能分工合作、相互配合，会对幼儿产生直接的影响。

如，1教师组织幼儿进行操作活动时，另外一教师主动帮着摆放、分发材料;1

　　教师在教幼儿唱歌，而另外一位教师就弹琴配合，这在无形中都为幼儿带给了用心的行动榜样。

另外，同伴也是幼儿视察学习的榜样，我们对有合作行动的幼儿的用心评价和鼓励，如：

在区角活动中两至3位幼儿1齐合作搭建积木、2位幼儿1齐合作制作手工作品等，教师发现后都是用心的评价和鼓励，从而激起其他幼儿向他们学习的动机;同时，在表演游戏和主角游戏中如果没有同伴之间的合作是没法进行的，使幼儿也进1步理解同伴之间的合作是非常重要的。

　　2、其次教给幼儿合作的方法

　　教师教给幼儿合作的方法，指点幼儿怎样进行合作。

比如，搭积木或玩商店游戏前，应大家1齐商量，分工合作;遇到矛盾时，要协商解决问题;当玩具或游戏材料不够用时，可相互忍让、轮番或共同使用;当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去帮忙他;当自己遇到困难、1人没法解决时，能够主动找小朋反协助等等。

透过这些具体的合作情形，帮忙幼儿逐步习得合作的方法策略，在合作中学会了合作。

　　（3）在区角活动中投放适合的材料，发展幼儿的探索精神和学习棋类游戏的兴趣

　　我们根据园的指点方针“全面加特点”及结合课程主题目标，在区角中投放适合的材料供幼儿操作，让幼儿在活动中边学习发展边探索。

　　首先我们在科学区结合主题活动投放探索镜子的奥秘、探索摩擦起电的由来、了解油水份离的道理和沙漏的变化等等，让幼儿透过操作了解了镜子的特点、种类、和用处等;在透过投放不同的材料：

绸布、塑料棒、纸屑、沙、铁、梳子等让幼儿在做实验的进程中发现那1种材料是能够摩擦带电的，那1种不是，在玩水的进程中理解了油水是分离的道理;其次我们在益智区也是透过主题投放了分类盒让幼儿边操作边学习物体分类，学习图形之间的分类，认读和书写数字等活动材料让幼儿在玩中学会知识;并结合中班幼儿年龄特点投放了各种花生米、豆类、玻璃球等让幼儿练习用筷子，使幼儿的小手肌肉动作得到了锻炼;最后我们还在益智区里投放超多的各种棋类游戏，有民间棋类：

飞行棋、跑马棋、斗兽棋、跳棋等;有我们两位老师在园长的指点下结合主题目标创造设计的棋类：

蚂蚁搬豆棋、喂娃娃棋（这两种是让幼儿练习点数的潜力）;找影子棋、找昆虫棋、图形棋（这3种棋是练习幼儿对图形特点的认识）;找秋季棋、找冬季棋（是透过棋类让幼儿对秋冬两季的特点和人们的生活、穿着、天气变化等有进1步的了解）;有礼貌棋、好宝宝棋（是让幼儿透过下棋了解那些行动是有礼貌的，那些是良好的行动习惯的）;识字棋是让幼儿透过下

　　棋温习学过的汉字并学习组词;幼儿在从不了解棋、不会下棋到明白下棋的好处，到学会下棋，在这几步的进程中使幼儿的下棋兴趣、思惟潜力、守规则意识、分析潜力、智力发展等方面都得到了很好的培养。

　　（4）围绕主题目标，展开丰富多彩的教育活动

　　本学期我们根据《纲领》结合园本课程，展开了各种各样、丰富多彩的教育活动，展开的主题活动有：

我升班了、欢庆节日（教师节和中秋节）、我爱祖国（故乡）、金色的秋季、探索的乐趣、寒冷的冬季（庆圣诞节和元旦）等活动;在这1系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的发展，如在我爱故乡的主题活动中：

我们首先让幼儿搜集故乡的不同的资料：

故乡的风景、故乡的特产、故乡的名牌、故乡的变化等方面来了解我们的故乡，在搜集材料的同时也使幼儿学会自己主动查找资料、和同伴的交换信息的潜力，同时我们还展开了别开生面的秋游活动，这次秋游活动我们首先和幼儿1齐商讨秋游计划，到那里去，去干甚么?

注意甚么事项等都是教师和幼儿1齐协商的结果，其次我们把协商的结果公布于家长，请家长再进1步肯定，并且我们把家长吸纳进来和我们1齐共同参与，为方便家长的参与我们把时间定于周末，以便家长和我们共同活动……

　　1份耕耘，1份收获。

教育教学工作苦乐相伴。

我将本着“勤学、善思、实干”的准则，1如既往，再接再砺，把工作弄得更好.