人教版六年级下册英语第二单元教案.docx
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人教版六年级下册英语第二单元教案
课堂教学设计方案
Unit2第1课时总计6课时主备人：
投放日期2021年3月15日
一次备课
二次备课
Unit2Lastweekend
Period1SectionALet’slearn/DoasurveyandreportP15
教学目标：
1、能够听、说、读、写以下动词短语：
eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.
2、能够听懂问句：
Whendoyoudomorningexercises/……并能用所学动词短语替换句型“Iusually…at…”中的关键词回答问句。
3、能够理解并说唱Let’schant部分的歌谣。
教具准备：
磁带、单词卡片。
教学重、难点：
重点：
学习单词或词组以及句子。
难点：
掌握动词过去式的读音。
教学过程：
一、温故知新
1、Gooverthewords:
young-younger,old-older,tall-taller,short-shorter,long-longer,small-smaller,big-bigger,stronger.
2、Freetalk:
T:
I’m28.Howoldareyou?
S:
I’m12yearsold.I’myoungerthanyou.
T:
I’m1.65meters.Howtallareyou?
S:
I’m1.61metres.I’mshorterthanyou.
T:
I’m48kg.Howheavyareyou?
S:
I’m40kg.T:
I’mheavierthanyou.
3.T:
Ioftencleanmyroomontheweekend.
T:
Whatdoyoudoontheweekend?
S:
Ioftencleanmyroomontheweekend.（多操练）
T:
Todaywe’lllearnU.2Lastweekend.（板书教读）
二、教学新课（自学质疑）
Let’slearn
1.Newphrases:
cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.
（1）T板书下列单词的原形clean,wash,watch,stay，并用Ioftencleanmyroom/…造句。
（2）T板书以上单词原形并且加ed后，用Icleanedmyroom/…lastweekend造句。
（4）用同样的方式教“stay/stayedatroom，wash/washedmyclothes,watch/watchedTV.”.注意:
washed,watched的ed发/t/.
2.T:
Howwasyourweekend?
S:
Itwasfine,thanks.
T:
Whatdidyoudo?
S:
IIstayedathomeandwatchedTV.
3.ListentothetapeofLet’slearnandfollowit.
三、合作探究、展示点拨。
1.领读Let’slearn中的短语及句子，并纠正读音。
2.自编chant,边做动作边chant:
Whatdidyoudo?
Icleanedmyroom.Whatdidyoudo?
Iwashedmyclothes.Whatdidyoudo?
Istayedathome.Whatdidyoudo?
IwatchedTV.（注意：
do的过去式did）.
3.教学Dosurveyandreport：
学生利用表格，进行问卷调查。
4.学唱歌曲《Lastweekend》.
四、巩固练习、
一、写出下列动词的过去式。
1.wash______2.stay_____3.watch______4.clean______5.do
二、读一读，选一选。
（）1.你想问同学周末过得怎样，可以说：
______.
A.Howwasyourweekend?
B.Howoldareyou?
（）2.你想问同学有多高，可以说:
_______
Feed-back:
课堂教学设计方案
Unit2第2课时总计6课时主备人：
投放日期2021年3月15日
一次备课
二次备课
Unit2Lastweekend
Period2SectionALet’stry/Let’slearnP14
教学目标：
1.复习单词或词组cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV。
2.四会句子：
Howwasyourweekend?
Itwasgood,thankyou.Whatdidyoudo?
Istayedathomewithyourgrandma.Didyoudoanythingelse?
3.三会单词：
drank、show.。
教具准备：
磁带、单词卡片。
教学重、难点：
1.重点：
掌握四会句子。
2.难点：
掌握一般过去时的句式特点并能正确运用。
教学过程：
一、温故知新
1.Goovertheoldwordsandphrases:
T:
cleanS：
cleaned/cleanedmyroomT:
watchS:
watched/watchTV
T:
stayS:
stayed/stayedathomeT：
washS:
washed/washedmyclothes
2.Freetalk:
T:
Whatdoyoudoontheweekend?
S:
Ioftencleanmyroom/…
T:
Whatdidyoudo?
S:
IwatchedTV/....
3.Chanttogether.
二、教学新课（自学质疑）
1、T：
Howareyoutoday?
Ss:
I’mfine,thanks.
板书:
T:
Howwasyourweekend？
Ss:
Itwasgood,thankyou.（is
的过去式was，师生互答）绿色圃中小学教育网http:
//www.L
2、T:
Whatdoyouoftendoontheweekend?
Ss:
IoftenwatchTV.
板书：
T:
Whatdidyoudolastweekend?
S:
Istayedathomewithyourgrandma.（教读）
3、
（1）单词：
drink–drank，drank是过去式，师带读，生跟读。
引出喝茶drinktea—dranktea.Idranktealastweekend.
（2）句子:
T:
出示Mike’s爷爷奶奶喝茶、看电视的图片，
Whatdidtheydo?
引导学生答：
TheydrankteaandwatchedTV，师板书并教读：
WedrankteaintheafternoonandwatchedTV。
4、板书呈现：
show，children’sshow，Iwatchedsomechildren’sshowonTV.学生说意思，板书并教读。
5、T:
Whatdidyoudolastweekend?
S:
IwatchedTV/….
T：
Didyoudoanythingelse?
Didyouplayfootball?
Didyoudoyourhomework?
...板书：
Didyoudoanythingelse?
学生说说意思并带读。
6、学生小组阅读对话并回答问题。
（1）Whatdidmike’sgrandpadolastweekend?
（2）Whatdidmikedo？
三、合作探究、展示点拨。
1.教读对话，分角色朗读。
2.学生灵活运用本课时单词、词组编对话。
Eg:
Iwashedmycolthes/….
3.ListentothetapeandfinishLet’stry.
四、巩固练习、
五、拓展训练
完成导学案拓展训练题。
六、小结
Feed-back:
课堂教学设计方案
Unit2第3课时总计6课时主备人：
投放日期2021年3月15日
一次备课
二次备课
Unit2Lastweekend
Period3SectionBLet’slearn/LookandtalkP17
教学目标：
1．掌握四会单词、词组：
had,slept,read,saw,last,yesterday,before,readabook,sawafilm,hadacold.
2．理解认读句子：
“Whatdidyoudolastweekend?
Isawafilm.Didyoulikeit?
Yes,Idid.Itwasgreat.”
教具准备：
磁带、单词卡片。
教学重、难点：
1．重点：
听、说、读、写四会单词和短语。
2．难点：
掌握不规则动词的过去式。
教学过程：
一、温故知新
1.Gooverthewords:
cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV
2.Freetalk:
T：
Howwasyourweekend?
S:
Itwasgood,thankyou.
T:
Whatdidyoudo?
S:
Istayedathomeanddranktea.
T:
Didyoudoanythingelse?
S:
Yes,Icleanedmyroomandwashedmyclothes.
二、教学新课（自学质疑）
Let’slearn
1、教学单词have-had,sleep-slept,read-read,see-saw和相关词组.
eg:
出示John感冒的图片T:
Johnhadacoldyesterday.Sohedidn’tgotoschool.Hesleptallday.板书并教读：
hadacold,slept，造句：
Ihadacold/readabook/sawafilm/…lastweekend.
同样方法教“readabook,sawafilm”.
2、板书呈现短语：
lastweekend/lastnight/lastMonday/yesterday/thedaybeforeyesterday，并告知学生所有与last相关的时间短语都是指过去的时间。
T：
WhatdidyoudolastMonday?
S:
WhatdidyoudolastTuesday?
（用过去时间短语造句，可用开火车方式操练，）
4、师生共同操练句子T:
Whatdidyoudolastweekend?
S:
Isawafilm.
T:
Didyoulikeit?
S：
Yes,Idid.Itwasgreat.
5、ListentothetapeofLet’slearnandfollowit.
三、合作探究、展示点拨。
1.领读Let’slearn中的短语及句子，并纠正读音。
2.学生灵活运用本课时词组造句。
3.Lookandtalk.T:
WhatdidJohndoyesterday?
S:
Heslept.
T:
Didhesleepyesterday?
S:
Yes,hedid.
四、巩固练习、
根据中文提示，选短语完成句子。
A.hadacoldB.yesterdayC.sawafilmD.drawsomepicturesE.sleptallday
1.Myparents________（看电影）lastnight.
2.Somechildren___________（感冒）lastmonth.
3.Wheredidyougo________（昨天）？
4.Tomwasverytired.Sohe_________（睡了一整天）.
5.I’mgoingto__________（画画）inthepark.
五、拓展训练
完成导学案拓展训练题。
六、小结反思
Feed-back:
课堂教学设计方案
Unit2第4课时总计6课时主备人：
投放日期2021年3月15日
一次备课
二次备课
Unit2Lastweekend
Period4SectionALet’stry/Let’stalkP16
教学目标：
1．掌握四会句子：
Iwanttobuythenewfilmmagazine.Whatdidyoudolastweekend?
Didyouseeafilm?
No,Ihadacold.Istayedathomeallweekendandslept.并能在实际情境中运用。
2.能听说认读单词：
magazine、better、faster.
3.能够完成Let'stry部分听录音选出正确答案。
教具准备：
磁带、单词卡片。
教学重、难点：
1.重点：
掌握四会句型,流利朗读Let'stalk部分中对话.
2.难点：
magazine的发音。
教学过程：
一、温故知新
1.Goovertheoldwords:
had,slept,read,saw,last,yesterday,before,readabook,sawafilm,hadacold.Eg:
T:
haveS:
had,hadacold,Ihadacold.
2.FreetalkT:
Howwasyourweekend?
S:
Itwasgood.
T:
Whatdidyoudolastweekend?
S:
Isawafilm/….（替换练习）
二、教学新课（自学质疑）
LearnLet’stalk
1.教学单词magazine.fast—faster，good—better.
T出示杂志，What’sthis?
It’samagazine.
T：
Iwanttogotothebookstore,Iwanttobuythenewmagazine.板书并教读。
板书句子：
I’mhappyyoufeelbetternow.It’sfasterthanwalking.
板书句子:
Didyouseeafilm?
---No,Ihadacold.Istayedathomeall
weekendandslept.教读，帮助学生理解意思。
1.ListentothetapeofLet’stalktwice.
2.AskSstoreadthetalkfortwicethenanswerthequestions.
（1）DidJohnseeafilmlastweekend?
（2）Whatdidhedo?
4.学生讲解对话，教师补充答疑。
6.Readthedialoguetogether.
三、合作探究、展示点拨。
1.Roleplay.
2.灵活运用本课时单词、词组及句子编对话。
Eg:
Let’s…..Whatdidyoudo…?
3.ListentothetapeandfinishLet’stry.
四、巩固练习、
五、拓展训练
完成导学案拓展训练题。
六、板书设计：
Feed-back:
课堂教学设计方案
Unit2第5课时总计6课时主备人：
投放日期2021年3月15日
一次备课
二次备课
Unit2Lastweekend
Period5Readandwritep18-19
教学目标：
1.三会单词：
hotel,fixed,broken,lamp,loud,enjoy,stay.
2.能完成Readandwrite的理解和练习题。
教具准备：
磁带、单词卡片。
教学重、难点：
1.重点：
理解Readandwrite。
2.难点：
找出文章中所有的动词，并写出它们的原形。
教学过程：
一、温故知新
1.Goovertheoldwords：
全班抽读单词或词组
had,slept,read,saw,last,yesterday,before,hadacold.
2.Makesentences:
S1：
Ihadacold/…lastweekend.
二、教学新课（自学质疑）
1.教学单词：
hotel,lamp,broken,loud,enjoy,stay,fixed.
2.学生独立阅读课文，播放磁带，学生跟读，理解课文内容。
4.全班共同理解以下句子：
1）OurfriendRobincleanedourroomandfixedabrokenchair.
2）Mydadgotsomehamburgersfromthehotelkitchen,buttheywerecoldandbad.
3）I’msorry,butwedidn’tenjoyourstayverymuch.
5.TplaythetapeagainandSsfollowit.
三、合作探究、展示点拨。
1.FinishthesentencesthatdescribePictures1—3k（可选上）.
2.Circlealltheverbsinthetextandcompletethetable.
3.Readandfinishtheletter.
四、巩固练习、
一、选出与正文意思相符的单词。
（）1.旅馆AhotelBhome
（）2.更好的AgoodBbetter
（）3.演出AfilmBshow
（）4.台灯AlightBlamp
（）5.更快的AfasterBlower
（）6.喧闹的AloudBbroken
二、给下列问句找出正确的答句。
（）1.Howoldareyou？
ANo,Ihadacold.
（）2.Whatdidyoudoyesterday?
B.Itwasfine,thanks.
（）3.Howwasyourweekend?
C.I’m12yearsold.
（）4.Howtallareyou?
D.Iwashedmyclothes.
（）5.Didyouseeafilm？
E.I’m1.62meters.
五、拓展训练
完成导学案拓展训练题。
Feed-back:
课堂教学设计方案
Unit2第6课时总计6课时主备人：
投放日期2021年3月15日
一次备课
二次备课
Unit2Lastweekend
Period6Mainsencep12-13/Let’scheck/Let’swrapitup/
Storytimep20-21
教学目标：
1.复习本单元的四会单词、词组及句子。
2.能够独立完成Let’scheck/Let’swrapitup部分内容。
3.理解Storytime中的故事。
教具准备：
磁带、单词卡片。
教学重、难点：
1.掌握本单元单词和句子。
2.完成相关练习并理解故事。
教学过程：
一、温故知新
1.读课本二单元单词和句子，师生互译
二、教学新课（自学质疑）
1.Mainscene（多操练）
T:
DoyouplayWeibo?
S:
Yes.
T：
Let’slookatMike’sandJohn’sWeibo
T:
WhatdidMike/Johndolastweekend?
S:
看微博回答问题。
2.ListentothetapeofMainscenetwice,repeatandtranslate.
4.ListentothetapeandfinishLet’scheck.
5.FinishLet’swrapitup.
三、合作探究、展示点拨。
Storytime.
1）T:
Zoomwasverybusylastweekend?
Whatdidyouhe?
Let’ssee.
2）观察主图，让学生阅读故事，了解故事大概,学生四人一组填写以下表格。
Zoom’sweekend
Saturdaymorning
Saturdayafternoon
Sundaymorning
Sundayafternoon
四、巩固练习、
一、选择填空。
（）1.Didhe____thelibraryonTuesday?
A.cleanB.cleanedC.cleaning
（）2.Tomvisitedhisuncle_____.
A.nowB.nextweekC.lastweekend
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