九年级英语上册《Unit 1 Star signs》教案 牛津版.docx

九年级英语上册《Unit 1 Star signs》教案 牛津版.docx

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九年级英语上册《Unit1Starsigns》教案牛津版

《Unit1Starsigns》教案

I.Teachingobjectives单元教学目标

SkillFocus

听

Listentoidentifyspecificpointsabouteventsandadviceformonthahead.

说

Talkaboutpeople’scharacteristics.

读

Readanarticletoidentifydifferentcharacteristicsusinginformationaboutstarsigns.

写

Writealetterofrecommendationbasedoncharacteristic.

词汇

1.重点词汇

dividesimilarenergeticactiveimpatientleaderpatientsavefairpeacearguesillymistakeballoonexperimentlaboratorytoothachedentistbutterflycloneawakecheeselemonadearoundavailablelivelydifferencemark

2.认读词汇

bullcentaurcrabramcharacteristicselfishstubborn

curiousoutgoingcookingconfidentmodestpracticalelegantpowerfulforgivecreativeimaginativeequallyotherwiseformalinformalslangexpressionabbreviationcontractioncheersextraorganizedpersonalqualitysincerely

3.短语

starsignbeabletoStudents’Unionyourssincerely

语法

1.‘Itis’+adjective+‘of’…+‘（not）to’-infinitive.

2.Verb‘tobe’+adjective+“enough”+“to”-information.

3.Differentpartsofasentence

II.Teachingmaterialsanalyzing教材分析

1.教材分析

本单元的主题是描述人物，旨在通过阅读、听力和对话练习等活动帮助学生掌握如何描述一个人的性格特点。

让学生掌握用itis+形容词+of…+（not）to-不定式来表达对某人行为的看法，以及用动词tobe+形容词+enough+to-不定式来描述一个人的性格和能力，这也是本单元的语法重点。

本单元的写作任务是写一封正式的信函，一篇关于某人性格与技能的文章，并提交一封推荐信。

1.1Comicstrip通过漫画中Eddie和Hobo之间的对话，点明本单元学习的内容要点是星座。

1.2Welcometotheunit让学生了解各个星座标志的名称。

由此激发学生们了解一些西方文化的兴趣。

1.3Reading选择一段文章，让学生了解星座是什么以及他们各代表什么，并能学会描述一个人的性格特征。

1.4Vocabulary通过一些描述人物性格特征词汇的集中学习，可以让学生用形容词描述性格，并辨别形容词是褒义还是贬义。

1.5Grammar学习总结本单元出现的语法项目。

该部分包括三个方面的内容，一是“itis+adjective+of…+（not）to-infinitive”的学习；二是“tobe+adjective+enough+to-infinitive”的学习，三是学习句子中的不同成分。

1.6Integratedskills将各种语言技能有机地结合在一起，以提高学生综合运用语言的能力。

让学生在书面和口语形式中理解星象，从阅读和听力材料中加深对有关信息的了解，然后再弄清事实。

1.7Studyskills让学生辨别和了解英语口语中正式程度的不同表达，在已经完成的作业中找出并改正不合适的用语错误。

1.8Maintask一是要求学生写一封正式信函，二要求学生写一篇关于某人性格和技能的文章，三是提交一封推荐信。

1.9Checkout通过自我检测，帮助学生复习巩固本单元所学的语言知识，同时让学生对自己的薄弱环节加强学习，不断提高。

2.课型设计与课时分配.

Period1Speaking

Period2Reading

Period3Vocabulary

Period4Grammar

Period5Integratedskills

Period6Studyskills

Period7Maintask

Period8Checkout

III.Teachingplansforeachperiod分课时教案

Period1Speaking

Teachinggoals教学目标

1.Targetlanguage目标语言

a.Wordsandexpressions生词和短语

starsignbullcentaurcrabram

b.Keysentences重点句子

ItsaysI’ll’tbe

T:

Goodmorning.Boysandgirls.

Ss:

Goodmorning,Mr…Miss…

T:

Welcometoschool.YouareGrade3thisterm.Ieveryunit.Let’slookatwhattheminthisunit.I’llgiveyoufourminutestoreadthecomicstripswithyourpartners.ThenI’llaskyousomequestions.OK.Let’sbegin.

Showthepicturesonthescreen.

1.WhatdidHobodoforEddie?

2.WhatdidEddiedo?

3.WhataboutEddie’sfood?

Fourminuteslater.

T:

OK.HoboandEddiearegoodfriends.Butthistimethereisalsosomethingthem.WhatdidHobodoforEddie?

S1:

HobotookthenewspaperforEddie.

T:

Good.Thesecondquestion.WhatdidEddiedo?

S2:

Eddiereadthestarsinthenewspaper.

T:

Right.WhataboutEddie’sfood?

S3:

HoboateEddie’sfood.

T:

Goodjob.Thisisaveryfunnystory.Atthebeginning,EddieexpressesthankstoHobo.

ShowSssomepicturesofthe12animalsignsofthe12Chinese.Whocantelluswhattheseare?

Ss:

Theyare12animalsigns.

T:

Verygood.Doyouknowwhatyouranimalsignis?

S1:

Monkey.

S2:

Rooster.

S3:

Myanimalsignisrooster,too.

ShowtheEnglishnameoftheChinesestarsignsonthescreen.

RatOxTigerRabbitDragonSnakeHorseGoatMonkeyRoosterDogPig

T:

TheanimalsignbelongtotheChineseculture.OK.WhatabouttheWesternculture?

ArethereanysimilaritiesordifferencesbetweenChinesecultureandWesternculture?

AskSstodiscusswiththeirpartners.

Showsomepicturesaboutthe12starsignsonthescreen.

T:

OK.Canyougivemeyouropinionabouttheanimalsignsandthestarsigns?

S1:

TheChineseanimalsignsareallrepresentedbycreatures.Someofthewesternstarsignsarerepresentedbycreatures.

S2:

TheChineseanimalsignsystemisbasedontheyearyouwerebornin.Thewesternanimalsignsystemisbasedonthemonthyouwerebornin.

S3:

Theyareboththetraditionalculture.

T:

Verygood.

StepII

Let’slookatthepicturesinPartAonPage7.Doyouknowwhattheyare?

Ss:

Theyarestarsigns.

T:

Yes.Lookatthesixwordsabovethepicture.Theyarethenamesofthecreatures,buttheyarenotthenamesofthestarsigns.Pleasewritethecorrectnamesintheblanks.

GiveSsthreeminutestofinish.

T:

Doyouknowthemeaningoftheword－centaur?

S1:

A“centaur”isacreaturethatis,totheword“fish”.Itisbothasingularandapluralnoun.Thepluralnoun“fishes”isusedonlytorefertodifferentspeciesoffishes.Clear?

Ss:

Yes.

T:

Now,I’llgiveyouthreeminutestowritethecorrectnames