邢念花曹范中学教学设计评选.docx
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邢念花曹范中学教学设计评选
学科：
九年级英语
Unit9Whenwasitinvented?
第1课时SectionA（1a—2c）
作者：
邢念花
学习目标：
1.知识目标：
熟练掌握以下词汇：
invent，heat，calculator，scoop，adjustable，heel，operate，battery，slipper：
掌握以下句型:
A:
Whenwasthetelephoneinvented
B:
Ithinkitwasinventedin1876
A:
Whataretheyusedfor
B:
They’reusedforseeinginthedark
A:
Whoweretheyinventedby
B:
TheywereinventedbyJulieThompson
2.技能目标：
①正确运用被动语态谈论重要发明的历史和用途。
②掌握一般过去时态的被动语态及相关句式转变。
3.情感目标：
通过学习我们周围经常使用的发明物的历史来开阔眼界，丰富自己的阅历，培养学生勤于思考、善于创新的能力。
4.重点难点：
熟练掌握由下面短语构成的句式
1、beinventedin\by被....发明
2、beusedfor被用来做某事
beusedtodo被用来做某事
beusedtodoing习惯于做某事
usedtodo过去常做某事
3.一般过去时态的被动语态及相关句式转变.
教学过程：
步骤一：
1.检查预习任务，完成下面单词的形式改变。
invent__________________（发明家）_______________________（发明）adjust_________________（形容词）operate_________________（名词）heat_________________（形容词）crisp_____________________（形容词）salt_________________（形容词）chef______________（复数）
accord_____________（介词）produce____________________（名词）mix_______________（名词）bake________________（名词）century_________________（复数）active__________________（名词）
use______________（形容词）pleasant____________（名词）
develop_____________（发达的）____________（发展中的）
rise_______________（过去式）_____________（过去分词）
fall_______________（过去式）______________（过去分词）
throw______________（过去式）_____________（过去分词）
2.师生通过问答引入新课：
T:
Lifewasdifficultforpeopleinthepast,Butnowitiseasyforusbecauseofsomenewinventions.forexamples,TV,cars,telephone,mobilephone,computer,calculator,microwaveoven…
步骤二：
前任务
1.提问：
DoyouknowwhentheTVwasinvented?
（看图谈论这些东西的发明先后）。
例如：
IthinktheTVwasinventedbeforethecomputer.
AndIthinkthecomputerwasinventedafterthecar.
TVwasinventedin1927.
Thetelephonewasinventedin1876.
Thecarwasinventedin1885.
Thecomputerwasin1976.
2.教学1b的内容，播放录音，然后记下每样发明物的发明时间：
提名请学生填写表格，然后操练朗读对话。
分两步进行，第一步先写下发明物，第二步写下发明的时间）
发明物
发明时间
步骤三：
任务中（1b2a2b）
1.1b,让学生听录音后标出先后顺序。
2.再听一遍录音，选择方框中合适的短语完成下面的对话。
a.havemanymoderninventionsb.needtotakeahistoryclass
c.inthosedaysd.couldn’taffordone
e.wereinvented
Girl:
Lifemusthavebeendifficultwhenyouwereakid.
Woman:
Oh,notreally.Whydoyousaythat?
Girl:
Well,youdidn’t.Like,youprobablydidn’thaveatelephone,right?
Woman:
Ofcoursewedid!
HowolddoyouthinkIam?
Thetelephonewasinventedin1876.
Girl:
Howaboutcars?
Ibetcarsweren’tinventedyet.
Woman:
Suretheywere.Carswereinventedin1885.Myfamilyhadacar.Ithinkyou，Alice.
Girl:
Ha,ha!
Well,didyouhaveaTV?
Woman:
No,wedidn’t.TheTVwasinventedaround1927,Ithink.Somefriendsofminehadone.But,TVswerereallyexpensive,andweu.
Girl:
AndIbetyoudidn’thavecalculatorsandcomputersandstuff.That’ssomethingIdoknow.
Welearnedinschoolthathand-heldcalculatorswereinventedin1971andpersonalcomputersin1976.
Woman:
You’reright.Ididn’thavethosethingswhenIwasyoung.ButIdonow!
3.跟读，模仿语音和语调。
4.Pairwork:
用1b中的内容进行对话，可参照下面的语言结构：
A：
Whenwas…invented?
B:
Ithinkitwasinventedin….
5.听2a的录音，按你听到的顺序标出序号。
6.快速浏览2b表格中的内容，再听一遍录音，把三栏的叙述连线。
7.听第三遍录音，选择合适的单词完成对话。
a.Heatedb.slippersc.usedfor
d.stylee.adjustablef.scooping
Boy:
Whatarehose?
Girl:
They’rebattery-operated.
Boy:
Whataretheyusedfor?
Girl:
They’reseeinginthe
dark.
Boy:
Oh,that’scool!
Whoweretheyinventedby?
Girl:
JulieThompson.Andlookatthisicecreamscoop.
Boy:
Iknowwhatit’sfor!
It’susedforoutreallycoldicecream.
Girl:
Right.ItwasinventedbyChelseaLanmon.
Boy:
Myfavoritearethoseshoeswithheels.Youknowyoucanmovetheheelsupanddown.TheywereinventedbyJayceCoziarandJamieEllsworth.
Girl:
Andwhataretheyusedfor?
Boy:
Well,youcanchangetheofyourshoes.Youca
nmaketheshoesgofromcasualtodressy.
8.跟读，模仿语音和语调。
步骤四：
观察与思考：
1.beusedfor意为“被用来做……”，介词for表示目的和用途，后面接或。
例如：
knivesareusedfor。
刀子是用来切东西的。
2.与下面的短语区别
①beusedtodoing习惯于做某事。
如，Heisusedtogettingupearly.他习惯早起。
②usedtodo过去常做某事。
如，Heusedtowalktoschool.他过去常常步行上学。
步骤四：
风采展示：
以小组为单位,谈论同学所展示的最有用的发明。
用下面的语言结构：
What’sthemostusefulinvention?
Whoinventedit?
Whenwasitinvented?
Whatisitusedfor?
Themostinventionis….Itwasinventedin…by…Anditisusedfor…
步骤五：
归纳与总结与本节课相关的句型：
1）什么时候发明
2）发明者是谁
3）该样发明的用途
导学案
学习目标：
1知识目标：
熟练掌握以下词汇：
invent，heat，calculator，scoop，adjustable，heel，operate，battery，slipper：
掌握以下句型:
A:
Whenwasthetelephoneinvented
B:
Ithinkitwasinventedin1876
A:
Whataretheyusedfor
B:
They’reusedforseeinginthedark
A:
Whoweretheyinventedby
B:
TheywereinventedbyJulieThompson
2.技能目标：
1正确运用被动语态谈论重要发明的历史和用途。
2掌握一般过去时态的被动语态及相关句式转变。
3.情感目标：
通过学习我们周围经常使用的发明物的历史来开阔眼界，丰富自己的阅历，培养学生勤于思考、善于创新的能力。
4.重点难点：
熟练掌握由下面短语构成的句式
1、beinventedin\by被....发明
2、beusedfor被用来做某事
beusedtodo被用来做某事
beusedtodoing习惯于做某事
usedtodo过去常做某事
3.一般过去时态的被动语态及相关句式转变.
教学过程：
任务一：
预习SectionA（1a---2c）,完成下面单词的形式改变。
invent__________________（发明家）_______________________（发明）adjust_________________（形容词）operate_________________（名词）heat_________________（形容词）crisp_____________________（形容词）salt_________________（形容词）chef______________（复数）
accord_____________（介词）produce____________________（名词）mix_______________（名词）bake________________（名词）century_________________（复数）active__________________（名词）
indoors_______________（反义词）create______________________（形容词）
wood______________（形容词）popular___________________（名词）
develop_______________（发达的）______________（发展中的）_________________（名词）
rise_______________（过去式）_____________（过去分词）use______________（形容词）slip__________________（名词）fall_________（过去式）______________（过去分词）
throw__________（过去式）_____________（过去分词）
测测你的耳朵
任务二：
任务前（Beforelistening）
1.检查并交流预习情况。
可用下面的语言结构交流：
2.观察1a中的发明，你认为这些发明的先后顺序是怎样的？
标出序号。
用下列句型谈论：
A：
Ithinkthecalculatorwasinventedbeforethecomputer.
B:
Well,Ithinkhecalculatorwasinventedafterthecomputer.
任务中（Whilelistening）：
3.观察1b中的图片，听录音，回答问题：
Whataretheytalkingabout?
4..听录音，把这些发明与其发明的时间对应起来。
5.再听一遍录音，选择方框中合适的短语完成下面的对话。
a.havemanymoderninventionsb.needtotakeahistoryclassc.inthosedaysd.couldn’taffordone
e.wereinvented
Girl:
Lifemusthavebeendifficultwhenyouwereakid.
Woman:
Oh,notreally.Whydoyousaythat?
Girl:
Well,youdidn’t.Like,youprobablydidn’thaveatelephone,right?
Woman:
Ofcoursewedid!
HowolddoyouthinkIam?
Thetelephonewasinventedin1876.
Girl:
Howaboutcars?
Ibetcarsweren’tinventedyet.
Woman:
Suretheywere.Carswereinventedin1885.Myfamilyhadacar.Ithinkyou，Alice.
Girl:
Ha,ha!
Well,didyouhaveaTV?
Woman:
No,wedidn’t.TheTVwasinventedaround1927,Ithink.Somefriendsofminehadone.But,TVswerereallyexpensive,andweu.
Girl:
AndIbetyoudidn’thavecalculatorsandcomputersandstuff.That’ssomethingIdoknow.
Welearnedinschoolthathand-heldcalculatorswereinventedin1971andpersonalcomputersin1976.
Woman:
You’reright.Ididn’thavethosethingswhenIwasyoung.ButIdonow!
2.听2a的录音，按你听到的顺序标出序号。
3.快速浏览2b表格中的内容，听录音，把三栏的叙述连线。
4.再听一遍录音，选择合适的单词完成对话。
a.Heatedb.slippersc.usedford.stylee.adjustablef.scooping
Boy:
Whatarehose?
Girl:
They’rebattery-operated.
Boy:
Whataretheyusedfor?
Girl:
They’reseeinginthe
dark.
Boy:
Oh,that’scool!
Whoweretheyinventedby?
Girl:
JulieThompson.Andlookatthisicecreamscoop.
Boy:
Iknowwhatit’sfor!
It’susedforoutreallycoldicecream.
Girl:
Right.ItwasinventedbyChelseaLanmon.
Boy:
Myfavoritearethoseshoeswithheels.Youknowyoucanmovetheheelsupanddown.TheywereinventedbyJayceCoziarandJamieEllsworth.
Girl:
Andwhataretheyusedfor?
Boy:
Well,youcanchangetheofyourshoes.Youca
nmaketheshoesgofromcasualtodressy.
4.跟读，模仿语音和语调。
5.Pairwork:
用1b中的内容进行对话，可参照下面的语言结构：
A：
Whenwas…invented?
B:
Ithinkitwasinventedin….
任务三：
1.观察2a中的图片，快速浏览2a中给出的描述。
2.听2a的录音，按你听到的顺序标出序号。
3.快速浏览2b表格中的内容，听录音，把三栏的叙述连线。
4.再听一遍录音，选择合适的单词完成对话。
a.a.Heatedb.slippersc.usedford.stylee.adjustablef.scooping
Boy:
Whatarehose?
Girl:
They’rebattery-operated.
Boy:
Whataretheyusedfor?
Girl:
They’reseeinginthe
dark.
Boy:
Oh,that’scool!
Whoweretheyinventedby?
Girl:
JulieThompson.Andlookatthisicecreamscoop.
Boy:
Iknowwhatit’sfor!
It’susedforoutreallycoldicecream.
Girl:
Right.ItwasinventedbyChelseaLanmon.
Boy:
Myfavoritearethoseshoeswithheels.Youknowyoucanmovetheheelsupanddown.TheywereinventedbyJayceCoziarandJamieEllsworth.
Girl:
Andwhataretheyusedfor?
Boy:
Well,youcanchangetheofyourshoes.Youca
nmaketheshoesgofromcasualtodressy.
观察与思考：
1.beusedfor意为“被用来做……”，介词for表示目的和用途，后面接或。
例如：
knivesareusedfor。
刀子是用来切东西的。
2.与下面的短语区别
①beusedtodoing习惯于做某事。
如，Heisusedtogettingupearly.他习惯早起。
②usedtodo过去常做某事。
如，Heusedtowalktoschool.他过去常常步行上学。
风采展示：
以小组为单位,谈论同学所展示的最有用的发明。
用下面的语言结构：
What’sthemostusefulinvention?
Whoinventedit?
Whenwasitinvented?
Whatisitusedfor?
Themostinventionis….Itwasinventedin…by…Anditisusedfor…
当堂检测：
Ⅰ用所给动词的适当形式填空。
1.1.Doyouknowwhenthecomputer（invent）?
2.2.WhentheGreatWall（build）?
3.3.Thismachineisusedfor（make）freshair.
4.4.Thepencilisused（write）anddrawing.
5.5.Workersaremade（work）forabout12hoursadayinthisfactory.
Ⅱ按要求改写下列句子。
1.Thehelicopterwasinventedin1990（对画线部分提问）__Thehelicopter__?
2.Someoneturneddownthetelevisionjustnow.（改被动语态）
Thetelevisiondownjustnow.
3.Englishisspokenasasecondlanguageinmanycountries.（改为主动语态）
Peopleasasecondlanguageinmanycountries.
4.Theglassisusedforkeepingwate
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