信息安全及系统维护措施.docx

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信息安全及系统维护措施

信息安全及系统维护措施

信息安全及系统维护措施

（一）教学目标

【知识与技能】

（1）、树立信息安全意识，了解信息保护的基本方法；

（2）、了解维护信息系统安全问题的一般措施及初步使用信息安全产品；

（3）、加深对常见病毒及杀毒软件的认识，掌握常见病毒的防范及信息的保护技能。

【过程与方法】

（1）、利用有趣的图片、动画引入，激发学生学习兴趣；

（2）、通过对案例的分析与讨论，教会学生认识信息安全问题；

（3）、通过小组交流讨论活动，让学生学会利用周围环境来交流和探讨信息安全问题。

【情感态度与价值观】

（1）、培养学生的分析案例及鉴别信息的能力，培养正确的价值观。

培养学生通过典型案例的分析，鉴别信息的真伪，从而培养正确的价值观。

（2）、感悟生活中的知识无处不在，信息安全知识与我们的生活息息相关，逐步养成负责、健康、安全的信息技术使用习惯，树立科学的信息安全意识，保障信息安全；

（3）、提高学生与他人交流合作的能力。

（二）教学重点和那点

【教学重点】

1、能描述信息安全问题，让学生了解安全防范的基本策略和方法。

2、了解计算机病毒的特征，列举危害较大的计算机病毒，对计算机病毒防治的措施有所了解

【教学难点】

1、营造良好的学习情景，激发学生探讨与学习信息安全问题的兴趣；

2、如何让学生理解信息系统安全、维护信息安全的重要性及防范措施。

3、认识计算机病毒的表现形式及其危害性，能够对计算机病毒进行防范。

（三）教学策略

【演示法】 

利用多媒体教学环境演示案例，介绍信息安全相关的知识；

【问题驱动法】 

用提问的方式让学生了解更多的病毒类型，了解杀毒软件等信息安全产品；

【小组研讨法】 以小组为单位对案例进行分析，对常见病毒的危害及特征进行讨论并说明自己的应对措施；

【及时评价法】注重过程和结果评价，给予学生及时、合理的评价，促进学生发展。

（四）教学环境

网络机房

（五）教学课时

1课时

（六）教材分析

本节内容选自粤教版《信息技术基础》教材第六章第一节，内容是对信息安全各方面作一个总体介绍，目的是充分调动学生主动参与学习活动的积极性，并激发其学习热情和潜能。

充分调动学生进行自主探究和小组合作的积极性。

通过丰富多样的学习方式充分理解和挖掘教材中所讲述内容，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能，使学生获得成功的体验。

（七）学情分析

学生通过前面几章的学习，对信息技术各方面的问题和对计算机的操作都有了比较深刻的了解，同时学生还对网络有较浓厚的兴趣，但学生对信息安全了解不多，信息安全意识淡薄。

（八）教学过程

教学环节

教学流程

设计意图

教师活动

学生活动

（一）

课

堂

引

入

在上课之前，我们先看一组信息技术带来的便利信息不安全、病毒预报等的相关图片、案例，在播放过程中请学生留意画面各个细节,并思考以下问题。

1、这些图片说明了什么？

从这些动画及图片可以看出，生活在信息时代，高度发展的信息技术给人们的生产、生活带来了极大的方便（家庭生活、日常学习、通信服务、金融、商业、医疗保健等）。

但银行帐号被盗、QQ帐号被盗、电脑系统受到攻击等事件以及病毒、木马、蠕虫等与信息安全相关的词语也不绝于耳，让我们深深感受到也面临着一个严重的信息安全问题。

下面我们一起来学习第六章第1节信息安全问题。

学生认真观看，提高兴趣

思考并由学生代表回答问题

认真听讲

为了使学生对这节课感兴趣，设计利用学生最喜欢的图片来引入问题

（二）

分

析

案

例

引

出

问

题

老师再来问大家一个问题，有没有在家经常上网的同学呢？

你们有没有遇到过被病毒侵袭，常常因病毒造成计算机瘫痪而困扰？

首先我们先阅读课本中的五个案例思考并回答以下问题：

案例1：

美国NASDAQ（纳斯达克股票交易所）事故

案例2：

美国纽约银行EFT损失

案例3：

江苏扬州金融盗窃案

案例4：

一学生非法入侵169网络系统

案例5：

2003年最严重的病毒

分组讨论以上案例，并填写表6－1信息安全相关案例分析表。

说说信息安全的威胁主要有哪些？

会造成什么样的后果？

思考回顾日常上网遇到的问题

通过阅读课本看实例思考信息安全问题有哪些

以任务驱动为主的教学方法，吸引学生主动学习，营造一个较宽松自由的课堂。

以小组讨论的活动方式，培养学生团队意识。

（三）学

生

总

结

信

息

安

全

问

题

提问学生：

通过对5个案例的分析，每组由一名同学作总结发言，请您归纳总结出信息系统安全的威胁主要有哪些？

会造成什么样的后果？

通过上述比较典型的案例，我们可以得出信息系统安全威胁应包括以下两大部分：

一、对系统实体的威胁：

物理硬件设备（如案例1）

二、对系统信息的威胁

1.计算机软件设计存在缺陷（如案例2）

2.计算机网络犯罪（如案例3.4.5）

窃取银行资金（案例3）

黑客非法破坏（案例4）

病毒（案例5）

3.其它……（见分析表）

学生从案例总结信息系统安全的威胁有哪些

提问方式，提高学生对问题的归纳总结能力。

（四）引

入

维

护

信

息

安

全

措

施

知识点讲解

随着社会经济信息化进程的加快，信息网络在政府、军事、经济、金融、医疗卫生、教育科研、交通通信、能源等各个领域发挥着越来越大的作用,但是，信息安全，特别是网络环境下的信息安全，不仅涉及到加密、防黑客、反病毒等技术问题，而且还涉及了法律政策问题和管理问题。

维护信息安全，就是要确保信息内容在获取、存储、处理、检索和传送中，保持其保密性、完整性、可用性和真实性，总的来说，就是要保障信息的安全有效。

对于信息系统的使用者来说，维护信息系统的安全措施，包括的内容很广。

主要有物理安全（环境维护、防盗、防火、防静电、防雷击、防电磁泄漏）、逻辑安全（访问控制、信息加密）、操作系统安全及网络安全等方面常见的一些问题，并列举了一些维护措施。

（幻灯片展示维护措施）

听讲

看老师演示

让学生了解常用的信息系统安全维护措施。

（五）介

绍

几

种

常

见

病

毒

提问学生所遇到或是了解的常见计算机病毒及常用的信息安全产品

常见病毒相关知识展示

1、CIH病毒的由来，症状和危害性以及作者其人。

2、熊猫烧香病毒的危害及作者其人

3、震荡波病毒的危害以及作者其人。

（引导学生正面理解：

病毒给我们的计算机带来如此多的麻烦，而很多制造病毒的电脑天才通常是一不小心，酿成大货，因此，在平时要培养信息安全意识）

常见信息安全产品：

网络防病毒产品、防火墙产品、信息安全产品、网络入侵检测产品、网络安全产品等）

常用杀毒软件：

江民杀毒、金山毒霸、KV3000、瑞星等。

分组思考讨论并由学生代表回答

加深学生对病毒的认识，培养学生养成良好、安全的上网习惯。

（五）归

纳

共同归纳病毒特征

通过展示常见病毒以及与生物病毒（如非典、禽流感）类比共同归纳计算机病毒的定义及特点

计算机病毒：

是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据、影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

    计算机病毒的特点：

非授权可执行性、隐蔽性、感染性、潜伏性、破坏性、表现性、可触发性等等。

信息安全防范措施

    1、不随便复制和使用盗版及来历不明的软件

2、定期对计算系统进行病毒检查

3、对数据文件进行备份

4、关注病毒报告，及时做好预防病毒工作

5、安装补丁程序

6、安装防火墙

7、安装杀毒软件

8、禁用不必要的服务

9、提高安全意识。

特别说明：

杀毒软件并不能让你高枕无忧，预防才是最重要的。

因为，杀毒软件做得再好，也只是针对已经出现的病毒，它们对新的病毒是无能为力的。

而新的病毒总是层出不穷，并且在Internet高速发展的今天，病毒传播得也极为迅速。

分析计算机病毒的特征，将结果写下来

使学生对病毒的危害有个较系统和全面的了解。

（六）小

结

通过本节课学习，我们对信息安全方面的知识有了一定的了解。

我们知道了如何安全的维护我们的信息资源，防范他人的侵入。

课后我们可以通过上网来了解更多关于这方面的知识，但大家在上网的同时一定不要忘了我们这节课学的——注意信息安全！

认真听讲

归纳总结，让学生对本节课内容进行整体的梳理

（七）作

业

1、家中有电脑的学生，回家检查电脑是否安装有杀毒软件，并对电脑进行病毒扫描，记录结果。

2、查找有关资料，自主开展研究性学习，了解外部侵入别人的计算机系统通常使用什么方法，应如何进行防范。

巩固知识

 全方位教导学生学习防御病毒入侵的知识，树立信息安全的意识。

（八）教

学

反

思

（待课后补充）