合肥幼儿师范高等专科学校大学生创新创业教育改革实施方案.docx

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合肥幼儿师范高等专科学校大学生创新创业教育改革实施方案

校发〔2017〕27号

关于印发《合肥幼儿师范高等专科学校

大学生创新创业教育改革实施方案》的通知

各处室、系部，所属单位：

现将《合肥幼儿师范高等专科学校大学生创新创业教育改革实施方案》印发给你们，请遵照执行。

合肥幼儿师范高等专科学校

2017年2月24日

合肥幼儿师范高等专科学校

大学生创新创业教育改革实施方案

根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）、《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办[2010]3号）、《安徽省人民政府办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（皖政办秘〔2015〕207号）文件精神，结合我校实际，制订本方案。

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，坚持党的教育方针，以立德树人为根本，以推进素质教育为主题，以创新人才培养机制为重点，以提升学生的创新精神、创业意识和创业能力为核心，以完善条件和政策保障为支撑，加快培养富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍，不断提高我校人才培养质量，提高我校对经济社会发展的支撑度、对人力资源强省的贡献度和人民群众的满意度。

二、工作目标

围绕提升大学生创新精神、创业意识和创业能力，建立健全课堂教学、实践教学、自主学习、指导帮扶、文化引领等多位一体的高校创新创业教育体系，实现人才培养质量显著提升，学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创业实践的学生显著增加，服务经济社会发展的能力显著提高。

三、组织领导

（一）学校成立创新创业教育工作领导小组，统筹协调全校的创新创业教育工作。

校长任组长，副校长和纪委副书记任副组长，各处室负责人、校团委书记、信息技术中心主任、就业指导中心主任、各系部负责人和相关人员任组员。

组长：

方东玲

副组长：

袁萍吴兆能

组员：

各处室、系部负责人，团委、图书馆、信息技术中心、就业指导中心负责人

创新创业教育工作领导小组下设办公室，挂在教务处。

办公室主任由教务处处长担任，就业指导中心主任和团委书记任副主任，教务处副处长、各系部党总支负责人为办公室成员。

教务处负责起草制定学校大学生创新创业教育改革实施方案，推进人才培养模式改革，牵头组织全校性大学生创新创业教育教学活动，组织实施学分转换和认定。

总务处负责落实创新创业教育和活动的场地及管理。

财务处负责提供经费预算和保障。

教科研处负责创新创业教育方面的项目申请、立项和管理。

图书馆负责提供图书和信息资料的查询。

学生处就业指导中心具体负责实施创新创业课程建设，组织开展全校性创业教育活动。

校团委和系部党总支负责创新创业教育的宣传，组织开展全校性大学生创新教育活动。

各系部负责具体落实学校大学生创新创业教育改革实施方案的各项工作任务。

信息中心负责提供网络信息技术方面的支持。

（二）系部成立大学生创新创业活动指导小组，组织领导系部创新创业教育工作。

各系部要提高对创新创业教育工作重要性的认识，成立大学生创新创业活动指导小组，由主要负责人牵头，党总支、行政、团总支负责人及专业教研室负责人组成，同时可聘请创业成功的校友、企业管理者、有关创新创业教育专家担任学生的导师，为学生创新创业活动提供强有力的支持。

（三）鼓励、支持学生成立创新创业类社团，引导更多学生积极参与校内外的各项活动。

对学有专长，有科技发明兴趣的大学生创造有利条件，从指导教师、场所、经费、活动开展等方面给予支持、鼓励和帮助。

四、推进创新创业教育的具体措施

（一）建设专兼职结合的师资队伍

１.培养一支素质优良的创新创业教育校内指导教师队伍。

加强对专职教师的培养培训，将提高高校教师创新创业教育的意识和能力作为岗前培训、课程轮训、骨干研修的重要内容，建立相关专业教师、创新创业教育专职教师定期到行业企业挂职锻炼制度。

建立创新创业导师人才库，评选校级创新创业教育教学名师，组建校级创新创业教育教学团队。

鼓励教师参与社会行业的创新创业实践、引导教师积极开展创新创业教育方面的理论和实践研究，不断提高在专业教育教学、就业指导课中进行创新创业教育的意识和能力。

２.选聘一支由成功企业家、创业成功人士、创新创业专家学者等相关专业人员组成的校外兼职教师队伍。

通过定期组织专兼职教师培训和交流，组织召开创新创业教育经验交流会、座谈会、调研活动，总结交流创新创业教育经验，不断提高指导学生创新创业实践水平。

（二）完善人才培养质量标准

根据新的高职高专专业教学标准和各专业对应岗位的国家职业标准，对接《中华人民共和国职业分类大典》中国家职业标准和我校各专业对应行业的专业人才评价标准，立足我校办学定位、办学特色和服务面向，明确创新创业教育目标要求，将创新精神、创业意识和创新创业能力作为评价人才培养质量的重要指标。

修订完善各专业人才培养方案，细化创新创业素质能力要求，突出大学生创新精神、创业意识和创新创业能力培养。

（三）创新人才培养机制

根据学校地方技能型高水平大学建设方案和创新发展行动计划方案，以深化创新创业教育改革为着力点，创新人才培养机制，整合创新创业教育要素与资源，协同推进、开放合作，形成全力支持创新创业教育和学生创新创业的良好环境，把创新创业教育贯穿于人才培养的全过程。

建立校校、校地、校园、校企以及国际合作的协同育人新机制，积极吸引社会资源和国外优质教育资源投入我校的创新创业人才培养。

探索建立社会需求导向的专业结构和创业就业导向的人才培养类型结构调整机制，根据我省重点产业人才需求报告和人力资源市场供需情况，完善专业预警和退出机制。

健全我校人才培养质量和毕业生就业质量年度报告制度。

积极开拓多学科交叉融合培养创新创业人才的新途径，开设跨学科专业的交叉课程，探索建立跨系、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制，推进辅修专业制度，促进人才培养由专业单一型向复合型转变。

积极组织申报省级“高等教育振兴计划”和“高等教育能力提升计划”中的创新创业教育类综合改革项目；支持条件较好的专业举办创新创业教育实验班。

（四）健全创新创业教育课程体系

根据人才培养定位和创新创业教育目标要求，促进专业教育与创新创业教育有机融合，进一步完善依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程体系和融入创新创业教育内容的专业课程体系。

优化调整课程设置，扩充优质教育资源，融合校内外资源，通过线上和线下、课堂和课外等多种途径向全体学生开发开设研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等通识性课程或讲座；充分挖掘各类专业课程中的创新创业教育资源，开设具有行业特点、与创新创业和就业密切相关的专业课程；开设提升学生综合实践能力的创新课程和实践活动课程，纳入学分管理。

高度重视创新创业教育教材编写工作。

组织专业和学科带头人，联合行业企业优秀人才，编写具有科学性、先进性、适用性、特色性的重点教材。

加快创新创业教育课程信息化建设进程，探索建立在线开放课程学习认证和学分认定制度，引进和建设一批资源共享的创新创业教育在线课程。

到2020年，建成我校创新创业教育精品资源开放课程，编写出版创新创业教育校本教材。

（五）改革教育教学方法和学生评价方式

立足课堂主阵地，广泛开展启发式、讨论式、参与式和项目化教学，注重培养学生的批判性和创造性思维，鼓励教师把学术前沿发展、最新研究成果和创新实践经验融入课堂教学，激发学生创新创业灵感。

运用大数据分析技术，分析不同学生学习需求和规律，提供更加丰富多样的教育资源；支持学生根据自身特点和发展志趣，自主选择创新创业路径。

深入改革考试考核内容和方法，注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力，探索非标准答案考试，促进结果考核向过程考核、知识考核向能力考核、单一考核方式向多种考核方式转变。

（六）强化创新创业实践教育

加强专业实训（实验）室、创业实验室和训练中心建设,以优势学科和专业为支撑，以专家为引领，联合行业骨干，共同建设省级学前教育创新平台。

建设跨学科、跨专业、跨年级的创新创业教育实训平台。

建立并逐步推行实训（实验）室、创业实验室和训练中心、图书馆等创新资源向全体在校学生开放制度。

充分利用各种资源建设创业孵化基地和小微企业创业基地，作为创业教育实践平台。

建设一批大学生校外实践教育基地和创业示范基地。

建设大学生创新创业项目选育基地，使创新创业教育与创业孵化环节紧密衔接。

引导大学生在取得创新和创业初步成果的基础上，把握创业机会、捕捉创业商机，实现创新创业实训项目向实际应用转换。

完善创新创业实训教学体系，深入实施大学生创新创业训练计划，扩大覆盖面，促进项目落地转化。

支持举办各类科技创新、创意设计、创业计划等专题竞赛。

支持学生成立创新创业协会、创业俱乐部等社团，举办创新创业讲座论坛，开展创新创业实践。

积极联合行业企业，举办或参与创意设计、创业计划等大学生竞赛，积极参加安徽省和全国“互联网+”大学生创新创业大赛和职业院校技能大赛。

到2017年底前，力争建立以学校为主导，以学生为主体，企业、金融机构、风险投资机构和创业导师等多方参与的大学生创业训练中心，确保大学生创新创业教育有机构、有师资、有经费、有场地、有制度、有活动。

（七）改革教学和学籍管理制度

积极推行学分制教学改革，在人才培养方案中与大学生就业指导课程合并安排3学分，建立健全创新创业学分积累与转换制度，探索将学生开展创新实验、发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为学分，将学生参与课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习。

为有意愿、有潜质的学生制定创新创业能力培养计划，建立学生个人创新创业档案和成绩单，客观记录并量化评价学生开展的创新创业活动情况。

优先支持参与创新创业的学生根据创新创业兴趣、意愿和需求跨学科门类转入相关专业学习。

实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业，创业学生可根据创业需要与高校协商确定休学年限，办理相关休学手续。

设立创新创业奖学金，每年六月对本学年优秀创新创业学生进行表彰。

（八）改进学生创新创业指导服务

充分整合政府、社会、学校的政策、项目、资金和专家等资源，全力促进大学生创新创业。

积极宣传和落实国家、省各项创新创业优惠扶持政策，引导大学生熟悉并用好政策。

建立健全我校学生创业指导服务专门机构和信息化公共服务体系，搭建交流互动平台，做到“机构、人员、场地、经费、基地”五到位，对自主创业学生实行持续帮扶、全程指导、一站式服务。

充分利用“互联网+”新技术、新模式，引导高校学生识别创业机会、捕捉创业商机。

制定面向全体学生的创新创业能力专项培训提升计划，开发创业培训项目，通过学校创新创业实践训练、社会专业培训机构专题培训、用人单位现场实践等多种方式，培养大学生创新创业意识、能力和综合素质。

（九）完善创新创业资金支持和政策保障体系

大力支持学生创新创业活动，把创新创业教育工作经费列入预算项目。

同时完善相关制度，为创新创业教育提供保障。

五、实施要求

（一）细化实施方案

各部门要结合实际，按方案要求制定工作计划和目标，认真落实方案的各项内容。

每学年进行专项工作总结，于学年末报创新创业教育工作领导小组办公室。

（二）强化监督考核

创新创业教育质量是衡量各部门教育教学与管理水平、考核领导班子的重要指标。

大学生创新创业成果的数量和质量情况纳入年度考核的重要内容，严格考核。

（三）加强宣传引导

各部门要加大对创新创业教育改革相关工作的宣传力度，充分利用校园广播、电视、网络、自办刊物、宣传栏等媒体，积极探索使用微博、微信等新媒体，大力宣传加强大学生创新创业教育的必要性、紧迫性、重要性，使创新创业成为教师教学、学生求学的理性认知与行动自觉。

及时总结推广各部门的好经验、好做法，选树学生创新创业成功典型，丰富宣传形式，培育创客文化，努力营造敢为人先、敢冒风险、宽容失败的良好氛围和学生创新创业的良好环境。