三年级下册第一组课外阅读.docx
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三年级下册第一组课外阅读
第一单元动物植物
导语。
请你想想：
候鸟为什么南来北往？
蜜蜂为什么终身忙碌？
小猫怎么亲近主人？
蜘蛛如何远行？
小草怎么顽强生长？
花儿为什么惹人喜爱？
因为它们有生命，有灵性，也懂得生活。
我们要爱护它们，关心它们。
阅读的时候，要边读边想边画，体会优美生动的词句。
1候鸟的迁飞
春天，从南方飞回北方，秋天，又带着子女到南方过冬，这种鸟叫候鸟，如大雁、燕子、杜鹃、黄鹂等。
有的鸟长年留在出生地，这种鸟叫留鸟，如麻雀、喜鹊、鹰等。
候鸟的迁飞是一次充满着危险的旅行。
如果在茫茫的大海中迷失方向，就有死亡的危险。
有时还会遇上暴风雨，那些冲过暴风雨幸存下来的候鸟已经筋疲力尽了，就落在轮船上休息，谁也不知有什么危险在等待它们。
候鸟还有向明亮地方飞的习性，有时大群的候鸟被灯塔或飞机场的灯光所吸引，结果撞死在建筑物上。
此外，候鸟在途中被猛禽追捕、吃掉的事，也常常发生。
许多候鸟一边飞行，一边捕食。
野鸭在白天找食，夜晚飞行。
有的候鸟则在迁飞前吃得胖胖的，迁飞时不捕食，就靠消耗体内储存的脂肪。
迁飞时，燕子每小时飞100千米，野鸭飞80到90千米，而海燕能达到160千米。
飞行途中，候鸟常常要有短时间的休息，过海洋或大沙漠时，就要不停地飞行了。
是什么原因让候鸟一定要迁飞呢？
原来，当春天的白天越来越长，秋天的白天越来越短的时候，候鸟就知道迁飞的时间到了。
这是候鸟父母传下来的习性。
到了五、六月间，北方各种虫子多起来，候鸟往北飞来，享受这些丰盛的食物。
这些地方离北极很近，白天时间长，有充足的时间捕食和喂养小鸟。
科学家们经过考察发现，越往北方，候鸟的产蛋量越多，后代就越兴旺。
候鸟没带指南针和地图，会不会迷路呢？
不会的，科学研究证明白天候鸟用太阳作向导飞行，夜晚靠星星引路，它们就这样飞向南方又飞回北方。
（作者：
佚名。
转自《小学生学习指导》2016年第3期）
1候鸟春天从南飞回北，秋天从北飞向南的原因是什么？
（）。
A春天白天越来越长，秋天白天越来越短B候鸟父母们传下来的习性
C北方各种虫子多起来，它们可以捉虫子D知道迁飞的时间到了
2候鸟在迁飞过程中为什么不会迷路？
（）
A飞行的路线非常熟悉B它们的嗅觉非常灵敏
C利用太阳和星星引路D它们有指南针和地图
3迁飞过程中，夜晚飞行，白天捕食的候鸟是什么鸟？
（）。
A野鸭B大雁C燕子D麻雀
4候鸟迁飞充满危险的因素，哪个描述不正确？
（）。
A在大海中迷失方向B遇到暴风雨侵袭
C向光性特点导致它们可能撞死D被猎人消灭。
5燕子、野鸭、海燕等候鸟，飞行速度最快的是那种？
（）。
A燕子B海燕C野鸭D喜鹊
6作者在说明什么是候鸟时，运用什么说明方法？
（）。
A定义法B举例法C数字法D比喻法
7文章从哪些方面介绍候鸟迁飞的？
8鸟是人类的朋友，当你看到有些小孩用弹弓打鸟的时候，你会怎么想，怎样劝说？
2蜜蜂
我是一只小蜜蜂。
我们蜜蜂是过群体生活的。
在一个蜂群中有三种蜂：
一只蜂王，少数雄蜂和几千到几万只工蜂。
我就是这千万工蜂之一。
我的母亲就是蜂王，它的身体最大，几乎丧失了飞行能力。
这没有关系，它有千千万万个儿女，我们可以供养它，也算尽了孝道吧！
在我的家族中，只有蜂王可以产卵，它一昼夜能为我们生下1.5万到2万个兄弟。
蜂王的寿命大约是三年到五年，在我们家族中它可以说是寿星了。
在蜂群中还有一种蜂叫雄蜂，它和我们大不相同，它人高马大，身体粗壮，翅膀也长。
它的责任就是和蜂王交尾。
交尾之后，它也就一命呜呼了。
要说家族中数量最多，职责最大的还是我们工蜂。
我们是蜂群的主要成员，工作也最繁重：
采集花粉、花蜜，酿制我们的“口粮”、哺育我们的弟弟们、饲喂我们的母亲、修造我们的房子、保护家园、调节室内温度和湿度……别看这样，我们的身体是非常弱小的，我们的寿命也只有六个月，就像天空的流星一样——一闪即逝，仅有一点儿时间去闪耀自己的光辉。
我们蜜蜂是自然界里最勤劳的了。
开花时节，我们忙得忘记早晚，有时还趁着月色采花酿蜜。
蜜是很难酿的，我们要酿一公斤蜜，必须在100万朵花上采集原料。
如果我们的蜂巢同采蜜的花丛距离一公里半，那么我们采一公斤蜜就得飞上45万公里，差不多等于绕地球赤道飞行11圈。
看样子，我们的功业并不次于“阿波罗号”呢！
虽然我们采蜜难，但每年一窝蜂都能割几十斤蜜。
在广东的同族们一年四季都不闲着。
如果动物世界也有组织奖的话，那么我们蜜蜂一定能获得“最热爱劳动奖章”。
也许您要问：
在漫无边际的大自然中，你们怎么知道什么植物在哪里开花流蜜呢？
告诉您吧，我们有很多“侦探”，派它们去侦察，回来再把结果告诉同伴，我们的“语言”就是舞蹈。
我们的家族就是这样。
我们的生命是短暂的，但不必担心，我们还有兄弟，还有接班人。
它们会像我们一样继续劳动。
我们的家族就这样不断繁衍下去。
（作者：
孟祥森。
转自《语文教学之友》2006年第5期）
1蜂王的主要责任是什么？
（）
A采蜜酿蜜B带领工蜂C产卵繁殖D寻找雄蜂
2蜂群家族中寿命最长的是哪种蜂？
（）
A工蜂B雄蜂C蜂王D幼蜂
3在蜜蜂家族中责任最大最繁忙的什么蜂？
（）
A工蜂B雄蜂C蜂王D幼蜂
4蜜蜂酿1千克蜂蜜，飞的路程大约是多少？
（）
A30万千米B35万千米C50万千米D45万千米
5蜜蜂跟同伴传递哪里可以采蜜的信息，通常采用什么方式？
（）
A嗡嗡叫B跳舞C唱歌D特殊飞行
6本文在介绍蜜蜂采蜜这个部分，采用什么说明方法？
（）
A打比方B作比较C列数字D列数字和作比较
7本文作者为什么要写蜜蜂？
8请你写几句有关“蜜蜂”的名言或者诗句。
3观咪咪
每个人都有心爱的东西，我就爱我外婆家的小花猫。
它“咪，咪，咪”叫起来很好听，外婆给它取了个名字叫“咪咪”。
咪咪的外表可爱极了。
它的眼睛绿莹莹的，像两颗闪闪发光的绿宝石。
耳朵似小白兔那样顺风竖着，也像小朋友玩的积木中的一对三角形，还会灵活地转动。
鼻子嗅觉灵敏，如果家里买了鱼，它老远就能闻出鱼腥来，围着篮子“咪咪”叫。
饭后，外婆把鱼头、鱼尾、鱼汤拌在饭里喂它。
它欢快地摇着尾巴，“咪咪”地叫着，三口两口就吃完了。
有时外婆给它在饭里倒点菜汤，它连看也不看低着头走了。
“咪咪”的尾巴像松鼠尾巴一样，毛茸茸的。
虽然它整天跳上跳下，却从来没见它摔倒过。
它的脚蹼软绵绵的，像海绵一样厚厚的，常常用它来洗脸。
它一身黑白相间的毛，就像一块有黑白花纹的白丝绒。
“咪咪”眼睛的瞳孔在白天总是眯成一条缝。
我问爷爷：
“‘咪咪’的眼睛为什么白天眯成一条缝呢？
”“孩子，你不知道……”爷爷摸着胡子说，“猫的眼睛就是随着太阳转的，一天变三变。
它白天睡觉，闭着眼睛；就是睁着，也是一条缝。
一到夜晚，就变成圆溜溜的，两颗眼珠还闪闪发光哩！
”
“咪咪”很可爱。
我每次去外婆家，它总是“咪！
咪！
”地叫着跑过来用胡子碰我的鞋。
但是，“咪咪”有时也会捣蛋。
有一次，它把阿姨打毛衣的绒线团的线都拉了出来。
绒线把“咪咪”的身子缠住了，它“啊呜！
啊呜！
”叫着，好像在说“救命啊，救命！
”我闻声赶来，替它把绒线解开了，它高兴地蹦起来。
我轻轻地抚着它的头说：
“往后可不准淘气了啊！
”（作者：
咪咪。
来自《美洲豹博客》有修改）
1“咪咪”的名字是怎么来的？
（）
A由外表而得名B由嗅觉而得名
C由叫声而得名D由行动而得名
2对“咪咪”外表的描写，写得最详细的是什么部位？
（）
A眼睛和鼻子B耳朵C尾巴D鼻子
3短文第二自然采用什么结构方式表达？
（）
A先具体后概括B先概括后具体
C先眼睛后耳朵D先头部后身体
4短文写“咪咪”挑食和玩线团，是想告诉人们什么？
（）
A“咪咪”很讨厌B“咪咪”很淘气
C“咪咪”很吵闹D“咪咪”老是叫
5短文写“咪咪”从来不会摔倒，是为了说明什么？
（）
A“咪咪”皮毛厚B“咪咪”非常灵活
C“咪咪”很笨拙D“咪咪”很安静
6小作者写“咪咪”表达了什么感情？
（）
A喜爱B赞美C嫌弃D敬佩
7你觉得文章中的“咪咪”有哪些可爱的地方？
8你喜欢什么小动物，为什么喜欢？
4小蜘蛛出远门
①春天到了，天气越来越暖和。
小蜘蛛一只一只地孵化出来，黑乎乎一片，多得没法数。
这么多的小蜘蛛要是都挤在一个地方，那就没法生活。
因此，它们准备各奔前程，自己去找出路。
②可是，世界这么大，小蜘蛛这么小，怎么走？
河流湖泊怎么过？
说真的，兔子5分钟跑的路，就够蜘蛛走一辈子的！
别急，这些小蜘蛛很有办法。
③您瞧，它们先是在地上乱爬，显得急躁不安，好像在寻找什么东西，东张西望。
后来，碰到了一根干枯的树枝，它们沿着树枝爬了上去。
这可真有点儿怪：
就算这树枝上是织网捉虫的好地方，那也不能都上去呀！
你看这些小蜘蛛在树枝梢上你推我挤，压了一层又一层，下面的小蜘蛛还在不断地往上爬上。
这是要干什么呢?
④上午9点多钟，太阳已经升得老高，这些小蜘蛛还在枯枝上乱折腾。
它们晒晒太阳，吹吹风，然后开始在梢尖上抽起丝来，好像真的要在这里张上千百个蜘蛛网似的。
小蜘蛛的丝极细极细，匆匆一瞥，发现不了；只有迎着阳光，凑上去细细瞅，才能看得见。
⑤这时，忽然有一股较强的风吹来，小草伏地，树枝摆动。
再注意梢尖上，小蜘蛛被吹走了一半。
这是怎么回事？
是它们“一时失手”，不小心被风吹跑了，还是它们“故意安排”，有心乘风而去呢?
⑥当下一阵疾风吹来的时候，我们就会清楚地看到，它们在梢尖上抽丝不是为了织网，正是为了利用风力飞上天去，有了蛛丝可以飞得更远。
‖
⑦现在，树梢尖上已经没有小蜘蛛了，就像蒲公英的种子随风飞去之后，地面上只剩下一支光秃秃的花葶。
小蜘蛛和蒲公英的飞行很相近，但也有点儿区别。
如果说蒲公英是乘降落伞飞去的，那小蜘蛛就是乘飘带飞行的，它后面拖着一根长长的蛛丝！
⑧谁也说不准小蜘蛛会飞到哪里，但愿它们平安地飞过江河湖海，多多消灭苍蝇蚊子。
（来自《精英家教网》）
1第①自然段的主要内容，哪一项概括正确？
（）
A小蜘蛛一只一只地孵化出来，黑乎乎，多得没法数。
B春天到了，天气越来越暖和，小蜘蛛孵化出来了。
C刚孵化出来的小蜘蛛准备各奔前程，自己找出路。
D小蜘蛛要是都挤在一个地方，那就没法生活。
2第②至第⑥自然段的主要内容，哪个概括正确？
（）
A小蜘蛛是利用自己的蛛丝和强劲的风力把自己飘向远方的。
B小蜘蛛成群结队地爬到干枯的树枝上面你推我挤。
C小蜘蛛在枯树枝上晒太阳，吹风，悠闲地抽起丝来。
D小蜘蛛在枯树枝上吹风的目的是为了织网来捉虫子。
3第⑦自然段的作用是什么？
（）
A介绍小蜘蛛怎样出远门B介绍蒲公英怎样出远门
C对②—⑥自然段的总结D对动植物飞行的比较
4第⑦自然段的“降落伞”和“飘带”各指什么？
（）
A蒲公英的翅膀和蜘蛛的腰带
B蒲公英的叶子和蜘蛛的网
C蒲公英的花朵和蜘蛛的翅膀
D蒲公英带绒毛的种子和蜘蛛的蛛丝
5下面哪句话运用了比喻的表达方法？
（）
A它们先是在地上乱爬……好像在寻找什么东西，东张西望。
B开始在梢尖上抽丝，好像真的要在这里张上千百个蜘蛛网似的。
C它们就像蒲公英的种子随风飞去之后只剩下一支光秃秃的花葶。
D爬到枯树枝上的小蜘蛛就像一串黑乎乎的黑豆串。
6下面不属于疑问句的是哪一句？
（）
A小蜘蛛这么小，怎么走？
B河流湖泊怎么过？
C它们这是要干什么呢?
D小蜘蛛远行的办法不是也很巧妙吗？
7短文最后一个自然段，表达了作者怎样的心情？
8你觉得小蜘蛛聪明吗？
说说理由。
5顽强的小草
我家门前是一片视野开阔的空地，地上铺展着细细的小草。
一年四季，春夏秋冬，它们饱经沧桑。
夏天，它们顶着似火的骄阳，经受着突如其来的狂风暴雨；秋天，它们迎着飒飒的金风，虽然有点萧索，却依然默默伫立；冬天，它们承受着冰霜雨雪，脸色蜡黄奄奄一息，几乎丧失性命。
春风轻轻地吹拂着大地，春雨绵绵地滋润着大地。
竹笋破土，柳树抽枝，溪水欢唱，鸟儿啾啾，花儿展现，草儿在春雨的滋润下渐渐地脱下它枯黄色的衣服，换上了绿军装。
整个大地在它们的点缀下焕然一新，充满了生机。
我喜欢这生机勃勃的春天，更爱春天里那绿油油的小草。
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展右臂，时而左右摇摆。
它们像一群活泼的小孩子，天真可爱，顽皮淘气。
它们不当心你踏着它们的头顶行走，不嫌弃你脏兮兮的身子在它上面打滚，不拒绝你奔跑在它上面放风筝。
它是多么无私大度啊！
它时刻欢迎你的到来，如果你有空来欣赏一下，一定心旷神怡，乐而忘返。
小草的无私大度让人容易亲近，更令我敬佩的是他顽强的生命力。
别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。
风雨过后，我赶紧去看那小草。
呀！
小草好像被折磨得有气无力，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，有的萎顿不堪，有的奄奄一息。
然而，它们没有在暴力下屈服。
果然，过后不久，小草又慢慢挺直了腰杆，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！
它们好像在骄傲地说：
“你看，我们是多么顽强啊！
”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么挺拔，可是它的生命力是多么顽强！
人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
（作者：
张平。
摘自《小学生作文向导》，有修改）
1对第一段“饱经沧桑”的内容，哪个概括不正确？
（）
A默默伫立B日晒雨打C秋风扫荡D承受冰雪
2“大地在它们的点缀下焕然一新”。
对“它们”的概括哪个不对？
（）
A竹笋柳树B溪水鸟儿C花儿小草D生机勃勃
3第三段主要表现小草的什么特点？
（）
A活泼可爱B无私大度C顽皮淘气D心旷神怡
4第四段作者怎样表现小草顽强的特点？
（）
A叙写小草不向风雨低头B细致描写小草的动态
C详细描写小草的形态D细致描写小草身体柔弱
5“小草的无私大度让人容易亲近，更令我敬佩的是他顽强的生命力。
”这句话在文章中起什么作用？
（）
A介绍小草特点B表达作者心情
C承上启下过渡D赞美小草顽强
6“它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。
”这样表达好在哪里？
（）
A把小草当作人来写B运用比喻的方法形象地写出小草的可爱
C把小草鞋得很活泼D把一群小女孩的跳舞写得非常生动有趣
7短文通过哪些例子来表现小草无私大度这个特点的？
8一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展右臂，时而左右摇摆。
你觉得这样写有什么好处？
6我喜爱仙人掌
小时候，姥姥送给我一盆仙人掌，这是从姥姥家的仙人掌上割下来的一个小衩。
我仔细看着这个“小衩”，只有小巴掌大小，黄绿色，就像活不起的样子，甚至连根都没有，怪可怜的。
我对它可不抱任何希望，只是随便地把它插进盆子里，然后浇些水，放在阳台上的一个角落里。
一个星期过去了，妈妈又让我给小仙人掌浇水，我不情愿地走了过去。
一看，我不禁吃了一惊，啊！
仙人掌在那个角落里居然活了！
黄绿的“小手掌”长出新芽，还鼓出许多小芽苞。
仙人掌的生命可真强！
我赶紧把它从那个角落里搬出来，放在一个能让它尽情沐浴阳光的地方。
我的举动被爸爸、妈妈看见了，他们便把养仙人掌的任务交给了我。
从此，我便成了仙人掌的小主人。
每天早上，我起床的第一件事，就是去看仙人掌，盼它快快成长。
晚上回到家中，写完作业，马上就跑去给仙人掌松土、施肥、适当浇水。
就这样，仙人掌在我的照料下，由原来的“丑小鸭”变成了“白天鹅”，巴掌大小的仙人掌又长出许多“小的”，也长了许多小刺儿。
那翠绿发亮的颜色，呈现出旺盛的生命力。
一次，我们一家人去南方旅游，忘了告诉姥姥常来给花浇水。
等我们回到家时，阳台上的花都枯萎了。
面对着旱死的花草，我非常难过。
猛然间，我发现仙人掌还幸存，你瞧，在花土干裂的盆子里，仙人掌那落了厚厚一层灰的“小手掌”上，竟然开出了一朵淡黄色的小喇叭花，有六个雄蕊，一个雌蕊。
仙人掌居然能在这种干旱的情况下开花，简直是个奇迹！
爸爸见我诧异的样子，便向我介绍：
仙人掌原来生长在沙漠中，是一种耐旱的植物，为了减少水分的蒸发，其叶子兑变成了刺。
它的用途很多，不仅可以作为蔬菜食用，还可以制成药物治疗疾病。
听了爸爸的介绍，我更加喜欢仙人掌了。
仙人掌虽然没有牡丹那样雍容华贵，也不及玫瑰的绚丽多姿，更不像茉莉十里飘香。
可它索取很少，贡献却很多。
它不怕炎热，不怕干旱，它在恶劣的环境中顽强地生活。
我喜爱仙人掌。
（作者：
陆卓希。
摘自《小学生作文向导》）
1我对这盆仙人掌“不抱任何希望”的理由，下面哪个描述不正确？
（）
A一个小杈只巴掌大小B没有吸收养料的根
C从颜色上看不出活力D呆在角落的花盆里
2第二段写了哪两个方面的内容？
（）
A我对仙人掌的态度和仙人掌成活了
B仙人掌活了和我对它的精心照料
C我成了仙人掌的主人和照料仙人掌
D我对仙人掌的观察和有所发现
3由原来的“丑小鸭”变成了“白天鹅”。
这里的引号表示什么？
（）
A直接引用的话B需要强调的对象
C特殊含义的词语D起着否定作用
4第三段写我去南方旅游，忘记给仙人掌浇水，用意是什么？
（）
A说明我们都很爱旅游B说明我们的记忆差
C说明仙人掌不怕干旱D说明我要创造奇迹
5“等我们回到家时，阳台上的花都枯萎了”这样写的好处是什么？
（）
A点出阳台上的花很多B突出仙人掌生命的顽强
C说明养花需要很耐心D说明我们旅游的时间长
6文章中“不抱希望→盼它成长→简直奇迹→喜爱仙人掌”表达我哪个方面的变化？
（）
A思想感情B动作行为C心理特点D态度转变
7文章用哪两个例子来说明仙人掌的生命力顽强？
8文章最后一段采用什么方法来表现仙人掌什么品质？
附答案：
1候鸟迁飞
1B2B3C4C5A6A7示例：
①候鸟迁飞的危险旅途。
②候鸟迁飞过程中的捕食。
③候鸟迁飞的原因。
8示例：
我会想：
鸟儿又没有惹上你，它生活得自由自在，而且茫茫碌碌捉害虫，你干嘛要伤害它啊？
我会劝说，小朋友，鸟儿是我们的朋友，它会消灭害虫，消灭了害虫，我们的疾病就较少很多，请你不要打鸟好吗？
2蜜蜂
1C2C3A4D5B6C7示例：
因为蜜蜂在有限的生命中冲锋不止。
8示例：
①纷纷穿飞万花间，终生未得半日闲。
世人都夸蜜味好，釜底添薪有谁怜。
②必须如蜜蜂一样，采过许多花才能酿出蜜。
③年年花市几曾淹，斟暖量寒日夜添。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
3观咪咪
1C2A3B4B5B6A7示例；叫声好听。
外形漂亮。
吃东西有趣。
眼睛会变好玩。
很顽皮，爱捣蛋。
8略
4小蜘蛛出远门
1C2A3C4D5D6D7示例：
既担心蜘蛛的命运，又希望蜘蛛消灭害虫。
8聪明。
它们虽然不会飞，爬得慢，却能够利用自然界的力量——风的力量和枯树枝把自己送向远方。
5顽强的小草
1A2D3B4A5C6B7不当心你踏着它们的头顶行走；不嫌弃你脏兮兮的身子在它上面打滚，不拒绝你奔跑在它上面放风筝。
8这是把小草当作人来写，这样写显得小草很活泼，很有生气，也很生动。
6我喜爱仙人掌
1D2B3D4C5B6A7示例：
①随便插在花盆里，没有阳光，没有理睬，居然能成活；②去南方旅游，好长时间都没给它浇水，却奇迹般开花了。
8运用和牡丹、玫瑰、茉莉等作对比的方法来表现仙人掌索取少贡献大、不怕炎热、不怕干旱，顽强生存的品质。
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