教师带队实习工作总结.docx

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教师带队实习工作总结

教师带队实习工作总结

　　篇一：

实习带队教师工作总结　　实习带队教师工作总结　　（XX级12班）　　时间过的好快，转眼间同学们已经实习一年了，在这一年里，有很多收获，也有一些不足，现做以总结如下　　一、实习使同学们将理论知识和实践有机的结合　　实习是将书本学的知识运用到实践当中，光是学会理论知识却没有实践只是纸上谈兵，经过实践检验的知识才是真知识，只有理论、实践、再理论、实践，不断充实，不断实践，才能成为真正的人才。

　　二、实习丰富和加深了同学们热爱医药事业的情感　　过去，学生们觉得汽修工作简单，对知识不求甚解，但是到了岗位工作后才发现工作程序并不像想像中那么简单，工作中的错误让同学们了解到汽修行业的复杂，加深了对行业道德的认识。

　　三、实习使同学们团结协作、互相关爱、共同进步　　实习基地对同学们来说是一个陌生的环境，同学们要从“学生角色”迅速转变成为“工人角色”，没有大家的团结协作、相互关爱，这个转变是非常困难的，工作中谁生病了，大家都会帮忙，遇到搬搬抗抗，力气大的同学多出点力，有的同学有困难，每个人都会伸出援助之手，都充分表达了同学们团结协作、互相关爱、共同进步的心声。

　　实习的过程是“痛并快乐着”，开始的一个月，学生的思想波动非常大，在工作的艰辛中遇到诸多在学校中没有接触到的东西，譬如饮食习惯的差异，复杂的人际关系的处理、紧张忙碌工作环境的适应，让学生感到现实与希望的落差大，一部分适应能力差、自我调节能力不强、自身综合素质较差的同学就产生了离职甚至旷工的念头。

但是，经过学校和指导老师的共同努力，此次的实习工作还是取得了很大的成绩，实习生在工作岗位上的优秀表现赢得了修配厂厂领导的认可。

实习生们在工作中表现出的优秀的专业能力和综合素质为学院在实习合作单位建立了良好的声誉。

　　通过实习也暴露出了很多不足，学生的专业服务技能薄弱，实践能力、沟通能力差，团队意识有待培养，学生职业生涯规划缺乏指导。

希望通过本次实习积极探索工学结合的专业建设及课程教学改革方向，进一步推动校企合作。

　　带队教师：

王君萍XX年6月20日　　篇二：

教育实习带队教师工作总结报告（精品）　　XX师范大学　　教育实习报告　　向睿　　实习单位：

XX中学、XX学校、XX学校实习日期：

XX年9月XX日至XX年10月XX日　　XX年9月XX日，XX师大XX级共37位实习生一同乘车来到四川省XX市三学校进行为期近两个月的教育实习，此次实习的主要内容包括：

教育实习和班主任实习两个重要部分。

　　对于我们本科师范类专业的学生来说,教育实习是我们理论联系实际的一个学习过程，是学生将所学的教育理论知识转化为能力，向教师角色过渡的重要环节。

由于校领导的高度重视、实习学校的积极支持和实习师生的共同努力，我们在三所学校的教学实习进行得很顺利，取得了较好的成绩，同时也反映出一些问题。

现将实习情况总结如下：

　　一、实习总体情况　　此次实习共有11个学院11个专业共计37名学生，分别在XX中学、XX学校、XX学校3所学校参加教育实习。

每位实习老师分配有一到二位优秀指导老师指导，分别指导实习老师的学科教学和班主任管理工作。

各指导老师给予实习老师认真负责的指导，提供较多课堂教学机会和班级管理锻炼机会，让实习老师在教育和班主任实习两方面能力得到大力提升，为毕业找工作打下了坚实的基础。

　　二、教育实习情况　　1.实习将理论知识和实践相结合　　教育实习是将所学知识运用到教学实践当中，各实习老师将理论知识和实践有机的结合，能很顺利的在指导老师的帮助下完成教学设计，新课教学以及习题讲解，各实习老师能充分利用教材、教参及络资源搜集自己所需教学资料，能使用现代教育技术进行多媒体课堂教学。

　　2.踏实好学　　师大学子在实习学校继续发扬学校优良传统，勤奋好学，热心向指导老师及其他各位老师求教，不断进取。

每一次认真备课，经指导老师审查指导再次完善，为自己所上的每一节课负责。

　　3.现代教育技术多媒体课堂教学　　各实习老师充分利用学校的现代教育技术设施，制作好每一节课的教学设计课件，使课堂氛围活跃生动，学生积极听课学习，达到较好的教学效果。

　　4.扎实的教学基本功　　在教育实习中，各实习老师充分展示出自己的教学基本功，标准的普通话教学、出色的板书设计以及一位优秀准老师的教学风格和气质将课堂打造的尽善尽美，得到实习学校的好评以及其他学校实习老师的赞美。

　　三、班主任实习情况　　1.认真负责的完成各项工作　　各实习老师每天按时起床，6:

55准时到位和班主任指导老师一同检查班级学生早操出勤和监督学生做操质量，随后查看学生早读情况，每天课间操、眼保健操、课外体育活动到位检查，晚读报自习时间提前到位，晚就寝检查，卫生扫除监督，认真准备每一次班会教育等，同时利用空闲时间进行班级课堂教学巡查，完全按班主任的工作要求严格执行每一项工作。

　　2.合理科学的教育管理学生　　课堂教学纪律好，实习老师以自己的优秀教育理念教育管理课堂教学，能使用好的管理方式让学生上课认真听课，安静自习，同时保持集会及大型活动班级秩序良好。

针对违纪学生，实习老师亲切交流，带着一颗爱心积极感化学生，让学生认识到自己的错误，教育学生争做一名德智体美劳全面发展的学生。

　　3.积极开展主题班会活动育人　　在学校的号召及班主任老师的指导下，实习老师认真准备每一次主题班会，积极开展各类活动，如：

“树立梦想，成就理想”、“学习第四届全国道德模范罗玮”、“为班级争光，创优秀班集体”等活动，让学生在活动中得到教育。

通过开展主题班会，培养学生良好的习惯，教育学生学会做人，学会读书，，学会健身，学会办事。

　　4.热心求教学习班主任管理工作　　实习老师在班主任指导老师的指导下开展班级管理工作，同时热心求教，学会如何开展班会活动，如何和学生进行沟通，如何批评教育学生，如何和科任老师合作等。

同时利用图书和络资源学习一些教学名师的先进班级管理理念，为将来走上工作岗位打下一定的基础。

　　四、实习收获　　1.真实课堂教学，体验教师工作　　通过直接参与教学工作，学习到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践都有所提高，圆满地完成了教育实习任务。

　　2.真实教师工作，收获宝贵教学经验　　通过备课和上课基本掌握教学流程，通过批改作业和试题了解学生学习情况，通过和其他老师讨论再次完善教学设计，通过听课让自己学习其他优秀老师的教学方式，通过课后自我反思和指导老师的评价找出自己的缺点。

实习工作提高了大家的实际工作能力，为就业和将来的工作取得了许多宝贵的实践教学经验。

　　3.班主任实习，收获班级管理理念和方法　　通过班主任实习，懂得了班主任工作开展的日常内容，明白如何去管理班级，如何去教育学生，懂得该如何恰当的表扬和批评学生，如何处理违纪学生，如何和家长沟通交流。

　　4.教育实习，使大家学会互助合作　　参加教育实习，实习老师学会和老师合作，互相帮助，共同讨论教学设计，共同解答疑难问题，集思广益，共同商讨知识最佳讲解方法，最佳教育学生方法，让大家共同进步。

　　5.参加实习，学习新课改教学理念　　现在中学课堂全新新课改教学，老师组织引导学生学习，让学生主动参与课堂教学，实习老师都积极尝试，主动学习，为将来参与教学工作积累经验。

　　五、实习中存在的问题与不足　　1.部分实习老师理论知识不够扎实　　在备课时把握不好教学目标及教学重难点，在讲课过程中，在对教材的挖掘程度上仍需努力，这反映出我们实习生的理论水平还有待提高。

　　2.教学课堂驾驭水平需大力提升　　在驾驭和把握课堂教学的环节中，需积累更多经验，不断提升自身素质。

　　3.部分实习老师语言表达有待提升　　部分实习生对学生交流时措词不够准确，口语表达技巧还需要加强。

　　4.部分实习老师教学基本功急需加强　　部分实习老师教学基本功较差，粉笔字不规范，偶尔使用四川话教学。

应加强校内试讲及教学基本功的练习，实习老师在来到实习学校之前就应得到大学老师较好的指导与训练。

　　5.大学试讲及教学训练和实习脱轨　　加强和中学教学的交流，实习老师在实习前未接受到新课改教学理念，部分老师使用现代教育技术教学不熟练。

　　6.实习基地条件不能得到较好保障　　应加大对实习基地的投入，让实习学校在接收实习老师的时候在硬件软件上都能够有较好的保障。

　　六、实习建议　　1.增加领队老师，严格考核教育实习工作　　一位领队老师带许多实习老师实习，不能给予每位实习老师严格考核和指导，建议增加领队老师队伍，从而让实习取得更大的收获。

　　2.与实习学校达成协议，双方各自履行实习工作的义务和责任　　部分实习老师参与教学和班级管理的机会多，相对一些实习老师机会太少，不能达到实习较好效果，建议学校及领队老师在实习期间积极和指导老师沟通交流，让每位实习老师都得到更多的锻炼。

　　3.延长教育实习时间，进一步提升实习老师教学技能　　近两个月的实习为期较短，建议再增加3至4个教学周，让准老师们得到更多的锻炼，取得更多的收获。

　　4.增加见习机会，加强校内试讲时间和指导力度　　部分实习老师教学基本功不够扎实，在校期间应加大试讲时间，加大试讲指导力度，大力练习教学基本功，提升教学技能，增加见习机会。

　　七、结语　　总的来说,通过此次实习，检查和巩固了同学们的教学理论，专业基础知识和教学基本技能，培养了大家独立从事教育和教学工作的能力。

我认为本次实习达到了既定目的，锻炼了自己，收获了许多，取得了一定的成绩，但仍要针对实　　篇三：

见习带队教师工作总结　　见习带队教师工作总结　　实习指导教师：

陈丽　　我带领初等教育系13403班于4月13日离校前往中南小学，正式进入教育见习阶段。

经过历时一周的见习，于4月17日离园。

对于我们小学教育的学生来说,教育见习是我们理论联系实际的一个学习过程，是学生将所学的教育理论知识转化为能力，向教师角色过渡的重要环节。

由于校领导的高度重视、中南小学校领导和各位指导老师的积极支持和见习师生的共同努力，我们在中南小学的教学见习进行得很顺利，取得了较好的成绩，同时也反映出一些问题。

现将见习情况总结如下：

　　一、见习总体情况介绍　　我带领的13403班共有39名同学。

按照中南小学的班容量，每班配备2名同学见习。

中南小学师资力量雄厚，学习氛围浓厚，学生整体素质较高。

见习中，小学领导和老师给予了大力的配合，提供了很多的听课机会，平均每人听了5节课，个别同学讲了几节课。

　　二、见习表现与效果　　这次见习达到了教育教学的预期目的，为学校赢得了良好声誉。

在学校与社会这个承前启后的实习环节，同学们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。

见习收获主要体现在两方面。

　　1.工作能力。

在见习过程中，同学们都能积极肯干，虚心好学、工作认真负责，主动向老师学习，关爱学生，同时积极参加学校的各项教育教学活动。

从见习学校的反馈情况表明，我们的学生具有较强的适应能力，具备了一定的教学能力和沟通能力，普遍受到见习学校老师的好评。

大多数学生能胜任指导教师所交给的工作，为今后的教学工作提供了宝贵的经验。

　　2.见习方式。

见习学校指定了带班指导老师来指导学生的日常实习。

学生在见习学校，以双重身份完成了学习与工作两重任务。

和正式教师一样上下班，完成教学工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。

同学们认真的工作态度、较强的工作能力和勤奋好学的精神受到了见习学校及其指导教师的一致好评。

　　三、见习收获　　主要有三个方面。

一是通过直接参与教学工作，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了教育教学实践任务。

二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。

三是学会了如何做人，如何关心照顾他人。

　　四、组织管理。

我作为带队教师，坚持亲自到见习学校检查和指导见习工作，协调解决见习中遇到的问题。

我认为，只有带队指导教师在整个见习过程中尽职尽责，才能对保证见习质量起到重要作用。

　　五、见习工作的感悟　　通过一个星期的见习，使同学们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法，同时也感受了课堂教学实际状况。

同学们和指导教师互敬互爱，经过一星期的见习，感情也愈加深厚。

见习结束时同学们送别的感人场景依然历历在目，祝福的言语使同学们深刻感受到作为一名教师的责任和光荣。

　　六、见习中存在的问题与不足　　本次见习进程基本顺利，取得了一定成绩，但仍有一些不足值得我们重视，这主要表现在以下几个方面：

　　1、在讲课过程中，在对教材的挖掘程度上仍需努力，这反映出我们的理论水平还有待提高。

　　2、在驾驭和把握课堂教学的环节中，尚需积累更多经验，不断提升自身素质。

　　3、部分同学与家长和学生交流时措词不够准确，口语表达技巧还需要加强。

　　总的来说,通过这次见习，检查和巩固了同学们的教学理论，专业基础知识和基本技能，培养了学生独立从事教育和教学工作的能力。

我认为本次见习达到了既定目的，锻炼了学生各方面的能力，使　　学生收获了许多，取得了一定的成绩，但仍要针对见习中反映出的问题，在今后的教学工作中不断充实自己，提升理论水平，并进一步用教育理念武装自己，不断改进教学方法、提高教学水平，争取把这次见习所取得的经验都用在我们以后的工作中，把我们的工作做得更好！