小班安全教案简单范文20篇.docx
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小班安全教案简单范文20篇
《小班安全教案简单范文20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，小班安全教案简单范文20篇！
活动目标：
1.观察植物的外形，知道很多植物不能随便触摸。
2.了解一些带刺的、有硬枝的、会引起过敏的植物存在安全隐患，玩耍时要远离。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、多媒体教学资源或幼儿用书第44—45页：
家中各种常见植物图片。
2、幼儿用书第46页《花儿好看不能摸》。
活动过程：
1.播放多媒体教学资源中各种植物图片，请幼儿选择感觉安全的植物。
（1）你认识这些植物吗?
这里有那些植物可以和我们做朋友，是安全的?
有哪些植物不能随便触摸，是危险的?
（2）提出问题，引出故事内容：
有的植物没有刺，好像很安全，但是真的安全吗?
2.教师用情境性语言讲述，让幼儿了解有些植物看起来很安全，但有可能引起过敏或中毒。
（1）教师讲述：
有一天，佳佳看到妈妈买来一盆花，看着很美，她就伸手摸了摸，她手上有个小伤口，摸了之后，觉得伤口周围的皮肤很痒，变得更红了，过了一会儿，她觉得头晕，快要晕倒了!
（2）提出问题，引导幼儿讨论：
佳佳怎么了?
为什么会头晕?
小结：
原来有些花虽然没有刺，但碰触后我们的皮肤会过敏，起小疙瘩，很痒。
用带有伤口的手去触摸植物，有的会引起过敏及感染。
（3）提出问题，引发幼儿讨论：
你还知道哪些植物不能随便触摸?
结合多媒体教学资源，教师介绍：
有些花径和叶里含有汁液，不能随便用手去触摸，更不能用舌头舔尝，有种植物叫万年青，它的汁液会引发过敏，吞食后很可能会引起声带麻痹，说不出话来。
3、提升幼儿生活经验，让幼儿了解在家中玩耍时，不能扯拽植物。
引发幼儿讨论：
现在我们知道了，植物虽然看上去没有危险，如果我们不好好和他们相处，它们也有可能会伤害我们。
在家中玩耍时，你要怎么注意危险的植物呢?
教学反思：
通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。
通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。
课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。
用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。
活动目标：
1、情感目标：
通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。
2、认知目标：
让幼儿了解楼梯的用途及种类。
3、能力目标：
（1）、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。
（2）、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐
活动过程：
1、师：
小朋友，我们现在坐在哪里呀?
（幼：
楼梯上）
2、师：
你都在哪见过楼梯?
（幼：
在楼里）
3、师：
看一看楼梯是什么样子的?
（幼：
一层一层的）
4、师：
瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，认识一下他们好么?
（带领幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯）
看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀?
（幼：
直形楼梯）
这是什么样的楼梯?
（幼：
会拐弯的楼梯）
再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。
小朋友们找一找，看看还有什么样的楼梯?
（幼：
还有这一种）
看它象小旋风一样（幼：
旋转形楼梯）
5、（坐在楼梯上）师：
小朋友们真棒，认识这么多种楼梯，那小朋友动动小脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢?
（幼：
方便小朋友和老师上下楼）
6、师：
小朋友们上下楼梯要注意什么?
（幼：
注意安全）
怎样注意安全?
该怎么做?
（幼：
慢慢走、小心摔倒，不能跑）
7、师：
请小朋友们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。
（幼儿上行或下行或观看楼梯图片、讨论）
音乐1234567````````````上行音阶
8、师：
小朋友们到这里来，（楼梯拐弯处）刚才小朋友听到的音乐象在干什么?
（幼：
上楼梯）
我们听着音乐一起往上走走好么?
（跟着音乐往楼上走）
音乐7654321```````````````下行音阶
9、师：
这段音乐象在做什么呀?
（幼：
下楼梯）
那我们听着音乐一起往下走走好么?
（跟着音乐往楼下走）
10、师：
下面请小朋友自己听音乐，如果你感觉是往上走的音乐就上楼梯，如果感觉是往下走的音乐就下楼梯。
（幼儿听音乐，教师引导并与幼儿一起上下楼梯。
顺序：
上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯）
11、（在楼梯的拐弯处）师：
小朋友，听一听，调皮的小音符在做什么呢?
音乐起，幼儿倾听。
（幼：
在上楼梯）
师：
再听一听，小音符又做什么去了?
音乐起，幼儿倾听。
（幼：
下楼梯）
12、师：
哦，原来调皮的小音符在楼梯上上上下下做游戏，我们和他一起游戏好么?
（幼：
好）
幼儿听音乐上下楼梯。
顺序：
音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯;音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯;音乐慢速，幼儿慢慢的上楼梯、下楼梯
13、师：
小朋友，小音符玩累了，我们让他休息一会?
（幼：
好）
14、师：
小朋友你知道小兔子和小乌龟么?
（幼：
知道）
15、师：
小朋友们听一听是谁来了?
（音乐起，幼：
小乌龟）
师：
学一学小乌龟的样子?
（幼儿学乌龟慢慢爬）
（兔子音乐，幼：
小兔子）幼儿学小兔子蹦蹦跳
16、师：
小朋友两人一组，你喜欢哪个小朋友就和他站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么?
!
.快思.教案!
（幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，教师指导）
17、师：
小朋友们听是谁来了?
（音乐：
沉重的脚步声。
幼：
大灰狼）
大灰狼走路的声音好听么?
（幼：
不好听）
我们平时走路脚步应该怎样?
（幼：
轻轻的）
18、师：
现在我们就从这里轻轻的走下去好么?
（轻缓的音乐，幼儿随着音乐慢慢的走下楼梯结束）
活动反思：
楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很熟悉了.那天,我和孩子们到二楼中班去参观,走在楼梯上孩子们高兴的上上下下,嘴里还嚷着:
真好玩.教师作为幼儿活动的观察者,教育时机的捕捉者,我从孩子的生活出发,从孩子的兴趣点出发,选取这一内容组织活动,将科学与艺术活动相结合,让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途,并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受,真正调动了孩子的积极性。
活动目标：
1.知道消防电话119，并初步了解什么是消防。
2.结合日常生活，知道一些消防常识。
3.有初步的自我保护意识。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
1.经验准备：
与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关"消防"的图片、资料。
2.材料准备：
消防图片若干或幻灯、消防车图片、电话机。
活动过程：
1、出示玩具消防车，吸引幼儿兴趣。
师：
这是一辆什么车?
它的用途是什么?
2.出示人为火灾、自然火灾师图片，教师介绍发生火灾原因。
师：
小朋友们你们知道火灾是怎么来的?
我们一起来看下
3.师幼共同讨论逃生办法师：
那小朋友知道发生火灾的时候我们该怎么办?
4.小结
（1）发生火灾时应该设法逃离现场。
（2）知道消防电话：
119。
报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会要立即寻求周围大人的帮助。
逃生时要用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
活动目标：
1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。
2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。
4、认识几种常见的安全标志，直到他们所代表的意义。
5、了解一些危险的地方不能去，一些危险的事情不能做。
活动准备：
1、交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。
2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
3、每幼儿一套安全标志七种：
注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
活动过程：
一、寻找安全标志：
1、激发幼儿的学习兴趣：
教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
2、提出问题，请幼儿思考：
⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?
⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?
⑶请幼儿继续观看安全标志挂图，寻找有关的安全标志。
二、讨论安全标志：
1、幼儿尝试从挂图上找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?
2、讨论安全标志的用途：
我们生活中为什么有这么多安全标志?
它们对我们有什么用途?
小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?
为什么?
3、议一议没有安全标志的危害：
（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
（2）总结：
每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。
如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
4、游戏：
看谁找的准--教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
三、设计安全标志：
1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。
请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。
2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
活动目标：
1、知道上下楼梯，坐椅子，入厕的注意事项。
2、通过参与实践活动，将要注意的问题运用到生活中。
3、能对画面中的行为作出评价。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：
教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
（一）谈话引发幼儿生活经验，导入活动。
教师：
1、我们怎样才能安全地上下楼梯呢？
一起来说说。
2、我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的！
（二）引导幼儿阅读教学挂图。
1、引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。
教师：
（1）图上的小友朋是怎么上楼梯的？
（2）图上的小友朋是怎么下楼梯的？
（3）有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是怎样做的？
2、引导幼儿阅读画面中的儿歌。
教师：
这儿有一首儿歌，告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯，我们来念一念。
（三）引导幼儿阅读第二组图。
1、教师：
看，哥哥姐姐们在上课呢。
咦，那位小哥哥在干什么？
2、教师：
（1）小哥哥怎么了？
他会说什么？
（2）你们觉得他这样做对吗？
为什么？
（四）引导幼儿阅读第三组图。
1、教师：
大家分组排着队去厕所，上厕所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？
一起来看看！
2、教师：
（1）厕所的地上有什么标记？
告诉我们什么？
（2）看，小朋友是怎么上厕所的？
上完厕所后要干什么？
小朋友洗完手后还要做什么呢？
（3）引导幼儿阅读画面中的儿歌。
教师：
有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题，我们一起来念一念。
（五）实践活动：
组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。
1、组织幼儿按组入厕，请幼儿按照儿歌里说的上厕所。
2、教师：
一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。
看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。
家园共育：
1.家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐步提高幼儿的生活自理能力。
2.家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装。
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。
在今后的工作中我要多学习，积累，调整。
我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
活动目标：
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、图片红绿灯、斑马线
2、儿歌《交通灯》
活动过程：
1、手指游戏，稳定幼儿情绪。
（.来源快思老师教案）"小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好?
"
2、谈话，引入主题。
"小朋友们知道怎样过马路吗?
过马路时应该注意些什么?
"（幼儿讨论）
3、出示图片，提高幼儿兴趣。
"我们小班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好?
想不想看?
小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。
"
"这是什么呀?
（红绿灯）小朋友们见过吗?
小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?
"（幼儿讨论）
4、引导幼儿认识红绿灯"小班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。
"
5、引导幼儿讨论"我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?
"（幼儿讨论）
6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多?
危不危险?
所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。
那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。
"
"红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。
"（反复教幼儿三遍）
7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀?
你们有没有见过"（同上，介绍红绿灯时一样）
"小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线"
8、引导幼儿学习儿歌"今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好?
每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。
"
9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。
）
10、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?
"
（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）
11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。
儿歌
交通灯，会说话
黄灯说，请注意
红灯说，快停下
绿灯说，请走
牢记他们说的话
按照红黄绿行动
做个文明好娃娃。
手指游戏
一个手指一个手指，变成大山
两个手指两个手指，变成剪刀
三个手指三个手指，变成水母
四个手指四个手指，变成胡须
五个手指五个手指，变成海鸥，飞走了。
教学反思：
孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。
在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。
由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。
活动目标：
1、教育幼儿学会如何防雷电。
2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。
3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿自我保护能力。
活动准备：
1、材料准备：
1）录音机、磁带。
2）模拟大树一棵。
3）模拟电线杆一根、电线一条。
4）模拟房子一座。
5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。
6）小兔子头饰（若干）。
7）篮子一个。
8）音乐《下鱼了》。
9）自编儿歌一首《安全避雷电》。
2、知识经验准备：
认识情景表演中的小演员。
活动过程：
1、导入，今天，小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发。
2、躲雷雨闪电的情景。
1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）""孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"，仔细观察孩子们躲在哪里。
2）雨停了，继续走，来到了的家里坐下，他妈妈热情招待我们。
3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
2）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？
4、观看课件《如何防雷电》
5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。
1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？
2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？
4）教师小结。
）不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。
）不可以躲在高危的地方。
）不可以躲在电线杆下。
）不可以躲避在潮湿的地方。
6、教念儿歌《安全避雷电》
7、表演游戏《下雨啦》
情景设计：
播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。
雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
8、结束。
小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。
附儿歌：
安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办？
千万不要慌乱跑！
安全避雷有妙计：
不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
活动目标
1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。
2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
3.体验模仿游戏的快乐。
4.知道在发生危险时如何自救。
5.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备
1.马路、交通红绿灯图片。
2.十字路口视频，小司机的音乐。
3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。
4.电教设备：
电脑。
活动过程
（一）体验游戏，导入活动
1.观看图片，体验当小司机。
教师：
今天，我们来当小司机。
看，小司机们快快准备好，到马路上来开车!
2.出示信号灯，再次体验当小司机。
教师：
刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了!
现在老师带来了什么?
（教案出自：
）（红绿灯）小司机看到它应该怎么办呢?
教师：
那我们一起来开车，开车的时候可要看清红绿灯哦!
3.说说红绿灯的作用和益处。
教师：
你们觉得马路上要不要红绿灯?
为什么?
幼儿讨论。
教师小结：
马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。
（二）出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用
1.出示红绿灯的图片，幼儿讨论。
教师：
这是什么?
红灯表示什么?
绿灯表示什么?
黄灯呢?
教师：
红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。
老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：
“马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。
”
2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。
教师：
我们也来学一学，说一说。
3.教师小结：
红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。
红灯要停，绿灯才能向前行。
（三）观看视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥
1.教师：
汽车和行人为什么停下?
什么时候才能走?
红绿灯亮了汽车会怎么样?
（汽车过十字路口）
2.教师：
看一看人行横道灯是什么样子?
行人怎样过马路?
（行人过马路）
3.教师小结：
马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。
（四）学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则
教师：
过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。
斑马线上慢慢走，交通安全记心上。
（五）游戏：
开汽车
游戏玩法：
请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。
教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。
教学反思：
1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。
2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。
活动目标：
1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。
2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动延伸：
一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣
1）出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：
今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼（小熊维尼）
2）引导幼儿与小熊维尼打招呼：
师：
我们跟维尼打声招呼，幼：
小熊维尼。
老师用小熊维尼的声音说：
小朋友好。
3）师：
维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？
幼：
维尼受伤了。
师：
维尼哪里受伤了？
，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：
可能被人欺负了，师：
有可能的。
幼：
可能摔跤了：
（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批评了（我也这样想）
4）我们来听听到底发生了什么事？
二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。
1、听故事，理解故事内容1）师：
它怎么会受伤的？
它幼：
幼：
它玩刀的时候不小心就受伤了，它玩捉迷藏不小心受伤了。
2）师：
你们受伤过的？
幼：
受伤过的，师：
能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的？
请幼儿详细描述自己受伤的过程幼：
我的头是撞在桌子的角上才受伤的。
（师：
所以小朋友要小心桌子的角）我的是被小朋友抓伤的（小朋友之间互相玩的时候要特别当心）--让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。
3）教师总结：
（对着维尼说：
）维尼，刚才小朋友用自己的经历告诉你还有那么多危险的事情，你能不能玩呀，（让幼儿帮小熊维尼说：
"不能"），你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领。
2、出示幻灯片，
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