八年级下语文基础复习提纲DOC范文整理.docx

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八年级下语文基础复习提纲DOC范文整理

八年级（下）语文基础复习提纲

　　八年级语文基础复习提纲

　　交卸奔丧狼籍妥贴颓唐琐屑

　　轻蔑讪笑陨落骚乱厮守钦差

　　俏皮爵位怯懦荆棘忸怩凌侮

　　叱骂鼻翼隘口蹲踞荒莽山巅

　　心弦鼾息窒息狞笑蛊惑赎罪

　　嗫嚅萧条愤慨作揖暴躁鲁莽

　　稀罕巅峰诚挚黯然彷徨蹂躏

　　褴褛匿迹蜕变煎熬兑现磐石

　　据拼音写汉字

　　tǎntè不安uī然不动shǎi子疲bèi

　　孤注一zhìàn然惨绝人huánshú罪

　　gūgū坠地肆无忌dànsāo乱ò没

　　坚如pán石彷huáng心胸狭àichì骂

　　毛骨sǒng然sī守zhěng救死气白lài

　　hài人听闻义愤填yīng逝者如sī

　　二、将下列词语补充完整

　　灾乐祸步蹒跚寻欢乐孤注一疲惫不惨绝人

　　人心弦俯皆是寄人下义愤填顽固不心急如

　　耳欲聋南北调优柔断安之若不能自摇摇欲

　　手旁观造生事毛骨然生吞活高山仰精兵简

　　若木鸡安守己千古唱凶神恶肆无忌鸡犬不

　　目伤怀惟是从鸿篇制人事沧骇人听不知所

　　雀无声有无恐举世名文质无所手可得

　　坠地懂懂人海令人指不休然不同

　　改正错别字

　　原文改正原文改正原文改正

　　度江跚栏磅子

　　举著提笔迟凝涮碗

　　文质杉杉缭铐建康

　　三、某些成语往往与一些人物、故事有关。

请将下列成语所涉及到的人物及故事写出

　　墨守成规人物：

故事：

　　闻鸡起舞人物：

故事：

　　吴下阿蒙人物：

故事：

　　世外桃源人物：

故事：

　　水落石出人物：

故事：

　　据意思概括出词语。

　　人世间再也没有那样凄惨的了。

　　原来指凶神恶煞的神，常用来之凶恶的人。

　　毛发竖起，脊梁骨发冷。

形容人碰到阴森或凄惨的景象时的恐惧感。

　　比喻危险时把全部力量拿出来冒一次险。

　　高耸屹立不动。

　　纠缠个没完。

　　形容不好意思或不大方的样子。

　　糊涂，不明事理。

　　把财产衣物出卖和典当出去。

　　0、感情聚集在心里得不到发泄。

　　1、使人听了十分震惊。

　　心中充满了愤怒。

　　四、相关内容识记

　　的《钦差大臣》是一部，一部剧。

本剧叙说了

　　《日出》的主人公是，作品的主旨是：

　　《朝花夕拾》是的一本集，原名

　　《穆斯林的葬礼》、《骆驼祥子》的主人公分别是、

　　我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去……他两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子。

　　作家作品

　　《周亚夫军细柳》的________，_________，_______家、_______家。

著有《_______》，__________体史书；《古文二则》选自《__________》，作者_________，________，_______家、_________家。

所著作品是_________体史书。

　　《战国策》__________________整理__________体史书，课文《_____________》选自此书。

　　《清平乐•村居》选自《__________》，作者__________著名词人___________，她的词风___________；而与她同时代的著名词人李清照则是_________派。

本学期我们学过她的词《___________》。

　　《_________》我国最早的诗歌总集，________家经典之一。

编成于_________时代。

　　范仲淹和欧阳修都是__________人。

前者是________家、________家；后者是_______家、_______家。

《岳阳楼记》选自《__________》；《醉翁亭记》选自《___________》。

　　作家、作品、课文内容连线

　　A．《背影》G．艾青．皇帝万岁！

　　B．《大堰河——我的保姆》H．斯蒂芬•茨威格N．你可以到街上去要饭

　　c．《长城谣》I．毛泽东o．大堰河，是我的保姆

　　D．《为人民服务》j．朱自清P．夺了焉支又还了焉支

　　E．《日出》．曹禺Q．我最不能忘记的是他的背影

　　F．《滑铁卢之战》L．席慕容R．人固有一死

　　五、修辞手法相关知识考查：

　　①、下面句子中都含有“像”“好像”这样的词，你能否根据以前学过的有关比喻的知识，判断一下这些句子哪些是比喻句，哪些不是比喻句？

试着说明理由。

　　A、他们想冲过来，可是鬼子火力太紧，只好像流星一样，离开大队，单独活动。

　　B、原来山下模模糊糊地显出一座城，到处亮着电灯，好像星星。

　　c、班长的脸颊抽动着，月牙形的刀伤也像活了似的动起来。

　　说明理由：

②、根据划线句子的特点再仿写两句：

这学期的语文学习真是收获不小啊！

一篇篇美文让人感奋不己。

读季羡林老人的《永久的悔》，让我看到了老人一颗赤子之心；读曹禺的《日出》，让我认识了那个吃人的社会；

　　；，

　　。

　　③、运用借代修辞手法的句子是[　]

　　A.我们班获得的成绩是麦场上一堆尖尖的谷物。

B.沙鸥翔集，锦鳞游泳。

　　c.这海滨的小小侨村呵，简直是喧腾的海洋。

D.洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百余里。

　　④、某餐馆门口贴着一幅对联，请以一首古诗中的有关诗句填入上联，使之对仗工整。

　　上联是：

，弃之可惜；下联是：

杯中酒口口都香甜，量力而行。

　　⑤、下列广告语巧妙地运用了成语，请对应写出原成语。

　　A、家有“飞鹿”，随心所浴。

B、默默无蚊的选择。

c、“大发”沙发，坐享其诚。

　　D、用“中意”空调，不怕冷潮热风。

E、“奔驰”摩托，骑乐无穷。

F、“碧岩”矿泉水，一气喝成。

　　原成语：

、、、、、

　　⑥、据下面句子的特点，再续写一句。

并任意选取“艾青”“QQ”“阿Q”“比尔”“保尔”“九一八”中的三项加以简单介绍。

　　知道“爱情”的人越来越多，知道“艾青”的人越来越少；知道“QQ”的人越来越多，知道“阿Q”的人越来越少；知道“比尔”的人越来越多，知道“保尔”的人越来越少；知道“就要发”的人越来越多，知道“九一八”的人越来越少；，。

　　A、

　　B、

　　c、

　　六、语法知识考查：

　　①、下面的句子按语气分为四类

　　A、我刚刚做完家庭作业。

B、这是雷声吗？

c、集中注意力！

　　D、中国人任人欺凌的时代结束了！

E、勤劳的家庭是有规律有组织的。

　　F、西湖多么美呀！

G、你这么高兴，到哪儿去呀？

H、不能停留！

　　分类：

和和和和

　　②、用恰当的关联词语，把下面每组的两句话合并成一句话。

　　A、我遇到很多困难。

我有信心完成任务。

　　合并：

　　B、时间是宝贵的。

我们要加倍珍惜时间。

　　合并：

　　c、多遭受挫折的考验。

愿意在平庸中老去。

　　合并：

　　D、这里的水果品种丰富。

这里的水果物美价廉。

　　合并：

　　E、没有大家的共同协作。

就没有辉煌的胜利。

　　合并：

　　③、补充句子。

　　A、音乐不但能给人美的享受，。

　　B、,地球上就不会有植物、动物。

　　c、教学区内之所以禁止鸣放高音喇叭，。

　　④、陈述句与反问句互改。

　　A、孔繁森同志的事迹怎能不让我们感动？

改：

。

　　B、巴掌大的一块地方是不能踢足球的。

改：

。

　　c、我的心绷得紧紧的，这怎么忍受得了呢？

改：

。

　　D、我们难道会把您忘记吗？

改：

。

　　E、我不能忘记老师的教育。

改：

。

　　七、修改病句

　　①、这篇报告文学塑造了优秀共产党员燕居谦的英雄事迹。

　　②、全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。

　　③、通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。

　　④、我们必须认真克服、随时发现日常生活中的缺点。

　　⑤、我用了整整一小时左右，才写完了这篇作文。

　　八、语言实践运用：

　　①、换一种表情动作仿写下列语句，字数可略有增减。

　　例句：

低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。

　　②、将你最喜欢的一首歌词介绍给同学，并简要说说你对这首歌的体会

　　歌词：

　　体会：

　　③、“1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144……”这是数字中有趣的斐波级数。

用自己的语言表述此级数的最大特征。

　　④、随着时代的发展，一些新生的词汇进入了我们的生活，例如：

在网上常见的“菜鸟”；由外来词语演变的“酷”,“秀”等等，针对这种现象，你怎么看？

随便说说。

⑤、请对下面这段文字的主旨加以理解

　　杜鲁门当选美国总统后不久，有位客人前来拜访他的母亲。

客人笑道：

“有杜鲁门这样的儿子，你一定感到十分自豪。

”杜鲁门的母亲赞同地说：

“是这样的；不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他正在地里挖土豆。

”

　　主旨：

　　九、名句理解记忆

　　《岳阳楼记》写洞庭湖夜晚美景：

______________________________________________

　　《山居秋明》中以动写静的写景名句：

_________________________________________

　　当一个人要表达怀才不遇的感受时，可用李清照《渔家傲》中“____________________________

　　_____________________”的诗句。

　　《桃花源记》中描绘源中安宁的社会环境的句子：

_______________________________；表达人民生活幸福的句子诗：

____________________________________________________

　　《望洞庭湖增长丞相》写使人希望做官，一展才华的诗句：

_______________________

　　《采薇》写士卒归途生活艰辛、心情低落的句子是：

_____________________________

　　《朝天子•咏喇叭》描写喇叭功用的句子是：

___________________________________

　　《十五从军征》描写归乡老兵现在的境况：

___________________________________________

　　_____________________________

　　《长相思》点明主题的诗句：

______________________________________。

　　0、《长歌行》借景所明的理是：

__________________________________。

　　十、一词多义

　　若

　　若此为何若人：

朝朝服衣冠：

　　徐公不若君之美也：

朝而往，暮而归：

　　之妻之美我者：

杂然而前陈者：

　　处江湖之远：

而何时而乐耶：

　　处处志之：

时时而间进：

　　其其喜洋洋者矣：

此为何若人：

　　增其旧制：

为不足为外人道也：

　　谓其妻曰：

天子为动：

　　十一、给加点字注音或根据拼音写出汉字，并解释横线的字、词。

　　yì___丽：

uī____镜：

讽：

　　期年：

面刺：

居无何：

　　nǎng______者：

改容式车：

琨黄：

　　宠辱偕_____忘：

把酒临风：

二者之为：

　　十二、翻译句子

　　能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

　　__________________________________________________________________________________

　　其将固可袭而虏也。

　　__________________________________________________________________________________

　　军士吏被甲，锐兵刃。

　　__________________________________________________________________________________

　　问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

　　__________________________________________________________________________________

　　觥筹交错，起座而喧哗者。

　　__________________________________________________________________________________

　　居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

　　__________________________________________________________________________________

　　树林阴翳，鸣声上下。

　　__________________________________________________________________________________

　　介胄之士不拜，请以军礼见。

　　__________________________________________________________________________________

　　此所谓战胜于朝廷。