人教版六年级语文下册期中模块复习.docx
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人教版六年级语文下册期中模块复习
六年级下册期中模块复习
一、四字词语填空
专心（）（）无（）无（）（）重（）长（）风（）雨
（）（）生机（）无（）席（）（）不到（）心动（）
养尊（）优零七八（）万（）更新张灯结（）
（）堂大笑（）别无（）求蜂拥而（）铺天（）地
肃然起（）美不（）收精兵简（）死得其（）
重于（）山轻于（）毛落（）而逃鱼（）而入
（）不在乎天（）海角闻（）未闻与（）隔绝
二、给带点的字选择正确读音，画“——”
寂寞（mòmè）羊圈（juànquān）停泊（pōbó）投降（xiángjiàng）
角色（juésè）挣扎（zhēngzhèng分外（fēnfèn）削弱（xuēxiāo）
黑魆魆（xūqū）千钧一发（fàfā）倚着（yǐqǐ）一幅图（fúfù）
夹着烟卷（jiájiā）歼灭（jiānqiān）被难日（nànnán）
中间露出（lùloù）引吭高歌（hángkēng）载歌载舞（zàizǎi）
榛子（zhēnqín）掺和（chāncān）间断（jiānjiàn）寺院（sìshì）即使（jíjì）的确（díde）附和（hèhé）屏住气（bǐngping）一摞书（luòluó）歉疚（jiǔjiù）肩胛（jiǎjiá）刹那间（chàshā）偏僻（bìpì）教诲（huìhuǐ）弓繳（zhuójiǎo）参与（yúyùyǔ）鸿鹄（gāohú）上缴（jiǎozhuó）与其（yǔyùyú）秽物（huìsuì）蜜饯（jiànxiàn）维吾尔（wúwǔ）香喷喷（pēnpèn）妩媚（wǔfǔ）逮捕（dǎidài）
处决（chǔchù）挨枪（āiái）押解（jièxiè）分量（fènfēn）
结实（jiējié）圈养（quānjuàn）畜养（chùxù）贮藏（zhùchù）
奇葩（pābā）
三、用下面的字组成词并填空
精
1.爷爷（）雕刻艺术。
他花费了毕生的（）,（）研制的工艺品构思（），工艺（），受到了人们的称赞。
严
2.刘老师对我们要求很（），但教育我们又很注意方法，即使犯了（）错误，他也不是（）地训斥，而是（）地批评，耐心地帮助，使我们很快地改正错误，养成了（）纪律的好习惯。
四、课文梳理
1、《学奕》节选自（），通过写（）的事，告诉我们（）的道理。
《两小儿辩日》节选自（），讲述了孔子遇见两个小孩在争论，一个认为（），一个认为（）。
为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决。
故事体现了两个小孩（）和孔子（）的态度。
2、《匆匆》一文的作者是（），作者用（）（）（）等修辞手法刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者（）。
3、《桃花心木》用（）的写法，借（）的生长来比喻（），告诉我们 （）。
4、《顶碗少年》是对顶碗少年的（） 、（）等正面描写和观众、碗的侧面描写来表现（）。
顶碗少年最后表演成功，告诉我们 （）。
5、《手指》描写了五根手指的（），阐明了（）的道理。
6、《北京的春节》按（）的顺序，详细描述了春节的三次高潮（）（）（）。
这样写的好处是（）。
7、藏戏的三个特点是（）（）（） 。
它的开山鼻祖是（）。
8、 《客家居民》首先概括介绍客家居民的（）（）和（），以及在世界民居中的（）；然后，课文详细介绍了客家居民中的（）；然后，课文详细介绍了客家居民突出的特点（）以及这样建造的原因和作用；最后写（）内部构造特点及体现出的民俗文化特征。
《傣家竹楼》第一自然段概括介绍了傣家竹楼的（）；第二自然段写傣家人家（）的传统习俗及缘由；第三自然段将傣族村寨及竹楼的（）；第四自然段说竹楼内部结构（）（）（）等特点；第五自然段写（）建造竹楼时的传统习俗及文化内涵。
9、和田维吾尔人的特点有（）（）（）（）。
10、《十六年前的回忆》是一篇（），按（）（）（）（） 的顺序叙述的，赞扬了李大钊（）的精神和（） 的品质，表达了作者对父亲的（）。
课文开头和结尾（） ，这样写的好处是（）。
11、《灯光》由天安门广场的灯光写起，回忆起过去的事情，是一种（）写法，好处是（），开头和结尾都了灯光，这样写的好处是 （）， 赞扬了郝副营长（）的品质 。
12、《为人民服务》是一篇（），是（）在（）的追悼会上所做的演讲。
课文从（）（）（） 三方面来阐述（） 这个观点。
13、《一夜的工作》一文的中心句是（）。
周总理工作劳苦是从（）（）（） 三个方面表现的；生活简朴是从（）（）两方面表现的。
14、《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦作家（），课文讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。
（）和（）交替进行，美丽的幻想和残酷的现实更迭出现，是这篇童话的特点。
“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去”联系上文，我们知道“美丽的东西”分别指（）（）（）和奶奶。
通过两个“幸福”，我感受到作者对穷苦人民寄予的（）和对贫富悬殊社会现实的（），我还读过她的作品（）（）。
15、《凡卡》一文以“信”为线索，按照准备写信——（）——（）三部分内容来写。
这篇课文通过（）这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的（）。
文章内容分为三部分。
其中凡卡在写信过程中主要回忆了（）和（）这两件事。
最后，文章以凡卡甜蜜的孟结束，这样写的妙处是（）。
16、《鲁滨孙漂流记》的作者是（）国的（）。
这部小说是用（）人称按（）顺序来叙述的。
17、《汤姆.索亚历险记》的作者是（）国的（），汤姆是一个（）的“顽童”。
五、拓展积累
（一）送别名句
1、王维《送元二使安西》劝君更尽一杯酒西出阳关无故人。
2、高适《别董大》莫愁前路无知己天下谁人不识君。
3、李白《赠汪伦》桃花潭水深千尺不及汪伦送我情。
4、王勃《送杜少府之任蜀州》海内存知己天涯若比邻。
（二）思乡名句
1、李白《静夜思》举头望明月低头思故乡。
2、王安石《泊船瓜洲》春风又绿江南岸明月何时照我还。
3、王维《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客每逢佳节倍思亲。
（三）爱国名句
1、陆游《示儿》王师北定中原日家祭无忘告乃翁。
2、文天祥《过零丁洋》人生自古谁无死留取丹心照汗青。
3、李清照《夏日绝句》生当作人杰死亦为鬼雄。
（四）战争、边塞类
1、王翰《凉州词》醉卧沙场君莫笑古来征战几人回。
2、王昌龄《从军行》黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还。
3、杜甫《前出塞》射人先射马擒贼先擒王。
（五）季节类
1、春天1不知细叶谁裁出二月春风似剪刀。
2春色满园关不住一枝红杏出墙来。
3好雨知时节当春乃发生。
2、夏天1小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头。
2接天莲叶无穷碧映日荷花别样红。
3童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜。
3、秋天1可怜九月初三夜露似珍珠月似弓。
2停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花。
3空山新雨后天气晚来秋。
4、冬天1千山鸟飞绝万径人踪灭。
2忽如一夜春风来千树万树梨花开。
二、名言、警句、格言类
1、惜时1少壮不努力老大徒伤悲。
2黑发不知勤学早白首方悔读书迟。
3莫等闲白了少年头空悲切。
4花有重开日人无再少年。
2、劝学1业精于勤荒于嬉。
2学如逆水行舟不进则退。
3问渠哪得清如许为有源头活水来。
3、励志1不经一番寒彻骨哪得梅花扑鼻香。
2梅花香自苦寒来剑锋从磨砺出。
3滴水能把石穿透万事功到自然成。
4、爱国1国家兴亡匹夫有责。
2捐躯赴国难视死忽如归。
3利于国者爱之害于国者恶之。
5、读书1读书破万卷下笔如有神。
2书籍是人类进步的阶梯。
3问渠哪得清如许为有源头活水来。
6、感恩1谁言寸草心报得三春晖。
2人不孝其亲不如禽与兽。
3老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼。
7、诚信1民无信不立。
2没有诚信何来尊严
3失信就是失败。
三、标语、对联
（一）、标语
1、环保1小草青青足下留情2多一份绿色多一份健康
3今天节约一滴水留给后人一滴血
2、图书室、教室1不敢高声语恐惊苦读人2读书破万卷下笔如有神。
3、安全1人生美好步步小心2让健康与我们相随让安全与我们相伴
（二）、对联1虚心竹有低头叶傲骨梅无仰面花
2风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心
四、成语
1、描写人物外貌的一表人才仪表堂堂衣冠楚楚眉清目秀白发苍苍
2、描写人物神态的愁容满面眉开眼笑眉飞色舞神采飞扬破涕为笑
3、描写人物语言的斩钉截铁一诺千金语重心长信口开河夸夸其谈
4、描写人物心理的忐忑不安心惊胆战心急如焚心神不定心慌意乱
5、描写人物动作的抓耳挠腮挤眉弄眼拳打脚踢上蹿下跳举手投足
6、含有数字的三心二意四通八达七上八下五颜六色千军万马
7、含有反义词的喜新厌旧生离死别天长地久三长两短深入浅出
8、含有动物的虎头蛇尾鸡犬不宁狗急跳墙抱头鼠窜龙腾虎跃
9、含有植物的花红柳绿奇花异草柳暗花明
10、描写山的山清水秀湖光山色崇山峻岭峰峦雄伟地动山摇
11、描写水的水平如镜波涛起伏惊涛骇浪巨浪滔天微波粼粼
五、构词方式
1、AABB式高高兴兴干干净净整整齐齐明明白白快快乐乐
2、ABAB式了解了解讨论讨论检查检查分析分析打扫打扫
3、AABC式楚楚动人彬彬有礼洋洋得意津津有味格格不入
4、ABCC式小心翼翼文质彬彬千里迢迢风尘仆仆衣冠楚楚
5、ABAC式无边无际无影无踪若隐若现一心一意若有若无
六、课内阅读训练
（一）阅读《学弈》、《两小儿辩日》后，回答下面的问题。
1、写出“之”在句子中的意思。
①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（ ） （ ）
②虽与之俱学，弗若之矣。
（ ）（ ）
2.在《学奕》找出文中的3对反义词，写下来。
＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
3.学完《学奕》你获得了哪些启示？
4.翻译：
（1）.我以日始出时去人近，而日中时远也。
（2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
（3）孰为汝多知乎？
5．给加点字注音。
盂（ ） 沧（ ） 孰（ ） 汝（ ）多知（ ）乎（）
6．解释下列加点词。
⑴两小儿辩斗（ ） ⑵我以日始出时去人近（ ）（ ）
⑶及其日中如探汤（ ）（ ） ⑷孔子不能决也（ ）
⑸孰为汝多知乎（ ）（ ）
7．从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？
答：
8．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？
请联系实际谈谈。
答：
（二）《匆匆》阅读练习
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1..按要求写文中的词语。
AA式例：
匆匆——ABB式例：
赤裸裸——
AABB式例：
轻轻悄悄——
2.根据课文填再仿写句子。
（ ）的时候，日子（ ）；
（ ）的时候，日子（ ）；
（ ）的时候，日子（ ）……
3、读了这一段后，你认为永远值得我们思考的问题是什么呢？
请写出来。
（三）《匆匆》阅读练习
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？
但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
1、这一片段主要写了作者（ ）。
2、第一句有两个打比方的句子，把（ ）比做（ ）和（ ）。
是想说明（ ）。
第三句是（ ）句式，是想说明（ ）。
在第四句中，第一个“赤裸裸”的意思是（ ），第二个“赤裸裸”的意思是（ ）。
（四）《桃花心木》阅读
种树人语重心长地说：
“（）我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗（）会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
”
他的一番话，使我非常（感动、激动）。
（）是树，人（）一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为（巨大、庞大）的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1、这篇课文选自《》，作者台湾作家（）。
文章由树及人，采用（）的表达方法。
2、选择带点字的正确读音，在下面画“——”。
膝盖（qī xī） 枯萎（wěiwǔi） 从从容容（cóngcōng） 汲水（jī jí）
3、在原文的括号中填写恰当的关联词语。
4、用横线划去括号内不恰当的词语。
5、就桃花新木而言，不确定指：
就人而言，不确定是指：
6、桃花心木为什么不会枯萎了？
__________________________________________________________
7、你从“种树的人不再来了”这一举动，再结合自己成长的经历，感悟出什么？
____________________________________________________________________
（五）《北京的春节》阅读训练
按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八，冻死寒鸦，”这是一年里最冷的时候。
在腊八那天，家家都熬腊八粥。
粥是用各种米，各种豆，与各种的干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。
到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成的。
孩子们喜吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜，大人们也忙乱。
他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三日过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。
这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。
过了二十三，大家更忙。
必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——铺户多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张
1、这个片断主要写_________________________________________。
2、请在片断中找出一个谚语是：
_________________________________，这个谚语说明了______________________________________。
3、为什么说“这不是粥，而是小型的农业展览会”呢？
答：
_______________________________________________________________
4、腊八这天，还要泡腊八蒜，腊八蒜的做法是这样的：
___________________
5、“色味双美”的意思是颜色和味道都很好。
说明腊八蒜色味双美的句子是：
________________________________________________
6、孩子们准备过年，有哪几件事是喜欢做的呢？
7、“零七八碎儿”在文中具体指什么？
8，找出一个过渡句。
9，哪句话说明了“大人们也忙乱”?
_______________________________
10北京的春节，年前的腊八要熬腊八粥，泡腊八蒜，腊月二十三过小年，吃糖，还要大扫除，一片繁忙的景象。
同学们想想，你们的年前都有哪些准备或活动呢？
答：
________________________________________________________________
12、文段的写作顺序是：
______________________________
（六）《北京的春节》阅读练习
除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
1用“//”将这段话分两层。
这样分层的根据是。
2、文中画线的句子表明作者从 、 、 几方面细腻描写了人们欢庆除夕，充分表现了除夕的红火热闹。
（七）《北京的春节》阅读练习
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
正月十五，到处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
这在当年，也是一种广告。
灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。
晚间灯中都点上烛，观者就更多。
小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光的玩耍。
家中也有灯：
走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮的响。
这一天大家还必须吃汤圆呀！
这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。
学生该去上学，大人又去照常作事。
腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。
过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。
北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。
1、“悬”字的部首是（ ），音序是（ ）；“悬”的意思有：
①挂 ②公开揭示 ③抬 ④无着落；无结果 ⑤距离大；差别大。
文中的“悬”取第（ ）种解释；“实力悬殊”取第（ ）种解释。
2、找出一个夸张句，说说这样写是为了说明_________________
3、说明灯的数量多的词语是：
________说明灯的种类多的词语是：
_________
4、根据你的课外阅读理解，把下面人物分类。
林冲、贾宝玉、宋江、武松、林黛玉、薛宝钗、
属于《水浒传》的有：
________________________________________
属于《红楼梦》的有：
________________________________________
5、文中最能说明“有声有光”的句子是：
_______________________________
6、作者喜欢北京的元宵节吗？
你从哪句话看出来的？
读这句话要读出什么感情呢？
答：
______________________________________________________________
（八）《十六年前的回忆》阅读练习
在法庭上，我们跟父亲见了面。
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
1从这句话中可以看出父亲 。
2 、 说明敌人对李大钊施了重刑， 说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强， 充分体现了李大钊对亲人的爱。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。
他脸上的表情非常安定，非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
1写出下列词语的近义词。
安定（ ） 信心 （ ）
2用“”画出描写父亲神态的句子。
3父亲脸上的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？
“伟大的力量”指什么？
（九）《十六年前的回忆》阅读练习
“爹！
”我忍不住喊出声来。
母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来了。
“不许乱喊！
”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。
他脸上的表情非常安定，非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。
”他指着母亲说。
接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。
”
“她是你最大的孩子吗？
”法官指着我问父亲。
是的 我是最大的 我怕父亲说出哥哥来 就这样抢着说了。
我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
“不要多嘴！
”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
父亲立刻会意了，接着说：
“似的，她是我最大的孩子。
我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。
一切都跟她们没有关系。
”父亲说完了这段话，又望了望我们。
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