八年级数学兴趣小组活动计总结.docx

资源描述

八年级数学兴趣小组活动计总结.docx

《八年级数学兴趣小组活动计总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级数学兴趣小组活动计总结.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

八年级数学兴趣小组活动计总结.docx

八年级数学兴趣小组活动计总结

巩留县牛场中学七年级数学兴趣小组活动总结

（2012——2013学年第一学期）

年级：

七年级辅导老师：

李唯伟

一、本学期兴趣小组活动完成情况：

按照学期初制定的数学兴趣小组计划，在一学期中我组织开展了七年级数学兴趣小组活动。

通过数学兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣也有了较大提高，学生的知识面得到了拓展，能力得到加强，老师也得到了再学习的机会。

在上兴趣小组课时，我根据进度，设置一定的数学题，这些题有多种解法，在课堂上通过小组合作学习，每个小组提出一种解法，再进行合作探究，哪种方法是最简便、最易掌握的。

通过这种互动，不仅提高了学生的学习兴趣，同时开阔了他们的思维。

除此之外还讲述一些与数学有关的知识，如趣味应用题、我们身边的数学问题等，让学生学到有用的数学知识。

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，使他们认识到数学并不仅仅用在无聊的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”使他们意识到学习数学的兴趣。

在学校组织的数学竞赛中，我的学生取得了相当好的成绩，让他们得到锻炼的同时也让感受到了成功，当然也更增加了他们的数学兴趣。

二、本学期开展兴趣小组活动的探索和体会：

1、进一步巩固了所学知识，开阔思维，提高了学习兴趣。

2、重视对课堂练习的评价，通过学生的自评和互评，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高了解题思路和解题的速度。

3、加深了一题多解法的数学思想。

4、培养学生的学习兴趣及数学与其他学科的联系。

三、兴趣小组活动中尚存在的问题、应接受的教训及今后的打算：

存在的问题：

1、学生的运算速度慢且学生的动手能力差。

2、学生的理解及归纳能力比较差。

3、学生没有养成良好的学习习惯。

教训及打算：

首先巩固基础知识，鼓励他们有问题要勇于提出，有不同见解要勇于表达。

其次，进一步加强他们的运算能力及准确度，设置一些有层次、有梯度的问题，培养他们学好数学的信心。

巩留县牛场中学初中数学兴趣小组活动总结

（2013——2014学年第一学期）

年级：

七、八年级辅导老师：

白边界、李唯伟

一、本学期兴趣小组活动完成情况：

我们提倡学生学习生活中的数学知识，就是为学生提供进行数学实践活动的机会，让学生在活动中学习，我们在上兴趣课时尤其注重这一点，通过自主探究、合作探究等一系列探索性的活动，让学生尽情表述不同意见，充分展示学生的思维，在经历与体验中逐步找到解决数学问题的有效途径。

学生学习数学离不开现实生活，我们还根据新知识的特点，挖掘生活中的数学素材。

在上兴趣小组课时，紧跟教学进度，设置一定的数学题，这些题有多种解法，在课堂上通过小组合作学习，每个小组提出一种解法，再进行合作探究，哪种方法是最简便、最易掌握的。

通过这种互动，不仅提高了学生的学习兴趣，同时开阔了他们的思维，促进学生学习数学的积极性、主动性的综合素质的提高。

通过互动，学生不仅很好的掌握知识，而且将这知识应用到了现实生活中，激发了学生的学习积极性。

2、本学期开展兴趣小组活动的探索和体会：

1、重视对课堂知识点的巩固与提升。

进一步巩固了所学知识，开阔思维，提高了学习兴趣。

2、把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。

三、兴趣小组活动中尚存在的问题、应接受的教训及今后的打算：

存在的问题：

1、学生的思维不开阔，动手及观察能力都比较差。

2、空间思维较差。

3、学生的运算速度慢且易出错。

教训及打算：

首先巩固基础知识，鼓励他们有问题要勇于提出，有不同见解要勇于表达。

其次，进一步加强他们的运算能力及准确度，加大训练量，多提问多训练。

组长签字：

巩留县牛场中学初中数学兴趣小组活动计划

（2013—2014学年第一学期）

辅导教师：

白边界、李唯伟

一、指导思想：

培养学生掌握数学基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。

会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。

不同的学生在数学上得到不同的发展。

培养学生应用数学知识解决问题的能力。

通过兴趣小组的学习，提高同学们的学习兴趣，让更多的学生能有机会再进行学习，并且通过上学期的组织我们很快认识到办兴趣小组的必要性。

二、基本要求：

1、培养学生的对数学的极大兴趣。

　　有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：

就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。

但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。

在他们的指引下更多的学生参加了兴趣小组。

2、培养学生的知识面。

　　在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富语文的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、活动措施：

1、处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。

2、精心准备，上好每一节兴趣培养课，注重知识的现实性和数学与生活的密切联系。

3、培养他们对数学知识的直接兴趣，不能强制要求训练和辅导。

4、注重知识的连贯性，合理安排各个知识的先后顺序。

四、活动安排

活动时间

活动内容

活动安排

8月31日

制订计划

9月17日

分类讨论、数形结合思想方法

八

（2）班

10月15日

想得愈多，解得愈妙

八

（2）班

10月29日

巧解一元一次方程

八

（2）班

11月12日

绝对值的探究

八

（2）班

11月26日

趣味应用题

八

（2）班

12月10日

镶嵌

八

（2）班

12月24日

总结

巩留县牛场中学八年级数学兴趣小组活动总结

（2010——2011学年第一学期）

年级：

八年级辅导老师：

李唯伟

一、本学期兴趣小组活动完成情况：

通过本学期数学兴趣小组的学习，同学们的学习热情高涨，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中对数学产生了兴趣。

通过本学期的组织教学，我们很快认识到开展数学兴趣小组的必要性，下面就本学期兴趣小组活动作如下总结：

1、培养了学生的对数学的极大兴趣。

　　所有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：

就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。

但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了，而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。

在他们的指引下更多的学生对数学产生了兴趣。

2、培养学生的知识面。

　　在兴趣小组活动中，针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。

不但输入了数学的知识而且更多的是讲述一些数学的相关知识，很多同学在数学知识的学习过程中丰富了语文的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。

二、本学期开展兴趣小组活动的探索和体会：

1、增加了实践的机会。

　　给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。

当然也更增加他们的学习兴趣。

2、丰富了学生的第二课堂。

　　开展兴趣小组活动，从素质的角度丰富了学生的课余生活和课外活动内容，训练了学生的心理素质，激发了学生的上进心和创造性思维。

3、培养了数学尖子。

三、兴趣小组活动中尚存在的问题、应接受的教训及今后的打算：

存在的问题：

4、学生的思维不开阔。

5、证明题的证明思路不明确。

6、学生的运算速度慢且易出错。

教训及打算：

首先巩固基础知识，鼓励他们有问题要勇于提出，有不同见解要勇于表达。

其次，进一步加强他们的运算能力及准确度，加大训练量，多提问多训练。

组长签字：

巩留县牛场中学八年级数学兴趣小组活动计划

（2010—2011学年第一学期）

一、指导思想：

我们提倡将数学知识应用到生活中去，但课堂上时间有限，给学生提供进行数学实践活动的机会很少，我在上兴趣课时尤其注重这一点，让学生在活动中学习，通过自主探究、合作探究等一系列探索性的活动，让学生尽情表述不同意见，充分展示学生的思维，在经历与体验中逐步找到解决数学问题的有效途径。

二、基本要求：

1、让学生通过观察、操作、交流、讨论、猜想、归纳、分析和整理，理解数学问题，并尽量去感悟，在感悟中发现，在发现中创新。

2、在活动中允许学生用自己的方法学习数学，感悟数学，提供自主探索的机会。

3、培养学生大胆质疑，勇于创新。

三、活动措施：

1、围绕活动目标，从学生认知水平出发，使参与学生有话可说，有事可做。

2、在活动中体现数形结合的思想，让学生在学习中感受生活中的数学。

3、使数学问题成为学生乐于思考和解决的问题，在活动中不断提高他们应用数学的能力。

四、活动安排：

活动时间

活动内容

活动安排

8月31日

制订计划

9月7日

谁的方法好

三年级

（2）班

9月21日

一次没有完成的探究活动

三年级

（2）班

10月12日

让学生在动手活动中理解知识

三年级

（2）班

10月26日

骆驼趣事

三年级

（2）班

11月9日

整式的加减

三年级

（2）班

11月23日

还能这样拼

三年级

（2）班

12月7日

问题可以这样设计

三年级

（2）班

12月21日

总结

巩留县牛场中学七年级数学兴趣小组活动总结

（2009——2010学年第二学期）

年级：

七年级辅导老师：

李唯伟

一、本学期兴趣小组活动完成情况：

我们提倡学生“学数学、用数学”，就是为学生提供进行数学实践活动的机会，让学生在活动中学习，我们在上兴趣课时尤其注重这一点，通过自主探究、合作探究等一系列探索性的活动，让学生尽情表述不同意见，充分展示学生的思维，在经历与体验中逐步找到解决数学问题的有效途径。

学生学习数学离不开现实生活，我们还根据新知识的特点，善于拓展课程资源，善于挖掘生活中的数学素材，选择对学生最为直接、最为有效的数学现实背景，这是一个良好的求知开端，是学好数学的核心。

在上兴趣小组课时，我们根据进度，设置一定的数学题，这些题有多种解法，在课堂上通过小组合作学习，每个小组提出一种解法，再进行合作探究，哪种方法是最简便、最易掌握的。

通过这种互动，不仅提高了学生的学习兴趣，同时开阔了他们的思维，促进学生学习数学的积极性、主动性的综合素质的提高。

通过互动，学生不仅很好的掌握知识，而且将这知识应用到了现实生活中，激发了学生的学习积极性。

二、本学期开展兴趣小组活动的探索和体会：

1、进一步巩固了所学知识，开阔思维，提高了学习兴趣。

2、重视对课堂练习的评价，通过学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高了解题思路和解题的速度。

3、加深了一题多解法的数学思想。

4、巩固了数形结合的思想。

三、兴趣小组活动中尚存在的问题、应接受的教训及今后的打算：

存在的问题：

7、学生的思维不开阔。

8、证明题的证明思路不明确。

9、学生的运算速度慢且易出错。

教训及打算：

首先巩固基础知识，鼓励他们有问题要勇于提出，有不同见解要勇于表达。

其次，进一步加强他们的运算能力及准确度，加大训练量，多提问多训练。

组长签字：

巩留县牛场中学七年级数学兴趣小组活动计划

（2012——2013学年第二学期）

一、指导思想：

为加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注到学生的学习兴趣和经验，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，学到有价值的数学。

二、基本要求：

1、培养学生大胆质疑，勇于创新。

2、在活动中允许学生用自己的方法学习数学，感悟数学，提供自主探索的机会。

3、让学生通过观察、操作、交流、讨论、猜想、归纳、分析和整理，理解数学问题，并尽量去感悟，在感悟中发现，在发现中创新。

三、活动措施：

1、围绕活动目标，从学生认知水平出发，使参与学生有话可说，有事可做。

2、在活动中体现数形结合的思想，让学生在学习中感受生活中的数学。

3、使数学问题成为学生乐于思考和解决的问题，在活动中不断提高他们应用数学的能力。

四、活动安排：

活动时间

活动内容

活动安排

3月5日

制订计划

3月19日

做游戏，学数学

七

（2）班

4月2日

数形结合，其乐无穷

七

（2）班

4月16日

今天，我们只解一题

七

（2）班

5月7日

多边形的内角和

七

（2）班

5月21日

巧变“疑问”为“学问”

七

（2）班

6月4日

一题多解

七

（2）班

6月18日

总结

七

（2）班

负责人：

李唯伟

巩留县牛场中学七年级数学兴趣小组活动总结

（2009——2010学年第一学期）

年级：

七年级辅导老师：

李唯伟

一、本学期兴趣小组活动完成情况：

按照学期初制定的数学兴趣小组计划，在一学期中我组织开展了七年级数学兴趣小组活动。

通过数学兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣也有了较大提高，学生的知识面得到了拓展，能力得到加强，老师也得到了再学习的机会。

通过这种互动，不仅提高了学生的学习兴趣，同时开阔了他们的思维。

除此之外还讲述一些与数学有关的知识，如趣味应用题、我们身边的数学问题等，让学生学到有用的数学知识。

在学校组织的数学竞赛中，我的学生取得了相当好的成绩，让他们得到锻炼的同时也让感受到了成功，当然也更增加了他们的数学兴趣。

二、本学期开展兴趣小组活动的探索和体会：

1、进一步巩固了所学知识，开阔思维，提高了学习兴趣。

2、重视对课堂练习的评价，通过学生的自评和互评，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高了解题思路和解题的速度。

3、加深了一题多解法的数学思想。

4、培养学生的学习兴趣及数学与其他学科的联系。

三、兴趣小组活动中尚存在的问题、应接受的教训及今后的打算：

存在的问题：

1、学生的运算速度慢且学生的动手能力差。

2、学生的理解及归纳能力比较差。

3、学生没有养成良好的学习习惯。

教训及打算：

首先巩固基础知识，鼓励他们有问题要勇于提出，有不同见解要勇于表达。

其次，进一步加强他们的运算能力及准确度，设置一些有层次、有梯度的问题，培养他们学好数学的信心。

数学兴趣小组活动总结

（200７——200８学年第二学期）

一、本学期兴趣小组活动完成情况：

按照学期初制定的数学兴趣小组计划，在一学期中我们组织开展了八年级数学竞赛辅导。

通过数学兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣也有了较大提高，我们学生的知识面得到了拓展，能力得到加强，我们老师也得到了再学习的机会。

在这学期的兴趣活动中我们不但加深了课堂数学知识而且更多的是讲述一些与数学有关的知识，如趣味逻辑问题，生活中的数学问题等，很多同学在数学知识的学习过程中丰富了语文的功底，对其他学科的知识也有不同程序的理解，尤其是在讲到反比例函数时，不但理解了反比例函数的特征还了解了一些物理知识如欧姆定律、杠杆定律、压强与压力等，同时也培养他们的解题能力。

在辅导的过程中进行了各种数学思想方法（数形结合法，分类讨论法）的训练。

在学校组织的数学竞赛中，我们的学生取得了相当好的成绩，让他们得到锻炼的同时也让感受到了成功，当然也更增加了他们的数学兴趣。

二、本学期开展兴趣小组活动的探索和体会：

1、重视对课堂练习的评价，通过学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高了解题思路和解题的速度。

2、巩固了数形结合的思想。

3、培养也数学与其他学科的相关性。

4、

三、兴趣小组活动中尚存在的问题、应接受的教训及今后的打算：

存在的问题：

1、学生的运算速度慢且易出错。

2、证明题的证明思路不明确。

3、学生的思维不开阔。

在辅导的过程中，我们发现数学兴趣小组的辅导需要我们投入的时间精力是我们平时上课的几倍，学生的某些问题也不是一时就能解决的，这就要求我们自己进行专研，我们将本着一切为了学生，使我们的学生的素质更好地得到提高，也使我们的数学兴趣小组逐步成长。

巩留县牛场中学七年级数学兴趣小组活动计划

（2009——2010学年第一学期）辅导教师：

李唯伟

一、指导思想

新的学期开始了，为加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注到学生的学习兴趣和经验，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

学到有价值的数学。

二、基本要求：

1、培养学生大胆质疑，勇于创新。

2、在活动中允许学生用自己的方法学习数学，感悟数学，提供自主探索的机会。

3、让学生通过观察、操作、交流、讨论、猜想、归纳、分析和整理，理解数学问题，并尽量去感悟，在感悟中发现，在发现中创新。

三、活动措施：

1、立足学生的实际学习的水平，因材施教争取都有所提高。

2、围绕活动目标，从学生认知水平出发，使参与学生有话可说，有事可做。

3、在活动中体现数形结合的思想，让学生在学习中感受生活中的数学。

4、使数学问题成为学生乐于思考和解决的问题，在活动中不断提高他们应用数学的能力。

四、兴趣小组活动安排

活动时间

活动内容

活动地点

8月18日

活动课上讲述骆驼的趣事

七（3）班

9月1日

寻求身边的数学问题

七（3）班

9月15日

数形结合，其乐无穷

七（3）班

9月29日

趣味应用题

七（3）班

10月6日

谁的方法好

七（3）班

10月20日

一次没有完成的探究活动

七（3）班

11月3日

让学生在动手活动中理解知识

七（3）班

11月17日

还可以这样拼

七（3）班

12月1日

制作长方体形状的包装纸盒

七（3）班

12月15日

问题可以这样设计

七（3）班

兴趣小组学生名单

序号

姓名

班级

序号

姓名

班级

八年级数学兴趣小组活动计划

（2007—2008学年第一学期）

一、指导思想：

为加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注到学生的学习兴趣和经验，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

学到有价值的数学。

二、基本要求：

1、培养学生大胆质疑，勇于创新。

2、在活动中允许学生用自己的方法学习数学，感悟数学，提供自主探索的机会。

3、让学生通过观察、操作、交流、讨论、猜想、归纳、分析和整理，理解数学问题，并尽量去感悟，在感悟中发现，在发现中创新。

三、活动措施：

1、围绕活动目标，从学生认知水平出发，使参与学生有话可说，有事可做。

2、在活动中体现数形结合的思想，让学生在学习中感受生活中的数学。

3、使数学问题成为学生乐于思考和解决的问题，在活动中不断提高他们应用数学的能力。

四、活动安排：

活动时间

活动内容

活动安排

8月14日

数学课上讲述骆驼的趣事

八年级（3）班

8月21日

寻求身边的数学问题

八年级（3）班

8月28日

趣味应用题

八年级（3）班

9月4日

数形结合，其乐无穷

八年级（3）班

10月9日

从数据谈节水

八年级（3）班

10月16日

统计图的选择

八年级（3）班

10月23日

谁的方法好

八年级（3）班

10月30日

探讨三角形全等的条件

八年级（3）班

11月6日

轴对称变换

八年级（3）班

11月13日

一次没有完成的探究活动

八年级（3）班

11月20日

让学生在动手活动中理解知识

八年级（3）班

11月27日

对比等腰三角形与等边三角形的异同

八年级（3）班

12月4日

还能这样拼

八年级（3）班

12月11日

问题可以这样设计

八年级（3）班

　　　　　　　　　　　　　　　　　　负责人：

李唯伟

数学兴趣小组活动总结

（200７——200８学年第二学期）

一、本学期兴趣小组活动完成情况：

按照学期初制定的数学兴趣小组计划，在一学期中我们组织开展了八年级数学竞赛辅导。

通过数学兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣也有了较大提高，我们学生的知识面得到了拓展，能力得到加强，我们老师也得到了再学习的机会。

在辅导的过程中进行了各种数学思想方法（数形结合法，分类讨论法）的训练。

在学校组织的数学竞赛中，我们的学生取得了相当好的成绩，让他们得到锻炼的同时也让感受到了成功，当然也更增加了他们的数学兴趣。

二、本学期开展兴趣小组活动的探索和

展开阅读全文